语文作文指导(6篇)
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的语文作文指导，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文作文指导1
1：对怯懦与勇敢的关系定位不当，认为怯懦是勇敢的前提条件，就像是失败是成功之母，从而过分强调了怯懦对人的意义价值。而材料的意思是，害怕是人的本性，正视它，克服它，可使人勇敢，并没有夸大怯懦对人的'作用。
2：混淆了害怕与怯懦的概念。怯懦，指胆小懦弱，是胆怯怕事懦弱拘谨的人格表现缺陷。害怕，之面临险境而心中恐惧，惊慌。也就是说怯懦是带有点贬义的，但害怕是人的正常反应。
3：本则材料，学生写作不是太过犯难，应该有话可说。但是不少学生没有进行深刻的思考，写了一些人云亦云的缺乏深刻思考的肤浅文章。
行文要弄清材料中关键语句的含义，“人唯有在害怕的时候才能做到勇敢”，不能简单地定义为“因为害怕，所以勇敢”，要说清楚为什么害怕的时候反而勇敢了，这两者之间有什么逻辑关系。
4：写记叙文的选材太低幼化，不少学生会写一次登山或者考试，比赛等从胆怯到克服了恐惧。还有学生喜欢用对话交代情节发展。建议选取能反映人生百态但是有内涵的材料。不要将主要笔墨放在故事情节上，而要高度注重细节描写，注重挖掘人情人性的美。
5：拟题太随意，或者太虚太空不知所云，或者文不对题。题目可形象，可简洁明了，最好能让人一看就觉得符合材料内涵。
语文作文指导2
教学目标
通过本次习作，培养学生的写作能力，表达对校园生活的热爱之情。
学生准备：观察校园的一处景物。
一、谈话导入，明确要求。
1、教师谈话导入。（略）
2、出示习作要求，读要求。
3、交流。共同梳理出以下要求：
（1）写校园的一处景物。
（2）在仔细观察的经常上，按一定顺序写下来。
（3）把内容写具体。
（4）可以加上自己的想象。
另外：也可以写其他的'景物。
二、选定景物，指导观察。
1、你打算写学校的哪一处景物？说说这处景物，大家按习作要求点评。
2、怎样才能按顺序、说具体？让我们一起再去校园进一步观察。
3、小组观察，教师指导：
（1）准备写同一景物的同学组成一组，按照一定的顺序再观察。每组可以选一名小指导员，带领大家按照顺序观察；其他同学可以把观察到的讲给大家听，并做好记录。
（2）教师到各组引导按顺序观察、观察具体，而且还引导学生想一想：这些景物能让你想象到什么？
三、再次交流，完成初稿。
（1）组交流：结合观察记录，把你准备描写的校园景物讲给小组同学听，讲的时候注意按一定的顺序，讲具体些，还可以加上自己的想象。
（2）怎么说就怎么写，完成初稿。（如果不想写校园的景物，可以写其他的景物。）教师巡视，确定修改例文。
语文作文指导3
无论动物、植物还是器物，它们都不仅有本身属类的类别特点，还有各自作为一个个体的特点，写作时应抓住这两个方面的特点来写。
练习设计：
试完成下列练习，弄清什么是事物的特点。
①松鼠吃东西的时候，常常直着身子，坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。(选取松鼠与别的动物吃东西时不同的姿势的特点来写。)
②野兔一转身爬了起来，抖了抖毛，警惕地向四周望了望，飞快地跑了。(选取了野兔最有代表性的警惕这一特点来写。)
③紫罗兰枝壮叶肥全是紫的，给人以朴素大方的感觉。它没有直立的茎，都是一些横斜着的枝条，每根枝条都是用叶子一层一层卷起来的`，叶子的形状像小白兔的耳朵一样，上面还长着许多白绒绒的细毛，十分喜爱。(这段主要写了紫罗兰的朴素大方的特点，着重从枝条、叶子两个方面来写的。)
④这对小瓷猫多可爱呀!右边的那只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面弯的像个拱桥。它的嘴扁扁的，整个身子又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位那就是它的尾巴(这是从形态方面写小瓷猫的特点。)
语文作文指导4
前几年，爸爸从南京买回了一匹玻璃马，它就摆放在我家大厅的柜子上，虽然柜子里有许多漂亮的工艺品，但要数我最喜欢的工艺品还是那匹既是最引人注目又最威武高大的玻璃马了。
这匹玻璃制的马，两只眼睛炯炯有神，神采奕奕，永远折射出两道闪闪发亮的光芒，特别有精神。两只小三角形般的耳朵机敏的竖立着，仿佛在随时聆听着周围的动静。身上的鬃毛一排一排的，使这匹矫健的玻璃马驰骋起来的样子更加威武、耀眼了。更令人想不到的.是，这匹玻璃马肥健的身子后面拖着一条棕色的大尾巴，只要轻轻的一甩，就像一道闪电一般在你眼前一晃，真是潇洒极了!前面一直马蹄凌空而起，另一只则微微弯曲，另外两只马蹄用力地使自己的身躯往前奔驰。这驰骋的姿态真是威风凛凛，霸气十足。
每当我看到这匹正在驰骋飞奔的玻璃马时，就会不由自主的想起马那不服输的品质，就是因为马有这样不怕困难的品格，所以它遇到的困难都能迎刃而解，一一克服。不是吗?正如唐代著名诗人杜甫所写的：“所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。”这两句诗所代表的就是马的意志、品格。所以，我每当看到这匹威武健壮的铜马时，就会努力做到不怕困难，永不退缩，勇往直前，战无不胜。
这匹玻璃马象征着“勇往直前”，象征着“马到成功”，只要做什么事情都不半途而废，不退缩，那么你一定能够成功。这匹铜马一直激励着我，它将陪伴我走过风风雨雨，它将陪伴着我通往成功的彼岸，永不退缩，永不服输。
语文作文指导5
触景生情，引出回忆
事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用“触景生情”法
先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景，这样既便于自然引起下文，又避免了开头的空洞说辞，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。
例：凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上的`不眠之夜。/
1. 每当记忆的画册让风儿翻到最初的一页，总有一架小风车停在那儿，彩色的风车。风吹过来，小风车就呼噜呼噜地叫着，兴高采烈地打起转来。
那情景就像一条带子，将我拉到了那段刻骨铭心的时光......
2.生活是一列疾驰的火车，它载着我的欢笑、忧伤，以及所有的记忆，毫无犹豫地驶往下一个站台。
当我轻轻地打开记忆的相册，那些美丽地黑白镜头便鱼贯而入地冲进我地脑海，它们的淳朴和快乐，一次又一次地感动着我。
3. 历史被如沙的时光悄悄地掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有那一串串姓名在大漠的鸣沙中突兀，回荡。
技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
语文作文指导6
一、高考语文作文提炼中心法
对于高考语文作文的材料来说，一定要能够从材料中提炼出最重要的部分，也就是文章的主旨和中心。一篇出色的高考作文首先来说必不可少的就是最深刻的立意和最正确的观点。
二、高考语文作文要抓住关键句
一般来说，高考作文的关键性句子都是暗含在文章材料中的，所以，考生们一定要仔细阅读所给的作文材料，找到其中的关键性语句，找好立意角度来进行突破。
三、高考语文作文分清材料的褒贬含义
有些高考语文材料作文中的材料是借着讽刺的意味来揭示出某一个道理的，考生在审题时一定要捕捉到材料中的褒贬情感的含义，体会作者的真实意图，然后再去进行对文章结构的塑造。
四、考生在写作高考语文作文时可以采用横向立意的方法
这就要求考生在思考问题的过程中，按照材料所展现出来的思维去思考，并遵循实际情况进行立意，不要脱离主题，一定要有主要观点和基本的`方向。
五、考生可以采用反向立意的方式进行高考语文作文的写作
这种方法要求考生徐亚把材料中的内容倒过来思考，从一个相反的角度对原材料进行质疑和反问。
六、考生在写作高考语文作文时可以选择类比立意的方式
就是考生可以通过联想的方式，把材料中已知的内容进行联系和对比，找到其中的相似之处进行立意。
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