粉笔
粉笔1
粉笔，一个形状长长细细的物体，看起来不起眼，也不引人注目，但是它往往它贡献的会比任何东西奉献的多的多……在宽敞明亮的教室里，正方形盒里放着几根雪白的粉笔，它们静静的待着，任凭同学们怎么去玩弄，它都不吱一声，忍着痛苦，每一次当我手握粉笔写字时，我都会很快乐从不忍心将它折断，我会是很小心翼翼的写，生怕它会断成两截！同学们都喜欢把粉笔弄成一小截一小截的来回扔，我哪次去阻止的时候，他们总是会很理直气壮的说“哼哼！粉笔，又不是什么值钱的玩意，瞎操心什么呐”我听了很生气，对！粉笔是不怎么有价值，但是功劳大呀！当老师在传授学生知识时，光是用口述和描述是远远不够的，这时就要靠粉笔在黑板上来画出分解图，还有老师抄题不是也能用的着粉笔么？难道说粉笔不伟大吗？在别人使用它的同时，这也以为着它要离开这个美好的世界了，写一个字，就会化成一点粉末，再一个字……
不知不觉中，它就这样的牺牲了，而留下的是一黑板有用的知识，留下的是一片无限光明！粉笔虽小，可是功不可莫啊！我一直都敬佩粉笔的精神，宁愿牺牲自己也要留下最好的事物=东西供人类用，它永远不求回报，永远都是默默的，安静的，一动不动的躺在粉笔盒里，不埋怨一句，不保留什么，在它们化做一堆粉时，就会随风飘散，飘的很远……很远…。飘的消失在空气中，为的只是给我们带来光明，让我们的大脑得到更好的充足，变的更丰富。像粉笔一样的人很多很多，那些地下工作者，还有许多不备我们关注的劳动者，他们都在背后悄无声息的辛勤的`奉献，不管多累，不管多苦，永远不求一丝一滴报酬！他们为的是什么？求的是什么？我不知道，我只有在这谢谢他们一直无私奉献……粉笔啊！粉笔，我真想快快长大，早日踏入社会，我一定要继承你的精神，做一个像你一样的人，为别人服务，不求回报的人…… 大海会随风而卷起汹涌的浪， 可你会随着人的手而化做粉， 浪平了，还会再次起 粉飘了，将永不再来 祝福你，伟大的粉沫 希望你，旅途愉快…… 就像这粉色。
粉笔2
随着一阵上课铃声，我们陆续进入了课堂。在高高的讲台上，站着我们人人都尊敬的老师。但最吸引我的并不是老师，而是老师手中拿着的粉笔。
粉笔，一个不引人注目、却又必不可少的文具用品。它们是老师们的小帮手，帮助老师让我们学习知识。俗话说得好：“巧妇难为无米之炊。”老师即便再有才华，没有粉笔的帮忙，照样没有办法传授知识。
当老师拿着粉笔在黑板上写字时，我们有谁想过粉笔？它们为了别人，竟然一点一点的耗尽自己的生命。自己不但不反抗，还无怨无悔。这种品质难道不值得我们学习吗？它们用自己的血肉之躯为这个世界创造着价值。
任何东西都可以复制，只有生命不能。粉笔为我们做的太多太多了，这种情我们怎么能忘怀？
在生活中，像粉笔这种无私奉献、舍己为人的人无处不在。老师不就是吗？她们每天辛勤工作，传授着她们毕生的知识，却不求回报。她们唯一想让我们做的，就是做一个对社会、对国家有用的人。而在这个社会上，有些不正之风。使得绝大多数人对老师这个职业有很大的误解。但老师仍然传授给我们知识。她们为的是什么？为的就是心中一个梦-为国家培育出优秀的人才。如果这个社会就只有公民，没有老师，这个社会一定会缺少生机。
一个人，对得起天、对得起地、更要对得起教导过我们的'人。泰戈尔曾经说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默现身的阴影里做叶的事业吧”这句话不就是老师心里的话吗？粉笔牺牲了自己，为的是配合老师传授我们知识；老师牺牲了青春，把一生都奉献给了教育事业！
粉笔，你虽然为了我们，而牺牲了自己的生命，但是你仍然活在我们的心里。老师，虽然您教导我们却受到了不理解，但是您在我们的心中仍然是默默无闻、无私奉献的，给我们树立了不朽的丰碑！
粉笔3
粉笔，对我们学生来说，是在熟悉不过的了。谁都知道这是写字用的，但有时，粉笔也成了一种作案凶器……
“叮铃铃铃……”随着时间一分一秒的过去，下课铃响了。老师刚走出了教室，然而在接下来的仅仅10分钟的课间里，我们班某些男生发生了一场粉笔大战！
一下课，XXX同学跑上讲台，很随意地就拿出了一根粉笔。掰断，向其他男同学砸去。这一砸，倒不是有多疼，但是，却引起了战争……
值得同情的`粉笔！粉笔虽然到头来都是被人类所“消灭”掉，但在它的生命渐渐消失的同时，也在造福于人类。帮助老师向同学们传递了知识，粉笔为此感到很快乐。但现在，粉笔生命的结束已经不再那么有意义。它虽然帮助老师传递知识，但被男同学们糟蹋的不像样子。现在，在地上、桌子上，到处都是粉笔的尸体。粉笔，我同情你！
粉笔！所担负的使命就是帮助老师，同样，这也是它的骄傲。但现在——扔粉笔，已经让教室脏乱不堪，不成样子，但男同学们，却还沉浸在粉笔战争中，砸得不亦乐乎！
粉笔，它非作案凶器！随着时间飞快地过去，上课铃已经打响。但作案人——男同学们还都沉浸在其中，似乎无法自拔。还好有了班长的提醒，于是作案人们与其他同学（可以说是全班动员）以老师从办公室来到教室的时间迅速将粉笔捡起放入了笔盒，法官——老师，来了。可是——她似乎并没发现课间10分钟发生了什么，只是走上了讲台，与往常一样的开始上课了。
可是，纸总是包不住火，一下课，就有同学向老师打起了报告……
第二节课一开始，老师就像吃了火药一般冲到了教室，把教科书往讲台上一扔，“啪！”。全班都怔住了，事实证明——火山要爆发啦。
“课间的时候是哪些同学擅自玩粉笔的，给我站出来！”老师的一声东狮怒吼把作案人给抖了出来。“你们知不知道你们很过分啊！粉笔是拿来写的！不是玩的！像你们这样的话老师还要不要写字了……”法官（老师）的东狮怒吼加上唐僧的“佛经”使得作案人愁眉苦脸的。最后法官判刑——作案人每人都给买一盒粉笔回来给老师，还有，今晚把家长叫来！
作案人一惊：“什么！唉”
于是，粉笔命案到此了解！
粉笔4
留心观察，你有没有发现讲台桌上有几只不起眼的粉笔？他们或粉或白或黄，或长或短或粗，他们平凡的不能再平凡，可今天，我要深情的赞颂它。
你看，那一支支粉笔，有的还是“毛发未损”，一头粗，一头细，呈圆柱形，没有一个棱角；有的小的不值一提，两个顿顿的，上面全是被同学用尺子划过的划痕，深深地一道又一道，伤痕累累；还有的已经只剩五颜六色的粉末了，躺在讲台桌上，一阵风拂过，便消失的无影无踪。
他们是老师必不可少的教具，哪里有黑板，哪里有黑板擦，哪里就有他它。
“叮铃铃”上课铃响了，同学们飞奔回教室，老师已拿着书站在讲台上，只见她手里拿着一支又短又小的粉笔在黑板上写下这节课的主题：“借物喻人，托物言志。”粉笔头一边在写字一边在空中飘飘洒洒的飞舞着身上的灰直到写完了最后一个字，这支粉笔也灰飞烟灭了。
粉笔是老师在教学中必不可少的，老师通过粉笔告诉我们数学、科学世界的奇妙与奥秘；语文、英语百花园的无穷无尽；也告诉我们了美术与音乐的美丽高雅，而在擦黑板的时候，它也一点都不与黑板擦、人类计较，只是在一旁静静的看着自己的劳动成果一点一点的消失。
泰戈尔曾有一句名言：果实的事业是尊贵的；花的事业是甜美的；但还是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。每次看到粉笔，我都会想到在城市辛勤工作的'环卫工人，他们在这个城市之中不择环境，默默地为我们的家园付出，他们不图名利，只为给我们创造一个美好的生活环境。
生活中，还有多少人，多少职业的工作者，他们何尝又不是这样？在茫茫人海中，小得如一粒细沙，可却默默无闻，为这个社会无私奉献。轻轻的来，悄悄的走，不图名利，只为让更多人生活的更美好。我们也应该向这些如同粉笔一样的人学习，团结起来，为他人做贡献，为社会做贡献，为国家做贡献。这样，我们的生活就会更美好，未来会越来越憧憬，让我们行动起来，从身边的小事做起。
粉笔5
呵，那洁白的粉笔之魂，从乌黑发亮的黑板上飘飘扬扬地落在了老师那苍苍的头发上，与银丝融在一起;呵，那洁白的粉笔之花，从历尽沧桑的手上纷纷扬扬地落在了老师那朴素整洁的衣服上，点缀出了梨花般的诗意。我想唱一首粉笔屑的歌，送给所有的老师，但愿你们工作顺利，身体健康!
在语文课上，老师绘声绘色地讲着，不时地在黑板上写写画画。老师刚写完字，转身，全班哄然大笑，原来粉笔在老师的鼻翼上涂上了点白灰，就如马戏团的小丑般可爱。老师镇定自若的说：“大家安静，继续上课!”他并没有擦掉白灰的意思，也许在他心中他唯一在乎的是我们这群懵懂的孩子。课堂依旧进行，老师依旧绘声绘色，但是学生们却不心不在焉，偷偷在笑。而此时，我却笑不出来，甚至为我的同学们感到羞愧。下课铃声响了，老师带着一身的粉笔灰离开了，一些“调皮鬼”触景生情，大声朗读：“最妙的是下点小雪啊……树尖上顶着一髻儿白花……好像……”呵，老师，你那鼻翼上洁白的粉笔屑，是您伟大的象征，是您默默无闻的表现，是您的骄傲!
我们的数学老师，有一个刚刚学步的'儿子，总是把他锁在屋里。一下课，老师就去安慰她的儿子。只见他一把鼻涕一把泪的，她的心猛地抽动了一下，抱起委屈的儿子。用手去擦儿子脸上的“金豆豆”，儿子破涕为笑，指着妈妈的脸说：“脏，妈妈的脸真脏!”妈妈抱起儿子走到镜子前，母子俩不禁哈哈大笑，真是一对小花脸。这时，铃声不适宜地响了……
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲……”语文课上，老师带领我们朗读于谦的诗。歌声飘荡在教室上空，久久索绕着我。可是，此时，我想到的不是石灰，而是那洁白的粉笔屑。
可惜，我不是个画家，不能用五彩的颜色，点染出你们纯洁的思想和朴素的衣服;我不是个作曲家，不能用音符来传达出你们绘声绘色的课堂，饱含深情的话语;我不是个雕刻家，不能在玉石上模拟出你们伟大而又坚定的身躯。呵，那洁白的粉笔屑，请带去我的心意，为老师献上一首粉笔屑的歌……
粉笔6
我，是一支小小的粉笔，我和兄弟们在一个盒子里排的整整齐齐。有一天，这平静的日子不复存在了，那一刻，我发现了生命的意义。
那一天，我被一个班的学委拿走了，放在一个高高的`台子上。后来，听过往的同学说，我才知道，我们所站的地方叫讲台。我们又有了一个朋友，它是黑板，还有了许多主人——老师。
从我认识黑板的那天起，它就满身沧桑，被我一个个兄弟折磨得痛不欲生，却依然带着那满足的微笑，就好像在说“我好幸福、好满足，此生值得了”一样。我甚至觉得它脑子不太正常。可有一回，我看到老师用我的兄弟教学时的激动，学生听讲时的专注，我突然认为我们的工作，“站”在这三尺讲台上，可以献身于黑板，成为老师的教学工具，值了！
我从那一天就开始渴望老师那神圣的手去触碰我，但也从那天起，也被兄弟们看做神经病。我相信他们总会明白的！
我期待的那一天终于到来了！我要开始我疯狂的一生了！
被老师拿在手上，我感到充满活力，好像，忙着去送死。第一笔，我与黑板亲密接触，“好疼”。第二笔，我忍着疼痛，感受到台下同学的目光，“再疼也是值得的”……就这样，一点点，我的生命在倒计时，我好像已经感受不到疼了，我与黑板一同微笑着。妈呀！又开始掉粉了，一直到我只剩了一点点，我终于知道我生命的意义，虽然人家是“五十而知天命”，但我最后一刻知道，也不晚！就像堂·吉诃德，“死后明智”。
不论对粉笔也好，黑板也好，人也罢，他们都有自己的使命，而我注定要贡献给黑板、老师。看着一届届学生离去、又来，考上自己理想的学校，我也好骄傲。我虽然只是一支粉笔，但只要活出自己的价值，就算再小的生命，不也是值得的吗？
好了，我要走了！愿下一世我还是一支粉笔，贡献给黑板吧！愿更多孩子可以好好听讲，让我的贡献不白做。希望我的兄弟们可以继续谱写疯狂
粉笔7
在一个教室里，一块黑色的大黑板倘着肚子站着，人们可以在它的肚皮上画画、写字、学知识，做许多有益的事情，为此，它甭提有多高兴、多自豪了。
就在这个黑板的前方的讲台上，放着一盒小小的粉笔。这一小盒粉笔，夜以继日地为人们工作、服务，因而常常受到人们的赞扬。
真巧，这一天，黑板和粉笔相聚在一起了。
黑板看着它面前的这根渺小得不能再渺小的粉笔，带着轻蔑的语气说：“嘿！小东西！你知道你大哥有多伟大吗？”
粉笔不甘示弱：“老哥，知道你肚量大，可你知道你自己的面貌有多丑吗？你每天都要装出一副虚伪的模样来驳得人们同情――让人们为你擦出一道道皱纹，你不觉得羞耻吗？”
黑板敢怒不敢言――他还没找出台词。
粉笔继续说：“啊呀呀，看看我的衣裙多么鲜艳啊！我的身材多么苗条啊！”说着摆了摆自己上头小腰板粗的'身材。
“虽然你身材那么好，可你功劳有我大吗？我每天倘开肚皮让人们写字学到知识，这多辛苦！你瞧，那学习园地里还有赞颂我的文章呢！在一个英雄人物面前，你不感到自卑吗？”黑板滔滔不绝地说着。
“要是没有我，你能有贡献，能受到赞扬吗？”粉笔不服地说。
“是我的功劳大！”黑板争着。
“我的功劳大！”粉笔扯着嗓子嚷着。
“我的……”“我的……”
这声音传入了黑板擦的耳朵。他慢条斯理地给他俩讲理。
“黑板，你想想，你没有粉笔的帮助，你能在人们面前展现自己吗？粉笔，你又思考一下，你没有黑板的帮助，能有挥洒自己的舞台吗？其实，你们又何必争谁美丽，谁的功劳大呢？大家同生活在一片蓝天下，一个圈子里，互相帮助，发挥所长，为别人做贡献，不是很好吗？”
黑板擦的话让黑板、粉笔惭愧地低下了头。
从此，这对好伙伴又同心协力地工作，他们为人们作出了更多、更大的贡献。
粉笔8
粉笔，一种普普通通的教学工具。
它貌不惊人，苗条的身材，洁白的身子，有时再配上五颜六色的衣裳，就显得格外的美丽。
粉笔虽然很普通，但作用可不小。它可以描绘出许多栩栩如生的图画，也可以写出苍劲有力的字，老师们还可以用它来给学生们讲课，让同学更进一步领会其中的含义，掌握所学内容。
粉笔也十分伟大，它有着舍己为人，无私奉献的'精神。每当我们用它在黑板上写字时，它的身体就在不知不觉中变短变小。当我们完成黑板上的书写内容时，粉笔的身体也已消失，变成粉末。留下的却是一个让人难忘的回忆！我知道，我们再写字过程中，粉笔曾在黑板上经历无数次摩擦，可它很顽强，不怕苦，不怕痛，更没掉过一滴泪水。它这样无私奉献，却没有想要索取的，这是多么可贵的精神啊！
教师不也具有这种可贵精神吗？教师，也同样是一种普通的职业。可是，在我眼里，她却有着十分崇高的品质，她慷慨地给予，用自己的心血将一批又一批青少年培养成了国家栋梁之才。老师，我感谢您，感谢您让我离成才越来越近。老师，您的谆谆教诲，将使我们为祖国的建设干番大事业！
我爱你粉笔，更爱具有粉笔精神的教师。
粉笔9
粉笔，你了解它吗？实际上粉笔的结构非常简单，它是由石灰粉和水生产加工而成的，它也没有什么宝贵，一根也用不上一角钱。并且它的样子并不好看，光溜溜的，上边沒有一切纹路，都没有一切光泽度，表层不光滑得很！为什么会有些人会喜爱它呢？它是那麼的不值一提，但是自打那一次以后，它便深深地印在我的脑海中里，不可磨灭。
六年级上册期末考前的哪个星期二，大家正在听教师让我们备考语文阅读题，老师说：“等一下，大家把投射上的题型备考完，我也给大家出一些题型，让大家好好地想，随后我的名字叫好多个同学们到上边来做。”
一眨眼，教室黑板上沒有一处地区是空缺的，那一个个字全是教师用粉笔亲自写出去的。教师叫了十名同学们上来做，在其中就会有我。我拿出一只较为短的粉笔，它如同一个年过半百的矮老人，躺在我手心里。
我逐渐做题型了，粉笔老人仿佛在对我说：“哇，你的字真好看啊！”我微微一笑，内心想：如果没有你，我哪能保证？
因为教室黑板上写满了文本，我手上的粉笔老人愈来愈偏矮……我提心吊胆地把它握在手上，忽然如梦初醒：原先粉笔老人献出自身，默默地为大家作出无私奉献。我禁不住热泪盈眶，捧着最终剩余那麼一小截的粉笔，轻轻讲到：“感谢你，也感谢你们的伙伴，为了更好地使我们能够更好地把握专业知识而献出了自身的性命。”我好像看到了粉笔老人高兴地笑了，慈眉善目地对我说：“不论是做粉笔還是为人处事，都需要有献出自身，还要帮助他人、默默奉献的精神，它是大家的岗位职责。”我点了点头，再次用着粉笔老人最终的躯体在教室黑板上填完最后一个空。粉笔老人的.躯体不见了，被碾成了细细地细细的粉末状，可是，它也早已印在我的内内心了。
粉笔呀，你的美丽是不求回报的也是杰出的。泰戈尔说过：“果子的工作是高贵的，花的工作是柔美的，但還是让我还在默默奉献的黑影里做叶的工作吧。“它是对你的赞美，也是对大家不为人知、甘于奉献的粉笔精神的毫无疑问！
粉笔10
大家好！我是一支可爱小粉笔，我出生在辽阔、山河壮丽的粉笔王国，那里有许许多多和我一样的粉笔兄弟，这次，我通过漫长的旅途，来到了一所很大的学校里。接着，我被分配到一个看似安安静静的教室中。
来到这里，我化身为知识的引导者，专门教下面一双双渴望获得知识的眼睛。从这一双双眼睛中，我感受到了力量，再看看黑板上我留下的“杰作”，我感到非常满意……
语文课上，我变成一个个方方正正的文字；在数学课上，我化身成为一个个小巧玲珑的音符；在美术课上，我又变成了一副生动形象的丽图画。就在我为自己的“作品”感到非常满意，引以为豪的时候，一件让我大跌眼镜，而且相当生气的事情发生了。
一天下课的时候，一只黑黑的。非常脏的手，悄无声息的出现在我上方，仿佛一个抓娃娃用的娃娃机，而我和我的兄弟们好像娃娃机中的那些小娃娃一样。“哇！！！——救命啊——”一阵带着哭腔的叫声从前方传来，我转过身来一看，发现我的一个兄弟被另一只仿佛黑洞般吞噬我们的手给捉住了。“哇！！！”有一个声音从前方传来，我也惊慌失措起来，急急忙忙想“躲”到安全地带，我也被“衰神”附体了，一只大手抓住了我。
我奋力“挣扎”着，想逃出这个可怕的“魔爪”中，可是我再怎么用力，也不可能躲过这只巨大的“爪子”了。我只好暗自祈祷：阿弥陀佛！老天保佑！上帝保佑！开开恩吧！接着我用出了“粉笔式祈祷”。可惜我还是被一个淘气的小男孩捉在手里，只感觉到耳边传来“呼呼”地声音，接着，我一头撞在了“不明生物体”上，被打得昏了过去。
我感到眼前一片黑漆漆的'，接着就被一盆冷水冲醒了。我暗暗的想：看来我是逃出一劫了。正在我暗自兴奋时，只觉得腰上一疼，低头一看，我的身体被弄成了两截。一段被扔到了荒郊野外之中，我的上半身被扔到了草地上。几个路过的人匆匆走过，他们像没长眼似的往我身上压过，我听到了骨头断裂的“咔咔”声，我感觉到我的生命在流逝中。
为什么我为人们做了那么多有益的事情，为什么人么要这么对我啊！
我带着心中的怨恨，在雨水的冲刷中流逝了。
粉笔11
火红的太阳慢慢下降，最后消失在一片无尽的黑暗中。在一所学校的教室里，粉笔家族正热火朝天的完成一幅美丽的画。红粉笔在黑板上开始了它伟大的“创作”。它一个漂亮的帅气跳跃，在黑板上上下下龙飞凤舞的刷刷画下几笔旷世之作。哇！多么娇艳欲滴的花朵啊！它的花瓣多么鲜艳美丽啊！可是……
黄粉笔看后，阿谀奉承道：”哇，红粉笔大哥，你的画工真是举世无双啊！你的画恐怕连著名的画家——徐悲鸿都忍不住夸赞一番。
绿粉笔看到了，挑了挑眉，撇撇嘴轻蔑地说；”这有什么好看的，只有一个驱壳，空洞无一物。看着都倒胃口。”
白色粉笔跟着黄粉笔丢给了它一个”卫生球“嘲笑道：“这是花吗？花难道只有花朵吗？他的.叶子呢？。“
红粉笔一看是啊，怪不得她看起来怪怪的原来是没有叶子。那有何难我肯定手到擒来。想完便刷刷的画起叶子来。
黄粉笔看后又堆起笑容来，对红粉笔说：“红大哥啊，你画的叶子真好看啊！任谁看了都会黯然失色啊！”
绿粉笔看着那个朵花，撇撇嘴故作姿态地说：“世界上奇怪的花我看多了，就是没见过红色的叶子。”
这个时候黑板爷爷苍老的声音传了出来：“好了，你们这样像什么话，一个筷子易折断，一堆筷子抱一团。一个拳头总比一根手指强吧！你们是一个大家族，要互相爱护，互相帮助，要团结一心。”听了黑板爷爷的话，粉笔们羞愧地低下了头，脸上火辣辣的。
“好，黑板爷爷既然这么说了，我们就团结一致画出一幅美丽的画。”蓝粉笔率先开口。
“好，那我们就一起努力。”众粉笔们一起说道。
说着，抹布就把红叶子擦掉，绿粉笔接着画出翠绿的叶子。黄粉笔在红似朝阳的花瓣上添进几笔黄色的花苞……
黑板爷爷看着团结一致的粉笔们，露出了欣慰的笑容。
粉笔12
它是一个小小的粉笔，从它出生之后，它就知道自己是来做什么的。它和自己的兄弟姐妹被装在一个粉笔盒里，又被装在大箱子里，运走了。
它和它的兄弟姐妹满怀期待，来到了一所学校，这所学校很高大，它忍不住从箱子生挖了一个小洞，看到这所漂亮的学校，它更高兴了。它们被放在了办公室的墙边。叮铃铃···上课了，老师们纷纷打开箱子，拿走了几盒粉笔，它也被一位漂亮的女教师拿走了。它们来到一个教室里，这个教室虽然不大，但很有趣。这位老师打开粉笔盒，拿起粉笔为同学们讲课。它看到自己的兄弟姐妹都牺牲了自己的身体，为给同学们传授知识，它也迫不及待去感受这种自豪感。不知过了多久。叮铃铃···下课了，它很不高兴，因为这位女教师在上这节课时，从未拿起过它，它也就没有实现那个小小的愿望，为同学服务。但是，它坚信，下节课，老师会用它的，想到这，它笑了。突然，粉笔盒摇晃了，所有的`粉笔洗坏了，以为地震了。原来，并没有地震，是一个男同学，毫不客气从粉笔盒里拿出一把粉笔，一根一根的弄断，并把它当做玩具似的在玩，有当做小武器似的是用他伤害别人。它也被这个那同学扔了出去，所有的姐妹都没能躲过这场遭遇，都被扔了出去。它被扔在了一个角落里，它哭了，他讨厌，讨厌那位男同学，讨厌他把自己和姐妹们都扔出去，想到这里，它在也没有力气去责备这位男同学了，它也带着气愤、怨气离开了。
粉笔，是老师用它来传授知识的。可这支小小的粉笔，它的愿望很简单，它愿意牺牲自己的身体让同学们获得知识。那么，说到这里，我可不可以代表这支粉笔，向爱把粉笔当做玩物的同学说一句，既然粉笔为了你们，愿放弃自己的生命，那么你们可不可以把她当做朋友，尊重它，爱护它，不要把它当做你的玩具。
粉笔13
老师的板书，像微风拂过树叶，像波浪亲吻着海岸，像星星点缀着夜空，又仿佛一道闪电划破凝固的空气
阳光透过窗户凌乱地洒在地板上，此时寂静的教室里只听的到老师在黑板上板书的声音。尽管老师的字迹并不算优美，但我总喜爱凝视它们，聆听板书的声音。在我看来，物体间相互摩擦所产生声音都是刺耳的，但是唯独老师板书的声音是悦耳的。那“叮叮咚咚”的声音，使我想起了锣鼓声，老师板书时的声音就像是敲起了辛勤灌溉的锣，擂响了播种知识的鼓。
我从小就是个腼腆的男孩，做事情又粗心，所以一直不怎么敢举手回答问题。每当老师让我回答问题的时候，我的大脑就会一片空白，意识和灵魂仿佛和肉体分离一样。此时，当我正认真的看着老师板书的时候，突然，老师的声音在教室里响了起来“这道题刚刚小测完，你来写出你的答案”，我抬头一看，老师正指着我。无奈之下，我只能蹑脚蹑手地上去了。
上了讲台之后，我轻轻地拿起粉笔然后在黑板上写答案。这时，问题又在我的脑海中涌现出来这答案对吗？要是错了怎么办？连教室里的气氛都变得紧张起来，但是这时，老师的一句话让我僵住了，“你可以的，相信自己”，老师一边轻抚了我僵硬的肩膀，一边用柔和的目光注视着我，嘴角露出一丝的亲切的微笑，让我感动至极。于是，我深深地吸了一口气，一气呵成地为答案写上完美的句号。虽然，我板书的字迹没有老师的好，但是掌声却如雷般轰动
老师的板书一笔一划都凝聚着对学生的喜爱，对知识传授的诚恳。每节课上的重点，老师总要花很多时间去准备，板书的`知识总要包含很多，但又要写的尽量让我们简单易懂，不知这其中又耗费了多少的精力和时间。粉笔在黑板上发出的“叮叮咚咚”声不知教会了多少渴求知识的学生，不知伴随了多少学子度过这三年的初中生活，不知送走了多少莘莘学子，不知迎来了多少懵懂青年
用粉笔在黑板上点燃知识的篝火，为漫长的学习生涯带来热情的火苗，这就是老师的板书。
粉笔14
每隔几天，英语老师到我们班上课时总会说：“XXX，你到办公室拿一盒粉笔过来。”为什么我们班的粉笔会用得那么快呢？虽说我们现在是毕业班，“用笔超支”，但也不可能用得那么快的呀！……“是有人偷了他们罢，那是谁？又藏在哪儿呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里？”带着千千万万的疑问，我开了调查。
经调查，发现老师上课用粉笔不是很多，不至于三两天就“资源短缺”，但……放学后，第二天再去检查，竟消失了近半盒粉笔。于是乎，我便对当天摆弄过粉笔的几位同学进行审讯，过后又搜身，没有发现目标。我又到讲台旁边进行观察，竟发现了匿藏的目标――讲台四周全是粉笔，真是“众里寻它千百度，蓦然回首，那粉笔却在讲台旁边处。”可，万万没有想到，在教室的四边也发现目标。这，这，这……
没办法，本人只好继续追踪调查，在一次偶然的机会中，放学后，我看见――我们敬爱的副班长大人，手中拿着粉笔站在讲台上，莫非他与粉笔失踪案件有关？我继续看下去，只见他摆出了一个准备投的'POSE，投出粉笔，可爱的粉笔，在空中划了一条美丽的抛物线，准确无误地落到了劳动委员的头上。然后，因为地球引力的唆使，再掉到地上。根据化学反应，劳动委员以迅雷不及掩耳之势拿起粉笔反击，另外，还有几位班干部也正在进行“粉笔大战”，无数的粉笔成了他们手里的牺牲品。
“凶手”顺利查获！后来又经过几天的细心观察：每个星期至少发生3―4次“粉笔大战”，每次牺牲的粉笔不下半盒。一盒粉笔的90%成了“粉笔大战”的宝贵资源，然而当资源短缺时，英语老师的“拿粉笔”又给予机会。
显而易见，我班的大多数粉笔会有以下三种结果：
1、经过“粉笔大战”而光荣牺牲
2、有同学出面阻止，动之以情，晓之以礼，几位喜欢进行“粉笔大战”的同学翻然悔悟，停止对粉笔的摧残（这种可能性不大，几位同学均为班干部，这点道理岂会不懂？）
3、也许有热心的同学报告老师，老师及时阻止这种为（这种可能性也不大，因为当初若有人“见义勇为”，“粉笔大战”岂会延续至今，老师仍毫不知情？）
现只能期待引起有关部门的注意，及早消除“粉笔大战”，
使粉笔失踪问题得到最根本的解决！
粉笔15
从前我总偏执认为：学习是枯燥刻板的千篇一律。直至遇见了她，我爱上了学习。
苏轼云：“腹有诗书气自华。”学习能让一个人变得灵秀诗意，志趣高雅，思想深刻。灵魂也深谧沉静，气质自华。
从前的我不爱学习，可我遇见了侯老师。她亲切有趣，笑容明朗。讲课引人入胜，如涓涓细流般环环相扣，不急不徐，这样的她擅于循循善诱，闪着智慧的光。那是我第一次发现，原来上课也可以丰富多彩，原来一个饱读诗书的人能这么温婉大方而又不怯场。于是，渐渐地我开始找寻语言文学的独韵，开始愿意发现学习的.乐趣。
后来，我终于能发自内心的喜欢学习。我能嗅到飘逸的油墨字体沁人的香，我能品味清浅时光里一路走来的文人墨客们的岁月痕迹，我亦能用文字果腹，用光阴下酒，活得比任何人都清醒。我的孤独感在学习中一点一点被遗忘，这个转变，是悄无声息的从想成为侯老师那样饱读诗书，气质卓尔不凡的人开始中的。在这期间，侯老师也给予过我太多的力量。在初到学校的第一次考试失利后，心中暗暗藏有太多的失落和酸涩，所想象的尖利如刀刃的话语并没有向我刺来，她只是用温言软语抱抱我。那时候我就暗暗笃定：要努力变优秀，要不负众望。
第一次知道，学习带来的充实感是任何都无法比拟的。碌碌无为的渡过一天又一天，还安慰自己平凡可贵的生活远远没有坐在教室中，和那些和你有着共同梦想的人一起努力有意义 ，累且充实。我知道，哪怕天没有降大任于我，也依然要劳心志、苦筋骨、饿体肤，因为我除此之外，再无选择。星空之所以美丽，是因为不管黑暗如何蔓延，仍有星辰的璀璨光芒把它照亮。拥有理想的人，和星辰一样是永不会孤单的。爱学习和不爱学习只是一念之差，可最后的结果却是截然不同。“门内的人孤芳自赏，门外的走马观花，不到园林，怎知春色如许？”
我知道未来的样子藏在我的努力里，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
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