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以数字的乐趣为题的作文
今天一上课，陈老师就在黑板上写下1+1这个数学算式，并问我们：“1+1=？”
我们都猜不透老师葫芦里卖的是什么药？我想：这节不是作文课吗？难道老师改行当数学老师了？这时，有人回答1+1=2。老师微微一笑说：“还有其它答案吗？”这时又有人说1+1=王，因为把1写成大写，再把它和加号合起来就是王了；还有人说1+1=田，因为------可是还是没有人答对。这时，陈老师说：“1+1=1”。我们觉得更奇怪了，1+1怎么会等于1呢？莫非是天方夜谭？这时，陈老师举起手来说：“这是什么？”我们说：“是一只手”。紧接着，陈老师又举起了另一只手说：“这是什么？”我们又说：“是一只手”。陈老师说：“一只手加一只手等于一双什么？”我们肯定地回答：“等于一双手”。直到此时，我们才恍然大悟，原来数学有这么多的奥秘。这时老师又让我们举1+1=1的例子。有人说：“1只拖鞋加1只拖鞋等于1双鞋，还有人说------
这时，陈老师又出了一道题，2+5=？，我们想：这还不简单？有人回答：2+5=7。陈老师说：“不对，2加5还是等于1”。有人问老师为什么呢？老师说：“2天加5天不是等于1个星期吗？”，在老师的开导下，我们还说出了几加几等于1的例子。如：10天加20天等于1个月；6个月加6个月等于1年；30分钟加30分钟等于1小时；5个1加5个1等于1个10；还有12小时加12小时等于1天------
这节课我们不仅收获到许多的开心，更感受到了数字的无穷乐趣。
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