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教室里的掌声作文（精选44篇）
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的教室里的掌声作文，欢迎大家分享。
教室里的掌声作文 1
“现在有请章芷源同学，带着我们一起学习“出行礼”！”教室里响起了热烈的掌声。
我深吸一口气，慢慢走向讲台，心里像有只兔子在上蹿下跳，我的手和腿在颤抖着，脸也慢慢热起来，背上和手心里都控制不住地冒着汗……我在心里想：别念错一个字，不然就会被同学笑话的！我忐忑地走上讲台，“哗哗哗……哗哗哗……”热烈的掌声再次响了起来。这是老师和同学们在鼓励我，我要加油！
我挺直脊背，郑重地向同学们行了一个队礼，然后开始了早已熟记的发言：“老师们、同学们，大家好……”此时，我仿佛听到了自己越来越快的心跳声，“咚咚咚……咚咚咚……”那心跳声像是在擂鼓，我的心快要跳到嗓子眼了！我低下头想看看稿子，突然发现手里根本没有稿子！天哪，我该怎么办？我不敢看任何人，因为我只要一抬头，就会看到老师和同学们的眼睛像聚光灯一样打在我身上，我会紧张到连自己说了什么都不知道的！
这时，我的发言忽然卡住了——下一段要讲什么来着？——我越想越慌，心里禁不住害怕起来！一瞬间，我的手脚都不听使唤了，只能傻傻地愣在那里。“哗哗哗……”同学们又一次鼓起了掌，我看了一眼同桌，他给了我一个信任的'眼神，我的心里仿佛有一股暖流流过，我对自己说：“别慌别慌，继续啊，要不就跳过那一段吧！”于是，我跳过这一段，继续往下说，说着说着，也没有那么紧张了！“叮零零……”伴着下课铃声，我的发言结束了。“哗哗哗……”雷鸣般的掌声又一次响起来……
从此，我一直牢记着这掌声，这鼓励的掌声！
不管我遇到什么困难，都会想起这掌声，它一直激励着我迎接挑战、不断前进！
教室里的掌声作文 2
在生活中，我们是辛勤的园丁，将一朵朵记忆的鲜花种在自己心灵的沃土上。在我的心里，在这些璀璨的花朵中，同学们给予的一阵阵掌声之花总是我快乐的源泉。
在每天的语文课上，老师总是要我们按着学号，自己挑选一则成语故事来讲给大家听。
我十分紧张，因为在今天的语文课上就要轮到我演讲了。
我拿着书，站在讲台的一旁，自己毫无目的读着那篇我早就烂熟于心的成语故事。第一个人讲得很好，无形中又给我增加了一份压力。
我哆哆嗦嗦地站在了讲台上，一抬头，就望见了全班54人的眼睛都齐刷刷地看着我。那一双双眼睛中渗透出的是疑问，是期待，是鼓励，我咽了一下口水。
我磕磕绊绊地读起成语故事来，有时还望一下台下同学们的反应。我在心中不停地对自己说：“声音要洪亮，不能读错……”
成语不长，但我的脚已经开始麻木，我的.脸上写满了恐慌，我早已料到在演讲时我会露出这样的神情，所以我一直不敢轻易抬头。
终于说到最后一句了。我向台下的同学鞠了一躬，然后慢慢地走下讲台。突然，教室里传出了一阵雷鸣的掌声，我的心头也随之一震，然后露出了开心的笑容。
在这阵掌声之后，我开始越来越向往着上台演讲。在一次次演讲后，在一次次的鼓励中充满了对我的肯定与赞扬，但我最难忘的是第一次得到的掌声，那一阵阵掌声在我的心头绽放出鲜艳的花朵。
教室里的掌声作文 3
教室里响起了一阵热烈的掌声，这掌声是全班同学学生内心对一位同学真诚的鼓励和肯定！
我们班有一对双胞胎姐弟俩，姐姐叫明明，弟弟叫阳阳。
这热烈的掌声就是送给弟弟阳阳的。
我们先看看阳阳这个孩子——他不大但、不自信，说话声音小，让他说一句话很难，需要老师鼓励几次才会说出来，真是”金口难开“；上课从来没主动举过手；下课喜欢自己活动，很少和小朋友交流，大多数时间是在座位上拿着两只铅笔玩pk，边玩边自言自语，玩得有滋有味，乐在其中……
针对他这种情况，我们的任课老师都尽量给他创造表现的机会。我和红霞老师更是如此——找个合适的理由就让他回答问题，以此来锻炼他的胆量和表达能力，提高他的学习的兴趣。每个问题都要让他回答两遍、三遍，同学们才能勉强听得清楚，每当大家都听见时，我们就带领同学们为他鼓掌，鼓励他继续努力。这时他也是喜滋滋的！但是再一次叫到他时，还要说几句鼓励的话才能完成任务！有时心里真替他着急，姐姐明明睁着大大的眼睛看着弟弟，替他着急，有时嘴巴一动一动的，好像是在教弟弟，恨不得要代替弟弟来回答。
这次的”珍惜时间，勤奋学习“主题活动，我们为落实让每一个孩子都得到锻炼、都得到锻炼这一目标，在布置任务时，红霞老师让孩子每人找一句有关时间的.成语、一句名人名言，让家长讲清成语和名言的意思，并背熟！经过几次演练，绝大多数孩子都能背下来，并且声音洪亮。只有个别几个孩子记不住，其中就有阳阳，每次进行到他时，李老师都要教他好几遍，他能说成才往下进行。就在最后一次演练时阳阳说的不错，我和李老师很满意，可是正式验收时却出现了这样一幕……
让我们重放一下当时的镜头——
他前面李豪宇同学说完，该阳阳了。我们有鼓励的眼神看着她，可是阳阳没有站起来，眼睛怯怯的看着老师，说：”我忘了，想不起来了！“我走到他前面教了他一遍”浪费时间，就是浪费生命！“，他在摇头；再教一遍，他还摇头……（我知道他不是不会，而是胆怯。）
他一直不说，我示意乔佳辉继续。下面的同学进行着，红霞老师又走到阳阳身边，继续教他、鼓励他。阳阳学会了，全班同学的”名言集锦“也进行完了，李老师说：”阳阳，你再来一次，一定行！“阳阳站起来，小声儿地说了一遍，我和李老师几乎异口同声：再大声说一遍！
阳阳大声（对他来说）说：”浪费时间，就是浪费生命！“
”哗……“全班同学的掌声送给了阳阳，主任和我们两位老师也用力鼓起掌来！
看得出来，阳阳也很高兴。但愿我们的阳阳从此能阳光起来！
教室里的掌声作文 4
每个人的生活中，都会得到过别人的赞扬和掌声。
当自己得到掌声时，内心无比喜悦。我就有过这样的经历。这件事是五年级时发生的。在这之前，每当我不高兴时，就去欺负弱小的同学，刚教我们班的孟老师见我这样，她就想方设法帮助我改变自己。起初她在班上经常表扬我，让同学们跟我玩，同学们纷纷请我去打篮球，踢足球，打乒乓球……但好景不长，我对这样的生活不喜欢，整天被这个规则、那个规则给管住了，总觉得不舒服。还是喜欢从前的`所作所为。于是，我又开始那样，上课和老师玩“游戏”。孟老师依然不放弃，她开始对我进行正面教育。每到下课，她就叫我去办公室，一直到我能把她教导的话背下来。这样的“教育”对我非常有用。我开始喜欢跟同学们玩了，不再课堂上随便说话、做小动作了。孟老师见我进步了，就让我在班上做了个“官”，约束我的行为。这一招对我真有用。我虽然是一个小“官”，我还是很高兴，因为有些学习成绩和纪律都比我好的同学连个“芝麻官”也没当上，这鞭策我努力以“三好”的标准严格要求自己。
有一次，孟老师问我：“你得到过掌声吗？”
“没有。”我回答道。
“想要吗？”孟老师接着问。
“谁不想得到掌声！”我说。
“那好，既然你想得到掌声，那你就应该把每件事都做好，让同学们对你心服口服，刮目相看！”我把孟老师的话牢牢记在心里。每当我想违反纪律时，我就会尽最大努力克制住自己。到了第二学期初，全班的同学真的对我刮目相看了，将我的“官”从小组长升到劳动班委。就在那一天，当同学们看到选举结果时，孟老师带头为我鼓掌。当我站在讲台前发表“晋升”感言时，全班的掌声更加热烈了，我的心里是多么的高兴和自豪啊！
掌声的魔力，改变了我，改变了我的人生。
教室里的掌声作文 5
掌声，就像是沙漠中的一湾清泉，把害羞的人变得活泼；掌声，就像是道路上的一盏明灯，指引害羞的人走上活泼的殿堂……我就得到过掌声。
刚上小学时，我还是一个很害羞的`人。那一天，我早早的来到学校，走进教室，第一次看见这么多人坐在一个教室里。我环视着四周，希望能在众多人中找到自己的幼儿园同学，可是老天不如我愿，除了陌生人还是陌生人。
开始点名了，当报到我时，我胆小地喊了一声：“到。”众人的目光一起射到了我的身上，一下子面红耳赤，恨不得找条地缝钻下去。
不久之后，一节语文课却把我从害羞变得活泼起来……
我们的语文老师叫张琳，她有着长长的过肩头发，戴着一副红色的眼镜，尤如天使下凡一般，我们大家都很喜欢她。上课时，大家都是积极发言，只有我一个人在那儿认真的听着，连举手这份勇气都没有，更别说是发言了，这回，老师却注意到我。
那次我们是在表演课文，每一个角色都生动有趣，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，只有我在低着头，老师发现了我这一举动，便叫了我：“张涵！”我一愣，以为是听错了，同桌向我努努嘴，看来这回是大难当前了。
正当我犹豫不决时，老师说：“让我们来点掌声鼓励他！”
“啪啪啪……”班上响起了热烈的掌声，我听了想哭却哭不出来，只好大步流星地走向了讲台。那一次，我表现地很好，表演结束时，同学们再一次用掌声表扬了我。
那天晚上，我哭得凶……
从此以后，我像脱胎换骨似的，变成了一个活泼的人。
是那个掌声鼓励了我，更表扬了我，激励了我。
我爱掌声！
教室里的掌声作文 6
我在班级里默默无闻，不太爱说话，也很少举手发言。是那一天，我改变了。
那天，上了两节课后，老师说第三节课要上“图书交流会”。我拿出了我最喜欢的书，认真听着同学们的介绍。他们都讲的那么精彩，赢得了阵阵掌声。我虽然准备好了，但是我还没有勇气举手。心里像有个小兔子，砰砰地乱跳。我犹犹豫豫地举起了手，感觉不够自信，又放下了。可是看着那么多小手高高举起，我鼓起勇气又举起了手。
我这动作被老师一一捕捉到了，老师叫道：“下面有请蔡鑫来为我们介绍他最喜欢的书。”同学们的目光齐刷刷的向我投来，我有些不知所措，慢慢地向前走了过去。这时，一阵热烈的掌声为我响起，我心中无比的激动，胆怯荡然无存，取而代之的是自信。我昂首阔步走上了讲台，开始了我的讲解。让我出乎意料的是我竟然一字不差的把我准备好的话说了出来。当我走下讲台，热烈的.掌声又响起了，我激动的不知道是怎么回到座位上的。过了一会儿，同学鼓励的掌声伴着老师鼓励的话语又一次响起，我觉得幸福无比。
这三次掌声现在还历历在目，我不会辜负老师和同学对我的期望，一定让自己成为一个自信、阳光的男孩！
教室里的掌声作文 7
现在回忆起一年级的时光，那真是一段弥足珍贵的记忆呀！
我刚来到学校时，没见过什么世面，只能屁颠儿屁颠儿地跟在大人身后，成了个活宝贝。老师讲课时，只能似懂非懂地点点头，默不做声。可是，过了一段时间后，老师对我们越来越严厉了，这时，我们才意识到学习的重要性，谁也不敢惹是生非。日子一天天地过去我们一点点在改变，老师也开始让我们自己管理好自己，并且选出几个班干部。这次，我可没把老师说的话当儿戏，心里即刻萌生出一个想法——我要竞选班长。
在经过一段时间用心的准备后，我第一次站上讲台，心里既紧张又激动。生怕出错，颜面无存。我清了清嗓子，深呼一口气，缓解一下我沙哑的声音，郑重其事地读着台词，其实开口的刹那，我就已经慌了神，嘴唇都在不由自主地颤抖着，但还是坚定地读了下去，终于，在众目睽睽之下，我读完了演讲稿。意想不到的事情发生了，就在我读完的.一瞬间，教室里响起了热烈的掌声且持续了很久，我心里顿时酸酸的，内心充满感激地看着同学们，羞涩而又渴望地凝视着张老师，老师微笑着满意地点点头。我战战兢兢地走下讲台，热泪盈眶。
最后我得到了张老师的认可和同学们的支持，当上了班长，就在那时我暗下决心，绝对不能辜负老师和同学对我的信任和期望。
站在讲台上那短短的几分钟，换来了镌刻在我心头的那几秒钟短暂却永恒的掌声……
教室里的掌声作文 8
掌声，是一面旗帜，能指引人们前进的方向；掌声，是一座灯塔，照亮黑暗中的道路；掌声，是冬日里的一丝阳光，能化解心中的冰雪和寒冷。
记得一年级刚来学校的.时候，老师总是选几个同学上台朗读小故事。那时候我不敢举手上去朗读，怕被人嘲笑，所以每次老师在选人朗读的时候，我就眼睛看着老师，好像很轻松的样子，我的心中却紧张得小鹿乱撞。日复一日，看着同学们站在讲台上捧着书本高声朗读，我虽然很羡慕，但却始终没有勇气上台朗读。
果然，老师最近对我的关注多了许多，这不，今天老师满面春风的走了进来，放下书本，神秘的说：“今天我们在晓晓同学上来，讲小故事。”我站了起来，全身都在发着抖，手中冒出了冷汗，一步步走向讲台，身子颤颤巍巍的，加上同学们都看着我，使我更加紧张了，我站在讲台上脸涨得通红通红。我翻开书本，捧在手里开始朗读。我声音很低很低，却读得很有感情，教室里悄无声息，只传来我的朗读声：“小鲤鱼听奶奶说河的最东边有一座龙门时，就心想，一定要去龙门里面瞧瞧......”我读完了，所有人都呆呆的望着我，手情不自禁的鼓起了掌，我站在讲台上还没反应过来，但心中却窜进一丝暖流。
没有掌声的演出是可怕的，又有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，又有谁愿意在压抑中生存。而今天我获得了比金钱更加重要的掌声。
教室里的掌声作文 9
在日常生活中，我们都是像妈妈一样，将一朵朵记忆力的鲜花种在自身内心的热土上。在心里，在这种灿烂的花瓣中，同学们给与的一阵阵掌声之花一直我快乐的源泉。
在每日的语文课堂上，教师一直要大家按照学籍号，自身选择一则成语典故而言给大伙儿听。
我十分焦虑不安，由于在今天的语文课堂上就需要到我演说了。
我拿着书，立在讲台的一旁，自身没什么目地读着那篇我早已烂熟于心的成语典故。第一个人讲得非常好，无形之中又帮我提升了一份工作压力。
我颤颤巍巍地立在了讲台上，一仰头，就望到了班里54人的双眼都直直地地望着我。那一双双双眼中渗入出的是疑惑，是希望，是激励，我咽了一下唾液。
我跌跌撞撞地读起成语典故来，有时候敬请一下观众席同学们的反映。我还在心里不断地对自己说：“响声要嘹亮，不可以念错……”
成语不长，但我的脚早已刚开始发麻，我的脸部写满了焦虑，我早就预料到在上台演讲时我能外露那样的神色，因此 我一直害怕随便仰头。
总算说到最后一句了。我向观众席的同学们鞠了一躬，随后慢慢地走下讲台。忽然，班里传来了一阵雷星的`掌声，我的心中也随着一震，随后外露了开心的笑容。
在这里阵掌声以后，我刚开始愈来愈憧憬着上台讲话。在一次次演说后，在一次次的激励中充满了一件事的毫无疑问与称赞，但我非常难以忘怀的是第一次获得的掌声，那一阵阵掌声在我的心中绽开出鲜艳的花朵。
教室里的掌声作文 10
我左手拿着奖杯，右手拿着鲜花，嘴里露出了笑容，下头的掌声和欢呼声让我心里很为我骄傲，小朋友你们明白我为什么骄傲吗？就让我跟你们讲一讲吧！
一次运动会上，要举行跑步比赛。男子500米跑，教师说：“谁要加入？”全班仅有我、张子阳和陈有为高高地举起手。
我心中开始有些紧张了起来，突然大屏幕上出现了我帅气的脸和张子阳，陈有为的脸。广播响了起来：“各位教师、同学，比赛此刻开始！”
张子阳一听像一只兔子一样飞奔了出去，等我反应过来时张子阳也冲到几米开外啦！陈有为也冲出半个身子。我不甘示弱，双手奋力摆动向前冲去，死死地盯着终点。我的速度越来越快，超过了陈有为。但此时，我的身体的'力气不多了，我手心捏着一大把汗，心里念叨着：我不会让大家失望的，我鼻子一翘，牙一咬，我冲到张子阳后面。这时场边的拉拉队挥动双手大声喊着：“李秉烨加油！李秉烨加油！”“我不能让大家失望！我必须拼！”汗水被我甩成了水花，脸也因为高速奔跑严重“变形”，我最终超过了张子阳，冲过终点！拉拉队欢呼雀跃“我们赢啦！我们赢啦！”
我第一次成为一个能够超越张子阳的人，真不容易！我们班之前，无人能够超过他，今日，我是第一名！教室里的掌声让我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里的掌声作文 11
生活中处处有掌声，掌声是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感觉。
记得上二年级小记者的时候，我第一次走上了高高的讲台，朗读我优美的写话。尽管我已在家里做好了充分的准备，在镜子前演练了无数遍，但当我充满信心的'走上高高的讲台，望着讲台下那一张张熟悉的面孔，我又觉得变陌生了，反而自己变得比之前更加紧张了，心怦怦的直跳，只觉得两条腿都在微微地颤抖，手心里出了不少的冷汗。我看着老师和同学们那一个个期待的目光，到嘴边的话又不知道怎么地被硬生生的给咽回去了，一句话都说不出来，一个人傻呆呆地站在讲台上面，教室里鸦雀无声，静的出奇，似乎连同学们的呼吸声都能听得一清二楚。忽然，“哗哗哗……”一阵掌声哗啦啦的响起，我不由自主的抬了一下头，望见的是同学们和老师那信任的、鼓励的目光。此时此刻，一股温暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇气。我用清脆有力的声音朗读着文章，那如潺潺流水般的优美的语句从我的口中读出，连我自己也陶醉在文章的意境之中。
不知不觉中，文章已经读完了，我向老师和全班同学深深地鞠了个躬，“哗---”教室再次响起热烈的掌声。我在掌声中走下了讲台，回到了我的座位上，用铅笔在我的小本子上轻轻地写下了一行字：掌声是对人最好的鼓励，不管在哪里，都要学会为自己鼓掌，为别人鼓掌！
教室里的掌声作文 12
“现在，由赵俊尔同学来给大家讲一个故事”。在刚开学的时候，发生了一件让我感受很深的事，你们猜猜发生了什么事？
这学期开学第二天，老师让全班同学轮流到讲台上讲故事，大家都很期待，我心里也在暗自琢磨要讲个怎样的故事，正当大家议论纷纷的时候，老师突然叫到我：“赵俊尔，你第一个来给大家讲讲吧”我心想：全班这么多人，为什么我是第一个啊，我还没准备好呢。我紧张地心脏咚咚直跳，感觉比汽车的速度还快。
老师又说：“赵俊尔，快来吧，给大家讲一讲”。我这才回过神来，于是慢慢走向讲台，平时可以大步流星地走上讲台，今天却觉得迈不开腿。终于，我站在了讲台上，可刚才脑子里准备好的故事每个字都仿佛消失了，头脑一片空白。“大家好，今天我”一张嘴便开始结巴，我攥紧了一下拳头，告诉自己不要紧张，我一定能做好。重新调整了呼吸，果然，那些文字又一个个地浮现在我脑海里，我越来越大方，语速也越来越快，思路也越来越清晰。
终于，我讲完了，大家向我投来赞许的目光，我深深地鞠了一躬，教室里顿时响起热烈的掌声，就连我们班严厉的`刘老师也微笑着对我点了点头，并且在全班表扬了我，我特别开心，觉得老师和同学们都很认可我这次的表现，我有一种想象不到的快乐。
通过这件事让我懂得了不管在台上演讲、唱歌还是跳舞，都一定要相信自己能够做好，要用这种自信去感染大家，才能让大家看到最好的自己。
教室里的掌声作文 13
在我们学习和生活中，处处都充满了掌声。运动员获得冠军后响起的阵阵掌声，那是我们感到骄傲的掌声；同学演讲或回答问题后的掌声，那是表示对同学的赞扬的掌声；老师上完课后响起的掌声，那是我们对老师尊重的掌声……在我们的教室里，也经常会响起掌声，其中最令我难忘的是那一阵掌声。
你们别看我在家是个“混世小魔王，”可到了学校，进了教室就是个闷葫芦，从来不举手回答问题。老师为这事批评过我，妈妈也一直在鼓励我，可我却越来越胆怯了。
上学期，我们班的语文老师换了，让我感到更胆小了。新来的`老师让我坐在最前面，每天上课的时候我都提心吊胆，生怕老师忽然点我来回答问题。其实老师提的问题我都知道，却总是不敢举手。那天下午第一节课，新老师提出一个问题，这个答案我早知道了，而且还和妈妈讨论过，最后还查了资料确认了。我四周望了望，发现没有什么同学举手，我很想举手，可最后把拿起的手又放下了。就在这时候，我和新老师的目光相遇，她的眼里是满满的鼓励，好像在说：“亦农，你可以的！”我便鼓起勇气，举起了手，老师马上点我回答问题。我站起来、低着头、红着脸，声音和蚊子一样小的回答了问题。在我回答完后，老师大声的说：“罗亦农，你太厉害了，老师为你点赞！”老师还带着全班同学给了我雷鸣般的掌声。
这阵温暖的掌声已过去一年多了，但仿佛就在昨天，因为这阵掌声让我变得自信与勇敢，我永远也忘不了。
教室里的掌声作文 14
小时候，在学习的英语班里经常有表演。可是，压根儿就没分派到我一次。在台上演出的小朋友们都非常高兴，可我却只有羡慕的份儿。
我也非常想在台上露脸。因为我从来没在台上露过脸，这次我打定主意，决定上台上表演。果然，老师同意我们上台表演了。
我们这次演出的.是童话剧“拔萝卜”。中间有一段情景：老农夫家的大萝卜熟了，萝卜长得很大，农夫一个人拔，怎么拔都拔不动。他叫来夫人，一起帮忙拔萝卜，可还是没有拔动。又叫来小狗来帮忙，还是没拔出来，后面又叫了小猫、老鼠和大公鸡来帮忙。我扮演的是那只小狗，只用唱：“拔萝卜了个哟嗬，用劲拔！用劲拔！”
排练开始了，农夫出来拔萝卜，拔到那一根巨大萝卜时，拔不动了，立即叫来夫人一起拔，两人假装满头大汗，小狗也跑来帮忙。小狗非常使劲，才拔出一半，就不行了，小猫也跟着来了……一个比一个使劲，才拔出一半……
演出的日子到了，表演开始了。我坐在后台的椅子上化妆，穿上衣服。农夫一上台，灯光全关了，等到舞台灯打开后，一根大萝卜站在台上，农夫使出全力，完全拔不动。夫人上场了，他们拔了起来，没有成功。我便跳着狗步上台了，抱着老夫人腰，也用起劲来。萝卜也没拔起来。小猫也上场了，还是没成功，小老鼠也来帮忙了，这下萝卜终于被拔了起来。后来，老农夫用萝卜炖了一锅汤，每个人喝上了一碗萝卜汤。
我终于知道了，获得掌声的感觉是什么样的了。
教室里的掌声作文 15
我左手拿着奖杯，右手拿着鲜花，嘴里露出了笑容，下面的掌声和欢呼声让我心里很为我骄傲，小朋友你们知道我为什么骄傲吗？就让我跟你们讲一讲吧！
一次运动会上，要举行跑步比赛。男子500米跑，老师说：“谁要加入？”全班只有我、张子阳和陈有为高高地举起手。
我心中开始有些紧张了起来，突然大屏幕上出现了我帅气的脸和张子阳，陈有为的脸。广播响了起来：“各位老师、同学，比赛现在开始！”
张子阳一听像一只兔子一样飞奔了出去，等我反应过来时张子阳也冲到几米开外啦！陈有为也冲出半个身子。我不甘示弱，双手奋力摆动向前冲去，死死地盯着终点。我的速度越来越快，超过了陈有为。但此时，我的身体的力气不多了，我手心捏着一大把汗，心里念叨着：我不会让大家失望的，我鼻子一翘，牙一咬，我冲到张子阳后面。这时场边的.拉拉队挥动双手大声喊着：“李秉烨加油！李秉烨加油！”“我不能让大家失望！我必须拼！”汗水被我甩成了水花，脸也因为高速奔跑严重“变形”，我终于超过了张子阳，冲过终点！拉拉队欢呼雀跃“我们赢啦！我们赢啦！”
我第一次成为一个可以超越张子阳的人，真不容易！我们班之前，无人可以超过他，今天，我是第一名！教室里的掌声让我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里的掌声作文 16
每天语文课前，我们班会进行新闻播报。班主任程老师就会提前安排好每一组成员中其中一位给全班同学播报新闻。“叮铃铃……”上课铃声响了，这个星期轮到我们小队，我既兴奋又紧张。心里就像揣了只小兔子样“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因为今天就要轮到我播报新闻了，我生怕自己做不好。
我在家的时候，播报给妈妈听，自己着着镜子播，一直苦练了很久。当我站在讲台上那一刹那，一抬头就望见全班44人，齐刷刷地看着我，一双双眼睛充满了疑问、期待、鼓励。我深深呼了一口气，教室里静得出奇，就连一根针掉地上，也能听得见声音。就在这时，老师、同学们鼓起热烈的掌声，那掌声荡漾在教室的每一个角落，带给了我莫大的自信。
“我不会让老师同学失望的。”在心里默默对自己说了一句。调整下状态，深呼一口气，慢慢地有声有色地报起了新闻。我的声音越来越大，也越来越放松，自己都惊讶极了，这还是我吗？感觉发挥的不错。不知不觉当我播报完了，向台下的老师和同学，深深鞠了一躬，然后慢慢走下台。顿时，教室里又想起了热烈的掌声，我的心也随之一震，得到了同学们给我的喝彩声，激动地露出了开心的.笑容。
回到座位上，刚刚那阵阵掌声依旧回荡在我脑海中，我们都希望自己的努力喝取得成绩得到喝彩！掌声是激励也是肯定。在以后的学习生活中我会为别人，为自己赢得更多的掌声。
教室里的掌声作文 17
“啪啪啪”掌声响起，一年一度的六一儿童节到了，同学们各显神通，准备表演自己的才艺。
小包同学率先出场为我们高歌一曲《踏山河》！小包雄赳赳气昂昂地走上讲台，同学们为小包鼓起掌来，给他加油鼓劲。音乐响起，小包把手卷起来当成话筒，唱了起来。那声音时而低沉，时而高昂，我们也跟着和了起来。他唱完后，我们再次为他鼓掌。
“下面有请小美同学为我们带来一段芭蕾舞，大家掌声欢迎！”在大家的掌声中，小美优雅地走了上来，如同一位高傲的公主。她闭着眼，踮着脚跳了起来，双手不时地挥舞舒展着，最后来了个高难度的动作，掌声再次响起！音乐结束后，小美完美地谢幕动作让我们回味无穷。
下面轮到我了，主持人喊到了我的名字：“下面由小周同学为我们表演歌曲：你笑起来真好看”，我连忙紧张地起身，面色通红，心里如小鹿乱跳，同学们似乎看穿了我的紧张，都叫起了加油，给予我力量，于是我信心大增，迈开步子走向讲台。音乐刚起，一切都很顺利，歌词在我的脑海里飞速的'闪现。可好景不长，唱到一半时，歌词却好像调皮的娃娃和我玩起了捉迷藏，我只好断断续续地哼唱着。同学们跟着我唱，小心地提醒着我，我这才慢慢想起了歌词，完整地演绎了整首歌曲，我心里的石头终于落了地。
掌声又一次响起，欢乐还在持续……
教室里的掌声作文 18
人人都需要掌声，在我的成长过程中，我拥有过许多次掌声，有爸爸妈妈的，有亲人的，还有老师、同学的……其中一次掌声令我刻骨铭心。
小学三年级的时候，班里要竞选班长，有好多的人都参加了，我一直都不敢报名，看着其他同学在流利地背着稿子，心里羡慕得不得了。谁知，我的好朋友丁洁琼却鼓励我说：“你也上去演讲吧，没事，要相信自己，加油。”听了这些话，我心里热乎乎的'，于是，我鼓起勇气，把稿子准备好，给丁洁琼看了看，又改了改，准备试一试。
我在家里练呀练，给爸爸妈妈念着听，自己背，一直苦练了很久。终于到竞选这一天了，我有熟悉了一下稿子，低着头走上了讲台，一时紧张的把稿子的内容都给忘了，这时，不知是谁带头鼓起掌来，听到这掌声，我心里激动了起来，这是给我的吗？我鼓起勇气，把稿子流利地背了下来，我惊讶极了，这还是我吗，竟然会背的这么熟练，我的声音越来越大了，最后我结束了我的演讲，台下又响起了一阵阵掌声，这时鼓励的掌声呀，回到座位上，我依然十分激动。
每当我遇到困难和挫折时，耳边常回想起那阵掌声。难忘那掌声，它给了我信心和动力，它让我不再那么胆怯，对生活充满了信心。
教室里的掌声作文 19
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓励的掌声，现在回想起来，仍不绝于耳。
那天，我正在参加华茂的夏令营活动，我连的胡连长要求大家以《夏令营初印象》为题，写一篇演讲稿，而且每个人都要上台演讲。听到这里，我的小心脏开始怦怦乱跳：啊！万一稿子没写好，那不就出大丑了吗？很快，教室里立刻安静了下来，同学们开始奋笔疾书，整个教室里面只有铅笔触到纸的沙沙声。我也静下心来，认真地写了起来。突然，胡连长宣布：“时间到！请同学们停笔！”我的心又开始紧张的狂跳。一个个同学都上去了，“现在请葛雨涵同学上台”，听到这句话，我立即飞快地走上去，我背得结结巴巴的，然后大脑一片空白，我忘词了！“啪啪……啪啪……”我耳边想起了掌声，紧接着，全班同学都鼓起了掌，我突感感觉有股魔力点亮了我，写过的稿子行云流水般脱口而出，“最后感谢大家在这七天里对我的关心与帮助，你们对我的友谊就像是一道绚丽的彩虹，照亮了我的生活！”教室里再次响起了热烈的掌声。
时至今日，那掌声还深深地印在我的脑海中，在我紧张不安的时候，它给我鼓舞；在我孤独无助的'时候，它给我力量。就像夜空中最亮的星，风雨后最美的霞，永远是我生活中最美好的回忆！
教室里的掌声作文 20
今天，我们班新来了一位同学，她不仅个子高，还很聪明，就是胆子有点小，不太爱说话。
这天下课后，她就坐在座位上，不出去玩，也不和人交流。好几个人都在看着她，我疑惑地问：“难道你们都不去关心一下新同学吗？”“不去，你家住海边啊，管的这么宽。”同学生气的说。唉，我只好鼓起勇气上前说：“你是不是不舒服，还是怎么了？”但缩在角落里的她还是没回答我。
叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，我们都回到座位上了。这时，老师来到了教室里，老师让她到讲台上去讲故事，她犹豫了一下，还是站了起来，小声地说：“老师，我可不可以把故事书带上去？”“可以。”老师带着微笑说。她慢悠悠地走上讲台，怯生生的声音在教室里响起。其实她的声音非常好听，手上还带着动作，就跟跳舞似的。过了一会儿，她把故事讲完了，我们听得也是感动，全班都站起来鼓掌，老师也鼓掌了，笑着说：“你讲的非常好，以后要多多参加活动，要更有自信哦！”
她走下台时，我发现她的'眼眶红了，泪水在眼眶里打转，可我觉得那是感动的泪水，因为同学们给了她从未有过的勇气。
教室里的掌声作文 21
小学一年级的一节数学课让我印象深刻，是这节课让我找到自信和勇气。
同学们都在认真地在上课，教室里鸦雀无声，只听得见老师用粉笔写字的咔嚓声。原本用笔写字的老师却停下来了，一动不动的，慢慢张开了嘴巴，慢慢说道“这道题昨天讲过了，我找一位同学来讲一讲”。这一刻教室里更安静了，像一个人也没有。老师看见一个举手的同学也没有，就决定抽人回答。
这时我心儿怦怦跳，那时天气不冷，而我像被人泼了凉水一样，双脚合起，心里嘀咕：“天灵灵，地灵灵，别抽我。”虽然那道题我会，但因害怕而不敢，这时，老师说穿紫色衣服的`同学起来回答。我看了看全班发现只有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到讲台上拿起粉笔认认真真一步一步地写，生怕被人笑话。
写好后，同学们送上了热烈的掌声，老师也露出满意的笑容。那一刻我很开心，第一次得到掌声，第一次有独一无二的快乐和自信。
从此，我慢慢变得自信，慢慢变得活泼开朗，慢慢变得积极……
教室里的掌声作文 22
那次在教室里的掌声，让我深深记在了心上。
那是一次期末考试，我认真地审题，仔细地思考着每一道题，动笔时，我还特别注意了书写。试卷交上去了，我心里估计这次考试得个高分应该没问题，我耐心等待着发试卷的日子。
终于等到这一天，“丁零零”，上课铃响了，老师抱着一沓试卷走进了教室，这时我的心怦怦直跳，几乎要跳到嗓子眼儿。老师念着班里同学的名字和分数，我竖起耳朵，不放过老师嘴里念出来的每一个字。“王子渝100分，全班第一名。”我惊讶极了，张开嘴巴，眼睛睁得溜圆，简直不敢相信自己的.耳朵。太让人意想不到啦！我走上讲台领到自己的试卷，都不知道是怎么回到座位上的。我不停地问自己，这是真的吗？这是真的吗？我睁大眼睛看了又看，天呐，是真的，真的是100分。突然，教室里响起了雷鸣般的掌声。我环顾四周，同学们一边咧嘴笑一边一个劲儿地为我拍手鼓掌。我兴奋地看了看老师，老师也为我鼓掌并向我投来赞赏的目光。我心里想，这可真是功夫不负有心人啊！
“丁零零”，下课了，再次回想教室里的掌声，可真是让人难忘啊！
从这掌声中我明白了，只有努力才会有收获，我将会继续前行，争取收获更多的掌声。
教室里的掌声作文 23
在整个学校，我们班的淘气学生最多，多的出了名。最淘气的是一名女生。
她有一张又圆又大的西瓜脸，眼睛像绿豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉两个大馒头。最最让人头疼的不是她的长相，而是她的学习成绩太差，还经常被叫家长。
而昨天的作文课上，这个千年不举手的她，竟然慢吞吞的把手举起来。本就信心不足，又被老师无情的拒绝了。刚下课，大家就议论纷纷：这10年不举手的家伙，怎么今天举起手来了，咋的呢？中彩了？
是啊，其实就像她这样的，也不必举手，因为她永远是被忽略的大家继续你一言我一语。正当大家像秋风扫落叶一样嘴下不留情的大说特说的`节骨眼儿。上课铃声想起。
这节是最后一节课，当老师再次提问时，她又慢慢的举起手。同时她带着渴望的眼神儿看着老师。这虽然是我们学年最严厉的老师，没想到还是被她打动了。更出人意料的是，她的回答竟然是正确的。
此时，整个班级都鸦雀无声。我忍不住为她鼓起了掌，接着，全班同学都为她鼓掌。将近半分钟，掌声成片。
她并没有开心，而是留下了两行长长的泪。老师温情的看了她一眼，然后对着全班同学扫射了一下说：今天的作业加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌声》吧。
教室里的掌声作文 24
掌声能给人安慰，让人的心情变得快乐起来；掌声能给人自信，让人的心里产生自豪之情。那次的掌声还在我的耳边回响。
那是二年级时的一节语文课上，我们正在上《小蝌蚪找妈妈》这一课。当老师讲“睛”字的时候，点名让一位同学回答：“睛，可以组成哪些词语呢？”那位同学站起来说道：“睛，眼睛。”然后就呆呆地站在那里，像一个木头人。
“他说了一个，还有补充的吗？”老师的话音刚落，傅子毅就举起小手回答说：“目不转睛。”老师夸奖他说：“刚上二年级就知道这个成语，真不错！”这时，教室里响起了一阵掌声。
看到同学们有的'还在举手，我想，我组的词语不一样，要举手回答吗？这时，心里好像有一个人在对我说：“要大胆发言，说错了也没关系。”我鼓起了勇气，举起了小手。老师看见了，让我起来回答。我大声地一口气说道：“点睛之笔，画龙点睛！”突然，教室里传来了雷鸣般的掌声，连老师也鼓起了掌。
在同学们的掌声中，我自豪地坐了下来。从此以后，我在课堂上变得勇敢自信了。
教室里的掌声作文 25
霹雳吧啦的掌声从404班的教室里传来，原来是我们班顾禾阳同学的文章又一次见报了。
他可是我们班的写作高手，这次的成功又让他成为我们全班的焦点。“请顾禾阳同学上来领奖奖。”随着王老师的话音，顾禾阳走了上来。他的眼睛好像星星眨着眼，嘴角也洋溢着微笑，每走一步都是那么轻快。鸟儿在空中鸣叫，好像在为他祝贺，花儿在阳光下盛开，好像也在为他庆祝。当他兴奋地接过王老师手中的奖状时，教室里顿时掌声雷动。在同学们的一声声赞叹声中，我想顾禾阳现在一定陶醉在喜悦之中吧！
可是这时，鸟儿停止了鸣叫，花儿似乎凋零，周围的'色彩也逐渐暗淡下来。原来是我的羡慕之心在搞鬼。对的，我也想收到这样的掌声。可是，顾禾阳的成功是偶然的吗？当然不是，这可是来自与他的一次次练习，一次次修改。就像贾岛的“推敲”，不也是经过了无数次地思索才得来的吗？
所以，这种掌声必须得靠自己的努力和坚持而得来，而我也相信经过我的努力，会在教室里收到属于我自己的掌声！
教室里的掌声作文 26
记忆的长河奔流不息，但它却冲不淡我对上星期同学们对我的掌声。
上星期三的下午，教室里安静极了。有的同学在认真地看书，有的同学在写作业，还有的.同学在排队订正作业。突然，王老师兴奋地向我们班跑来，宣布了班干部的获奖名单：“小红、小明……”只剩下最后一个名额了，可是老师还没报到我，我心里有些担心了。我的像小兔子一样蹦蹦跳，仿佛在对我说：“小主人，怎么没有报到你呀，急死我了。”“小刚”可是最后一个还没报到我，我真的挺伤心的。不过，我从这次班干部竞选中，学到了很多：要不断地挑战自己，做事情不能放弃。“不过”，老师说到：“我们班还有一位同学很努力，进步很大，这就是我们祝芙同学。”
本来在我心里快熄灭的蜡烛一下子又发出了五彩的光芒，温暖了我的心。教室里突然响起来了热烈的掌声，我很开心，真得很开心，教室里不断回荡着同学们和老师的掌声，我的脸红了，心热了，眼睛笑成了一条缝，洁白的牙齿比我嘴里露了出来。
这件事我不失望，因为同学们相信我。虽然这件事过去了好几天，但我仍然记记犹新，我希望这次掌声永远留在我的脑海里。
教室里的掌声作文 27
教室是一方交织着快乐、悲伤、胆怯等情绪的天地，掌声为此增添了活力、朝气，让感情升温。
你起身离开座位，向讲台走去，你的每一个步伐都很小很慢，带着些许迟疑和恐惧，脸上的神情极其不安，眼中浮动着胆怯。这几步路于你而言，走的真艰难，你想退缩，却又不得不顶住压力前行。
往往一件事的开始都犹为困难，你面对着那么多张面孔，仿佛被扼住了喉咙，迟迟说不出一个字。可这时却响起了天籁般的声音——掌声，热烈的掌声，并且夹杂着好友的加油助威声。这些声音仿佛给你打了一剂强心针，你心想：不就是在这么多人面前讲个故事吗？有什么大不了的，我能行！
你手扶着讲台，目视着前方，深吸一口气，缓缓地诉说着那个天真美好的童话故事。你虽还是紧张，双腿甚至不听使唤地打着颤，但你渐入佳境，为大家描画着一个美丽的童话世界，讲到精彩处，那此起彼伏的掌声是给你最好的回馈，让你深觉多天的准备没有白费。
故事结束了，你成长了。感谢曾经的你，铸就了如今的我。
那一方讲台是我的.舞台，那一阵阵掌声是我的同伴，给予我前行的动力。感谢曾经的你们，铸就了如今的我。
教室里的掌声作文 28
“啊，这节课要讲故事呀！”“当然了，我早就准备好了！”“……”
一大早，教室里就吵吵嚷嚷的，原来是老师宣布今天要上一堂讲故事课，幸好我早准备好了！
“第一个上场”老师环视着教室，“杜映萱！”什么，我有没有听错？我掏掏耳朵，抓着头皮。“哎，杜队长，叫你呢！”同桌小孙推着我，可我还迷迷糊糊的。我努力晃了晃脑袋，想让自己清醒过来。同桌小孙把我一推，我才摇摇晃晃地上去了。
我的`双腿不停地颤抖，牙齿也在不停地打抖，好紧张啊！我好不容易才控制住自己，流利地把昨天晚上背的书顺利地背出来。我一边背一边看着教室里挤满的同学，我发现他们都呆呆地望着我，我更紧张了，难道……我讲得不好？事实上，并不是这样。当我说出“谢谢大家”这四个字时，我看见教室里的同学都惊了。1秒、2秒、3秒……“啪啪啪……”一阵掌声像打雷似地涌来，我感动极了，鞠了一个躬，走下了讲台。
同学们，谢谢了，是你们的掌声，让我更加自信，有了更多的勇气，今后我会以最好的一面展现在你们面前，谢谢你们！
教室里的掌声作文 29
“叮咚，叮咚！”上课铃响了，同学们都去外面跳绳了，只剩下我和几个同学被留下来写作业，教室里显得十分安静，只听见写字的“沙沙”声。突然，一阵“哗哗”的声音传入耳中，我抬起头一看，原来是一位同学在座位上呕吐了，顿时，留在教室里的同学们都惊呆了，傻傻地向那边看着却不知所措。
这味道实在是太难闻了，就如同腐烂的八宝粥一样，我快要受不了了。但这时，我想到了自己是负责班级卫生的小队长，我应该马上帮忙把那位同学吐出来的污物打扫干净。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到厕所里把拖把冲洗了一下，接着，又以最快的速度跑回教室，来到那摊“腐烂的八宝粥”面前，拿起拖把费力地开始清理地面。
过了一会儿，有两位同学看到我拖得满头大汗，也跑了过来，跟我说：“我们一起拖地吧！”“好的！”我感动地回答道，于是大家一起拖起来。经过大家的共同努力，地上的`污物终于被我们清理干净，那股难闻的味道也几乎闻不出来了。我们几个一边擦着头上的汗水，一边相互对视着，脸上都露出了开心的笑容。
后来老师知道了这件事，也知道是我们几个把地拖干净的，就在课堂上表扬了我们，这时教室里响起了热烈的掌声！
教室里的掌声作文 30
我迈着大步走向学校。我一跨进教室的大门，直奔我的座位，轻轻地放下书包，开始准备学习用具。上课了，老师说：“今天，大家一起分享神话故事。”老师话音刚落，全班同学的手齐刷刷地举了起来，我也慢慢的把手抬了起来，低着头，生怕被老师看见了，会点我，让我上去讲故事。然而世间有许多事都是不可预料的，老师偏偏点了我，令我惶恐不安。
云躲到了风的怀抱里，不愿出来。我慢慢的站起来，脸羞的像个苹果一样，手脚发颤，一步一步地走上台。我紧张，不安。两手紧紧的并在一起，眼神不自觉地望着天花板，不敢目视同学。我一个字一个字地说着，我听到下面同学们大声喊着“加油！”我有了自信，自然又大方的讲着我的`故事，紧张消了大半。我讲完了，同学们先是一振，然后一个个响起热烈的掌声。老师也说了一句：很不错。我感动了，泪水渐渐划过我的脸颊，没想到我能讲出完整的故事，没想到老师和同学们竟然这样鼓励我。
这一次响亮的掌声，给了我极大的鼓励，让我有了充足的自信心。勇敢的尝试，才能收获自信。
教室里的掌声作文 31
每当我回忆起班级期末表彰时的掌声，总让我备受鼓舞。
“下面请国旗队的同学们上台领奖”王老师面带微笑的说道。我狠狠的掐了一下自己，没错，是真的！我喜出望外，立刻起身走向讲台，同学们投来了羡慕的眼光。回想刚加入国旗队时，我并没有真正理解护旗队员的意义，总认为升降国旗是一件很容易的事情，直到有一次突发状况，才让我改变了想法。那日升旗仪式，我作为升旗手站在升旗台上，国歌响起我开始摇起摇手柄，“咔哒”摇手柄突然停住了，“怎么办？”我心里一惊，就像无数的小蜜蜂在我耳边扇动着翅膀，大脑一片空白！我赶紧又用力摇动几下，幸好，问题马上解决了，摇手柄又开始顺利工作，悬在我心里的大石头终于落了地。看似简单的升旗，其实也并不是容易的'事。
后来老师告诉我，国旗是国家的象征，是无数革命先烈用鲜血染红的。作为一名护旗队员，更要从心里尊敬国旗，严格要求自己，加强练习，让每一次升旗仪式庄严神圣！
一阵阵掌声将我的思绪拉回教室，这掌声给了我莫大的鼓励！
教室里的掌声作文 32
每当我看到文具盒里的三角板，就想起一节激动人心的数学课。
那是二年级夏天的一节数学课。那节课上半节真是行云流水，连一个“陷阱”也没有。大家都在想：这节课好简单啊，肯定分分钟学会。正想着，就来了一道“送命题”，老师提出的问题是：“角的大小可以用边长来衡量吗？”
同学们想都没想，异口同声地说：“当然可以啊！”全班就我一个人与众不同，我的回答是：“不可以！”
这时，老师请了一个同学作为代表，让他说说为什么。老师给他一个小的三角板和大的三角板让他对照着说。他表示，既然大的三角板是大的`，那么角肯定比小的那个大。我听完后，在一旁默默地举起了手。
老师请我发言时，我一开始并没有说话，而是拿着小的三角板和大的三角板做了一个动作——重叠。我解释道：“把大三角板的一角剪下来，就等于小的三角板，且角的大小是一样的，于是，我们得出一个结论：角的大小与边长无关。”话音刚落，教室里就传来了一阵热烈的掌声，那声音覆盖了隔壁班的读书声，我从同学们的眼神中仿佛看到了他们的肯定和佩服，我非常自豪。
也许人生中这样的机会很少，但是这热烈的掌声是对我们的鼓励，我们应该去铭记它。
教室里的掌声作文 33
生活中，掌声无处不在；掌声，美妙动听，掌声给予我们鼓励。
不知从何时起，掌声成了我们人类的朋友，我们便离不开它了。它随时出现在我们身边，有些人得到掌声是因自己在舞台上的精彩演出，而我得到的掌声却与众不同。
记得有一次在语文课上，老师在讲台上仔细地给我们讲课，不断向我们提问，安静的教室变得热闹起来，同学们争先恐后地回答问题。老师却突然把目光转向了我，我顿时觉得心里忐忑不安起来。毫不意外叫了我的姓名，我站了起来，却不知怎么回答老师提出的问题，老师向我笑了一下，对同学们说：“大家给她一些掌声吧！”
顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声，大家的掌声给了我莫大的.鼓励和勇气，勇敢的去面对。终于经过一番思考，我说出了正确答案，话音刚落，教室里又响起了一起热烈的掌声。我心里暖暖的，仿佛住进了一个阳光灿烂的春天，那里盛开着一片炫丽多彩的花朵，清香四溢，让人陶醉，我喜欢这种美妙的感觉。我知道是老师的包容和引导，是同学的信任和鼓励，才给了我这般自信和感动。
我永远也忘不了这次掌声。
教室里的掌声作文 34
最近作文班里要举行讲历史故事比赛，我一听到这个消息立马就去准备要讲述的故事。
选哪个历史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮现在我的眼前，这时我突然想起了五虎上将中的关羽，我想到这儿，立刻去查找了关羽的资料，最后我选了《关公面前耍大刀》这个故事，比赛前几天，我心里一直惦记着这个故事，每天都要读上好几遍，生怕自己忘记了。
终于盼到了比赛这天，早上起来阳光明媚，小鸟在枝头欢唱，我的心也为之雀跃。到了教室我看到每位同学都信心十足，看来他们和我一样都做了充足的准备，这无形中增加了我的压力。没多久轮到我上场了，站在讲台上，面对着大家我感到有点紧张，呼吸都有点不顺畅了，但我的声音却依旧抑扬顿挫，回荡在教室里。当我讲到周仓在关羽营前挑衅时，有些同学嘴角微微一笑，像是觉得周仓太不自量力了；当我讲到关羽出来应战时，我做出手拿大刀状，仿佛我的手中真的有关羽的“青龙偃月刀”一样……随着同学们的掌声响起，我的故事也讲完了，教室里的掌声不断，同学们都被我的`故事吸引了，纷纷说“再来一个，再来一个……”
看着同学们那么喜欢我的故事，我的心里也很自豪，通过这次讲故事比赛我知道了机会永远留给有准备的人。
教室里的掌声作文 35
一天早上，语文老师走进教室，微笑着说：“谁上来讲一个故事给大家听，谁就会获得礼物。”“什么礼物？”同学们都好奇地问。我特别害怕上台，低下了头，生怕老师注意到我。“你来回答吧，17号！”老师说。“我不就是17号吗？这真是怕什么来什么啊！”于是，我不安地站起来，心里就像揣了只兔子一样，怦怦直跳。我忐忑不安地走上讲台，突然感觉自己的嘴巴好像被堵住一样，一个字也讲不出来。我呆呆地站在讲台上，教室里静得出奇，连一根针掉到地上也能听得见声音。就在这时候，教室里突然响起了热烈的掌声。
那热烈的.掌声回荡在教室的每个角落，鼓励着我。 “我不能让老师和同学们失望！”我在心里默默地对自己说，调整一下姿势，开口讲了起来……我的声音越来越大，惊讶得连我自己也不敢相信：这还是我吗？我一讲完，深深地向同学们鞠了一躬，教室里又爆發出雷鸣般的掌声。这时，老师走过来，微笑着对我说：“你能大胆地表现自己，真棒！”
说完，老师将一个礼盒递给我。我小心翼翼地打开了礼盒，里面装着三支笔！老师拿起手机，笑意盈盈地对我说：“我们照一张相，留作纪念吧！”我笑了，我是最棒的！
教室里的掌声作文 36
童年犹如天上的彩虹，色彩斑斓，童年犹如万花筒，五彩缤纷。童年的故事有时像欢乐的`游乐园，有时像苦涩的眼泪。我们的童年快乐，悲伤，让我们一起走进童年趣事。
有一次，在学校上课时。老师说：“明天，停课不停学：竞选班干部。”我放学回家写完作业，就自己准备停课不停学：竞选班干部的台词。
第二天，下午第二节课，付老师走进教室，说：“我们开始停课不停学：竞选班干部，谁第一个上台竞选。”当老师说完，教室里瞬间安静了，没有一个敢第一个上台竞选。突然，有一个女孩子站了起来，同学们的眼睛看着那个女孩子走上台。我不敢第一个上台，只敢第二个上台，下一个就是我了，我双手搓衣角，慢慢吞吞地走上台，我一急把台词给忘了。我心里想着啊！完了我把台词给忘了，我急的脸都红得像两个桃子。老师领头说：“这时候应该有掌声。”同学们为我鼓掌，使我的勇气越来越大了。我想起了台词，很顺的背了一次，最终，我当上了班干部，这时我心里的一块石头总算落下来了。
童年像欢乐的海洋，像无边无际的大草园，像蓝蓝的天空。
教室里的掌声作文 37
上星期三的下午，教室里安静极了。有些同学在认真地看书，有些同学在写作业，还有些同学在排队订正作业。忽然，王老师兴奋地向大家班跑来，宣布了班干部的获奖名单：“小红、小明……”只剩下最后一个名额了，可是老师还没有报到我，我心里有的担忧了。我的像小兔子一样蹦蹦跳，仿佛在对我说：“小主人，如何没报到你呀，急死我了。”“小刚”可是最后一个还没有报到我，我真的.挺伤心的。不过，我从这次班干部竞选中，学到了不少：要不断地挑战自己，做事情不可以放弃。“不过”，老师说到：“大家班还有一位同学非常努力，进步非常大，这就是大家祝芙同学。”
本来在我心里快熄灭的蜡烛一下子又发出了五彩的光芒，温暖了我的心。教室里忽然响起来了热烈的掌声，我非常高兴，真得非常高兴，教室里不断回荡着同学们和老师的掌声，我的脸红了，心热了，双眼笑成了一条缝，洁白的牙齿比我嘴里露了出来。
这件事我不失望，由于同学们相信我。虽然这件事过去了好几天，但我仍然记记犹新，我期望这次掌声永远留在我的脑海里。
教室里的掌声作文 38
每个人都有一件最难忘的事，我心里最难忘的事是那天教室里的掌声。
那天，天气晴朗，万里无云。语文课上，老师让我们想一想，懂事是什么意思？让同学们举手发言，但是教室里一个敢举手的人都没有，整个教室顿时鸦雀无声。
突然下课铃响了，老师就让我们用下课的时间继续想一想，什么是懂事？下节课她还要提问，本来安静的教室变得吵闹无比。我心里一直在想着老师的.问题，想出一个又一个不同的答案。最后我选出其中一个答案，这才开心跑去操场玩。
上课铃声响了，老师又问了同样的问题，但是全班只有我一个人举手了。老师就让我上讲台给大家讲一讲懂事是什么？我就把我刚才想了很久的答案说了出来：懂事就是对学习认真，就是尊重父母，就是团结同学。我刚刚说完，教室突然响起了一片雷声般的掌声。老师微笑地点点头说：“答案虽然不一致，但是你有举手的勇气，就说明你已经很棒了！”老师话音一落，同学们又鼓起掌来。我脸涨得红红的，心跳得特别快。
同学们的掌声是在鼓励我。从那以后，我变得更加踊跃回答问题了。每当想起教室里的那片掌声，我就会充满自信。
教室里的掌声作文 39
最近班里要举行讲历史故事比赛，我一听到这个消息立马就去准备要讲述的故事。
选哪个历史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前，这时我突然想起了五虎上将中的关羽，我想到这儿，立刻去查找了关羽的'资料，最终我选了《关公面前耍大刀》这个故事，比赛前几天，我心里一向惦记着这个故事，每一天都要读上好几遍，生怕自我忘记了。
最终盼到了比赛这天，早上起来阳光明媚，小鸟在枝头欢唱，我的心也为之雀跃。到了教室我看到每位同学都信心十足，看来他们和我一样都做了充足的准备，这无形中增加了我的压力。没多久轮到我上场了，站在讲台上，应对着大家我感到有点紧张，呼吸都有点不顺畅了，但我的声音却依旧抑扬顿挫，回荡在教室里。当我讲到周仓在关羽营前挑衅时，有些同学嘴角微微一笑，像是觉得周仓太不自量力了；当我讲到关羽出来应战时，我做出手拿大刀状，仿佛我的手中真的有关羽的“青龙偃月刀”一样……随着同学们的掌声响起，我的故事也讲完了，教室里的掌声不断，同学们都被我的故事吸引了，纷纷说“再来一个，再来一个……”
看着同学们那么喜欢我的故事，我的心里也很自豪，经过这次讲故事比赛我明白了机会永远留给有准备的人。
教室里的掌声作文 40
开学之后，老师在我们班开了一个班长竞选会，要选出4个人当班长。很快，有十几个人报名参加了竞选。那十几个同学的竞选感言讲好了，老师就问：“还有人要参加吗？还有人参加吗？没人的话就要开始投票咯”顿时，全班沉默了几秒钟。
这时——这时，郭晨雨站了起来，慢慢地走上讲台，全班都鼓起掌来。先说说郭晨雨吧，她的考试成绩几乎每次都不好，常常受大家的冷落，可是现在她竟然走上了讲台，这让大家大大惊奇。郭晨雨开始讲她的竞选感言了。这是太阳从西边升起的事，全班都目不转睛地看着郭晨雨，他们的目光充满了好奇。教室里安静得一根针掉在地上都能听见，看来同学们都看着这个班长竞选区“闯”来的“不速之客”。同学为什么会这么把注意郭晨雨身上呢，因为他是第一个——也是唯一一个成绩差的人参加竞选。许多多，金一茜，郑婧汝这些人就是班长竞选的常客，已经没人会专心听他们的'感言了，只不过投票是会投她们而已。
郭晨雨的竞选感言讲好了，教室里再一次响起来掌声。
投票时间到了，我们每个人都写了四个竞选者的名字并开始数票，没想到——郭晨雨是第七名，原来学习成绩不太好的竞选者也有许多支持，但她的勇气更让我佩服，值得我学习。
教室里的掌声作文 41
教室是一方交织着欢乐、悲伤、胆怯等情绪的天地，掌声为此增添了活力、朝气，让感情升温。
你起身离开座位，向讲台走去，你的每一个步伐都很小很慢，带着些许迟疑和恐惧，脸上的神情极其不安，眼中浮动着胆怯。这几步路于你而言，走的真艰难，你想退缩，却又不得不顶住压力前行。
往往一件事的开始都犹为困难，你应对着那么多张面孔，仿佛被扼住了喉咙，迟迟说不出一个字。可这时却响起了天籁般的声音——掌声，热烈的掌声，并且夹杂着好友的加油助威声。这些声音仿佛给你打了一剂强心针，你心想：不就是在这么多人面前讲个故事吗？有什么大不了的，我能行！
你手扶着讲台，目视着前方，深吸一口气，缓缓地诉说着那个天真完美的'童话故事。你虽还是紧张，双腿甚至不听使唤地打着颤，但你渐入佳境，为大家描画着一个美丽的童话世界，讲到精彩处，那此起彼伏的掌声是给你最好的回馈，让你深觉多天的准备没有白费。
故事结束了，你成长了。感激以往的你，铸就了如今的我。
那一方讲台是我的舞台，那一阵阵掌声是我的同伴，给予我前行的动力。感激以往的你们，铸就了如今的我。
教室里的掌声作文 42
小学一年级的一节数学课让我印象深刻，是这节课让我找到自信和勇气。
同学们都在认真地在上课，教室里鸦雀无声，只听得见教师用粉笔写字的咔嚓声。原本用笔写字的教师却停下来了，一动不动的，慢慢张开了嘴巴，慢慢说道“这道题昨日讲过了，我找一位同学来讲一讲”。这一刻教室里更安静了，像一个人也没有。教师看见一个举手的同学也没有，就决定抽人回答。
这时我心儿怦怦跳，那时天气不冷，而我像被人泼了凉水一样，双脚合起，心里嘀咕：“天灵灵，地灵灵，别抽我。”虽然那道题我会，但因害怕而不敢，这时，教师说穿紫色衣服的同学起来回答。我看了看全班发现仅有我是穿紫色的'，迫不得已，我慢吞吞地走到讲台上拿起粉笔认认真真一步一步地写，生怕被人笑话。
写好后，同学们送上了热烈的掌声，教师也露出满意的笑容。那一刻我很开心，第一次得到掌声，第一次有独一无二的欢乐和自信。
从此，我慢慢变得自信，慢慢变得活泼开朗，慢慢变得进取……
教室里的掌声作文 43
“哈哈哈……”咦？现在已经是下午第三节课上课时间了，404班教室里怎么这么热闹？啊！原来今天是咱们学生的“狂欢日”。这天下午，我们每个人都带来了平时绝对不允许带的零食，正在教室里举办一场热闹非凡的“元旦联欢会”呢！
自称“笑猫”的我，和我的好友正在为同学们表演我俩精心策划的小品《上课》。我在“舞台”的中央，端坐在板凳上，两手放在身后。好友拿着一根教鞭，戴着一副眼镜，煞有介事地站在我的.面前。这时，我成了一个学生，而舒迪祺摇身一变成了我的老师。
首先，我们开始上英语课。我把“apple”说成“苹果电脑”，又把“banana”说得如同“鹦鹉学舌”，在场的人听后都哈哈大笑起来。舒老师无法教我英语，只好改上数学课。当我先后向大家“解释”了“二减二等于二”和“一百减一百等于吃一百个西瓜”的原因时，所有在场的人又仍不住捧腹大笑。最后，我们又上了一节把“舒老师”气晕的“语文课”，最终笑爆了全场。笑声久久回荡在教室里。
这次表演，因为我的活泼和风趣赢得了同学们的阵阵笑声。最后我们的节目被评为“最受欢迎奖”呢！
多么令人留恋的快乐时光啊！
教室里的掌声作文 44
这学期第三单元作文要求我们写的是观察日记，我写的是《我的合欢树》，我家正好种了一棵合欢树，它是我们学校的标志。
作文点评课上，我拿出了我家合欢树的照片给同学们看，告诉大家，两年前我用学校合欢树的种子，在家里种活了一棵小合欢树。”全班响起了热烈的掌声。张老师看到照片上的合欢树也非常开心，夸奖我题材选的`非常好，特意让我走上讲台说：“十年树木，百年树人。这篇文章你好好修改，一定可以登上班级公众号！”全班同学再次响起了热烈的掌声。
大家的掌声给我很大的鼓励，我默默下决心一定要写好这篇作文。在张老师的指导下，我按照合欢树生长的过程来写这篇观察日记，从种合欢树、合欢树发芽、合欢树长出枝叶到合欢树“生病”的顺序，描写合欢树每个阶段变化、特征和细节。张老师看到我写好的文章非常满意，并且选登在班级公众号上。我的心里乐开了花，终于可以用稿费，买自己喜欢的东西啦……
从这篇比较成功的习作中，我获得了写作的方法和信心。第一：平时要善于积累素材，把自己身边发生事情用文字记录下来；第二：要善于观察和思考。通过亲身经历，把所见、所闻、所感用自己的语言表达出来。当然还非常感谢同学们给我的鼓励。
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