以给予为题的作文
在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编收集整理的以给予为题的作文,希望能够帮助到大家。
以给予为题的作文1
“虞蓉,你能借我一支笔吗?等会我要写作业,我笔盒忘带了。”陈林诺说。
“哦…………哦…………好的。”我犹犹豫豫地说。
我心里不禁的动了一下,我打开笔盒,啊!我也只呆了一支水笔,怎么办。“陈林诺……你要什么笔?”我悄悄的说,有点不好意思。
“我当然要黑水笔咯!”陈林诺好奇的说。
那口口声声的答应好像恶魔一样在我肚子里翻江倒海,手不由得开动起来。脑子里好像出现了两只仙子,一恶仙子,二善仙子。恶仙子说:“不用借,笔是你的,笔是你的,你说了算。”善仙子说:“借!一定要借,她是你的朋友。”这时两仙子吵了起来,就如同我的心。我的脑海里一次次想起了她和我玩在一起的情景。此时两只仙子又跑了出来,恶仙子说:“你从来没有借过她的.笔啊!”“不”善仙子被打了下去,就如同我的心。
我说了一句:“陈林诺…………”
“怎么了,”她好奇地问,随后又跟了一句,“笔现在可以借我了吗?”我一把拿来笔盒打开,把水笔借给了她。终于内心的翻江倒海的战争结束了,故事也进入了尾声。
有些东西如果借给别人那得来的是友情,如果不借给别人就失去了一份情义——给予是快乐的!
以给予为题的作文2
这个春天,给予我一阵温暖。
虽然春天来了,但春姑娘还没睡醒呀!
上课铃响了,不知为什么,老师迟迟也不到。忽煞,我隐隐约约地听到一丝脚步声,正向课室走来。瞧,那是刘老师!她和平常没什么两样,也带着微笑,步伐总那么轻盈。随着老师的一声:同学们好“。我们上课了。
刘老师开始讲课了,她在给我们范读课文。今天老师的声音有点沙哑,不时,还转过头去,用手捂着嘴,轻咳几声,生怕被我们发现。在她布满红丝的眼里,已经没有了往日的精神。看到老师眉头紧邹,好像有些说不出的原因。“老师病了。”我心想。可是,她去强打起精神,用沙哑的声音,带着我们朗读课文。
课后,我经过了办公室,听到了一个老师对刘老师说:“敏静,不舒服就找别的'老师代课吧!顺便你自己回去好好休息一下吧!”“不用了!”刘老师坚定地说:“这点小感冒,很快就好的。这几天就要测验了,我要多给他们复习。代课老师不清楚情况,考得不好,我对不起孩子们呀!我不能为了这点小感冒而担误了这几十个“儿子、女儿”的学习呀!”
听到这里,虽然现在还没有回暧,但这个春天,给予我一阵温暖!
以给予为题的作文3
东边日出西边雨大江东去浪淘尽,天空的一晴一雨,潮水的一起一落,大自然总是以迅雷不及掩耳之势变幻着,而人类,总能在这奇幻的大自然中捕风捉影。那天,我在奶奶家的菜园里玩耍,突然,我发现了一个蚂蚁洞,我玩兴大发,恶作剧的心理窜了上来,我笑着抓起一把沙子,把蚂蚁洞堵了个严严实实,边堵边想:呵呵,小蚂蚁,大家都说你们有恒心,团结,这回你们可没招了吧!堵完后,我便去别的地方玩了。过了一会儿,我来看蚂蚁洞是否堵着,出乎我意料的'是,蚂蚁洞畅通无阻,我吃了一惊。又想:小蚂蚁,算你们厉害,不过,搬了这么久的沙子,你们也累了吧!咯咯咯。边想边再次去堵蚂蚁洞,结果实在让人震惊,它们居然又在极短的时间内把沙子搬了出来,反复几次,结果依旧如此。
我终于被蚂蚁的恒心所感动,是啊,团结力量大,我也要学习蚂蚁的精神:拥有恒心,团结互助。
【以给予为题的作文】相关文章:
以给予为题的作文05-02
以给予为题的作文05-03
以给予为题作文04-08
以给予为题的作文(10篇)02-17
以给予为题的作文10篇05-06
以给予为题作文9篇04-08
以给予为话题的作文02-27
给予为话题作文04-18
关于以给予为话题作文05-12