- 相关推荐
写话难不难作文
自从结束了拼音教学，我就计划着进入写话的练习。试着每天写一句话感想也有一段时间了，很多孩子已经能够自如地写出心里的想法，我抽查时也觉得孩子们还挺有想法的，写出的东西很值得一读。
可是昨天有位家长说，一个写话的作业就用了半小时还没做完，最后还是在家长帮助下完成的。今天午读时，我留意了一下那个孩子，而且带着孩子们大概理解了今天要读的文章。发现那个孩子并没有认真地跟着大家读，很显然，他的阅读兴趣几乎是零。这就不难理解为什么写一句话对于他那么难了。大家热火朝天地交流着对文章内容的理解，也有孩子提出自己不理解的地方。说得差不多了，我叫那个孩子起来说说自己的感想，意料之中的，半天都说不出一句话。也许他对文章内容并不了解，我又大概说了一遍，可是他还是说不出来。这时，我意识到他可能根本就不知道该说什么。对于这样的孩子，该用什么方法引导呢？
下午继续讲第三课《小小竹排画中游》，我没有按照原来的思路以读代讲，而是多介绍了一些相关的知识，并且鼓励孩子们提出不理解的问题。噢，问题还真多呢！开始就那几个积极发言的提问，渐渐地，越来越多的孩子开始提问，提出的问题竟然越来越简单，到最后还有问我刚讲完的内容的，这时我才知道这些孩子原来是“人在曹营心在汉”呢。不过能够把自己没听懂的问出来，我还是觉得很高兴。有必要的我就又讲了一遍，太简单的提醒孩子向同学请教，自己解决。虽然用了比计划长很多的时间，但是心里也踏实了许多。
“写话”难，是对于阅读基础不好，对文字不具备理解能力的孩子而言的，他们不是不会写，而是根本不知道写什么。更多的阅读指导，一定能开启孩子的心智，所以，带领孩子们坚持课外的大量阅读，仍然是语文教学的重中之重。
当然，想让全班孩子都能达到自如地表达自己的感受，也是一句空话。但是低年级恰当的指导和引领，一定会收到事半功倍的效果。接下来，就要在教学中给孩子们创造机会，带领他们多说，勇于表达自己的看法，乐于抒发自己的情感，再有了一定的阅读基础后，写话，甚至写文，都不再会成为语文学习的拦路虎。那样的情景才是语文学习的最佳境界，才是我们母语教学真正的明天吧！
【写话难不难作文】相关文章：
孝顺难不难作文11-25
可难也可不难的作文11-23
难不难过都是自己过个性说说12-01
2017考研：专业课复习到底难不难12-08
写超级难的绕口令12-08
精选作文：易者不难12-09
看图写话作文06-12
下雪了看图写话作文02-27
钓鱼看图写话作文05-26