《我的初中生活写人记事作文选材指导》活动教案

时间：2022-12-04 06:24:56 作文指导我要投稿

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　　活动目标

《我的初中生活写人记事作文选材指导》活动教案

　　知识与技能：锻炼学生写作口语交际能力，让学生作文时懂得如何取舍材料，写出有个性特点的真人真事，有真情实感的好文章。

　　过程与方法：学生总结初中三年学习，生活得失，积极参与讨论练写，并能有条理表达。

　　情感态度价值观：增进师生友谊，懂得珍视和感恩，促进班级体团结向上。

　　活动重点

　　激发学生交流与表达的欲望，积极的投入到课堂教学中，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐。

　　通过活动，让学生学会在生活中找素材，在回忆中找源泉。

　　活动难点

　　让学生乐于写人记事，并在作文时学会从生活中取材，在作文中诉真情。

　　活动准备

　　1、教师搜集师生照片，毕业歌曲。

　　2、布置学生提前一周搜集资料，准备写作素材。

　　3、课前作好小组安排。

　　教具准备

　　多媒体课件

　　教学方法

　　情景教学法电教法讲授法讨论法对话法

　　活动课时

　　三课时

　　活动过程

　　第一课时

　　一、唱出我们的心声

　　1、教师谈话导入。

　　2、听歌曲《送别》，感受毕业在即，回顾我们自己的初中生活。

　　二、初中生活剪影。

　　1、教师谈话，让学生明确本次作文话题范围，及要求。激发其自主寻找素材。

　　2、学生欣赏电子照片。

　　三、说出心里话。

　　1、教师提示：刚才同学们发现了许多熟悉的身影，也可能想起了曾经的一些事。你想到了什么人？什么事？，那些难忘的人事景物编织了我们多彩的初中生活。那些愉快的伤感的，得意的尴尬的，意外的，遗憾的，后悔的，惊喜的……——把你此刻最想说的与我们聊一聊。

　　2、学生讨论，或写或说，选出小组代表，以“我想说……”讲述

　　（1）我的老师

　　（2）我的同学

　　（3）我的真心话

　　（4）曾经最愉快或最伤心的事

　　3、学生代表展示。评议。

　　4、教师展示片段作文。

　　5、评议，小结写人记事类作文取材：

　　（1）有目的地取舍，有条理地表达

　　（2）写出属于自己的独特感受，有个性，有新意。“爆笑怒骂皆成文”

　　（3）写真事，抒真情，表真意；在生活中取材料，在回忆中找源泉

　　（4）“文章不是无情物”，蘸着感情的墨去描绘初生的生活。

　　板书：真人真事真感情

　　取材于生活

　　四、永远的赠言

　　1、将你想对同学和老师倾诉的心声浓缩为一句话（师生各一句）。

　　2、教师展示，学生仿写赠言。力求简洁有个性，积极健康向上。

　　3、个人展示赠言。

　　五、教师小结

　　六、作业

　　整理并完成本次作文，以“我的初中生活”为话题写人记事。

　　要求：题目自拟，除诗歌戏剧外，体裁不限，字数500字左右，力求真人，真事真感情。

　　第二课时

　　学生整理草稿完成作文。

　　第三课时

　　修改评价作文。

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