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自主小学作文
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的自主小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
自主小学作文1
今天，是一个特殊的日子，怎么了？原来是爸妈工作繁忙，要把我一个人“丢”到书店去。说是“丢”，可老妈可担心啦！她不停地嘱咐我：不要和陌生人说话，不要吃陌生人给的东西......我却不耐烦地，“哎呦，知道了，知道了。”，嘴边不停地嘟哝着。其实，这自主日还是我盼星星，盼月亮，好不容易盼到的。所以，我乐得像只重获自由的小鸟，在汽车上欢天喜地，又跳又唱。
妈妈给了我一部手机和一百余块钱。刚打开车门，我就健步如飞地向书店跑去，但不知哪来的恐惧感，让我觉得身边每一个人都长得贼眉鼠眼的，都时刻不停地用异样的眼光打量着我，好像看穿了我包里的钱和手机，要绑架我似的，我尽可能地把目光和注意力集中到书上，不去看那些人，但这恐惧感还在我脑海中散布，直到看见一个天真的孩子从我身边跑过，我才安心，于是才坐下来，捧起书，在书的海洋里遨游起来。
读者读者，总感觉什么东西在咕咕地叫，噢，原来是我的肚子饿了。到哪里去吃饭呢？我犹豫不决......最后壮起胆子一步步走向肯德基，怎么我感觉我走出的每一步都那么沉重啊！然后刚进餐厅，点好餐，就以倒进嘴巴的'速度吃完又跑回书店了。
哎，幼稚的我终于感受到一个人在外面是多么紧张啊！但是，不知不觉我已经成功地迈出第一次，人终归要学会一点点长大。就像妈妈说，我的小翅膀开始渐渐长硬了。
当我接到妈妈的电话是，心里一阵舒服，我自豪地对她说：“放心，没事，您忙吧！”
自主小学作文2
今天，我读了《让学生自主提问题》一文后，联系自己平时的教学实际，心中很有感触。
这篇文章中指出：问题是数学课堂的生命，没有问题的课堂是没有生命力的。传统的课堂教学是老师提问题学生答，这种类似“打乒乓球”式的课堂教学模式让学生处于被动接受的地位，毫无主动性，学生的创新意识、主动探究意识被扼杀了。新课程标准下所倡导的数学课堂教学，让学生自主学习，教师应尽可能少问，尽量把问题留给学生问题让学生自己生成，还要由学生自己去解决。
回想自己的课堂教学，虽然有时候有这个意识，让学生自己提问题、解决问题，有时候也取得了一定的.效果。但更多的时候，总是不敢放手，生怕学生没有掌握知识，总是想由老师给学生把问题讲解清楚、透彻，反而让学生觉得枯燥乏味。
文中还指出：让学生自主提问题，教师应强化学生的主体地位，不仅在备课时给学生留有空间，课堂教学时还应遵循学生心理和个性发展的特点，为学生创设一个广阔、自由、安全的空间，使学生心理获得解放，并为孩子尽可能去观察、去思考。让学生自己提问题，教师还应充分尊重、信任每一位学生，容忍学生的错误，学生提出的问题有时不着边际的，教师也应呵护学生，给予宽容和理解，并及时的给予引导，耐心地等待他们的觉悟。
读了这一段，我不由得反思自己有时在课堂上的急躁，在学生提出毫无意义的问题、不着边际的问题，我往往马上予以否认，这也许严重打击了学生的积极性。今后我一定会用所有的耐心听每一位学生把话说完，并耐心地予以引导，培养学生的创新意识和探究意识。
这篇文章让我知道了课堂上没有问题才是最大的问题。因此，我们应改变学生学习方式，强化学生的主体地位，为学生构造心理安全区域，让学生敢问、会问、善问。
自主小学作文3
我听过不少现代女性的志向是独立自主，这意味着什么呢？要独立自主，金钱是不可缺少的，这需要一个怎样的数字才称得上独立自主呢？这问题涉及到各自的要求，每个人的标准都不一样，只能各自为政。但有一点是肯定的，凭自己的劳动所得来养活自己是经济上独立自主的基本条件，现时在中国境内，饿死人事件极少，反而饱死的事件多，故通过自己的劳动来养活自己并不是一件十分困难的事。
第二就是人格的'独立。人格是什么呢？从字面上来看，人格就是指个人通过他人体现出来的品格。人人皆有人格，但在口语上，人格就是指独立自主的人格，即体现出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的品格。自己有没有能力做到这一点呢？别人能否做到我不知道，别人是否这样理解我也不清楚；而我自己能否做到呢？跟我熟悉的人或许会有所了解。于我而言，了解一个人必须自己去直接面对，并且日久才能见人心，亦只有这样，才能减少那些虚妄的言论左右自己的判断。实际上，一个人一生中与自己建立起深厚感情的人的数量非常有限，某些在别人眼中品格低下的人可能是自己终生的牵挂，《刑场上的婚礼》中的主角周文雍、陈铁军的事迹虽令我们肃然起敬，但真正令自己感动，往往是身边那些普通的百姓。
以品格高尚称誉于世者不多，以收入称得上小康的人不少。一个人如对自己缺乏了解而要求独立自主，无形中是高估了自己的能力，这容易遭遇到挫折，于人于己多是害多益少。牺牲自己的幸福而让别人获得幸福是不曾有过的事，只有圣人才通晓自己获得幸福的同时，又泽被他人，如果自认是一个普通的百姓，多关注自己和多关心自己身边的人才合乎自己的本份。至于赚钱方面，安份守纪、你情我愿是一般员工的天职；做生意则离不开《孙子兵法》所说的“兵者，诡道也”，唇枪舌剑、尔虞我诈亦理所当然。
你又怎样看待独立自主呢？
自主小学作文4
每天放学，都会看到这样一幅场景：一到六年级的同学，很少是一个人回家的，都要家长接。
自从学了乌塔这课后，我就要求爸爸妈妈给我锻炼的机会。以前，我只会帮爸爸妈妈买点小东西；现在，我可以自己上学、放学了，我可以自己洗鞋子，做一些简单的菜肴。去大超市买东西……并且在《青年时报》上发表的文章多了，赚的稿费也多了。
我很想像乌塔那样旅游，现在开始从小事做起，不就像是建房子先砌墙一样吗？赚了稿费就可以有旅游的资金了，不用问父母拿钱了。
上那节课时，有许多同学都说要像乌塔一样，可他们真的'有考虑到乌塔为了那次旅行的一点一滴的那份辛苦吗？说到这点，乌塔可是为了那次旅游准备了三年！那些在课堂上说要像乌塔学习的人，有那份坚持不懈的精神吗？当初个个都说要向乌塔学习的人，说不定早就已经忘了这回事了。
光说不做没用，让我们从现在开始，从一点一滴做起，自己的事情自己做。
自主小学作文5
我的自主合作习惯故事：我们小组有四个人我、张天豪、王中涛、高雅子。
有一次上数学课，老师出了一个优化的问题，让我们在小组内进行解决问题。
我们在小组内每个人的意见各不同，彼此之间产生了矛盾，为了不让这个矛盾越来越大。我向我的组员建议：把自己的想法写在各自的纸上，小组内在交流，大家认真倾听他人的见意，结合自己的想法对比出，自己忽略的问题，然后进行改正。我的.意见让组员受到了启发，当我们听完组内其他组员的想法后，我们不再只顾自己的想法，自说自语，不再争论不休，而是齐心协力解决这道题，俗话说；“三个臭皮匠抵一个诸葛亮。”4个脑袋想一个问题，最终我们解开了这道题。在合作小组的实践学习中，我从中学到了很多，各方面的能力也得到了提高。我体会到了:只有合作才能真正融入到集体中。
我知道我自己还有些方面做的还不够，但我会倾听，会合作，再合作中倾听他人的意见，和优点，来完善自己，让自己变得更加完美。
自主小学作文6
“嘿！传球！”“注意篮板！”“快点过来，你防错人了！”瞧！我和我们班的篮球健将们又在操场上打篮球了。每天早上和放学后你都可以看见我们班爱运动的同学在学校自主健身的身影。
我，也是我们班的.运动健儿之一 。现在，我们六年级学生星期二和星期四下午只有两节课，所以爱运动的我总每天早晨或放学后总是呼朋引伴来到操场上尽情地运动，更多的是进行篮球比赛，直到铃响了或妈妈电话不停地催，才背起书包，恋恋不舍地离开操场。
不仅在学校我会自主健身，每天回到家里，或双休日，做完作业，我也会抓住运动时机，叫上赖在床上的爸爸和看电视的妈妈，陪我到小区楼下打羽毛球，乒乓球。久而久之，爸爸妈妈也喜欢上了运动。现在，不用我说，他们也会陪我到楼下跑一跑，动一动。
现在，我的体质变强了，免疫力提高了；人也越长越高；每天的心情也很愉快。我还参加区运动会和校运动会，体育成绩也很不错。这些都是自主健身给我带来的好处！
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