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别把孩子宠坏了高中作文
宠爱不为过，溺爱不是爱，这一点应该没有异议，古今中外，君子所见，只是，我们常常莫名其妙把两者弄混淆了，不让孩子受丁点委屈，不让孩子面对困难和挫折，不让孩子经受些许惩罚。家庭，学校，社会是这样，家长，老师，专家是这样。不然，溺爱泛滥，挫折教育缺失，由此带来的系列现象可谓触目惊心，为什么我们仍然有那么多的托词，那么多的默许，那么多的推波助澜，那么多的冥顽不化呢？
一种解释----爱，让人弱智。我们在爱孩子爱学生的旗帜下，在肆意追求简单直接的保护。其实，还有一种解释更中肯----虚情假意。
一名派出所的副所长，竟然可以把孩子的班主任老师拉去关“禁闭”，原因很简单很充分，老师惩罚了他的孩子，罚站了。仅仅这件事反映的问题是方方面面的，我们且不纠结它。只是有一点，我们必须承认，这个家长想要表达的是对孩子的爱，他要用铁的事实告诉孩子，他就是世界上最爱他的孩子的那个人，谁伤害了他的孩子，他就会和谁过不去，说不定还会失去理智。
其实，这是虚情假意。这位副所长应该是个知法懂法，通情达理的人，应该懂得随意关人禁闭是违法行为，是滥用公权，应该懂得这种鲁莽行为对孩子的教育是有严重的负面影响的，他的所作所为，我们暂且给他个人情化的解释：警察同志因公务繁忙，没有太多的时间关注家庭关爱孩子，苦于没机会没方式，这次逮住机会了，那就虚情假意一番吧。自私到欺骗 组织欺骗老婆，欺骗孩子。
“不要和陌生人说话”。这句话是有歧义的，且不说伤害孩子的诸多案件中很多是熟悉的人作案，这句话会误导孩子以为熟悉的人是安全的。我们要教育孩子识别坏人，规避风险的方式方法，岂是一句“不要和陌生人说话”可以的吗？我们常常教育孩子要落落大方，热情好客，要做一个有爱心有责任感的时代学生，不会让孩子们感到迷茫纳闷无所适从吗？
这个口号可不是随随便便说说的，教科书里有，校园宣传栏里有，学校广播喇叭里有……这是虚情假意，是专家写给领导看的，写给家长看的。即使是写给孩子看的，主要还是表达关爱，看似温馨，实有醉翁之意。
取消春游秋游，取消学生运动会中长跑，小学生主要举办趣味运动会。举办中小学生运动会，是有国家规定，国家标准，国家规则的，不按规定开展教育教学活动，是严重违规行为。别人不知道，校长老师不知道？教育行政管理部门不知道？我看，不是渎职也是不作为。
合理的解释有：为了爱，为了安全。爱学生，爱自己；为了学生安全，为了自己安全。是呀，一个学生在运动会出了安全事故，那是天大的事，要避免，还是简简单单来个取消有安全隐患的项目多好，皆大欢喜。不会有人冒天下之大不韪，提出反对意见的。
其实，我们的校长老师都懂得：体育精神是可以贯穿教育教学的方方面面的。因为它追求更快更高更强，因为它讲文明，讲友谊，因为它讲团队，讲拼搏，因为它讲毅力，讲第一。只是，稍有意外，哪怕是有惊无险，也会导致众多质疑，甚至是身败名裂。
“ 你认为老师有体罚学生的权利吗？”“孩子顶撞老师是特点还是缺点？”“你怎么理解体罚是教师的无能这句话的？”这是一位记者现场采访一位让学生“罚站”的老师时的提问，后面还有一连串的提问，很专业，很犀利，步步惊心。这位被罚站的学生虽说刚读五年级，但很有家庭背景，颇具社会经验，是全校有名的“瘌痢头”，一般的教育开导对他都无效，班里几位年轻的女老师都是他的菜，随便调侃调侃，上课时是“自由侠客”，而这节课是位年纪大一点的男老师，课堂上几次制止无效后把他拉出了教室，“你站着，我上完课再找你”。这位同学一个电话，招来“新闻热线”的话筒和摄像机，一番现场提问，闹得老师张口结舌无地自容。这个节目播出的最后还有一个“预报”：各位观众，关于今天节目报道的情况，教育主管部门作何解释，对相关教师作何处理，如何避免类似情况再次发生等本台将做跟踪报道，敬请关注。
看来，有新闻价值，有轰动效应，有收视率是电视节目追求的东西，倡导新闻监督也是个时尚的话题。新闻记者在教师面前绝对是高尚而厉害的角色。
当众多利益因素形成一种合力，产生违背教学规律的奇怪现象，我们不能视而不见。
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