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浅谈考场话题作文的三种常见病及对策
从1999年到现在，全国卷考的都是话题作文。话题作文限制极少，十分开放，因而给考生提供了极为广阔的自由空间，它大大激发了考生创作的欲望和热情，使作文园地百花齐放，异彩纷呈。但对其"三自政策"（立意自定，文体自选，题目自拟），很多考生感觉不太好把握，在写作过程中仍然存在诸多失误。作为一位连续三年高考作文阅卷教师，结合高考阅卷及平时作文训练实际，下面我归纳出话题作文写作的常见病并提出相应的对策。
病症一：
审题有误，偏离题意。一般说来，话题作文审题障碍少，难度低，考生不致离题。但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出偏题，离题之作。如2000年的高考作文，就有不少考生在论"创新"问题，全文没有关于话题的任何表述，整个思路也完全离开了；答案是丰富多彩的"这个话题，这显然偏离了题意。2004年广东高考作文要求以"语言与沟通"为话题，很多考生只单方面扣住了"沟通"来大谈特谈，而将"语言"抛置脑后，忽视了这是一关系型话题。
对策：抓好审题这一环节。话题作文的开放性虽然很明显，但在内容上仍有一定的限制。它并不是想写什么就写什么，而是有一定的中心，主旨。比如，在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——"有关"，这既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。所谓"有关"，含有"重合"，"交叉"乃至"搭界"之意，即有关系的，可以涉及到的。如2000年有的考生所写的《论创新》《论选择》等，就是与"答案是丰富多彩的"这个话题无关。话题作文"淡化审题"并不等于"不需要审题"，写作话题作文必须有一个严肃认真的审题过程，这一过程既可避免偏离题意，又会帮助我们打开思路，扩大选材的范围。
病症二：
内容假大，空唱主角。话题作文因其外延过大而给考生带来浮想连翩，不着边际，难以下笔的困难。考生在选材谋篇上极易犯几种毛病：
①内容单薄，无话可说；
②材料多，头绪乱，泛泛而谈；
③选材陈旧，浅薄幼稚；
④胡编乱造，粉墨登场。
对策：
①取亲身经历，写熟悉的人和事。亲身经历，稍加提炼，往往可成为好的写作素材。如2002年优秀高考习作《抉择》一文的成功，靠的就是作者从自己的生活入手，将亲历的一件小事，一丝心绪写入作文中，以他的真情告白打动了读者，从而产生情感的共鸣。
②关注社会和现实，触及社会焦点热点话题。新世纪的中学生，应该是"家事国事天下事事事关心"。在考场作文中，可拓宽思路，大胆地关注一些社会重大题材，使文章具有现实性和针对性。如2002年北京优秀高考作文《感悟规则意识》里，作者抓住入世，世界杯，假球黑哨等焦点热点话题，指点江山，激扬文字，使文章具有浓郁的时代气息。
③取材文学名著和课本。近几年，很多优秀习作取材名著或课本，内容翔实，文采飞扬，具有深厚的文化底蕴。如2001年名噪全国的《赤兔之死》，2003年的《真假美猴王》等，2004年福建省展示的几篇满分作文与名著或课本有着千丝万缕的联系。
④虚构想象。"想象力比知识更重要。"话题作文主题不限，题材不限，写作时可驰骋想象，"思接千载，视通万里"。例如2002年江苏高考作文《如果我还有一天寿命》，该文作者让上帝与四位"名人"孔子等进行超越时空的对话，全文由今及古，又从古到今，思维跨越千载，想象大胆奇特。
⑤从原材料生发开去，或编故事，或发表议论。话题作文写作时，我们不一定引用或复述所供材料。但当大脑一片空白，不知如何下笔时，这种借鸡生蛋，就地取材的方法也不失为一种明智的选择。例如2001年优秀高考作文《丢掉"诚信"之后……》就来自原材料。
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