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关于半命题作文中的补题指导
“以学生为本,以教师为主导”是当前教学改革的主要方向,作文教学也不例外。我们知道,作文教学一直是中学语文教学中的一大难点,其中的原因就在作文教学不仅仅是知识的传授,更主要的还在于技法上的指导,语文教学不同于其它自然科学教学的显著区别正是在学生在“会”与“不会”、“掌握”与“没掌握”间没有一个明显的界限,教学过程始终处在潜移默化之中,因此作文教学与其说是教与学,不如说是“导”与“悟”。
目前的作文题主要包括命题、半命题、话题、给材料作文等形式,这里结合我自己的作文教学实践,主要谈谈对半命题作文补题的指导,抛砖引玉,与同行交流。所谓“半命题作文”是指导作文题目只给出一半或一部分,另外一半或一部分由学生自己补充。这是居于命题作文和话题作文之间的一种作文形式,既有所限制又比较自由,因而在近几年来在各类考试中倍受青睐,但指导学生写好半命题作文的意义并不简单是一种考试指导,恰恰相反,想象是作文的翅膀,读书是作文的向导,生活是作文的源泉,而半命题作文可以给学生更多想像空间,让学生更充分地消化读书所得,让学生更自由、更广泛地品味生活、抒发情感,在平常的作文训练中,指导学生多写半命题作文、写好半命题作文是提高学生综合素质的有效途径。
俗话说:“题好一半文”,半命题作文的关键在于把握“半命题”的权利与空间,这看似简单,实则奥妙无穷,学生补题的过程也是作文构思的预热与启动,因此半命题作文教学的关键又集中在补题指导上。
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