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关于陪着女儿学的作文
女儿刚开始学写作文时，自己就觉得很难，看着老师给出的题目，就是想不起来应该写些什么，也不知道从何写起。写的时候更是跟挤牙膏一样，一个字一个字地往外挤，甚至为了凑够字数废话连篇。写完之后，自己都觉得读不下去，因为虽然洋洋洒洒两页纸，好歹也有一二百字，却实在不知道自己写了些什么，更是给人没有想看的欲望。
再后来的写文时，自己开始学习写作的技巧。写文时自己制定了开头怎样写，结尾又要怎样写。文中还得多写一些比喻句啊，排比句啊什么的，最好文章中间再多加一些四字成语之类的，总感觉这样的文章写出来才会多彩。却不知这样写出来的作文让人看上去呆板无趣，而且硬生生套上去的词语也极其别扭。
后来我就告诉她，写作文的时候不要把它当做老师布置的作业，就把它当作要给你的好朋友，给妈妈，讲述一件事情，介绍一个人，或者是领着我们去参观一下你的校园一样。要用自己的话，自己想用的方式来介绍。就写自己想对大家说的，这样写出来的东西才真实，才能有内容，才能更吸引人。
最近女儿写作文，我便先不让她写，让她先说一下，这次作文她想怎样写，写些什么。女儿也不会脱口而出，而是先想，去构思，去组织文字，最后才开始讲给我听。但是说的也都是些片断，没有先后，更不存在连贯性，不过这些片段说得都很精彩。我就告诉她如果把这些片段都保留下来，组织成一篇文章将是一篇极好的文章。女儿听了以后高兴极了，说如果这样就简单多了。
但是说的时候简单，真正拿起笔的时候，写字的速度终归撵不上大脑的思维敏捷。往往写一段就断片，写一会就卡文，甚至经常出现提笔忘字。这种情况经常发生，更让女儿头痛，明明说得很好，写起来却很不乐观。有时我们出去玩时，就拍些照片，女儿有时写作卡文，她都会打开我的手机看看，这样会回忆起来一些片段。后来我就特别想给女儿买个录音机，把她说的这些都录下来。这样如果写着写着忘了就拿出来听听，会有更好的效果。
这些方法说起来很容易，做起来却很难，但是女儿写作的感觉总是找不到。源于我开始对女儿的写作要求比较松，没有培养她写作的习惯，刚开始的看图写话训练也没有跟上，所以即便最近一直在努力地跟女儿聊写作，最近的作文还是不知道怎样去写。这几次女儿写完之后都对我说：“妈妈，我觉得这篇又得重写。”看得出来女儿对自己的写作一直不是很满意。
其实这是个循序渐进的过程，写作的基础，词汇的积累和掌握，语言的表达，这都需要慢慢地去学习。我相信只要坚持，在这条路上一定会越走越顺，女儿最终会写出自己满意文章。
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