掌声命题作文指导及

时间：2022-12-09 10:40:10 作文指导我要投稿

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掌声命题作文指导及范文

　　模拟金题掌声，给人以鞭策，给人以鼓舞。对待掌声，不同的人持不同的态度。有的人在它的面前飘飘然，有的人从它这里获取前进的动力。生活中围绕掌声一定有很多动人的故事。请以“掌声”为题作文；也可以根据你要写的内容，在“掌声”二字前面、后面或前后加上适当的词语，然后按自拟的题目作文。

掌声命题作文指导及范文

　　要求：①可以编述故事，也可以写自己的经历、体验和看法，结合实际，具有真情实感。②600字以上，文体不限。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。写作导引写好本题，构思过程中应把握如下三个环节。

　　一、精于抽丝。

　　如果说文题所涉及的内容犹如一团茧壳的话，那么从中遴选一个新颖而易写得实在的角度，生发为文就是抽丝。无论叙事还是说理，剥茧抽丝，善取角度，才能使文章新颖别致、深邃隽永。有个同学写作《掌声》，先叙他在长跑竞赛中落后时被掌声激励而坚持到底；次叙他被评为“三好生”时获得掌声而感到无限荣耀；最后叙他陶醉掌声而堕入骄傲的泥淖。于是他喟叹：“人啊，要善待掌声！”文中三则材料，固然扣住掌声，但角度复杂，不能被一个中心所统辖，仿佛无帅之兵，八面出击，必然落得全军覆没的悲剧。角度单纯，并要小巧，以小见大，《背影》、《枣核》都为我们提供了典范。如何剥茧抽丝呢？具体方法是根据积累的生活经历，展开联想和想象，将文题扩成句子，每扩成一个句子就是一个写作角度。

　　二、工于成匹。

　　所谓成匹，是指安排文章结构。前人讲到文章结构艺术时说：“起要美丽，中要浩荡，结尾响亮。”其中“中要浩荡”至为关键。它除了要求内容充实饱满外，更要求脉络分明，起伏跌宕，疏密相间，伏应勾连。写作记叙文尤需如此。有的同学虽然具备“剥茧抽丝”的本领，但是缺乏这种“成匹”的能力。他们或以浓墨刻画掌声爆出的场景，却行文平直，波澜不惊；或用重笔铺写掌声响起的缘起，却编织无度，形散神离：这样的主体当然浩而不荡！

　　三、巧干染色。

　　染色即“画龙点睛”的艺术。古人说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这“片言”就是所谓的“文眼”。它是文章意脉的焦点，常由含义深刻、简明精炼的句子构成。设置“文眼”往往称为“点睛”。点睛之笔，能起到挈领全篇、升华主题的作用。有些同学虽然行文过程中写得细节生动，形象丰满，但是由于不谙此道导致文意晦涩，主旨浅薄。

　　总之，“抽丝——成匹——染色”，构思过程中奏响这“三部曲”，那么任何内容宽泛的命题作文、半命题作文以及话题作文，我们都不难将它们收于笔下。文题延伸喝彩、为____加油、鼓励……佳作示例

　　珍贵的掌声

　　刘子悦

　　那天，学校的讲演会场上，人头攒动，目光交织，一阵阵掌声把一个个演讲的同学推上演讲台又送回原座位。

　　又一阵掌声响起——轮到我上台演讲了。我忙把捏得满是褶皱背得烂熟于心的稿子放进口袋里，起身走向演讲台。每一个脚步都似乎踏响一个声音。班主任说：“这一次一定要讲好，为班级争光！”班长说：“这可是大家对你的信赖！”几个知已说：“千万别给朋友们丢脸！”……我的心跳得厉害，就像面临一场严峻的战斗考验——这是我第一次参加演讲比赛啊！来到演讲台前站定，我的目光与台下无数道目光似乎碰撞出一片闪亮的火花，腿不禁有些发抖。在拿起话筒的那一瞬间，我的脑海里竟是一片空白。“怎么搞的……怎么会忘记，唉，真急死人啦！”虽然是初春，微拂的东风仍然料峭，但我却感到一股热气直涌上脑门——脸烫得简直着了火，一定红得像关公，鼻尖上分明渗出了汗水。全场静静的，大家在翘首等待，等待……时间和着心跳的鼓点艰难地向前推移。

　　“不能再僵持下去了！”我下意识地咬了咬嘴唇，下定最大的决心把手伸向口袋去掏演讲稿……可就在这一刻，一件令我备感意外的事情发生了：台下响起雷鸣般的掌声。我知道，这决非出自于对卓越的演讲者那扣人心弦的精彩演说的赞赏，而是表示对一个站在台上很久木偶一般说不出半句话来的失败者的鼓舞——绝对是鼓舞而非讥讽或起哄。我的信心被这如同火焰般持久的掌声烧得蓬蓬勃勃，我努力地定了定神，悄悄地把抽出了一半的稿子塞回了口袋。“镇定！”“放松每一根紧绷的神经！”我暗暗地鼓励自己。蓦地，那个演讲题目电击一般闪现在脑际，我立刻把话筒贴近嘴边：“很抱歉，大家的掌声让我激动得好半天讲不出话来。谢谢！今天，我演讲的题目是《我们对待困境要有信心》……”台下顿时扬起一片笑声，随即又爆出一阵风雨样的掌声。

　　于是，在大家信任的眼神里，温暖的笑容前，我鼓足勇气，时而如洪水决堤，时而如轻风拂柳，声情并茂地讲完我的内容，赢得了成功。

　　于是，在大家热烈的掌声中，我深情地作了90度的鞠躬，如释重负地走下讲台，回到了频频向我点头致意的同学们中间。

　　于是，在后来的日子里，我学会了给人以掌声，尤其是当他身处困境，可能屈服的时候。

　　是啊，掌声是弥足珍贵的，它不仅能使胜利者领略自己人生的风采，更能使失败者看到希望的曙光！

　　评点

　　文字清新活泼，将场景描绘得有声有色．将心理刻画得细腻传神，流泻于字里行间的真挚情感很能激起人们的共鸣。笔法繁简适宜，详写演讲开场受窘这一事情而略写其他，这便有力地突出了“掌声是弥足珍贵的”这一中心。

　　掌声

　　胡勇

　　站在高高的领奖台上，手捧一张鲜红的“市三好学生”奖状，我仿佛成了两千余名同学羡慕的“英雄”。掌声从一双双手中飞出，巨浪一样向我涌来，淹没了回荡在广场上的高亢而雄浑的乐曲。我不禁两眼润湿，思潮澎湃，耳畔又似乎响起那次改变我人生的掌声。

　　那年我读小学四年级，父亲嗜赌如命，母亲弃家远走，哥哥因盗窃被关进了监狱，家境一片惨淡。我无人管教，很快成了一匹放荡不羁的“野马”品德差，成绩垮，老师皱眉，同学白眼。好多次，小伙伴们冷不丁地喊我坏蛋，我都该出手时就出手，让他们痛快地领教我拳头的厉害。自然，我免不了老师的批评，父亲的打骂。“反正破罐子破摔！”我发誓要报复，要搅得大家鸡犬不宁。

　　一天早上，我贪睡迟到了，教室的门紧闭着。我不想喊“报告”，站在门外，听得清是杨老师在上语文，便眼珠一转，索性来了个恶作剧：翻身从前排打开的窗户猛地跳了进去。这下可把正在板书课题的杨老师吓愣了，他回过头来，剑一样的目光紧紧地盯着我。全班是一张张惊愕的脸，空气骤然凝结了。“刘军是个调皮蛋！”不知谁的这一句话打破了沉寂。“刘军坏透了！”“他时常欺侮我们！”“老师，罚他的站！…他前天上课还趁数学老师不注意从这个窗户跳出去跑了！”——指责声、告状声此起彼伏，全班瞬间成了一锅沸粥。我桀骜不驯地站着，准备对付一场“暴风骤雨”。可杨老师阴晦的脸色立刻变得晴朗起来，他平静地用手势止住同学们的吼声，嘴角浮现出微笑，轻轻地问道：“大家发现他一个优点没有？”同学们都一脸茫然，个个摇头。我也不知道杨老师的葫芦里装着什么药。“我发现了，他前天是厌学，从窗里往外跳；今天却是好学，从窗外往里跳，这是不是个大转变？”杨老师提高了声调。“是！”同学们异口同声。羞赧顿时从我的心间直蹿到脸颊，我低下了头。“不过——”杨老师趁热打铁，“刘军同学，你今天有进步，值得表扬；但你的做法不对，你知道怎么改吗？”我默默地点点头，走出门外，喊一声“报告”，然后一个敬礼进了教室。“好！大家欢迎！”杨老师举起双手热烈鼓掌，六十多双小手也高高举起，掌声一阵高过一阵。我走上座位，泪几乎涌了出来。这一节课，我不知怎地听起来挺容易。每次提问，杨老师总点名叫我，我的回答又是那么响亮。临下课时，我还被评为本节课的“最佳同学”，再次获得了全班的掌声。

　　从此，掌声鞭策着我穿过雨季，走进阳光，伴随着我从小学跨入中学，用热情和汗水浇铸成一次次的辉煌。而今，当这雷鸣般的掌声又为我喝彩的时候，那次掌声便萦绕在我的心头。于是我想高喊：谢谢掌声，你为我勾画出了一道亮丽的人生风景线！

　　评点

　　作者巧于谋篇，善用倒叙：从站在领奖台上赢得掌声落笔，再纵笔追忆读小学四年级时改变人生的那次掌声，最后照应开头，点明题目，抒情收笔。段落间过渡自然，结构十分严谨。

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