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大家都来夸她作文
在我们班级里，有很多的好同学，他们各有各的特点。有的同学热爱集体，有的同学学习优秀，有的同学乐于助人。下面我们来看看大家都来夸她作文，欢迎阅读借鉴。
大家都来夸她作文1
陆美萱——我的好朋友，她有一双水灵灵的大眼睛，一头乌黑的头发，挺立的鼻子，可爱极了。她不仅可爱，对任何事情都认真对待，认真到有点多管闲事，认真到让人哭笑不得。
记得一次春游，我们班的同学们玩累了，便坐在草地上分享着自己带来的食物，可大家把食物的包装袋随手扔在草地上，于是草地上多了各种颜色的袋子。
“你们在做什么啊！怎么能把垃圾随手扔到草地上呢！”美萱双手叉腰，愤怒地说道。“这有什么，几个垃圾袋而已，地球会因此而爆炸吗？”班里最调皮的陈东若无其事地说道。陈东一说完，班里的同学都笑了起来。美萱的.愤怒感油然而生，但美萱拼命平稳自己的的情绪，认真而又严肃地说道；“地球不会因此而爆炸！但是这样不美观！还破坏生态环境！这里是春游景区，不单单是我们来这里春游，别人也回来！有一些国际友人也会来，如果外国人看到中国环境卫生那么差，他们会怎么想呢！”美萱把话说完后，把一个个垃圾袋捡了起来扔到了一远处的垃圾箱里。同学们听完美萱说的话，看了看美萱的一举一动，不得不为美萱竖起大拇指。
自从那件事以后，大家都夸美萱是一位认真的女孩子！
大家都来夸她作文2
看！她忙碌的身影又在班上穿梭，一摞又一摞的作业本摆上了她的桌子。听！她洪亮的嗓门又亮起来了，提醒着我们读书写字。唉，她总是闲不住，你瞧瞧她：一头漂亮的短发整齐地贴着后脑勺，炯炯有神的眼睛上长着弯弯的柳叶眉，高挺的鼻子，红润的嘴唇，一笑起来呀，真是迷死人了。（肖像描写。第一“夸”，长得漂亮。）
她总是乐于助人。（用两个具体事例表现“她”的第二“夸”——乐于助人。）每天，她一大早就来到学校，放下书包，拿起扫把就扫地。我惊讶不已：不会吧，怎么天天都扫地？翻翻值日表，咦，不是她呀！哦，明白了，原来她是帮路途遥远的同学扫地啊。
扫地的同学陆陆续续地来了，看见地板上一尘不染，都禁不住欢呼起来：“有人替我们扫了，我们不用扫了。雷锋万岁，耶！”他们哪里知道，人家可是一大早就来帮他们扫地的呀，多累呀，多好的'人呀！
她十分能干。（第三“夸”——能干，同样用事例展现，没有空洞地去叙说。）你想啊，平常语文课要交的零零碎碎的作业本来就多，都是她负责，而且她还兼了个小组长咧！每天，三个组员的作业等着她检查，一大班同学的作业本等着她收。她从无怨言，总是乐呵呵地做着，直到把作业本收齐交给老师，她才坐下休息。老师常夸她做事麻利，任劳任怨，同学们更是对她服服帖帖。（侧面描写。通过老师和同学对“她”的态度表现“她”的能干。）
她的体育成绩呢？嗯，很厉害。平常体育课跑步时，她总是遥遥领先，当我们气喘吁吁地跑到终点时，她已经在那里等我们好久了。这次，体育老师选拔同学参加运动会，结果不用说，你也猜得出来，她毫无争议地去了。比赛结束，她拿回了一大堆的奖品，总之呀，我对她是佩服得五体投地了。
呀，她走过来了。不好，她可是不愿意被人夸的，我得赶紧闪。不过，临走前，你可要记住她哦，她是我们班的大班长——陈凤玉。
大家都来夸她作文3
我们班里有一个同学叫韦培旭，她长着一双水灵灵的大眼睛，一个扁扁的鼻子，一个小小的嘴巴，她还有一张可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学，其中有一件事还在我的脑海中环绕，令我久经不忘。
那是一个冬天的下午，北风呼呼的吹着。当天该我值日，扫完地我去倒垃圾，一出教室我就打了个寒颤，寒风刮在我的脸上像刀割一样疼。
我拎着纸篓向操场的垃圾堆跑去。忽然，一阵大风迎面扑来，顿时天昏地暗，飞沙走石，使我睁不开眼睛。大风过后，我睁眼一看，呀！不好，一篓纸全被大风卷到半空中去了，纷纷扬扬的飞满大半个操场。一贯整洁的校园，一下子多了这么多的废纸，破坏了校园的整洁，太不好了。我非常着急，急忙“猫腰”追捕那些“逃犯”那些“逃犯”好像故意跟我开玩笑，它们一会儿在空中“跳舞”，一会儿落在地面上“前滚翻”，一会儿在草坪上“翻跟头”。
看着满地飘浮滚动的.废纸，天这么冷，又快黑了，怎么能拾干净呢？我又急又累，额头上浸出了汗水。就在这时，我看见操场中间有一个人在不停地追逐着“逃犯”，一张一张的拾着。我急忙向她跑去。到她面前一看，原来是和我同班的韦培旭。她的脸蛋冻得发紫，一个劲地追着操场上的废纸。我担心她会被冻坏，急忙说：“亚萍，天这么冷，又这么黑，你别拾了，赶快回家吧！”她说：”我是怕你拾不完才帮你的。我不怕冷，咱们一块收拾吧！“我听了她的话，看着她的脸，心里热乎乎的，觉得天好像不冷了，风也小了。我们不停地收拾，终于收拾干净了。
培旭你总是为别人着想，你总是爱帮助别人，爱关心别人。
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