以“倾听”为话题的作文

时间：2022-12-07 21:14:16 话题作文我要投稿

以“倾听”为话题的作文

　　篇一：倾听大自然的声音作文

以“倾听”为话题的作文

　　我们生于自然。自然，梦幻般的碧绿境界，它赋予了人类生命，赋予了人类家园，赋予了人类无限的欢乐！走进自然。一股绿的气息扑面而来。放眼望去，是无边无际的绿，给人以闲适的情感。

　　一阵微风轻轻袭来，一丝凉气直透内心深处。瞧！那树叶迎着微风打着旋儿徐徐落下，踩上去发出那悦耳的“嚓嚓”声。忽有一片叶儿从我面前飘过，在它飘过我的鼻子前时，一丝清新的气息随之飘进我的鼻子里，尽管，那只是一刹间。

　　我俯下身子，拾起那片叶儿。让我吃惊的是，我本以为那叶儿只是完全一样的绿，但在我手心的这片叶儿，散落着深深浅浅的绿，也许，只有马良那奇幻的神笔才能描绘出来。只见，在叶片的碧绿中，隐隐约约地看见一条条亮绿的细丝，而且那细丝是流动着的呢！在叶儿的边缘，有着一圈深绿色的边儿。似乎是父亲在保护着那幼小的婴儿。这片叶儿，在阳光的映照下，绿的光芒亮得耀眼。我置身于自然中，我听见了，我听见了鸟儿“叽叽”的鸣叫声，听见了风儿的“呼呼”声，更是听见了大自然为我到来它那颠沛流离的一生。在很久很久以前，我们生活的地球充满了绿色，无论你处于何处，均可望见柔波似的绿色。它赋予了人类生命，让人类与其他动物和谐共处。但是，人类不以珍惜来回报大自然的恩惠，却肆意得砍伐树木。瞧，现在，我们美丽可爱的大自然，正慢慢地在这个地球上减少。自然已被我们污染的面目全非，像我置身于的这片森林这样的绿地，已经，少之又少了。

　　我听见了自然悲哀的呼声，我的心不禁深深地感到震撼，手心的那片叶儿也随风飘走。

　　人类啊！是否应该敲响警钟啊！让我们共同走进自然，倾听大自然的呼声，共同保卫这片绿色吧！

　　篇二：题目：以“倾听”为话题,题材不限

　　九年级作文教案

　　年级单元：九年级

　　上册课时：两课时主备人：曾艳华

　　第一课时写作课

　　综合作文模板：话题作文，适合培养学生的发散思维，采用杨初春的快速作文做法。作文题目：以“倾听”为话题，题材不限，以上。

　　作文要求：。

　　一、作文指导：

　　（一）导入（1分钟）

　　【学法摘要】准确审清题意一是“倾听”与“倾诉”还是有区别的，不少考生把“倾听”写成“倾诉”；二是“倾听”是双方的，不应当只注意到上对下，平辈之间，上下级之间都可以“倾听”；三是一定要在作文中出现“听”的内容，不管它在接受“听”时的形式如何。如果偏离了以上三点内容，将会直接导致考生在审题这一环节上出现问题。

　　拟出一个好题作为一个话题作文，拟一个好的题目实在是能为考场作文增色不少，比如像上文我们所举到的三个题目就能给阅卷老师耳目一新的感觉，另外像《幽谷天籁》、《笛声悠悠》、《神曲》、《耳边钻石》、《怎一个“听”字了得》这类文题就给人以一种荡气回肠的感觉，我们的阅卷老师看到这样的题目，怎能不为之而称道呢！

　　立意形式创新 “倾听”不仅可以用耳，还可以用眼、用心；“倾听”的可以是声音，也可以是心灵的感悟；“倾听”的不仅仅可以是动人心弦的优美旋律，更可以是一幅幅美妙绝伦的图画；作文形式上的创新成为不少的考场作文脱颖而出的重要标志。因此无论是立意还是形式都应当有所突破。

　　——题记二、学生快速作文：

　　第二课时评讲课

　　抽作文评改（学生用红笔、教师可有选择的批改每组1篇作文，教师对每组6个学员分6次批改）批改方法：

　　八次成文评改法。进行八次修改，最后每次评改要达到500字评语。

　　第一次看卷面是否整洁，由一个污点扣2分，卷面整洁此次作文为100分，写出一句话评语；

　　第二次修改卷面整洁+标点正确，有其中一处错误扣2分，写出两句话评语。第三次修改; 卷面整洁+标点正确+有无错别字，有其中一处错误扣2分，写出三句话评语。

　　第四次修改：卷面整洁+标点正确+有无错别字+有无病句，有其中一处错误扣2分，写出四句话以下的评语。

　　第五次修改：卷面整洁+标点正确+有无错别字+有无病句+选材是否新颖，有其中一处错误扣2分，写出五句话下以下评语。

　　第六次修改：卷面整洁+标点正确+有无错别字+有无病句+选材是否新颖+结构，有其中一处错误扣2分，写出六句话下以下评语。

　　第七次修改：卷面整洁+标点正确+有无错别字+有无病句+选材是否新颖+结构+中心，有其中一处错误扣2分，写出七句话下以下评语；

　　第八次修改：卷面整洁+标点正确+有无错别字+有无病句+选材是否新颖+结构+中心+语言，有其中一处错误扣2分，写出八句话下以下评语，并要求达到500字。

　　篇三：写倾听自己的心跳的作文

　　写倾听自己的心跳的作文夜深入静明月皓，雨水澄澈路灯照。静静躺在窗帘后，轻轻听着自己的心跳。一声声，沉重，缓慢，坚定。一下下，温和，充实，快乐。雨后明月夜，静静地看着月光，倾听自己的心跳，宁静拥抱着我，我想了很多。最近的作文为什么写不好，积极的感觉总是找不到。课堂背书也没背好，不服气再来一次又被大家笑。不知为什么，心中的灵感没有了，难道只有忧郁的人才可以写出好文章？每次提笔，只感到心在无力地跳，等到写完，心才会加速跳。千呼万唤始出来，文章总是上不了台。同学们都说我写的作文悲伤，难道只有快乐才可以得分吗？老师说过，考场作文主题要积极向上才可以得高分。尝试去写，只是遗憾地发现，那些快乐的字符在我眼中总是幼稚乏味。轻起床，背靠墙，撩起窗帘看月亮。繁星成行，望天狼，心中湖，轻波荡，细细想，心中的灵感正荒凉。月柔似水，照亮了我的心扉，冷冷的月光，无声地滋润着我的心田，脑海中似有一道灵光闪过，我机警地抓住这稍纵即逝的灵感，心跳开始加速，脑海中一遍遍细细地品味刚才那种朦胧的感觉。夜正晚，月半弦，只有遗憾，只好感叹。哀伤情，常驻心，无奈心，叹零丁。

　　是永远写不出真正快乐的字符了。只好空惆怅。昏黄路灯的阴影里摇摇晃晃走出一个醉汉，满脸通红，口中呢喃地念道：“天崩随它便，地爱裂不裂，有酒今朝醉，休为明朝累”“嗯？”模糊听着这一词一语。这是豁达？是自私？是颓废？罢了，罢了，人的心是可选的，有阴暗面，有快乐面，有伤心面，有愤怒面，还有很多。有时候，你选择了一面，就再难回头。不想叹气，只是深深地吸了一口气，静静听着：心儿哭，心儿笑，心儿唱，心儿跳，你跳我也跳，这才是心跳。

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