我的“一叶扁舟”作文

我的“一叶扁舟”作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的我的“一叶扁舟”作文，希望能够帮助到大家。

我的“一叶扁舟”作文1

　　您轻柔的话语，犹如绵绵的细雨，滋润着渴求知识的心田；您生动的描绘，犹如点染一幅幅多彩的画卷，描绘出对未来美好的蓝图；您从容的举止，犹如博学的智者，引领者我们通向知识的大门。

　　还记得，高三分班，初次见您，短小精悍用来形容您或许恰到好处，一副老花镜架在鼻梁上，说话时总露出眼镜背后的一双慧眼，令人倍感亲近。您自称为“温柔一刀”采用小说中的词语来形容自己，但却表现出您如春风细雨般地教学方式，无疑让我们在紧张的学习氛围中轻松起来。第一节语文课上，您在黑板上清楚地书写了“我眼中的语文”几个大字，并让我们畅谈对语文的了解及对学习语文时的感受。有人说，语文是一门基础性学科，在高考中的比重很大；有人说，语文体现的是中华文化的博大精深，学习好语文并非一朝一夕；还有的同学谈到，对基础性知识的'掌握能力不够，在写作方面有所欠缺…当您耐心地听完每一位同学的发言后，您微微一笑，用几句精炼的话语回答并阐述了关于语文的学习问题。然后，您用粉笔在黑板上写到，“做学问”三个大字，说道：学好语文，无疑做到三点：做、学、问。许多学生只知埋头苦干，而忽略了“问”这环节，是不可取的，只有将这三者相结合，才能掌握好语文的学习。分班后的第一节语文课，您引领我们进入语文的天堂。( )

　　月考完的第一天，您花了一节课的时间给我们讲解语文写作的问题。告诉我们如何立意，怎样拥有驾驭语言的能力。在我们看来，您选的班上几位同学写的文章，虽有缺点，但意在告诉我们驾驭好语言的关键，这是至关重要的。之前，原班主任介绍，现班主任是校报的副编，拥有一手好文采，如今看来，果然名不虚传。您说您喜欢一个人呆在补习班的办公室里，泡上一杯茶，点上一根烟，特别是您说，当我看见那缕缕烟雾缓缓盘旋时灵感便应运而生的经历令我记忆犹新。您说您一个人可以在办公室里足足待上一天，直到完成您的大作，您还说，我还谈不上是一位文人，但学者还能说得上。或许您太谦虚了吧，但您用自己的亲身经历告诉我们，写作时，懂得心静，只有在寂寞时，方能创作出令自己满意的作品。

　　语文课上，不仅听您讲解有关语文的知识，您还讲述着一个个令您难忘的童年往事，活跃着课堂的气氛，笑声回荡于教室的每个角落。您说您出生农家，像我们这么大时，看过斗鸡、斗狗、还有斗牛，一提起斗牛的壮观场面，您总能淋漓尽致地描绘出水牛与黄牛在水库里对抗时水花四溅的场景，令人难以忘怀。您用您丰富的阅历，讲述着我们这辈人不曾拥有的童年。

　　您是辛勤的园丁，忙碌于祖国的花园；您是智者的化身，引领着我们求贤的道路。在未来的8个月里，您将化成一片叶舟，带领我们遨游书海，丰富着高中的语文学习生活。

我的“一叶扁舟”作文2

　　手机、微博、微信……现代科技发展的成果正寸步不离地将我们紧紧包围。于是有人将科技比作一片汪洋大海，而我们是于海中航行的小小扁舟。

　　可正当我们与这片大海“相处融洽”时，一批领航舵手站了出来，他们纷纷慢下了航行，停止了“捕捞”，他们待在“船舱”里，与大海隔离，他们说：“我们要留出思考的空间。”他们又说：“我们要记得自己是谁。”他们还说：“我们要重拾方向感。”

　　于是剩下的人们开始仓皇，他们重新审视这片大海——它或许远不是看起来的如此宁静祥和。

　　就像《纳尼亚传奇》中忍不住吃了女巫土耳奇软糖的埃德蒙，这片科技之海于我们诱惑太大，让我们欲罢不能。随手一搜，答案唾手可得的题目，你还会思考吗？影评、书评早已陈列得五花八门，你还会用心品味某个风格独具的蒙太奇镜头，读某本书时共鸣非常吗？微博、微信日推送成百上千，刷都刷不完，你还有时间提升自我吗？眼花缭乱的软件正在吞噬我们的思考时间，“糟粕”超过90%的信息正在压缩我们的'思考空间——领航者们发现的第一大问题，便是思索感的丧失。

　　那每天泡在大数据中的我们在做什么呢？科技的发展，网络的普及使得发表观点与接受观点变得更容易。于是生活模式千篇一律的我们，在网络中化为一个个锋芒毕露的身份。仿佛道德的约束在网络的边界被粉碎；仿佛多数就意味着正确；仿佛“以假乱真”成了轻而易举的现实。我们轻易被舆论左右，即使人云亦云地当了网络暴力的助推手也浑然不知；我们轻易义愤填膺地指责，孰不知已陷入虚假的闹剧，加深着偏见；我们再不记得自己是谁，鲜活的肉体与思想终于沦为网络上的一串符号。丧失独立思索感的下一步，领航者们也发现了，是自我认识感的缺失——我们成了迷茫的航者。

　　而科技的浪潮并未停下席卷的脚步，迷失了自我的我们，自然失去了初心与目标，我们为什么利用科技？我们要达成什么目的？终于我们丧失了方向感，沦陷在温柔而深邃的海水中……

　　幸而领航者们站了出来。他们说：“我们要抵制诱惑，规范‘下海’即使用网络等科技产品的时间，过滤垃圾信息，最大程度保留精华，同时腾出思考的时间、空间。”他们又说：“我们要保留、加深独立思考的习惯，不轻易被潮流裹挟，在错综复杂的大数据中始终保持一份应有的清醒与自持。”最后，他们说：“我们要不忘初心，不被大海中无尽宝藏即科技带来的诸多惠利所控制或沉沦。我们必须清楚，是让科技为我们所用；每叶扁舟的控制权是牢牢掌握在我们手上；保持好奇，同时保持谨慎，科技之海何其邈远，而我们每一叶扁舟何其渺小，保持独立的思考感，清晰的自我认识感，强烈而坚定的方向感，是于科技之海行扁舟的全部奥义。”

　　他们说完又回到了各自的位置，人们若有所思了一会，也回到了原位。于是，新的旅程开始了……

我的“一叶扁舟”作文3

　　读南宋词人辛弃疾词《贺新郎·用前韵再赋》，有句言：“叹人生，不如意事，十常八九。”这句词，似乎阅尽人生。人生若遇不如意，怎么办？我常泛一扁舟，书海遨游。

　　每一次书海遨游，我都陶醉其中而忘乎自我。读着读着我忘记了吃饭，读着读着我忘记了睡眠，读着读着我又忘记要做的作业。每一次从阅读的梦中醒来，我都会吓了一跳，不知不觉的天就暗了下来，不争气的肚子还在咕噜噜直叫，要交的作业还没有着落。但是，这些都阻挡不了我阅读的快乐。

　　读吴承恩的《西游记》，我仿佛成了文中的悟空，不知不觉我竟跟红孩儿大战起来。啊！我一不小心，被红孩儿的九味真火伤到了，我真是小看他了，居然能伤到我。不过，我老孙是不可能屈服的，我师傅还在他手上呢，想想我那两个师弟，真没用，还是我自己来想办法吧。噫！我好像听见红孩儿要请他爹吃我师傅的肉。看我怎么收拾你。我在半路变成了他爹的样子，不过这红孩儿果然聪明，他起了疑心，他竟问我的生日是什么时候。这下我该怎么办呢？我脑子一转，骗了过去。不过，他仍旧怀疑我，最后还是露出了破绽，被他知道了，救师傅的.计划就这样失败了，我不得不去请观音菩萨来解救我师傅。

　　书海遨游，水荡舟摇，我仿佛摇身一变，又回到了现实中。唉，我还没有打够呢。回到现实中我只好依依不舍地合上这本经典名著，待我稍微休息一下再与那些妖魔鬼怪大战几百回合吧。

　　当扁舟载我入三国，我还是身不由己的要和诸葛亮打一下招呼，不然，亮兄要说我没有礼貌了。他这个读书人，非常讲究。哎，和亮兄打交道啊，我是自愧不如了，我还差他十万八千里呢。

　　告别亮兄我不禁想起了鲁滨逊。他还在外漂泊呢，我去找找他。我要和他一起打猎，一起吃野味，一起烤野外的篝火，一同感受野外的生活。我看着孙滨逊，他已经好久没有理发了，皮肤比我还要黑，眼睛深深地陷了下去。我们打来的野味还没烤熟，他就像刚出狱的。犯人，狼吞虎咽起来，我还没回过神来，野味就只剩下骨头了。

　　即使我离开了鲁滨逊，我也并不孤单。我划着自己的扁舟，又穿越到“水浒”中与李逵兄一起并肩作战。我真是没有想到这一百零八位兄弟的胆量这么大，敢与朝廷作对，真佩服他们。我和他们一起去劫狱，去救我宋江兄。成功救出宋江兄后我与他们在梁山告别……

　　一次次书海泛舟，我都一次次无比快乐。阅读《西游记》，我明白做人要勇敢，忠诚，做事要有始有终；阅读《三国演义》，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已，阅读《鲁滨逊漂流记》，我又知道在艰辛的生活环境中应该如何努力拼搏；阅读《水浒传》，我领略了一百零八位好汉的侠肝义胆。阅读，是人生一大快意事。

　　停下小舟，我要告诉同龄朋友，如果你孤单，你不妨读点书；如果你难过，你不妨读点书；如果你伤心，你不妨读点书。因为，阅读可以让你开心起来，阅读可以让你活泼起来。

　　我阅读，我快乐！书海泛舟，直抵崇高精神的境界，直抵纯美心灵的彼岸。

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