以我的为题的作文大全(8篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的以我的为题的作文8篇，希望对大家有所帮助。
以我的为题的作文 篇1
我，董明玉，15岁，初中生，虽然对于现在来说有点小，但是我很满足。有人问过我你喜欢什么。
我喜欢的真的很多，回到小时候吧!小时候我还是三好学生呢!就是好吃好睡好玩。呵呵。
自从在一次六一儿童节开始我就开始有一种愿望那就是我想当一个小明星真的，我在每次看电视有一个关于歌曲的一个都不放过，虽说有点夸张但是是真的。
我对我的梦想充满了信心，因为双鱼座经过无数次的挫折，会磨练出一个不同的我，无可取代的'我，你信不信反正我是信了，好了就这样吧!
以我的为题的作文 篇2
我有一个勤劳又节俭的奶奶。
我奶奶一头白白的头发，下面还长着小小的眼睛，笑起来都是皱纹，手上全是老茧。
我奶奶总是天蒙蒙亮时就起床下去煮饭了，等我下去吃早饭，粥已经凉了。奶奶又去洗衣服了，她洗好衣服，吃完早饭，又把锄头、水桶和一些种田需要的东西放进三轮车里，然后就骑着三轮车去种田了。到了傍晚，奶奶烧完晚饭，又去田里种田了，吃饭的时候，我叫奶奶吃饭，可奶奶没来吃，还在田里干活。等我吃完了，奶奶才回来，然后奶奶吃完美味的`晚餐，又看着奶奶的背影去洗碗了。
我奶奶不仅勤劳，还很节俭。
又一次，我吃饭的时候，几粒米饭掉到地上了，奶奶捡了起来，我说：”掉地上了，不要了。“奶奶却说：”不要浪费，掉在地上没事。“我奶奶穿衣也很朴素，身上穿着穿了几年的衣服，我经常对奶奶说：”奶奶，你去买件衣服吧。““奶奶说：”反正经常干活，买了新衣服会脏的。”
奶奶感谢你照顾着这个家，我非常爱我的奶奶。
以我的为题的作文 篇3
爸爸为了防止电脑辐射，带回来一盆仙人掌。它没有高大笔直的树干，更没有能为人们遮阳的茂密枝叶，但它生机勃勃，那一抹绿色总让人眼前一亮。它浑身是刺，茎叶如同手掌，一个接着一个好像在跳着手语舞。
爸爸把仙人掌放在电脑桌上，我舞动着气球在一边玩耍。突然，气球擦过仙人掌，只听见“啪”的一声，气球就被刺爆了。从此，我就很讨厌这个其貌不扬的家伙。
前几天，邻居小妹妹得了腮腺炎。阿姨给她配了很多的西药，可好几天未见好转，阿姨急得像热锅上的蚂蚁团团转。我知道后，想起了百科全书里的知识：仙人掌、仙人球、仙人山有清热解毒，散瘀消肿的功效，是治腮腺炎的良药。在我的建议下，爸爸砍了一块仙人掌，然后小心翼翼地用镊子拔下上面的刺，捣烂了，敷在小妹妹红肿的`地方。仅仅过了两三天，小妹妹的腮腺炎就痊愈了。我一下子就对着其貌不扬的家伙刮目相看。
今天，我练古筝，对扣摇的指法，怎么练都练不好。我生气地在琴弦上乱弹一通。这时，我眼睛瞥过仙人掌，她仿佛在说：“李承芮，加油！你想想，我三十多天不喝水也能活下来，你不要因为一点点小事就被自己打倒！”是啊！仙人掌在高温缺水这么恶劣的环境下还能绽放自己的生命，我又怎么能被这点小困难吓倒呢？想到这，我心平气和地继续弹琴。终于，功夫不负有心人，我顺利过了这个坎。
现在，我把仙人掌当做我的好朋友，我可喜欢它了。
以我的为题的作文 篇4
千万颗种子，我拿走了它，无数个理想——我选中了它。理想像一粒种子，集结着梦想的力量；蕴藏着希望的源泉；包含着未来的期盼，把它深深地埋下，等待着，等待着...数字多么奇妙，作文多么优美，字母多么活跃，词语多么精妙...知识的强大诱惑力，让我把理想的风帆转向了它。老师——他们毫不保留地献出了自己毕生所学的知识，学生们在他们的庇护下快乐成长，成为未来的栋梁之才，他们把一切都交给了教育事业。然而讲台，是老师展现博学的舞台，也是消耗青春的战场，老师一年年一月月地耕耘，在黑板上写下真理，擦去的是功利；用粉笔画出彩虹，却擦下泪滴；把别人高高举起，却献出自己，不歌颂自己，却收获桃李。他们在那三尺高的讲台上，把知识的养分输送给学生，让学生在快乐中学到知识。在班上，老师要应付几十名学生的吵闹，辛苦批改几十份作业。把自己的知识全部交给学生，把所有东西都倾注给学生，为祖国建设输送人才。学生的调皮更是折磨他，让他头疼，还让他伤尽了脑筋，费劲了心思，而且还会面对学生家长的指责与不满，但他却永不言弃。
老师——一个多么伟大并且辛苦的职业啊！但是，老师也是快乐的，在教学过程中，可以体会到知识的甜蜜它是人类灵魂的工程师，他的心永远年轻而充满活力。他在教学过程中寻找快乐。他本来只需教课本上的知识就可以完成自己的工作，但他还给了我们更多课外知识，让我们的思维彻底放开。他博学多才才能教好我们，个个成为国家的栋梁之才，自己当然也高兴。老师很幸福——学生就像自己的`孩子围绕着他；老师很快乐——学生们拥戴着他，努力地学习；老师很欣慰——学生们体谅他的辛苦，品德好，成绩优秀。老师是这么伟大，这么辛苦，并且又是这么快乐，这是一个多好的职业啊！——老师。老师像一粒炽热的火种，燃烧起学生的斗志；老师像一幅牢靠的骨架，支撑起学生们生活的信念；老师像阳光雨露，温暖滋润学生们的心田。
理想的种子——老师，我等待着它，等待着它慢慢长大，我要用辛勤的汗水去浇灌它，用真实的行动为它施肥，慢慢的，慢慢的，它开始发芽，努力，努力，茁壮长大，开出鲜艳的花，让梦想绽放，结出甘甜的果实，梦想已经到达！
以我的为题的作文 篇5
电脑真是一个非常有趣的东西，我和电脑有着不解之缘，尤其是编程。
我爸爸是一个电脑工程师，笔记本电脑是他的随身之物，我对电脑有着痴迷般的兴趣，从五岁起就开始玩电脑游戏，但开始时因为输给电脑而痛哭流涕，逐渐电脑成了我的`手下败将，这锻炼了我的毅力。
自从上了五年级，同学就跟我谈起了电脑编程序，说邱老师在教，我当时很羡慕他们，自己也想学，可听说他们已经学了许久，我知道我已没有希望了，可是我并没有打消这个念头。我回到家就让爸爸教我。于是我便开始我的编程之路，在家里爸爸认真地教我，开始很简单，可后来，程序就复杂了许多，我有时真想放弃，可是回想起以前玩电脑游戏时的毅力，我还是一步一步地走了过来，虽然这条路难走，满是泥泞，遍是荆棘，可我还是用当年学打游戏时的毅力坚持了过来，因为我知道行百里者半九十，坚持就是胜利，付出的心血不会白费。
终于程序学得差不多了，“求公因数”、“阶乘”等都可以不费吹灰之力地完成，再复杂的程序也不在话下，邱老师终于让我加入他的班了，我真是喜出望外。我渐渐自大了，在班上到处吹嘘，说自己思维好、编程轻而易举，可是邱老师对我说：你不能太骄傲了，然后他拿了一个难题让我做，我一看题，抓耳挠腮，百思不得其解，可是老师叫来陈卓然，让他做，他三下五除二就解决了。这时天仿佛灰了下来，窗外的树枝上下摇晃，仿佛在嘲笑我，我一下恍然大悟：做人不能太自大了，如同逆水行舟，不进则退，我一下感到非常羞愧！
这就是我的编程之路，它使我懂得了：山外青山，楼外楼，强中自有强中手！
以我的为题的作文 篇6
我有一个好朋友，她的名字叫蒙红。
她有长长的头发，大大的眼睛，小小的嘴巴，扎着马尾似头发，脸上很干净，也很活泼。最重要的是她有一双乐于助人的手。
今天早上，她来上课的时候，班里的同学都夸奖他的头发扎得很漂亮，有的还加大声音说她人非常好，而且还乐于助人，还有的说她天生就是那么美丽，真是逗人喜欢极了。
但我却不以为然。有一天中午，我们班在打扫教室，我与她去接水的时候，她看见一位小朋友提着的水非常深非常多，蒙红立刻把自己的水放下了，跑去帮助了她，我当时很是不高兴，看到她帮小朋友把水提到了教室。那个小朋友对她说：谢谢美丽姐姐，蒙红连忙说不客气，以后你不要一个人提这么重的水，如果你提不动了，就容易发生危险，知道吗？小朋友不好意思的说：知道了，谢谢姐姐提醒我，说着那个小朋友就去教室帮忙扫地去了，看完，我在那里看着很是感动，我也觉得她爱帮助人了。我问她怎么那么喜欢帮助别人呢？我们班的同学都说你乐于助人，看来是真的，我名字里有乐字，但我却没有助人为乐，看来我还是不开心。有时候我在想，如果我们每个人都喜欢帮助别人，那我们的校园就应该会很和谐。
蒙红笑着说，只要你用心的去帮助别人，你就会感受到原来帮助别人是那么的有趣，是那么的开心，如果别人在对你说谢谢的时候，那你就更满足了，因为不是每个人都那么真心的说谢谢的，只有在帮助别人的时候，才收到的谢谢是最好听、最真实的。一声谢谢顿时可以化解一天的疲劳哦，我惊讶的说：真的吗？那我也要去帮助别人，我也希望得到别人说的谢谢。
下午，在我上厕所返回教室时，看到一位老师抱着一摞书，那书好像要掉下来了，老师此时很着急，我也很急，我急忙上前去对老师说：老师，我来帮助你抱点吧？得到老师的同意后，我连忙把最上面的书抱着，走向楼去，一直搬到了老师的办公室。这是一间很大的办公室，里面有很多的老师的批改作业，我虽然累，但是我仿佛听到有些老师说，这个学生很勤劳，出了那么多的汗水，都还是笑嘻嘻的，这学生是很有爱心，我很不好意思，连忙跑出来了，后面还听到了老师的谢谢的声，虽然很小，但是这声音却震撼了我的心灵。
在此以后，我知道我的'高兴是来源于对别人的帮助，因为我真正的感受到了一个发自内心的谢谢，而且是一位老师给的。这让我励更加志，要在以后的生活中更加的努力学习，长大后要帮助需要帮助的人，做一个对社会有用的人。
蒙红的话让我知道了做什么是更开心的事情，从这我们以后我们的友谊更深了。
贵州罗甸沿河小学四年级杨乐
指导教师：许乾坤
以我的为题的作文 篇7
说我懒吧，我又不是整天躺在床上呼呼大睡；说我不懒吧，我总喜欢用口头禅应付别人，结果，有几次还闹出了笑话……
暑假的一天，我们一家正在小区里散步，妈妈说买个冰棍吃，我和姐姐都欣喜若狂，当妈妈问起来买什么冰棒时，我兴奋劲儿似乎灰飞烟灭——瞧！懒样又犯了！我漫不经心地说：“随便！”“好的！”妈妈不一会儿就把冰棒给送过来了，我一看，立刻傻了眼，这不是随便牌的冰棒吗？我从来不吃的呀！我要求妈妈“退货”！可妈妈却回了一句：“一分钟前，你说要随便的，现在咋不要了？”我想了想，确实说过这句话！狠！太狠了！一箭穿心！损！！！
第二天早上，爸妈都上班，奶奶来我们家照顾我们。快到中午了，奶奶问我们吃什么菜，我又懒得思考了，“随便。”“好像没有这种菜吧！”奶奶真是有着记者般的精神：“说具体点呗！”我被逼无奈，想了半天，终于支支吾吾瞎编了一个：“嗯~~嗯，西红柿炒鸡蛋！”“这不就行了？我马上去做！”第三天，奶奶把我俩接到她家去吃饭。奶奶似乎非常善于总结事物，刚想问我们吃啥时，就闭上了嘴，直接打电话问了老妈。
老实说吧，这个口头禅是我缺点的表现，我很想改掉它。三番两次，我只要脱口而出：“随便！”的关键时刻，就会狠狠地用牙咬了自己一口，然后具体地回答，如果不是这样，恐怕又要闹出几场“小误会”了吧！但是，我自己似乎不太愿意把它从我的大脑中删除。就这样，我始终没能改掉它，不过，她也是有那么一丁点好处的，没了它，我的生活也就不会那么多姿多彩，那么乐趣无穷，它也许是我的.一种特殊回忆。
这口头禅，我真是又喜又恨，但是……“啊！我咋又说啦！”原来，妈妈问我吃啥时，我又回答：“随便！”了！
以我的为题的作文 篇8
我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——刘迪老师。
记得我刚上一年级的时候，非常胆小，对刘老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“刘”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的.。
但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，后来我发言也不吞吞吐吐的了，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。
刘老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，董芳含同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，她看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，董芳含同学再也没犯过同样的错误。
刘老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您的。
【以我的为题的作文】相关文章：
【经典】以我的为题的作文10-11
[精选]以我的为题的作文07-30
以我为题的作文07-08
以我的为题的作文【经典】12-24
以我为题的作文（经典）01-04
【精选】以我的为题的作文09-07
以我为题的作文12-09
以我为题的作文12-27
以我的为题的作文07-21
以我的为题的作文08-07