我的班级故事作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的我的班级故事作文，希望对大家有所帮助。
我的班级故事作文1
若是某课变得吵杂或者寂静无声，那便会有同学昏昏欲睡，七倒八歪的趴在桌子；有的同学叽叽喳喳地聊个不停；有人低头奋笔疾书的忙着自己的事情，只留下沙沙的笔尖与纸张摩擦的声音，登时少有人做的事便是认真听讲。课堂的问题无人回答，老师的讲述变成了尴尬的独白，当大家逐渐被这种氛围影响的时候，一个洪亮的声音从我们身边传出，是张若宸在回答问题。他一次一次的站了起来，一次次的举手，让老师的独白慢慢变成了二人的对流，再变成许多人思想的碰撞。他像一颗小太阳似的，唤醒了沉睡的班级。
在班级这个大集体中，我们有许多不同的身份，一个是学生，其他的便是我们发挥自己所长，贡献力量，从而承担的责任。
从小学到初中，生活委员的职位好似常由男同学担任，我曾以为他们只有一身力气，而不够细心，但事情并非如此。
周五的`大扫除向来辛苦，而生活委员们更是需要留到最后检查卫生，每周五的值日，经常能看到张若宸同学的身影，你看他先是眼神犀利的快速检查地面，没有紧皱的眉头，而是熟能生巧般镇定自若的神情，一次次弯腰去检查低处的柜子，是否一尘不染，小心的走到窗台边，细心的没有碰到任何一把摆放整齐的椅子，手从窗台上扫过，观察落灰有没有擦干净。每当细致的检查完班级的卫生，又匆匆与其他检查卫生的同学们汇合，一起去检查年级的卫生。
新学期总会重排值日表，那一天有源源不断的同学向张若宸同学提出诉求，他拿着本子不停的记录修改，他也许也来找过你，问你时间是否合适。
简单的、每天看似日复一日的生活日常，其实都别样精彩，这是我们，我们的故事。
我的班级故事作文2
“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强……”没错，团结就是力量，它是一种不可摧毁的力量，这种力量促使你不断进步，走向成功。
身为八年级的我们，比起七年级学习任务更重了，肩上的责任也更大了。今年我们不仅增加了物理这一新的学科，还要面临地理生物两门学科的中招考试，听说明年中招不仅要考体育，还要增加了两门——音乐和美术。
还记得第二次上音乐课，音乐老师就告诉我们：“咱校长说这学期要举行歌咏比赛，你们要准备两首歌曲参加比赛。”听完之后，同学们议论纷纷，比如：“老师不行，我们五音不全。”“老师，我们根本没有时间背歌词。”虽然嘴上这样说，同学们还是积极为比赛而准备。
在准备比赛的过程中，老师为了这场比赛，不得不牺牲自己的上课时间给我们练歌、排队形、设计动作。我们班的班长，也就是这次歌咏比赛的指挥员，在我们听歌的时候，偷偷的在自己的位置上练习打拍子；在我们做操时，自己在少年宫跟着老师听歌练习打拍子，看着他们默默的奉献，同学们也在暗地里加了把劲，在最后一次排练时，大家都团结一心，排练得超乎寻常的好。
在歌咏比赛当天，我们心里又紧张又激动。在底下又默默的`把排练的动作重复了一遍又一遍，有的班级的歌曲与我们一样，我们就在底下小声的唱，手里也跟着动。到了我们比赛的时候，同学们团结一心，把歌曲唱的铿锵有力，动作一齐出，一起收，最终，我们取得了好成绩。
团结一心，才能胜利，团结就是力量，在这次歌咏比赛中，再次证明了这千古不变的真理。
我的班级故事作文3
在一个平凡的小城里，有一所普通的中学，名叫伯乐中学。而伯乐中学的八年级一班，却因为一个意外事件而饱含故事。
一天，新任班主任陈老师走进八年级一班教室，带着一种温和而自信的微笑。她的到来，在这个班级里掀起了一阵小小的奇迹。陈老师深爱着教育事业，对每一个学生都充满耐心和关怀，让学生们感受到了来自内心的温暖。
然而，班级里存在着一位叫小明的学生，他是一个胆小而孤僻的孩子。小明总是被同学们孤立，每天独自一人默默坐在最后一排。陈老师看在眼里，心中不禁升起一股渴望，希望能给小明带来改变。
于是，陈老师决定组织一次班级活动，名为“寻找班级的故事”。通过学生们自由发挥的方式，每个人都要为班级留下一段独具特色的故事。这个活动让整个班级全身心地参与进来。
小明在陈老师的鼓励下，勇敢地分享了自己的故事。他讲述了小时候在森林里迷失的经历，以及遇到一位神奇的老人帮助自己走出困境的感人故事。同学们听得入迷，纷纷激发共鸣，也纷纷分享自己的故事。
通过相互交流，班级形成了一种无形的凝聚力。彼此之间的了解和友情，渐渐拉近了原本隔阂的距离。小明的故事更是引起了一位知名导演的注意，他看到了小明的潜力，并将这个故事改编成一部动人的电影。
电影上映的.那天，整个班级一起走进电影院。当他们在银幕上看到自己的故事被演绎出来时，激动和自豪感呈现在每个人的脸上。陈老师也在那一刻，看到了班级的变化，感受到了教育的真正力量。
从那以后，伯乐中学八年级一班成为了一个充满故事和希望的班级。小明也变得开朗自信，和其他同学一起，勇敢地面对未来的挑战。
我的班级故事作文4
故事开始于一个普通的中学班级，这个班级里有各种各样的学生。他们有的聪明活泼，有的内向害羞，彼此之间各有自己的故事。
班级中的一位同学，小明，是个爱跳舞的才华横溢的男生。他每次在自由活动课上都会献上一段精彩绝伦的舞蹈表演，让全班同学为之惊叹。小明的舞蹈天赋也引起了学校舞蹈队主教练的注意，他看到了小明的`潜力，并邀请他加入舞蹈队。小明的加入为班级带来了新的活力，大家纷纷为他加油打气，亲切地称他为“舞王”。小明通过舞蹈展示了自己独特的魅力，也启发了其他同学追求自己的梦想。
与此同时，班级中还有一位名叫小红的女生，她擅长画画。小红平时总是默默地坐在教室的角落里，用画笔记录着生活中的点滴美好。她的画作温暖和感人，传达着她对世界和人们的思考和观察。一次偶然的机会，小红把自己的作品展示给了班级里的同学们，结果出乎意料地受到大家的热烈欢迎和赞赏。从那时起，小红的作品开始在学校的艺术展上展览，并得到了许多老师和同学的夸奖。小红的故事鼓舞着其他同学勇敢追求自己的兴趣和梦想。
在这个班级中，每个人都有自己的特长和梦想，他们共同努力，互相鼓励，成为了一支紧密的团队。班主任也为他们组织了各种社团活动和比赛，让他们展现自己的才华，增强彼此之间的合作和友谊。通过这些活动，班级逐渐变得温暖而充满希望。最终，他们取得了优异的成绩，因为他们相信，只要敢于追求梦想，努力付出，就一定能实现自己的目标。
我的班级故事作文5
不知不觉我已经上四年级了，这几年陪伴我成长的不仅有可爱的同学，还有关心我的老师。一年级时，杨老师是我的`班主任，她善于观察，讲课仔细。有一次上课，杨老师让我来回答问题，我站起来则默默无声，杨老师很失望，在课上又不好批评我，只好说：“坐下再想想。”这样连续了好几次，杨老师终于忍不住了，在一次班会课后，她悄悄走到我身边，小声地说：“你是个认真踏实的好孩子，但太内向了，上课不举手，回答问题声音小得像蚊子一样，这样怎么会有进步呢？积极表现自己，你会像小树一样更加健康地成长。老师相信你。”望着老师期待的眼睛，我坚定地说：“老师，我一定改。”
二年级时的班主任朱老师是我最喜欢的老师了，尽管她年纪大了一些，比不上年轻人有活力，但她经验丰富，关爱孩子。记得刚开学的第一课，朱老师让我们用田字格练字，紧接着就一个一个地批改，最后选出我和另外几个同学留下。我忐忑不安，担心刚开学就被老师批评，没料到朱老师是想和我们一起照相。老朱师坐在中间，我们分别在旁边站好，我倚在朱老师的身体前面，温暖极了，就像一只小鸟依靠在母亲怀里，我顿时觉得朱老师就像母亲一样和蔼可亲，心底涌起阵阵暖流。朱老师陆续让其他几位同学也来拍照，拍完，朱老师和我们一起说呀，笑呀……快乐极了！
这就是我们班的老师，每个老师都给我们班带来了一个个惊喜。我爱我们的班集体，也爱每一个老师。
我的班级故事作文6
在我们共同学习的班级里，每时每刻都在上演形形色色的故事。最近发生的一件事让我陷入了沉思。
星期五上午第一节课是英语。上课铃响起，英语老师宋老师满面春风，推门而入，信步走上讲台开始讲课。下面的'同学已经坐不住了，有的左顾右盼，东张西望；有的趴在桌子上，手里摆弄着东西；更多的叽叽喳喳。宋老师几度维持纪律，只安静了一会儿，班里又乱成了一锅粥。
宋老师正在讲排序，连续叫了好几个同学都没有回答上来，正在气头上，班里又乱哄哄的，说话声音此起彼伏，嘈杂的声音充满了整个教室。宋老师几次强调纪律，同学们却更加放肆，丝毫没有安静。
说话声似乎如同导火线一般，又像热油，让宋老师火上浇油，一下子爆发了。宋老师把戒尺狠狠地摔到讲桌上，声嘶力竭道：“都给我闭嘴！”我们都被吓了一跳，教室里瞬间寂静，手机被老师摔烂了，怒气一上，用尽全力将其砸在地上，屏幕碎了，一条条裂痕触目惊心。宋老师拾起手机，抱起书，破门而出。
我坐在座位上，浮想联翩。这已经是升入初中第四次把英语老师气走了。每次耽误进度，少讲知识点都是因为纪律不好，有的同学却不以为然，更加猖狂。
英语课上纪律不好，究其原因是我们太爱说话，而且比其他课更放肆。首先，英语老师属于一会儿生气过一会就好的脾气，让同学们不怕老师；其次，英语课上没有惩罚措施；最后，是因为很多同学已经学过了，在英语课上就很无所谓。
吃一堑，长一智。希望我们在这件班级故事发生后吸取教训，改正缺点，在英语以及所有课堂上遵守纪律。
我的班级故事作文7
我们班“闹笑话”可是出了名的厉害，方圆百里无人不知无人不晓，这不，今天就有人又闹出了笑话。
一大早我刚到教室就看到有人围成一团不知道在干什么，只听到一些叫骂声，我连忙把书包往桌子上一放，就跑了过去一探究竟——原来是有人要打架。别以为会有人去告状，相反，我们不但不告状，还会安排人在门口把着风，老师一来，双方就默契的停战。我们班很爱凑热闹，事大事小，绝不告老师，只要有人打架，不仅不劝，还兴趣盎然的一起围观。
在圈子外面看了一会儿我才知道，A把B的书包弄掉了，B什么都不管，便吵着嚷着要干架，A也火了，跟B大吵了起来，看来今天非得是大打出手不可了，现在这两人还在叫骂着“你把我书包弄掉了，今天这事，咱们没完”另一个人也不甘示弱。
“我也只是不小心，你至于发那么大的火吗？”
“如果我把你书包弄掉了，你会愿意吗？，还不小心，我看你是成心的'。”
“那你说这话啥意思”
“什么意思？小样，今天我就教教你怎么做人。”说完就冲上去准备开打，顿时旁边有人尖叫，有人起哄，还有人在大喊大叫，放风的也跑到教室门口做好了准备，A冲上去抓着B的衣领说：“看咱们谁厉害，”“我告诉你就你那小身板还跟我比，看我不教育你”B也不甘示弱。他们说完我兴奋极了，哈哈，好戏终于开始了，这时只见他们两个人相对着端端正正的坐在椅子上，同时伸出右手放在桌子上，然后两只手交叉握在一老，不知谁喊了一嗓子，两人就开始用力的掰起了手腕，只见他们头上青筋爆起，旁边的人都能感到桌子在发抖……
对！这就是我们班的“打架”，怎么样？我们班的解决方法是不是很奇特呢？
我的班级故事作文8
“YES！”这个单词在体育课上出现了三次。到底发生了什么呢？别着急，且听我慢慢道来。
周五上午的体育课，由于前一天下午的纪律实在太差，所以一开始我们只能乖乖地待在教室里。教室里没有像想象的那样鸦雀无声，而是偶尔发出一些零星的响声。经过“一番苦战”，老师败下阵来，下令去操场测试四百米的'长跑。第一个“YES”也就随之诞生了。
第一排开始测试了，这一排有许多劲敌，这不禁让我双腿发麻。“预备，跑！”老师一声令下，我们飞快的“射”了出去。但抢道进行的不是那么顺利，我的身子被“橙绿”的胳膊肘给撞到了。但一切皆有可能，我迅速地超过了两个平时比我跑得快的男生，甩开了慢速同学，拼命加速超过了“反女班长老大”，暂时排在第四的位置。幸运之神再次降临，跑在第三的“支气管炎病人”旧病复发，渐渐被我和“老大”超越。最后的冲刺阶段，“老大”死命往前追，和我打得难分难解。最后两三米了，只见“老大”一个鱼跃冲顶就往终点“飞”。我心有不甘，一个大跨步跨过了终点。结果出来了，我排名第三，比第四的“老大”快了0.08秒！第二个兴奋的“YES”就出现了。
在第三排跑时，两名“实力女将”遥遥领先，分居一二位。只是大家没有注意到，在跑道的另一端，一位女班长突然倒地抽泣不止，大家急忙把她送到医务室去。只听见“老大”与他的“同伙”们“开心”地大喊：“终于有一朵‘食人花’凋零了！YES！”说是开心，其实我从他们的语气中根本听不出一点高兴的成分。摔倒的具体原因，目前仍在调查中。
怎么样，我们班的故事有趣不？如果想听，下次我还可以给你再讲几个！
我的班级故事作文9
哈哈，哈哈，哈！
这是哪个班级传来的笑声？哦，原来是从五三班传来的，这笑声是多么和谐，多么爽朗！发生了什么事，让我们一起去看看吧！
上语文课时，我们都在全神贯注地听老师讲课，唯独一个人——张浩林正在津津有味地“研究”他的笔呢！
突然，只听“啊”的一声，我们全班同学的`目光都被张浩林吸引过去了。原来，张浩林不小心把笔掰断了，黑色的笔油全部喷了出来，张浩林被喷得满脸满腿都是油，活像一只黑白相间的熊猫，狼狈又搞笑。
同学们一见这情形，都乐得“手舞足蹈”起来：有的把头靠在桌面上笑；有的捧腹大笑；有的笑的弯起了腰；有的笑的肚皮都快破了；还有的笑的快不行了，干脆倒在同桌身上哈哈大笑。连陈老师也同大家一起开怀大笑，好像她也回到了小时侯。她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦呢！
张浩林近也不是，退也不是，干脆捂着脸跑进男厕所洗脸去了，等他回来时，我们的笑意还是没有散。当看到他的鼻子上还有一个黑点时，我们又很整齐地笑起来。张浩林赶紧用手去抹，可是这种笔水是越抹越多的，很快，张浩林又变成了一只新品猫的“白花猫！”他迅速地捂住左边，又露出了右边；捂住上边，又露出了下边。真有意思呀！
“叮叮”，下课了，我们全班同学都还沉浸在那快乐的课堂里呀！
我的班级故事作文10
每个人都有属于自己的一个家，而每一个家却是不同的，今天我要说的这个家是八四班这个大家庭。
在这个美好的家中，我们一起互帮互助，一起为班级争光，携手共同进步。
在国庆节的歌唱比赛中，我们全体八四班的家人们一起齐心协力，团结一心，班长认真指挥，我们忘掉了排练时的辛苦，终于，不出所料，我们获得了一等奖的好成绩。
还有一次，轮到我们班负责一周升降国旗了，刚开始我们班的升旗手不熟悉，总是忘了这一回事，所以我们班的流动红旗被一票否决了。到了下一次我们班负责升旗时，升旗队员为了不再让“家”里人白忙活一周，开始互相提醒，互相帮助。有的.升旗手来得早，就先把旗升上去，即使一个人拉着非常辛苦，但他们从不抱怨，就是为了给班集体争光。
还有在我们班的背书群中，有两位默默奉献的“家人”，一个是语文课代表肖语欣同学，她每天在背书群中发打卡的任务，从老师布置开始，如今已经执行了20多天，从没间断，但她从不抱怨辛苦，反而把这项工作做的非常完美。还有一位是杨紫尧同学，从开学到现在，每天在背书群中布置任务，始终如一，从未落下一天。
也许这就是家，在每个大家庭中，总是有人默默付出而不求回报。
在这个友爱的“家”里，还有一位默默付出的班长吴栋，班长这个职务非常忙，每天要管班级里的纪律，还要出去开会，更要把学习搞好，上课前，老师没来的时候他会站起来维持课堂秩序，保持安静，给同学们一个良好的学习环境，直到老师抵达教室。
在这个美好的“家”里，“家人”们互帮互助，齐心协力，一起向着目标前进，相信，我们八四班这个大家庭会越来越好！加油，努力吧！八四班的家人们！
我的班级故事作文11
相信大家步入了初中生活以后，经历了不少有趣好玩的故事吧，如果有就有了，但是如果没有，那就请大家听一下我们班级里发生的故事吧！
记得有一回，我们班上兴起了说某某人虚，只要一个人起头，那么后面就会有一群人来加入你的团队，和你一起说并且声音也非常的响亮。
在周二的下午，我们上完了，最后一节体育课来到了班里，准备记一下作业就回家了，可这时有一个人把我的东西碰掉了，我看他一眼，他也看了我一眼，可就是这样，他也没有帮我捡起来，于是我只有自己捡起来了，捡起来之后，我和我的后桌相视一笑，他就立马明白了我的`意思，一起说起来刚才那个人虚，而这一回和原来不同了，升级了一下，升级成了一边拍手，一边说那么就像我开头所说的一样，只要有一个人起头，全班就一起说，于是首先是两个人参与了，我们后来变成了十个，再后来全班男生都说了起来，那场面可壮观的可就在我们玩的最开心的时候，被我们说的那个人，他扭头看了一下才知道是说他，他便怒了，但他没有打我，而是继续记起了作业，可是我因为怕他打我，我就不说了，就这样过了一会儿老师来了，因为我们说的太欢，并没有发现老师的到来，又说了三遍后才发现老师来了于是我们的目光都转向了老师，而老师只是笑了一下，说了一句，你们要说到外面说，别在班级里说，然后就又笑了，我们也笑了。
放学了，被我们说的那一个人来追杀我了我跑掉了，可又想起我的板凳没放，我就回去给他说了一声对不起，放了板凳就走了。
我的班级故事作文12
又到期末，转眼间这一学期就要结束了，回想这学期我们的班级生活，充实而美好。
在我们的班级里，有尖子生，有优秀生，也有中等生和相对差一点的学生。但我认为，成绩并不能代表一切，它只能代表你的学习一个方面，不能代表你的全部，如道德品质、行为规范、处事态度、待人接物等。
比如说我们的尖子生孙志鹏吧，他学习成绩当然是非常的好，让我们都很羡慕。但有时候他太自傲，太自以为是了，我认为他这是小聪明。
再说说我们班成绩相对差一点儿的学生，也就是考试成绩靠后一点的刘翔吧，他虽然成绩不好、经常迟到，还有多次不写作业、上课说话的现象，但回想起来那都是他以前太好玩了，没养成好习惯，现在他也想变好，并且在努力的一步步往上赶，有时还被老师表扬呢，在运动会的赛场上我们都看到他尽力拼搏的样子，并且据我了解他还非常重情意。
再次回想起来，我们班也有许多乐于助人的事。帮助别人从小事做起嘛，同学之间互帮互助，有的人笔或笔盖掉在地上了，就会有人主动帮他捡起并主动送给他；有的人口渴了，又不想下去，就可以让去接水的人帮他接一杯，接好后还回来时也不忘说声谢谢。
回想每周一中午的'大扫除，同学们到校后，每个人都主动的忙碌起来，有人扫地，有人擦黑板，有人擦窗户、瓷砖、栏杆，还有人拖地，抹讲桌，每个人都不闲着，都想出一份力，都想给班级做一份贡献。
回想班级里发生的一幕幕，同学们在这个大家庭里互帮互助、团结友爱，孙志鹏同学也开始改变，变得谦虚了，这是多么美好的事情啊！希望以后我们会越来越团结友爱，越来越和睦相处，当然成绩也要越来越优秀哦！
我的班级故事作文13
人的一生就是不停劳动的过程。劳动可以创造美，劳动可以给人动力，可以让人获得满足感。
在八四班这个大集体中，每个人都有自己的劳动任务，每个人都愿意为班级奉献自己的力量，每个人都用自己的劳动收获着自己的幸福。
我的劳动任务是擦瓷砖与夹字帖。我很喜欢这两个任务，因为干起来比较轻松有趣。我还有一个好搭档——王思念。她是一个可爱的人，我们经常一起劳动。
擦瓷砖的时候，我们既有分工又有合作，比如，我们把瓷砖分为两部分各自擦一部分，这样擦起来比较快。等到该去洗毛巾了，今天我去，等下一星期她去；或者她去洗毛巾，我再用干毛巾擦一遍。我们总是配合的很好。
夹字帖的时候，因为我们一般在周一第四节下课收同学们练的字，再从中挑出写的好的，把选好的字帖夹在教室外走廊书法展台处。由于下课时间太短，等我们干完这些事情，第五节晚自习都上课了我们才进班。我们一直都在想办法，到底怎样才能弄的快又不当误时间呢？我们想到咯，我们可以利用晚自习课间先把写的好的'挑出来，等到明天再利用一个课间夹到室外；或这是一周我弄，下一周她弄的。
在周一的时候，该我推荐名言了，我就提前把名言工工整整的写在黑板上，等到课前给大家分享。我想推荐名言也算是一种劳动。当我上讲台的时候，底下一阵掌声，这感觉真的很nice。
劳动给我动力，劳动让我满足，劳动让我感到快乐，劳动给我趣味。让我们都劳动起来吧，多为班级做奉献！
我的班级故事作文14
属于我们的故事究竟应该从哪里开始，就连那些模糊的记忆里都遗失了答案，也许起点已是过去时，而终点也许是现在时，也许是将来时。
如果说两条平行线相交是几亿几十亿分之几的可能，那四条平行线，如何像拧麻花一样，相连出无数黑点，这应该是不可能中的奇迹吧！
如果是用墨迹点出那些相交的痕迹，当有一天也许是现在，再次想起看到，我想我一定是哭了，不然在我的眼里，那些墨迹为什么会突然淡去，藕断丝连的交汇出一朵朵淡淡青涩的小花。
思维好像断了，花儿背后的画面虽历历在目，但我却无法再延续这种悲伤的基调，用哭泣的'声音诉说那些笑容开花的日子。
也许我是悲伤的，明明抓着幸福，却还要撕裂自己的伤口，透过鲜血淋漓来张望不是梦境，幸福背后的痛有多疼。那些快乐的故事发生在我的身上也许真的是奇迹。
谢谢你们，如果没有你们我真的有一天会在悲伤中被掩埋。
是你给了我第一份可以信赖的友谊，第一次见面我以为我们只会是一次的同路人，只是彼此生命中微不足道的过客，是你的开朗与热情感染了我，让我因友情封闭的心又慢慢打开。还记得我们回家的路，好长，真的也还快乐，，还记得晚自习车子坏了你送我回家，本来你可以只送我的胡同口，可你去坚持要送到家，那是靠在你背上，真的好温暖，好安全，胡同里真的好黑吧！
我的班级故事作文15
三年级的时候，老师让我们每人带一个对班级有帮助的东西。一回到家，我就把此事告诉爸爸，爸爸说：“既然你想带东西，就把戒尺带去吧。”我看着它，是深红色的，有30CM长，摸上去很硬，但晃动起来又很软。带它去很合适，希望它成为老师的帮手。
第二天，我踏着快乐的步伐向学校走去。到了班级拿出戒尺，全班的同学都用诧异的眼光看着我，仿佛我不是他们的同学，而是外星人。我感到一身的不自在，心想：难道我做错了什么吗?这时有个同学走过来说：“同志，你想坑死我们吗!”那时我才知道也许我带了一个我不应该带的东西，但我认为，戒尺能警示我们遵守纪律，督促大家好好学习。
此后，有一件事让我们全班知道了我带戒尺的意义。
在一个风和日丽的下午，我们在上ESL课。有两个同学突然打起来了，课也无法继续进行下去。我们班主任只好出来调解，她拿着我的戒尺走向我的同学。我们都吓得不敢出声，心想：“那俩同学完蛋了，肯定要受惩罚啦!”
那个打人的.同学长得像大熊，所以我们叫他黑熊老哥，而且他的体形也非常壮，壮得跟黑熊有一拼了。老师上来就是一下，“啪”，那声音让我们胆战心惊，紧接着又是一声巨响，但不是那同学的叫声，而是戒尺被打断的声音。
我们开始窃窃私语，小声说：“那个人皮真厚，戒尺都能被打断。”当时他的表情非常古怪，眼睛睁得大大的，嘴巴张得很大合不拢。好半天老师才吐出几个字：“你、你、你，皮真厚，厚!”
此后，断掉的戒尺留在讲台上，时刻警醒着我们认真规范自己的行为。经过这件事，我也明白了一个道理：上课要遵守纪律，不能捣乱，要认真听讲。
【我的班级故事作文】相关文章：
我的班级故事作文10-11
班级故事作文11-30
班级故事作文09-14
班级小故事作文03-06
班级文化故事作文11-21
班级故事作文通用11-14
班级故事作文：班级生活美妙多姿12-01
我的班级故事作文集合（4篇）12-10
班级管理故事03-02