英语小作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的英语小作文，希望能够帮助到大家。
英语小作文1
1、语言准确
小作文的语言要求并不高。不需要语言过于华丽和复杂。只要意思表达清楚，做到准确就可以了。所以同学们在写小作文时，要注意自己单词拼写以及句子的结构。同学们经常犯的错误，比如时态，单复数，主谓一致等问题。在写的时候，一定要细心。此外，还要注意标点符号，尤其是逗号和句号的使用。
2、格式正确
书信的格式有两种齐头式和缩进式。同学们对于缩进式很熟悉。所以这里主要说一说缩进式。用缩进式写作文时，首先顶格写称呼，写完称呼后，之后加逗号。下面是正文部分，写三段。每一段开头向里缩进4个英文字符的距离。写完正文之后，最后是结尾部分。结尾部分包括礼貌用语，可以写Sincerely yours，最后再写署名。
3、语域恰当
所谓语域，就是对于不同的写信对象，需要使用恰当的`语言。在这里，统一要求同学们用正式文体写。使用正式文体时，需要注意尽量不要使用表示命令的语气，例如表示命令的祈使句和must、should。还有尽量不要使用缩写。
4、信息完整
信息完整指的是各类书信所包含的信息要点要完整。当然书信的类型不同，所包含的信息要点也不同。所以就需要同学们总结好每类书信的写作思路以及语言表达。
英语小作文2
这学期，我转到了一个新的学校。虽然在新的班级里才几个周，但是班级里总会发生许多有趣的事。这些趣事像海边的浪花一样，朵朵精彩，在我记忆的沙滩上留下了脚印。说起最有趣的'要数那节英语课上发生的事了。
那是一个周二上午的第四节课，我们正在上英语。教我们的是一位和蔼又严厉的李老师，她正在给我们讲卷子，我们都听得专心致志，一个说话的也没有。此时的教室里非常安静，连地上掉一根针都能听得清清楚楚。当李老师讲到连词成句的时候，突然她发现一个同学在卷子上标了序号，于是李老师对她说：“你都这么大了，应该不用在单词上标序号了吧。”说完她又问大家：“以后不用在单词上标序号了吧？”我们齐声回答：“不用了。”李老师又兴致勃勃地讲起来，讲到下一个连词成句时，李老师又看见一个同学正在擦自己标的序号。李老师马上问：“你之前是不是也标了？”刚说完她自己就哈哈大笑起来，紧接着几个同学也跟着哈哈大笑了起来。我有点莫名其妙：怎么了，李老师的话有什么问题吗？他们为什么笑呀？噢……忽然，我也明白了，原来李老师说的标序号的“标”和表示呆傻的青岛方言“彪”字是同音呀！“你之前是不是也‘彪’了？”想着我也跟着大笑起来，全班同学都笑了起来。好不容易我们平静下来准备继续讲题了，这时李老师又问一些没标序号的同学：“你们也‘彪’了吗？”大家都赶紧说：“没‘彪’没‘彪’。”说完全班又哈哈大笑起来，有的同学笑出了眼泪，有的笑得直不起腰来，还有的笑的肚子都疼了……瞧，我们的李老师有严厉的一面也有风趣的一面呀！
直到现在，每每想起这节有趣的英语课，我还会忍不住笑出声来呢。
英语小作文3
一、背格式
小作文重格式的特点要求考生们在格式上不能犯错，熟悉一些应用文的格式和英文中应用文的表达习惯。句子无误是小作文得高分的第一步。
1、称呼格式
1)对陌生的团体负责人的称谓：Dear Madam or Dear Sir
2)用于对认识但是关系很正式的个人、组织或团体负责人的称谓：Dear Ms.... or Dear Mr. ...
3)用于对关系亲密的人的称谓：Dear Tom/Lucy (or any other name)
2、正文格式
缩进式: 段落之间无空行，每段开头空四个字母。
3、落款格式
落款时可以使用下列万能格式：
Yours,
Li Ming
三、布局
小作文的布局上一般可以分为三段展开。
第一段：开门见山，直接点明主题。
第二段：摆出内容，陈述原因，罗列建议。
第三段：回应首段，再次感谢，期待回复。
四、语言
用词准确：用词准确是最基础的要求之一。
语法正确：语法错误是考试的失分重点所在，在小作文的写作中应尽量少用缩略语和口语。
句型多变：例如既有并列句，也有复合句，还有从句。
小作文的考查要求中会体现出文章的背景场合和写作目的`，考生应针对不同情境选择不同表达。不同的应用文有不同的用语，建议大家对某些应用文的格式和习惯用语加以熟悉和背诵，以便考场中运用自如。
虽说小作文的字数不多，但考生们最好还是不要忙于动笔，仔细审题后，先理清思路，认真列个提纲再下笔。写作时，建议大家应注意以下几个方面的问题：
第一，交代清楚目的;
第二，注意关联词或衔接词的运用，以便阅卷老师明了篇章结构;
第三，有必要时对个人观点进行适当阐述;
第四，用简短的语句代替冗长的语句，行文切忌复杂。最后，完成作文以后，应该检查、修改，以免需要表达清楚的细节和要点被遗漏。
英语小作文4
在写作部分，很多人的都会将重点放在大作文上，而忽视小作文的备考。其实，小作文是最容易拿分的部分，但由于多数考生的忽视，导致了一些本该拿到的分数却可惜的失去了。今天小编将重点讲一讲小作文中需要注意的事项。
（1）考研英语小作文注意事项之礼貌原则
所谓的“礼貌原则”，就是指在小作文中要秉承礼貌的原则，尽量少用直白的、语气较强的词，如must,can等；而应该多用表示委婉的语气的词，如could,should和would等。如，在表达写作目的的时候可以说I would like to know……
（2）考研英语小作文注意事项之表述差异
这里主要指中英文在表达时间和地点的时候出现的差异。英文中时间和地点的表达顺序和汉语相反。汉语中在表述地点的时候，通常是从大到小，先写大地方，再写小地方；而英语则是恰恰相反，它是从小到大，即先写小地方，再写大地方。在描述时间的时候，中文的常见表达是“年，月，日”；而英文的常见方式是“月，日，年”。这常见于邀请信和通知中。二者的差异较大，小编建议大家千万不能忽视这些细节问题。
（3）考研英语小作文注意事项之不抄Direction
此外，另一个细节问题就是不能抄写direction中的句子，这只是出题人用于引导思维，指导写作的话。但我们在写作的时候可用其中的部分词或者是短语。小编认为，一个较为实用的方法，是对题目进行同义改写，既能拓展思路，也能丰富语言，得到高分。
（4）考研英语小作文注意事项之注意书信和通知格式不同
书信的格式包括称呼、正文、落款；而通知的`格式则是：标题、正文和落款。由此，我们可以发现很容易把它们的格式弄混淆，二者的区别在于书信没有标题，通知有标题；书信有称呼，而通知没有。
（5）考研英语小作文注意事项之不使用缩写
考研英语的作文，不管是大作文还是小作文，从格式上说都属于正式语域。所谓的正式语域，也就是说语言的风格较为正式。既然如此，那作文就应该使用书面语言，而非口语。而且，不能单词不能出现缩写的形式，因为这不属于正式语域。
上面是我们在考研英语小作文的写作中经常容易忽视的一些问题。但，小编认为，对于这些问题，我们一定要给与一定的重视，毕竟细节决定成败，况且“千里之堤毁于蚁穴”的事情也不在少数，只有从细节上制胜，才能屹立于胜利之巅。
英语小作文5
星期四的上午，我们正坐在教室上英语课。正当大家听得津津有味的时候，“扑啦啦”一阵声音传来，两个“不速之客”闯进了我们教室。
我定睛一看，哈，原来是两只迷路的小麻雀。看样子，这是两只刚出生不久的小麻雀。它们的羽毛还不够丰满，嘴黄黄的，翅膀小小的，因为飞进了一个陌生的地方，它们害怕得到处乱飞。其中一只小麻雀在教室里横冲直撞，不时还在我头上盘旋。同学们都尖叫起来，小麻雀更害怕了，它用力地扇动着翅膀，一会儿撞在这块玻璃上，一会儿撞在那块玻璃上，教室里发出了“乒乒乓乓”的声音。幸运的是不一会儿它就找到出口飞出去了。另一只呢？只见它飞着飞着，好像是发现了出口似的，朝后门玻璃一头撞了上去，接着像断了翅的.飞机，“啪”的一声掉到了地上。我们都以为那只小麻雀必死无疑了，有的女同学还伤心地哭了起来。
忽然，眼尖的我发现小麻雀的腿动了一下，就大声叫道：“小鸟还没死！小鸟还没死！”同学们都欢呼了起来。尹老师让楼铭杰把小鸟放到窗台边，可胆小的楼铭杰连靠近都不敢，更别说碰小麻雀了。我早就跃跃欲试了，就迫不及待地站起来，对尹老师说：“让我来吧！”尹老师点点头，我便走过去把小鸟轻轻捧起，抚摸了一下它的羽毛，小麻雀的羽毛可真柔软呀，我轻轻地把它放到窗边，心里暗暗想着：可爱的小麻雀啊，你快点醒来呀！你的爸爸妈妈还在家等着你呢，可不能让它们担心啊！
教室里慢慢地安静下来了，老师又开始上课了。可我的心却静不下来，我多么期盼那只小麻雀快点醒来呀！我的目光不时瞟向窗边。忽然，小麻雀的翅膀微微动了一下，接着眼睛慢慢张开了。啊，小麻雀苏醒了！它先扇动了一下翅膀，像是在确认自己没什么大碍之后便奋力拍动着翅膀，向蓝天飞去。我望着小鸟飞去的身影，心里真为它感到高兴。
我多么希望小鸟快点找到自己的妈妈，找到自己的家！
英语小作文6
根据《考研英语大纲》规定，考研英语作文就有两类了，一个大作文，另一个是新增的小作文（10分）。英语一的大作文为图画作文（20分），英语二的为图表作文（15分）。其中的小作文，多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体，它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。
它的评分重点在于信息点的覆盖；内容的组织，语言的准确性；格式及语域的恰当。鉴于小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、语言和要点等方面下足功夫，拿到理想的分数还是不难的。
一、格式
1、称呼：英语应用文称呼有这样的特点：
（1）如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern （需注意每个单词首字母都大写）。
（2）如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx；
（3）对于关系较亲密的人可以直呼其名，即 Dear xx。
同时需要注意的是：1、称呼要顶格写；2、称呼之后要加逗号或者冒号。这里推荐大家用逗号，因为历年的高分范文都是用逗号的。
2、正文：正文格式一般有两种格式：一是缩进式，即首段开头空四个字母，段落之间不空行； 另一种是齐头式，即每段开头不空格，但是各段之间空一行。建议考生采用缩进式，因为如果用齐头式，段间空行的话很可能答题空间不够，导致字数不够。
3、结语：结语要注意要留出两行。一行是靠后写类似汉语“此致敬礼”的话也就是“Sincerely yours， ”或者“Yours sincerely ，”一定要注意这个地方的结尾是有逗号的，如果丢掉了逗号，则会扣掉一份，请大家一定要注意。同时，还需要注意落款，落款部分不能写自己的名字。
按照directions 中的要求使用名字。英语一一般是Liming结尾，英语二为Zhangwei。同时请大家注意名字后面一定不要加任何的符号。很多的学生喜欢在此打点号，请大家一定要注意，这里会被扣掉一分。
二、语言
写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。
英语二的小作文一般写给正式关系的机构的文章片偏多。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。英语一的'小作文就是较为非正式一些。
一般小作文的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合，所以考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。建议考生对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。
三、其他
考生在考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。
写作时，注意表达清楚以下几个方面：
首先交代清楚写信目的；其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用；接下来，应该对个人的观点进行阐述。最后，行文间要注意简化描述，用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。
英语小作文7
我有一个五角星形的小挂件。它是我过去的英语老师送给我的。
小挂件是一个橙色的五角星。五角星里面是一个白色的贝壳和一个绿色的水藻，旁边还有一些亮晶晶的圆片装饰着。挂件的反面刻着“知心知己枝江酒”几个字，道出了朋友之间彼此心系相连的情感。
记得去年我参加“希望之星”英语选拔赛，可是我并没有被选上，辜负了李老师对我的期望，我十分惭愧。自己是英语班长还选不上，别人不是班干部都能被选上，你丢不丢人啊？我就这么想着，结果哭了。李老师见我哭了，便对我说：“别哭了，没关系的，还有下一次嘛，只要你不哭了，我就送你一个小挂件，这可是我最最最喜欢的小挂件哦！你可以把它当作小挂件，还可以用它来激励自己。如果我以后不带你课了，去别的`学校任教，你也好有个纪念，你说是吧！”我擦干眼泪点点头，郑重地接过小挂件。从那以后，只要我在学习中，坚持不下去的时候，我就会拿起小挂件，仔细的看起来，仿佛看到了李老师那双炯炯有神的大眼睛在对我说：“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！坚持坚持再坚持！
我爱小挂件，更爱李老师送我的小挂件，它会永远激励着我。
英语小作文8
今天，我去上写作课。
老师让我们写一个小故事。我便“刷刷”的.动起笔来，教室里都静悄悄地，维有听见一个同学在
“q-uěh-ěn”。一小时后，大家都写完了。就请了一个同学上讲台念他的作文。
那个同学开始念了：“森林里有一q-uě可爱的小动物，他们生活得h-ěn美m-ěi。但是有一天......”
我发觉刚才那个在拼拼音的人就是他。这时，老师说：“x-ièx-iè，zh-èw-èit-óngx-ué。”大家都笑了。
老师接着说：“你这个‘英语’小天才，佩服佩服！”
这就是我认识的小天才。
英语小作文9
历年考研英语作文有两类，一个大作文一个小作文。其中的小作文，多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体，它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。它的评分重点在于信息点的覆盖，内容的组织，语言的准确性，格式及语域的恰当性。鉴于小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采，老师认为，只要掌握一定的方法技巧，在格式、语言和要点等方面下足功夫，拿到理想的分数还是不难，但是学生的书信写作还存在诸多问题。
第一，格式上的错误。
书信的.称呼，正确的格式应该是Dear …,，而很多考生不用Dear，而且一般都是写成Dear…:。另外，在考研英语写作中不需要写日期，最后书信的落款是Li Ming，而不是自己的姓名。考生不注意书信的格式，后果就是扣分严重。
第二，审题不认真，内容离题。
一直以来，在写作之前我们都跟学生强调要审题，很多考生一直不注意这点，也有的认为书信没有什么值得仔细审读的。但是最后的后果就是，内容偏离题目要求。小作文要如何审题呢?首先要仔细阅读题目所提供的情景，确定写信人和收信人的关系即写信人的身份，进而确定书信的口气，这样才能满足大纲中对写作语域的要求。另外，还需要注意情景发生的时间和背景，注意书信的时态。
1.格式：
称呼：英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每个单词首字母都大写);如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms. xx;;对于关系较亲密的人可以直呼其名，即Dear xx。需要注意的是：1.称呼要顶格写;2. 称呼之后要加逗号或者冒号(推荐大家用逗号，因为历年的高分范文都是用逗号的)。
正文：正文格式一般有两种格式，一是缩进式，即首段开头空四个字母，段落之间不空行; 一是齐头式，即每段开头不空格，但是各段之间空一行。跨考考研老师建议考生采用缩进式，因为如果用齐头式，段间空行的话很可能答题空间不够，导致字数不够。
2.语言：
写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。
一般小作文的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合，所以考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。建议考生对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。
3.要点：
考生在考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。写作时，注意表达清楚以下几个方面：首先交代清楚写信目的;其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用;接下来，应该对个人的观点进行阐述(在写作有此必要的时候)。最后，行文间要注意简化描述，用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。
英语小作文10
你们会用英语表演吗？你们喜欢英语吗？你们会用英语表示美国家庭的生活点滴吗？在我第三节口语课上，我和我的同学们表演了一场：《Good Lucky Charliot》片段。
到了教室附近，我看见几个同学已经带着道具在门口等着了，我赶紧三步并着二步地跑了过去，等上一个班的同学下课，我们便蜂拥而至，兴冲冲地把道具放在桌子上，打开电脑，你一言我一语地讨论起来。“Stop!Stop!”老师让我们安静了下来。我表演妈妈，那个小婴儿Charlie就用一个海绵宝宝书包来“扮演”。
老师笑眯眯地说：“OK!Not Chinese,English,Let's us see the movie.”几双眼睛齐刷刷地盯着屏幕，我们看完了一分钟左右的小片段，开始小声地背台词。大约十分钟过去了，第一组开始表演了，因为我被分到了第二组，所以我一边看第一组表演，一边想着如何超过她。可第一组的表演很不理想，没有一点美国人的幽默与活泼。
到我们组开始表演了，虽然我的台词在心中默念了上百次，但一到关键时刻，我望着“海绵Charlie”一句话也说不出来，脸一下子就涨的通红，吞吞吐吐、断断续续地背出了台词，等我们表演完，老师用中文对我们说：“你知道吗？Teddy是活泼开朗的，爸爸是幽默的，Gabe是很淘气的.，P.J是很单纯的，妈妈是争强好胜的，要明白所有人的性格，不要太拘束，要开放。好，再来一次！”
这一次，我提醒自己不要太紧张，等Teddy说完，我学着电影上的样子，对着“Charlie”说出来自己的台词，一气呵成，动作自然、开放，老师会心地对我竖起了大拇指：“Very smart!”
上课的时光就在表演中不知不觉地度过了，真的好开心呀！
英语小作文11
英语课上，老师夹了厚厚的一叠纸走进教室，说“这是我们班上次默写的英语课文，下面我要公布一些写得非常好的同学的分数。”
我的心一下子提到了嗓子眼，心想：爸爸一向对我的英语抓得很紧，如果我不属于这个学得好的行列，那我该如何向父母交待呢？
老师开始念了“李怡慧，一百，韩雨婷，一百，贺小轩，一百~~~~”班里很静，没有一个人提出反对意见，只见那纸一点一点的变薄，我的`心也仿佛离地越来越高。“李洁，九十八，陈莹，九十九，~~~~~”仍然没有我的，我的手心里冒出了一点汗，“秦天枫，九十四，葛格，九十八，”班里响起了一点骚动，突然几个人大喊到“一定是抄书的”！这一喊，老师也停了下来问道“是不是抄的？”
“我~~~~~~”葛格心虚的低下了头，“下回直接抄两遍！”老师气愤地说“田鑫，九十~~~~”“抄的，绝对是抄的！”老师还没念完，就有人抢先喊到。“是不是抄的？”
“是， 我可以做证，我看见他抄书了！”田鑫还没来得及为自己狡辩，他的同桌刘小林就抢着说了真相，“下回抄两遍”老师说。
终于念到我了，一百分，没有一个人说我是抄的。
我心里想，同学们的眼睛是雪亮的，你的努力和所取得的成绩都是成正比的，所以，你不如老老实实的面对实事。
英语小作文12
1、对于英语小作文，最重要的就是审题。认真审题之后，就要对作文有一个新颖的立意。只有一个明确的中心思想，才能让人眼前一亮，印象深刻。接下来就要列好提纲，把文章的布局结构做好，不管是段落之间还是开头和结尾，要层次分明，自然过渡。还有一个可以利用的地方就是命题中的句子，从命题中给出的关键词或者是句子，拓展思路、展开联想，写出符合文意的作文内容。
2、初一的英语小作文不需要多么长的复杂句，但是每段的主题句都是非常重要的，起到点题的作用。段落的主题句是文章的概括，用词要简洁明了，让人一看就能大致了解本段要阐述的内容，从而引起读者阅读的兴趣。
3、英语小作文的写作手法基本上有顺序法、举例法、对比法、说明法、归纳法等几种。这些写作手法只要挑选其中一种或者几种来用就可以了。这一部还需要注意，不管是举例还是对比，或者是归纳，都要和文章的主题思路保持一致性，不跑题，不偏题。把握好句子间的连贯性，段落间的层次，避免内容的重复交叉。
4、除了对文章架构和段落的注意外，还要对句式的变化和文采多做修饰。如果一篇作文里只有一两个句式，则会显得单调；如果修辞单一的.话，文章就会显得空洞不充实。
5、整篇作文完成后，要进行检查。首先要从整体上，对上下文的内容进行通读，看看是否都切合文章主题要求，段落间的表达是否与整篇内容一致，删除那些和主题无关的句子。还要检查语句的通顺，用词是否准确。确保整篇文章的时态、语态一致，语法正确，词组的搭配符合日常习惯等等。
英语小作文13
在考研英语备考中，无论是英语一还是英语二，写作这一题型都是第二大高分题型，是各位考生务必要重视并且要答好的一个题型。考研英语的写作分为小作文(即应用文写作)和大作文(即短文写作)两部分进行考查。小作文部分的评分标准是语言准确、格式正确、语域恰当、信息完整，大作文部分的评分标准是语言准确、内容完整、组织连贯、语言多样，只要考生们的写作内容达到这些评分标准的要求，就能够得高分。就应用文写作而言，比较难达到的标准是信息完整，因为每一种应用文中理论上应该包含的信息要点都是不尽相同的，而短文写作部分比较难做到的是语言多样这一标准，因为它要求考生们在词汇上要能够用不同的词来进行替换表达，在语法上要求写出句式结构丰富且复杂的句子。两者的评分标准横向比较来看，小作文部分只要求语言准确，大作文部分不仅要求语言准确，还要求语言丰富优美。因此从这一角度来看，大作文部分得高分更难，而小作文相对而言就容易把握得多，因为格式和语域都是固定的东西，写作时稍加注意即可，而且小作文的内容多与大学生生活相关，根据我们的日常交际习惯，基本就能够总结出应用文中所涉及到的信息要点。总体而言，大家若想在写作上取得高分，首先要能够保证小作文部分少失分或不失分。
那么如何才能做到这一点呢?这就需要考生们在小作文备考中能够抓住主要矛盾，即优先掌握其中重点考查的应用文种类。纵观英语一20xx年到20xx年以及英语二20xx年到20xx年的小作文考查情况，可以发现其中重点考查的是书信类应用文的`写作，而考过的11种书信中，考查次数最多的就是建议信，因此想要搞定小作文，首要的就是学会写建议信。
英语一小作文中分别在20xx年、20xx年、20xx年和20xx年考查了建议信，而英语二小作文也在20xx年和20xx年考查过建议信。从考查的书信种类数量来看，这里有只考查建议信的，比如英语一的这四年真题，也有将其他书信和建议信结合起来进行考查的，比如英语二的这两年真题。从写作内容来看，这里有针对存在的问题提建议的，比如20xx年真题要求就提高学校图书馆的服务水平提建议，20xx年真题要求就白色污染问题提建议并发表自己的观点，20xx年真题要求就改善学生的身体素质提建议;此外还有对方并不存在任何问题，提建议只是为了使对方更好的情况，比如20xx年真题要求就外国留学生的校园生活提建议，并要求表达自己的欢迎。这些建议信所包含的信息要点有相关性，但并不完全一样，写作时就需要各位考生注意到。
英语小作文14
根据《20xx年考研英语大纲》规定，考研英语作文有两类，一个大作文一个小作文。其中的小作文，多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体，它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。它的评分重点在于信息点的覆盖，内容的组织，语言的准确性。格式及语域的恰当。鉴于小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、语言和要点等方面下足功夫，拿到理想的分数还是不难的。下面就为20xx年考研的'同学们提供以下小作文写作技巧。
一、格式
称呼：英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每个单词首字母都大写)；如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx,；对于关系较亲密的人可以直呼其名，即 Dear xx,。需要注意的是：
1.称呼要顶格写；2. 称呼之后要加逗号或者冒号（推荐大家用逗号，因为历年的高分范文都是用逗号的）。
正文：正文格式一般有两种格式，一是缩进式，即首段开头空四个字母，段落之间不空行; 一是齐头式，即每段开头不空格，但是各段之间空一行。跨考教育建议考生采用缩进式，因为如果用齐头式，段间空行的话很可能答题空间不够，导致字数不够。
二、语言
写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。
一般小作文的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合，所以考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。建议考生对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。
三、其他
考生在考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。写作时，注意表达清楚以下几个方面：首先交代清楚写信目的；其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用；接下来，应该对个人的观点进行阐述(在写作有此必要的时候)。最后，行文间要注意简化描述，用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。
英语小作文15
在各门课中，我最拿手的是英语。记得那是我在培训班上，上第一节英语课时，刚开始我还有点紧张，但是上了一会儿，我就放松了，因为这个英语老师克幽默了，渐渐的.我就听得入神了。
当老师让我们翻开课本，读第九课单词时，教室里鸦雀无声，只有我举起了手，老师一脸失望的表情。于是老师就先带我们读了几遍，读完后，老师又要求我们读单词，这时，我又把手举得高高的，老师叫到了我，我大胆得站了起来，充满自信的读着：“ swimming diving……”老师拍着手说：“verygood”。并且还给我两颗星，我心里非常得意，老师也很高兴，同学们都向我投来赞赏的目光。
不管是在培训班里，还是在我们四（2）班，我的英语成绩都在前几名。同学们，你们说我是不是一个英语小能手呢？
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