我与汉字的故事作文[优]
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的我与汉字的故事作文，欢迎大家分享。
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我与汉字的故事作文1
中国汉字文化源远流长。猜字谜则是一种透有远古罡气、富有汉字文化的游戏。在上周二，我们便在班级里举行了一场字谜大会。
那日，同学们猜字谜的表情可谓是丰富多姿。有的同学欣喜若狂，激动得紧抓着字谜，一蹦三尺；有的同学静静地怔着，似乎在思考答案；有的同学抓耳挠腮，急得似一只猴子……其中，最引人注目的，则是陈同学。只见，他望着手中的字谜，急得上蹿下跳，直摸脑袋。他的眉毛变得十分奇特。一片微微上扬，一片稍稍下垂，瞬间眉距变得极大，犹如鸟儿展开的双翼。
看着同学们如此积极，我也积极地参与了这个游戏。望着手上的字谜，我不禁想道：咦？“学子远去，又见归来”是什么意思？“学”字去“子”加“子”，不仍是“学”字吗？但字谜不可能这么简单啊！此时，我就像丈二和尚——摸不着头脑。正在我抱头苦思之时，我竟想出了答案：“学”字去“子”后应当加“见”。因为是“见”归来，而不是“子”归来。所以，答案应是“觉”。想罢，我大步流星地走到兑奖处兑奖。我得意扬扬地对兑奖人说：“我猜到谜底了，快给我奖品！”随后，我便说出了我的'想法。听罢我的答案，兑奖人高兴地说道：“恭喜你猜到了谜底。这是你的奖品。”随后，兑奖人便在我手中，小心地放了一块棉花糖。
回忆着这我与文字间的故事，我想道：这次字谜大会既有趣好玩，又令人领会中华汉字之博大，真是两全其美。
我与汉字的故事作文2
读了那么多年的书，我认得了不少汉字。但如果让我说说关于文字的故事，那可真是一言难尽、说来话长呀。下面，就让我来给你简短地介绍一下吧。
记得小时候——幼儿园的时候，有一天，父亲不知道从哪儿拿来了盒识字光盘，上面写着“洪恩幼儿教育”的字样，让我在饭前听。每当父亲在厨房里做饭，我坐在客厅里边玩边看或者听识字光盘上内容。一打开电视，上面便显示出一个个汉字，它们有的内部紧凑，外部放松；有的方方正正，毫不放松；有的外形奇特，实质普通……电视上跳跃的画面，一幅幅的图，让我明白了汉字并不是毫无生气、枯燥无味的。
学到一定的程度时，父亲就在墙上贴上自己打印出来的一个个汉字纸片，然后让我认。那时的`我，对汉字充满了好奇，自然十分努力。所以我很快把光盘看完了，但在认生字卡片晨，却闹出了不少的笑话。因为我在认词语时，父亲总会让我读上一遍再认，于是，对于我不认识的字，我总是勉强把它记住。有一次，父亲让我认“学习”，我不认识“学”字，只记得“习”字前是“学”字，所以当父亲把“温习”二字拿出来让我认时，我不认得“温”字，就想当然地认为“习”字前一定是“学”，所以就把它念成了“学习”。为此，父亲母亲总笑话我扎辫子的都是母亲。
后来，经过我的努力，到幼儿园结束时，我终于认会了很多汉字，基本上能自己看书了。我便想方设法地去认字。每次出去散步，我总在那儿一蹦一跳地，你可别奇怪，我在地上那些地下管道盖上的字呢。现以，我已经可以读十余万字的小说了。
虽然现在光盘已经不在了，但学习汉字的决心依然在我的心中。
我与汉字的故事作文3
汉字，相信大家一点也不陌生，因为汉字是中华民族的传统文化。在生活中，点点滴滴都离不开汉字。汉字已是我们形影不离的好朋友，它也是我们日常生活中不可缺少的一部分。
小时候的`我特别爱写错别字，比如：“火车”写成“灭车”，“小乌龟”写成“小鸟龟”或“小鸟电”……有一天，妈妈让我写作文，题目是《我的妈妈》和《我的爸爸》。我想：写作文，太简单了！我提起笔，飞快地写了起来。可是，你看了我的作文会笑得肚子痛……
我的妈妈
我有一个快乐的家ting。有妈妈，有爸爸，有我。妈妈长着爪（瓜）子脸，鲜（细）嫩的手……妈妈mei天对我很天（关）心。我mei天过着开心的生活。
我的爸爸
我受（爱）我的爸爸。他有一个园（国）字脸。他有一又（对）tongtong有伸（神）的眼睛。爸爸mei天认zhen工作。
是不是有很多错别字呢？请同学们不要跟我一样马虎哦！对了，对了。同学们，你们是不是很不喜欢抄写生字呢？那我悄悄告诉你一个秘诀：抄写生字的时候，想象在玩植物大战僵尸，抄好一个生字，就有一个植物。
我与汉字的故事作文4
汉字是我们生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的广告牌、学校的宣传语、工厂的标语......都有汉字的.足迹。汉字可以让我们读到脍炙人口的诗、可以让我们看到令人回味无穷的文章......汉字还很有趣呢!
有一次，弟弟拿着一道题来问我，"日"字加一笔是什么字，我一找，竟然找出了很多个，比如：旧、目、电、白、旦、田、等等等等。还有一次，我们班转来了一个同学，老师让他做自我介绍时，他没有直接说出他的姓，而是让我们猜了一个字谜："左边加一是千，右边减一是千。"同学们想了很久都没有想出来最后我猜了一个任务的"任"字，终于猜对了新同学的姓。
汉字的谐音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--净是书;外甥点灯笼--照旧;八月十五蒸年糕--趁早;床底下点蚊香--没下文;冻豆腐--难办......
哈哈，汉字有趣吧?今天，我也给你猜一个字谜：天有它大，人没它大(打一字)。猜对有奖哦!
如果你想探究更多的奥妙，就请在汉字的海洋中尽情地遨游吧!说不定下一个发现汉字又一个秘密的人就是你哦! 我和汉字的故事450字
我与汉字的故事作文5
中国的汉字历史悠久，源远流长，我是中国人，我喜爱汉字。
每一个汉字都有一个独属于它的故事，汉字又是怎样发明的呢？汉字中有许多象形字，一定是人们在实际生活中摸索出来的吧。因为有了汉字，我们有了书本、语言，也让我们人与人之间有了亲切的沟通，我们天天都和汉字生活在一起，汉字为我们记录着这个美丽的世界，为我们讲述着一个个动人的故事，学习汉字，让我们了解中华民族的历史，汉字还让我们学会了学习，把我们带到汉字的奇妙中。
汉字与我们天天相伴，它的`意义深厚，奇妙有趣。在我小的时候，因为认字也发生了很多有趣的故事，有一天和妈妈上街，路过了银行，看这两个字感到很奇怪，就问：“妈妈，这个地方怎么叫很行啊？”听了我的话，妈妈不由得笑起来，笑着和我解释第一个字读“yin”，第二个字它可以读“hang”，也可以读“xing”，但是和“银”搭配在一起要读“hang”。我还是一知半解。
后来，我上了一年级，练字时，常把“是”写成了“g”，每次都是说知道了，下次会改，可下次依旧没有改回来，老师就把我叫上讲台上说，当时我尴尬的想找个地缝钻进去，被说完以后，我立马就把错字给改回来，再也没有一次把“是”给写错了。
汉字奇妙又有趣，我和它的故事很可笑，也很有趣。我爱汉字，汉字让我方便交流沟通，也可以让我学习，汉字让我们的生活充满文化的意义！
我与汉字的故事作文6
每个人的童年都很有趣，在我的童年里，我觉得最有趣的就是写汉字。
在我三岁上幼儿园时我的老师经常叫我萱宝，我也知道“萱”这个字是我姓名的最后一个字。刚开始觉得没什么，后来上大班老师让我写一个自我介绍的作文写到“大家好，我叫朱雨（）”时我才发现，我根本就不会写“萱”这个字。
于是我跑过去让妈妈教我写“萱”这个字。妈妈答应了，她拿出小黑板，让我看她写一遍，我看了一遍觉得挺简单的就把妈妈写的字给擦了，开始自己写，可刚一拿起笔就忘记了“萱”字怎么写了。于是又让妈妈给我写一遍，我这次没有擦掉妈妈写的“萱”而是照着那个“萱”像模像样的写了一遍，结果妈妈说我把萱字的那一点没写，我又重写了一遍，结果我点是写了，结果没写那一横，妈妈哭笑不得，说：“你这样子没手没脚，有脚没手的还是多谢几遍再来找我吧。”就这样，妈妈走了，我伤心极了，可我看了几分钟“萱”字发现“萱”字下面的“宣”读xuan也是xuan，所以是形声字。
我思考了一会儿知道了写“萱”字的.简单方法，先写一个草字头，再在下面写一个宣，我赶快实验了一下，哈哈，点也写了，横也写了，太好了，我找来了妈妈展示了我写的“萱”字，妈妈表扬了我，这时我才觉得汉字还是很有趣的。
我与汉字的故事作文7
何为汉字？形声义俱全之符号为汉字；何为汉字？能表达微妙之情者为汉字；何为汉字？集悠久历史文化于一身为汉字。欲问其由，且听吾细细道来。
光阴似箭，日月穿梭，昼夜不断更迭，时间不停流逝，神情恍惚间来到了那天，那个难忘的`一天。
“咦？这道题是什么答案啊？是这个吗？嗯，不对，那这个？哎，也不对。”吾立学堂之中，座位之上。皱起淡淡双眉，停滞匆忙笔尖，思虑烦琐之题，死盯书中之言。“这道题到底怎么做啊？要不，去问问叶马宸？”转身一望，只见一人双手持书，灵动之目泛涟漪，尖挺鼻梁架眼镜，欲问其人是何名，此乃吾班语文课代表叶马宸是也。
“这道题是这么做的，要先……”其之敏慧，无人能敌，未及开口，娓娓讲解。吾在一旁，观其行，闻其言，惊呼：“哦！我知道怎么做了！谢谢！”复转身而去，持黑笔于书本，移双目于题，匆匆写之。
“陈紫菱。”吾立学堂之中，正欲食餐，忽闻子名，起双腿而奔之，抬双手而取之。至之坐，翻之查，惊曰：“怎么回事，这个字我怎么会错？哎，大意了呀！”子速持笔而改之，交至师批阅，复至之座，曰：“哎……”现之吾，笑容何在？快乐何求？可谓是哭笑不得。柳阴云而布，后悔而栖，“这下就不能为小组加星了，就差一个错别字呀！
何如？闻吾之事，作何感想，此故事岂不啼笑皆非呼？夫不可因大意而悔一至尊之宝，必使之有用武之地也。”
我与汉字的故事作文8
千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。谜底：香。中国汉字博大精深，大家看看这是根据“香”字的结构所编出的一个字谜，今天我们不讲字谜，来讲一讲我和汉字之间发生的故事。
一天，下午放学，肖老师站在讲台上洪亮地说：“今天的作业是预习第13课。”老师说完便放学。回到家里，打开书包，拿出作业本，就开始奋笔疾书，我看着语文书上的字词，一个一个的把他们抄在作业本上，他们像活泼可爱的孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水灵灵的眼睛看着我，太可爱了。第二天，来到学校。回到班级，把作业本交给老师，老师坐在讲台上认认真真的改作业，老师一个一个地叫写错字的同学上去，忽然，老师大声的叫我，这让我知道大事不妙，老师指了指我这个“真”字，老师和蔼地告诉我，这里面是三横，不是两横，昨天我们都在书，上写了的，你没写吗？去拿语文书给我看，我把语文书拿了过来给老师看，对了，书上写了，为什么不记着？去抄二十遍。我回到座位，把“真”字一个一个的抄在本子上，这个“真”字少了一横，就像是人没了骨头，这个字该多伤心啊！这就是我和汉字的故事，大家一定要记住“真”是三横，不是两横，如果少了一横，他该多伤心多痛苦啊！以后我要认真学习汉字，掌握好汉字。
提起汉字，那可真是多得数不过来。小到一两画，多到十几画，汉字都是由横、竖、撇、捺等笔画组成。汉字经历千年仍然不朽，靠的是汉字给我们带来的方便，靠的是汉字的博大精深。记得有一天，我到外婆家玩耍，当我望着墙壁呆呆地出神时，外婆说：“我们来猜字谜，好不好?”我和弟弟正好没事，所以就和外婆玩了起来。外婆出了一个谜，谜面是：早不说，晚不说。我想早不说，晚不说，中午说，午加说不就是“许”字吗?于是我大声说：“谜底是许。”我的答案正确。接下来我问：“二十四小时”。我心里想二十四小时为一日，就是一个“旧”字，这次被弟弟猜中了。弟弟接着说：“千言万语”，我想千言万语当然是句子多，句加多就等于“够”字。就这样，我们你一句，我一句，越猜越来劲，越猜越觉得我们的汉字真的很神奇。汉字的用法也多种多样，不过用错了，可是能闹出天大的.笑话的。古时候有一个书生外出求学，他给家人写了一封信，信的内容是：“爸、妈，我在这里挺好的，不过没有命，附近也没有买的，请把家的命托人送给我。”书生的父母看到这封信后吓晕了，命怎么能送呢?原来是书生把字给写错了，把伞写成了命。真是用错一个字都会闹出大笑话来。
汉字的读法也多，像一些语句如“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”，顺着读，倒着读都可以，这叫做回文联。而有一些汉字围成一圈，按顺时针方向，你从哪个字开始读都可以，每一种读法都很有意思。如“可以清心也”。
总而言之，汉字是我们民族最基本的组成部分，但却是最无价的国宝!
我与汉字的故事作文9
我们的生活离不开汉字，我们天天跟汉字打交道，我们每天学习写字说话都离不开汉字。汉字大约生产于4千多年前，汉字是世界上使用人口最多的文字，曾经对日本、韩国等国的文字生产过重要影响，现在国外学习汉字的人越来越多。
从上幼儿园时，老师就教我们简单的汉字笔画，从一本本识字本上看到不同的汉字，他们有的四字包方，有的'一边大一边小，有的像包上一层层棉袄，有的非常复杂，也有的非常简单。
记得有一次我写"自己"写成了"自已"妈妈检查之后哈哈大笑，从那次以后我便更小心地写，以免得闹笑话。
有一次中秋节猜字谜，有一个题目是:一口咬掉牛尾巴(打一汉字)。我随口答到:"是告诉的告。"妈妈问我为什么，我解释道:"‘牛’是这样的‘口’咬掉了‘牛’的尾巴，说明‘口’在‘牛’的下面咬掉了尾巴，所以是‘告’字。"猜灯谜的游戏既有趣又可以开动脑筋。
生活中的商家为了宣传产品，故意写错字，如:一表人才被写成了"衣表人才"，刻不容缓写成了"咳不容缓。"
汉字真是太神奇了，只要我们多了解汉字，用心去体会，就能得到知识与财富，我一定要学好它。
我与汉字的故事作文10
人们都知道中国文化博大精深，汉字最为有名，自古以来，不管是在国内还是在国外的人都对汉字有一定的了解。
汉字是由甲骨文、金文、小篆、楷书演变而来的，可以算是国家的珍宝，历史中的奇迹了吧！如此宝物，竟还有人写汉字，闹了个让人不敢相信的笑话。
今天我就来为你聊聊我的同桌“小猪”。他是一个学习不是很好的人，所以字自然也写得不好了，识的字也不多，为什么这么说呢？你一定想知道吧！
那我就给你讲一件事吧！
那是一节语文课，我正在奋笔疾书，突然，他拍了我一下，我说：“干嘛？我在写作文。”
他问我一连串的字怎么写，这些字一年级小朋友都会吧！比如：四个的四，回家的回，你好的你，朋友的友……我自然认为他是故意的，所以也没有理他，他也并未善罢甘休，就这样来来回回，他问我了好几次，我也没有理他，他就一个字也没有写，时间也随着他的.说话声慢慢地过去。“滴答、滴答、滴答”时间在流逝着，下课铃声响了，我把作文交了上去，又看了看他的作文，呵！写的还挺满，肯定字都是会写的。
作文在第二天发了下来，老师就批评同桌：”你是不是要回到一年级重读才行，字都不会写，居然还写拼音！”他的脸一下就红了，原来还真不是故意的。
这难道不是天大的笑话吗？
我与汉字的故事作文11
汉字是什么：汉字是我们中华人民一手打造的瑰宝，是我们中国人民的心血！不管在哪，中国人民眼中都有汉字，它们——这些活泼可爱又优美的“小精灵”就像奇珍异宝，离不开人们的眼睛！
书法课是汉字的“家”，当老师提起粉笔，在黑板上写“汉字”这两个字时，我情不自禁地想站起来把这两个“奇珍异宝”给放走，让它们重获自由，尽管我每节课都这样想，但还是一如既往，真的是外甥打灯笼——照舅（旧）啊！
多么美妙的生字！当我考试时看到汉字时有许多的感受：例如“温暖”让人在冬天不再寒冷；“饥饿”让人看了后哪怕在吃饱喝足后还是想吃。每当我在考试做了一半时看到优美的汉字不由自主的就入了迷，完全忘了自己在考试，大家见我在那目不转睛看着字不动，时不时提醒我：“发什么呆啊，在考试呢！”即便这样，我还是死心不改，等到老师说：“收试卷！”我才发觉已经跟这个生字“玩”了这么久，但我毫不在意。可发试卷时，我的字和作文却受到了表扬，别人一定会说：“上鞋不用锥子——针（真）好！”但这一切事实上都是我的'努力换来的！
我们中华的汉字，我们一定要写好它，让它成为比所有国家的“选手”更棒，让它们体会到中国的强大！我们也要为中华做贡献！
我与汉字的故事作文12
一横一竖，平直有力；一撇一捺，舒展从容——这就是我们中国古老的汉字。我和汉字之间还有一段别样的故事，当我每次翻开《语文知识大全》总会会心一笑。
那是一个寒冷的冬天，我和妈妈坐在温暖的被窝里。因为无聊，我随手拿起一本《语文知识大全》，想让妈妈猜成语。我翻到某一页，慢条斯理地读了起来：“斌，什么成语？”妈妈不紧不慢地回答道：“文武双全”“回？”“表里如一！”妈妈脱口而出。我一看没难倒她，便使劲地寻找。我眼睛一亮，看到了“吝”字，心想，这个字我不认识，肯定不简单！可是我不知道它的读音，问妈妈吧，这可不行！连自个儿都不认识的字还让人家猜，多丢脸呀！要不就随便读一个吧，我们汉字中很多是形声字，这个字跟“齐”字挺像的，估计读音也相似吧！就这么定了，读“qi”！
我大声地读了起来：“‘齐’是什么成语？”妈妈略加思考答：“文质彬彬。”我忙不迭摇头，妈妈苦思冥想，然后问道：“文从字顺？”我还是一个劲摇头。妈妈说来点提示，我忙用手指边给她描笔画边解释：“上面一个文，下面一个口。”妈妈听了感到莫名其妙，更是丈二和尚——摸不着头脑。我便把书递给她，不料妈妈竟哈哈大笑，然后一本正经地对我说：“你自己先去查查字典吧！”原来这个字不读“齐”而读“lin”，组词“吝啬”，是小气的意思。以前在课外书中我曾经见过“吝啬”这个词，但看书我不求甚解，常常囫囵吞枣，碰上这样的.词语，我想当然地随心所欲地读一个自己认为可以的读音。现在才知道，汉字有多么严谨，多一点，少一横就是另外的字；如果相同的汉字，在不同的词语中读音也是不一样的。
汉字是我们中华民族祖祖辈辈智慧和劳动的结晶，它们更是我们骄傲的历史文化，它们像天上的群星一样繁多，一样璀璨，我们不能随意去糟蹋，毁坏它们。
我与汉字的故事作文13
汉字无处不在，每天都与我形影不离。在我成长的过程中，还与汉字发生了不少有趣的故事呢！
读幼儿园时，我觉得汉字很神奇：改变一笔就会变成一个新的字。比如说，方方正正的“田”字，上方出头是“由”字，下方出头又变成了“甲”字。汉字就像一个神奇的魔术师，深深地吸引着我去探索、学习，在汉字海洋中遨游。
在我学习汉字的过程中，有很多有趣的故事。记得有次骑车，我不小心连人带车摔在了草丛里，随之而来的是钻心的疼痛。仔细一看，脚踝竟被蹭破了，斑斑点点的血点顺着脚踝往下落。我强忍着疼痛一瘸一拐地推着车冲妈妈喊：“我的.脚裸摔伤了！我的脚裸摔伤了！”我怕妈妈没听见又扯着嗓子喊了一遍。一时间，周围的人都齐刷刷地看向我，脸上带着笑意。真是莫名其妙！我心想：我受伤了，他们怎么这么幸灾乐祸呀！这时，妈妈飞快地跑了过来。我咧着嘴、忍着痛示意妈妈看看我受伤的脚踝。妈妈弯下腰，细细的查看着伤痕，仰着脸微笑着说：“你这个白字小先生的伤倒是不严重，回家擦擦药水就好了！不过，我可得告诉你，这个部位叫脚踝不叫脚裸哟！”我恍然大悟，不好意思地冲妈妈笑了笑，又一瘸一拐地在妈妈的搀扶下回家去了。
回到家，妈妈帮忙清洗消毒上药。我又想起了刚才的那件事，便走进书房，查起了字典。“踝”是足字头，指脚腕两旁凸起的部分；而“裸”是衣字旁，指光着身子。我嘴里念叨着这两个字的读音和意思。这时，爸爸突然打趣地问：“你的脚裸还痛吗？”我被弄得哭笑不得。心想：以后可别再犯这种错误了。
汉字真是神奇又有趣呀！我一定要好好学习汉字、读准汉字，不要再当白字小先生闹出大笑话呀！
我与汉字的故事作文14
汉字是世界上最古老的文字之一，是使用的人最多的文字，是一门独特的艺术。你们一定想了解汉字，那就来看一下吧！（开头运用排比引出汉字，点题）
我们先从汉字的历史开始吧！汉字有三四千年的历史，它的发展主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的演变。汉字很复杂，那该怎么了解它呢？方法有很多，但有一个方法很有趣——猜字谜。
有一天，语文课上，老师和我们一起猜字谜。老师说：“画时圆，写时方。冬时短，夏时长。”说完，就有很多人跃跃欲试。可我却怎么也没想出来，后来才知道是“日”字。老师又说：“一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。”说完了，我灵机一动刚想说是“坐”字。可惜，被别人抢先了。老师说：“最后一个问题了。”老师说：“有人不是我，有人飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。”我一听，便想：什么字呢？可我还在绞尽脑汁时，别人已经答了出来，是“也”字。我想，确实是。人加也是他，马加也是驰，水加也是池，土加也是地。唉！我怎么没想到呢，看来汉字真是千变万化。
我回到家，和妈妈说：“我们一起猜字谜吧！”妈妈很开心答应了。经过一段时间训练后，我终于学会了猜字谜，原来猜字谜很有趣味也很讲究方法。
汉字像朝阳，让我感受到一丝温暖，汉字像晚霞，让我看到天空的`色彩，汉字更像面纱，让我总想揭开它背后的神秘。我爱汉字。
我与汉字的故事作文15
我很小的时候，就开始接触汉字了。现在，汉字已经成了我生活中不可少的一部分了。才两、三岁的时候，我家的墙上就贴满了汉字挂图，每天我都要趴在旁边目不转睛的看，尽管小时候的我根本什么不懂……又长大了一点，爷爷每天指着上面的汉字教我认，每次我都听得津津有味，上幼儿园的时候还装作很有学问一样，讲给其他小朋友们听。慢慢地，我上一年级了，那天我又学会了几个汉字，一回到家就又趴到那几幅挂图上，找出刚学的汉字。和汉字结缘就是这时开始的吧……
现在，我上五年级了。写作文、写作业时行云流水，有时根本不管那些字是多么地有美感，有灵性。就只是刷刷地写，不知为什么，我对汉字没有了以前的热情。
就这样，直到我们学到了语文的'第三单元——我爱你，中国的汉字。汉字，又一次使我感觉到它的迷人之处。我看着那一行字，发起了呆，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。是啊，它才不是僵硬的符号呢！每个汉字都有一段历史，都是一幅美丽的画，都有一个故事啊……
我在心里把那个漠视汉字的自己狠狠地骂了一顿。汉字对我们是多么的重要啊！汉字是我们中国的骄傲，汉字那么完整地保存了几千年。呵，多么了不起啊！在我的心中，汉字就像一颗种子，慢慢地长大，不断地发展着；汉字就是天使，有着美丽的外表和纯洁的内心；汉字就是魔法师，不停地耍着小把戏，变化着……
汉字，那熟悉又陌生的汉字。明明在我们眼前，却被我们草草地忽视掉；明明那么特别，我们却说见多了，习惯了。如今，汉字又给了我们一个“惊喜”，也不知道是谁，把汉字弄得十分复杂，而且给了它们一个新的名字——“网语“。
我不叫我，叫“偶”；喜欢不叫喜欢，叫“稀饭”；倒霉不叫倒霉，叫“衰”；东西不叫东西，叫“东东”；谢谢不叫谢谢，叫“3Q”；什么不叫什么，叫“虾米”；人不叫人，叫“银”；语气词也改成了“吼吼”“昂昂”“厚厚”……似乎只有这么说才能显出你很“潮”。
不过呢，我学过了这篇课文后，彻彻底底地了解了汉字，汉字也是很有趣的哦！老师在课堂上也讲了许多呢，特别是那个最难写的字“biang”老师一写完我就晕了，这哪是个字啊~
现在，我一看到汉字就会特别的自豪，因为这是我们中国自己的汉字！
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