我与汉字的故事作文精品15篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的我与汉字的故事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我与汉字的故事作文1
汉字，真是个神奇的东西，有着悠久的历史、有着优美的笔画、有着各自的含义。相信大家都会有与汉字的过往，而我也有与汉字独一无二的故事。
大概在我上二年级的时候，妈妈给我报了一个关于汉字书法的夏令营，当时的我兴奋的可以说是“漫卷诗书喜欲狂”了。然而，过程并不是太美好。
记得有一次练习写“魔”这个字儿，我一开始一直盯着这个字看，越看越奇怪，就好像有一个黑色的漩涡，漩涡里面是一个长着黑色的翅膀，面目像是狰狞可怕的`魔鬼，我越想越害怕。我竟拿起毛笔，在纸上一挥，写出了“天使”这俩字儿，好像看着它们，心里就到处是阳光的、灿烂的。我又瞄了一眼“魔”，赶紧举起手来，对老师说：“老师，这个字里面有个大魔鬼，感觉很害怕，不敢写。”老师与同学们听了，顿时哄堂大笑，过了一会儿，老师捂着肚子对我说：“哈哈哈，你想象力也太丰富了！汉字可是我们中华的瑰宝，哪里有什么大魔鬼，你说的这一切只不过是幻想罢了。”我听后，羞红了脸，真恨不得找个地缝钻进去。
后来，我仔细想了想，还真有那么一点好笑。我们中国的文字真是太神奇了，竟能让人浮想联翩，可真的算得上“人民的瑰宝”！
我与汉字的故事作文2
大家好！欢迎收听新竹之声，我是今天的新竹之声朗读者欧阳心慧，我今天朗读的是汉字的故事，楷书——汉字的楷模。
楷书是对隶书略加改造的一种字体。大约在东汉末年形成，到魏晋时代就逐渐成熟了。它保存了隶书的结构，去掉了隶书的波挑，把隶书的扁形，改为基本上呈正方形。后来人们常把汉字称为“方块字”，就是针对楷书讲的。 关于楷书的产生和发展，康有为在《广艺舟双楫》中说：“真书之变其在魏汉间乎？汉以前无真书体，真书之传于今日者，自吴之《葛府君碑》及元常（钟繇）之《力命》、《戎格》、《宣示》、《荐季直》诸帖始。至二王则变化殆尽，以迄今，遂为大法，莫或小易。”他说的真书，就是楷书。六朝以来，这种新字体被称为真书、正书。到了唐代，这种字体又有了大的'发展，大概是由于它可作人们学习摹仿的楷模的缘故，被称为楷书。
楷书的特点是字画横平竖直，结构紧凑，气势流畅，形体优美。历的书法家有不少精品传世。欧阳询、柳公权、颜真卿、赵孟以独特的风格把楷书发展到登峰造极的地步，被世人称为楷书四大家。
由于楷书比隶书好写，比草书好认，所以魏晋以后就逐渐取代了隶书，成为通用字体，一直应用到现在。到了宋代，由于印刷术的发展，在楷书的基础上又逐渐形成了一种专供印刷用的字体，后来称为微软雅黑。如今，电脑排版和各种印刷物上所用的微软雅黑、仿微软雅黑、黑体等，都是楷书的变化应用。
我与汉字的故事作文3
中华汉字，博大精深，每个汉字宝宝都有自己有趣而又独特的名字，可有一些广告商可不是这么认为的，他们为了吸引顾客的眼球而滥用文字！殊不知这样会误导学生。如：小车的广告，把其乐无穷的“其”字写成“骑；”钢琴广告把一见钟情的“情”字写成“琴”；还有热水器的广告，把开门得玉的“玉”写成“浴”。诸如此类，举不胜举！
再来看看我们小学生，尤其是中低年级的'学生，他们在作业、作文、黑板报上也常出现错别字，如爆炸的“爆”字，写成“暴”；有趣的“趣”写成“取”；座位的“座”写成“坐”等等……
当人们看见这些错别字时，总有人会哈哈大笑，我也是其中一个，可没想到我也会犯写错别字这种错误！
今年的某一天，我给远在宁波的表姐写了一封信，随手在信封上写了两个大字：勿折！（因为里面有我亲手做的卡片）可勿折没写成，却画蛇添足加了一点，变成“勿拆”！信要拿去寄时，我还认认真真地看了一遍，尽管如此是我还是没有发现错别字，还十分自豪地把信交了出去。
半个月过去了，表姐还没有回信，我以为表姐是小升初，没时间回信。在信发出两个月后，表姐终于回信了，她也在信封上写着两个大字：勿折！我并没有发现这两字中的意思，还生气地嘀咕表姐真没意思这么久才回信。当我拆开信时，不看不知道，一看吓一跳，表姐在信中写到：这么多年了你个马大哈还写错别字，还不是我了解你，要不然我还真不拆了呢！我真为你高兴你并没有把地址写错，要不还难为快递员了，说不定我也收不到你的卡片了！
当时我还沾沾自喜地把信读给老爸老妈听呢！这下子可丑大了，哎呀呀丑大了！以后可不要再把可爱神奇的汉字宝宝写错了，不然还不知会闹什么样的笑话呢！
我与汉字的故事作文4
每个人的童年都很有趣，在我的童年里，我觉得最有趣的就是写汉字。
在我三岁上幼儿园时我的老师经常叫我萱宝，我也知道“萱”这个字是我姓名的最后一个字。刚开始觉得没什么，后来上大班老师让我写一个自我介绍的作文写到“大家好，我叫朱雨（）”时我才发现，我根本就不会写“萱”这个字。
于是我跑过去让妈妈教我写“萱”这个字。妈妈答应了，她拿出小黑板，让我看她写一遍，我看了一遍觉得挺简单的就把妈妈写的字给擦了，开始自己写，可刚一拿起笔就忘记了“萱”字怎么写了。于是又让妈妈给我写一遍，我这次没有擦掉妈妈写的“萱”而是照着那个“萱”像模像样的`写了一遍，结果妈妈说我把萱字的那一点没写，我又重写了一遍，结果我点是写了，结果没写那一横，妈妈哭笑不得，说：“你这样子没手没脚，有脚没手的还是多谢几遍再来找我吧。”就这样，妈妈走了，我伤心极了，可我看了几分钟“萱”字发现“萱”字下面的“宣”读xuan也是xuan，所以是形声字。
我思考了一会儿知道了写“萱”字的简单方法，先写一个草字头，再在下面写一个宣，我赶快实验了一下，哈哈，点也写了，横也写了，太好了，我找来了妈妈展示了我写的“萱”字，妈妈表扬了我，这时我才觉得汉字还是很有趣的。
我与汉字的故事作文5
我和汉字有很多故事，有一次妈妈正在给我讲大灰狼和小兔的故事的时候（那时我三岁半）我听到妈妈讲到了猎人就问妈妈猎人是什么？是可以吃的'吗？妈妈说不能吃，我问那猎人可以干什么？妈妈说是打猎给自己吃的呀，然后我就依此类推的往下问，一直问到妈妈答不出来。
还有，在我上幼儿园的时候，我第一次吃包子不知道是什么，我就问老师，老师这鼓鼓的东西是什么呢？老师说是包子，我问包子是包着的瓜子吗？老师说不是。
字中藏有奥秘，
书中藏有金屋。
字不通，
则书不通。
字伴随我们，
字是我们沟通的源泉。
我与汉字的故事作文6
汉字像一个个可爱的小精灵，带给我快乐。我和汉字的故事很多，其中和家人猜字谜是让我印象最深刻的。
星期六的晚上，我们全家坐在客厅里猜字谜。我先给姥姥猜的字谜是“千字头，木字腰，太阳出来往下照。”姥姥马上说：“是不是香？”“答对了！”接着给姥爷猜的是“有眼看不见，有心记不住。”姥爷想了半天说“亡”“对了，是亡。”妈妈和爸爸异口同声地问：“为什么？”我分析到：“有眼看不见是盲，有心记不住是忘，盲和忘有个共同特点都有一个亡。”“太有趣了！”妈妈说。“妈妈，该你了，自言自语。”妈妈说：“不知道。”“您还没有想呢，再好好想想。”妈妈想了一会儿还是说不知道。我说：“让我来告诉你吧，自己对自己说的话好‘记’。”“我这儿还有一个字谜，大家一起猜，把您想的答案写纸上吧。谜面是依山傍水。”就姥姥猜对了，是汕。有山有水真是好地方。
汉字是我们中华民族的文化瑰宝。我常常对着这些小精灵发呆。它们形态万千，有的'方方正正，有的俊俏挺拔。这些由点、横、竖、撇、捺组成的美妙图画是那样形象。我觉得汉字是那么神奇、有趣，随时能表达一种心情。在汉字的陪伴下，我快乐地度过每一天。
我与汉字的故事作文7
在我三岁那年，妈妈每天在睡觉前给我讲一个故事。 每当妈妈讲故事的时候，我总是盯着妈妈手上的那一本书，看书上那些奇怪又巧妙的笔画，我不禁想:这些笔画是什么呀，为什么到了妈妈那里就会变成优美动听的故事呢？
渐渐地，我已经十二岁了，那些笔画也不再神秘了，我现在可以独自阅读一本很厚的书了，也可以创作一篇三百字的作文了。在我眼中，那些笔画也不再神秘了，都是有规律性的汉字。 现在我天天和汉字打交道，它也是我生活中并不缺少的一部分，如果你不会读写汉字那就什么也做不了。
中国的'汉字就是这样的有趣，形近字、多音字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它的样子。随时都能表达出一种欢乐的心情。
作为中国人，我感到自豪，因为我们中国有一大绝活————那就是汉字。在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。
我与汉字的故事作文8
汉字，是中华民族的无价之宝，我十分喜欢汉字。它犹如一片无边无际的知识海洋，让我们陶醉其中。在生活中，我们无时无刻不接触到汉字，打电话、写作文、看报纸……都被它那神秘的面纱给迷得神魂颠倒，如痴如醉。记得小时候，我还与汉字发生了一件件小故事呢!
那一次，我还小，还不怎么认识汉字的读音，老是说话说跑调。一个阳光明媚的早晨，我独自一人在家玩儿，突然“叮铃铃，叮铃铃”电话响了!我急急忙忙跑过去，拿起电话，说：“你笨(你好)!你重睡牙(你是谁呀)?”只听电话那头说：“请问，你妈妈在家吗?”我可高兴了，开开心心的抱着电话说：“甭拽呀(不在呀)!是笨鸟鹅(是她女儿)，靠要木要串锅给你天(我要不要唱歌给你听)?”“锅在妈母骗，蠢蛋你打脸……(我在马路边，捡到一分钱……)”“滴—滴—”电话那头三下五除二就挂了。
还有一次，我大了一点儿，认识的`汉字有点儿多了。妈妈正要上街买东西，我急急忙忙的攥住妈妈的手，如愿以偿的和妈妈上街去了。一路上，我为了快点儿认识汉字，一会儿背背古诗，一会儿读着商店的名字，一会儿和妈妈玩词语接龙，十分开心。
突然，妈妈指着“小鱼美发”说：“宝贝，妈妈考考你，那个牌子上写着什么呀?”我说：“小鱼美发，妈妈，我说对了吗?”妈妈高兴的摸着我的头，“嗯~对了哟~那再考考你，那个呢?”“双好超市。”“你再看看那个，宝贝~”“小高便利店!”我和妈妈对答如流。“宝贝，妈妈最后再考考你，”只见妈妈指着美术这两个字，我在脑海里飞快的回忆着这两个字，得意洋洋的说：“这容易!当然是美木咯!”我耸耸肩，等待妈妈的表扬。“宝贝，你是不是看错了，那是美术，可不是美木哦!”我的脸不知不觉的红了起来。妈妈语重长心地说：“弈蝶，你要记住，我们看字、辩字的时候，要仔细、认真、用心，才不会错哟!”
这就是我和汉字的故事，怎么样?是不是很有趣呢?
我与汉字的故事作文9
自小，我就和汉字结下了不解之缘。
小时候，妈妈从姑妈家抱来一堆认字书。一有空，我喜欢依偎在妈妈怀里，听妈妈用好听的声音给我讲故事。看着形形色色的方块字，我总喜欢问这问那的，渐渐地，我认识了“大”，“小”，“左”，“右”。
上一年级，我爱上了书。《白雪公主》成了我的最爱，《十万个为什么》使我脑海里的问题越来越多，《狐狸列娜的.故事》又让我沉浸在动物世界中，我还喜欢把书中看到的故事讲给爸爸妈妈听，他们总说我讲得好，我听了心里别提有多美了。那时，我看到字，心是不知有多开心，就这样，我成了字的问号粉丝。
如今已读五年级的我，每天晚上的必修课就是看书，看着看着，最后总是忱着带有墨香的书卷沉沉入睡。梦里，我成了一个作家，写作时，我总喜欢把每个字写得漂漂亮亮的，因为我爱汉字。
汉字是我童年的好伙伴，也是成长路上的引路人。相信，有它相伴，我将会健康茁壮地成长!
我与汉字的故事作文10
我有一个神秘的朋友，在哪儿都能出现它的身影。它四四方方，有着悠久的历史文化。你能猜到它是谁吗？对，它就是汉字！
我和汉字是好多年的朋友了，我从三岁就开始认识它，记得，爷爷曾说过，汉字之所以四四方方，是因为它代表着正直，代表着坚贞不屈，所以我们要学习汉字的这种精神。()让我记忆最深刻的还是我刚开始认字的那一年，大概在我三岁左右，爸爸为了激发我对汉字的兴趣，也不知是学的`还是自创的，弄来一种叫"小猫钓鱼"的游戏。那种游戏规则是： 爷爷让爸爸用打印机打印出我要认的字，再把字剪成一张一张的，先教我怎么读，教完后再把字往上一扔，纸片纷纷落到地上，爷爷每说一个字就让我拿过去，有时，我索性掂过去，撒娇地装小猫小狗，我们玩的不亦乐乎。
现在，我长大了，我对汉字有了更多的了解，我明白了当时爷爷为什么要教我认字。汉字的用处实在太广大了，广告、作业、读书、写字……， 生活中样样需要它，我各汉字的感情也变得越来越深。
我与汉字的故事作文11
如果要说我和汉字发生的故事，记得最清的就是我和"小″发生的故事了。
三四岁的时候，我在幼儿园里学字，学到了一个非常简单的字:小。但马上就要放学了，我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。第二天在课上老师让我们写"小"字，可我不会，满脑子都在想怎么写。最后，我交了一个错的"小"字。回家后我让妈妈教我写"小″字，妈妈写了一个标准的`，我看着写，写出了一个歪歪扭扭的″小"字。关键还是错的。妈妈无奈的笑了笑，接着又写了一遍，我也跟着写了一遍。妈妈一看，我把"小″字的勾写没了。接着写，然后就“勾写右面了″。妈妈哭笑不得地说:"勾是写在竖的左边的，不是右边。″但我不知道左右分别在哪，就迷迷糊糊的又写在了右面。妈妈也没办法，只好让我明天再去听听课。
过了几天，我们终于学了"左″"右"分别在哪，妈妈接我回去后，我告诉妈妈我会写"小″字了，妈妈让我再写一遍。我就写了一个，结果把点写反了。我看着也不像，于是就改了一下，终于对了。
一个人一定要坚持才能成功，就像我写″小″字。
我与汉字的故事作文12
我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。写作业时我们要用上它；人与人沟通我们也需要它；看书时我们也要用到它。
我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看那些诱人的口味的广告。
上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的'四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱！
上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。
上二年级时，学校写字比赛逐渐多起来，功课也比以前多了许多，我们也逐渐长大长高了，写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。
现在，我已是五年级的学生了，汉字经过自己的不停地练习，自然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。还多了一项新单元--综合汉字学习，在这一单元里，我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学习汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。
从此以后，我便认真学习，看清汉字，并在汉字的王国中遨游，体验汉字带给我们生活的便利与启示。
我和汉字的故事
汉字非常的有趣神奇，是我们平常交流沟通的好帮手。
记得四岁时，妈妈教我学认字，每天要认三个字。
一天，天气晴朗，妈妈照常拿出那本识字本，教我认字，妈妈指着“开”这个字说道：“这个字念kai。”妈妈拿出一个纸盒，把它打开。便说道：“你懂这意思了吗？“开”就是这个意思。”妈妈说：“来跟我读几遍。”我完全掌握了“开”子的读法。接着，妈妈又教我认“心”字，妈妈手弄来弄去的一点点地教我，我看着妈妈的口形一遍一遍地读。当我这两个字都能读时，我知道妈妈要考我难题了。果然不出所料，妈妈从口袋里拿出一颗牛奶糖，说道：“要是下面这道题你答对了，这颗糖就奖励给你。”“开心”的反义词是什么？我前几天刚学会“关”这个字，并知道“开-关”是一对反义词，说道：“这么简单，当然是关心。”妈妈一下子蒙了，我解释道：“开和关是对反义词，开心的反义词当然是关心。”妈妈听了哈哈大笑，说道：“小笨蛋。”但把那课糖还是给了我。
现在回想起那件事也觉得好好笑，汉字实在是太神奇了！
我与汉字的故事作文13
望着眼前这一个个汉字宝宝，我既欣喜又激动。啊，太好了！汉字，苦苦地想了几个小时的汉字，终于在我的笔下一个个 地 出现了！
我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看 那些诱人的口味的广告。
上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱！
上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。
上二年级时，学校写字比赛逐渐多起来，功课也比以前多了许多，我们也逐渐长大长高了，写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的`密麻、漂亮。
现在，我已是五年级的学生了，汉字经过自己的不停地练习，自然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。还多了一项新单元--综合汉字学习，在这一单元里，我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学习汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。
啊，汉字，我对你充满信心，我爱你 ！
我与汉字的故事作文14
“中国汉字，古老神奇；中国汉字，记载着中华五千年的古老历史，揭示着大千世界无穷奥秘。”每当听到这首歌，就会使我想起一件我与汉字之间的有趣的故事。
学前班的时候，老师开始指导我们学写字。
那时候，我虽然已经认识了很多字，但是会写的字并不多，所以写字的热情特别高涨，把所有的课本和作业本都写上了名字，并洋洋得意地向妈妈炫耀。可谁知妈妈看了不但没有表扬我，反而哈哈大笑着说：“我家宝贝什么时候改名叫许子黑了？”我赶紧抢过来一看，原来由于自己的`粗心大意，把名字写错了。“宝贝啊，别看只是这一点区别，意思可是千差万别，以后一定要注意啊。”妈妈语重心长地说。我连连点头。
随着年龄的增长和知识的增加，现在的我虽然不会再闹这样的笑话，但还是偶尔有粗心大意的时候。今后我一定会更加认真地学习汉字、书写汉字，把中国的汉字文化传扬到全世界！
我与汉字的故事作文15
汉字，相信大家一点也不陌生，因为汉字是中华民族的传统文化。在生活中，点点滴滴都离不开汉字。汉字已是我们形影不离的好朋友，它也是我们日常生活中不可缺少的一部分。
小时候的我特别爱写错别字，比如：“火车”写成“灭车”，“小乌龟”写成“小鸟龟”或“小鸟电”……有一天，妈妈让我写作文，题目是《我的妈妈》和《我的爸爸》。我想：写作文，太简单了！我提起笔，飞快地写了起来。可是，你看了我的作文会笑得肚子痛……
我的妈妈
我有一个快乐的家ting。有妈妈，有爸爸，有我。妈妈长着爪（瓜）子脸，鲜（细）嫩的手……妈妈mei天对我很天（关）心。我mei天过着开心的'生活。
我的爸爸
我受（爱）我的爸爸。他有一个园（国）字脸。他有一又（对）tongtong有伸（神）的眼睛。爸爸mei天认zhen工作。
是不是有很多错别字呢？请同学们不要跟我一样马虎哦！对了，对了。同学们，你们是不是很不喜欢抄写生字呢？那我悄悄告诉你一个秘诀：抄写生字的时候，想象在玩植物大战僵尸，抄好一个生字，就有一个植物。
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