小学优秀作文

时间：2024-07-20 18:00:18 小学作文我要投稿

小学优秀作文（汇编8篇）

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的小学优秀作文8篇，希望对大家有所帮助。

小学优秀作文（汇编8篇）

小学优秀作文篇1

　　教学目标：

　　1、引导学生能抓住特点把文章写具体，运用举实例的写作方法。

　　2、把握好这一训练点，交给生习作的方法。

　　教学重难点：

　　把握好这一训练点，交给学生习作中运用举实例的方法把文章写具体。

　　教学准备：

　　1、课件（习作要求）

　　2、三篇材料

　　一、激趣引课

　　孩子们，今天老师把大家带到四楼功能厅来上课，看，有这么多的老师来听课，你想说些什么？喜欢几个孩子说的，看来谁都有谁的感受，在课堂上王老师就喜欢这样，人与亦云我不云，老生常谈我不谈，每个人都有自己的声音，都有自己的看法和见解，能不能做到？

　　二、揭示课题

　　师：同学们，我们学语文，你们认为最困难的，最头疼的是什么？看来我今天说到你们的心坎坎上了，那么好，我们今天就叫大家写这篇作文容易点，大家都能写，有话可说，什么题目呢？一个字（板书：我）我就是自己，你对自己了解吗？你来说说你的特点？很多同学都写，我也出这题叫学生来写，可是呢，交上来的作文千篇一律，千人一面，雷同的。为了避免大家走到这条路上啊，我前面再写三个字，要写出（板书：不一样）读这三个字，对啊！要写出不一样，人家有的，我就不写，我，身上有的特点人家没有我就写。就写人家想不到的，那么我们把这不一样中间加了一个字变成题目了（板书：的）我请三个同学来读读这个题目，一、二、三站起来。（评价）知道吗？老师也有三个特点：1、爱看书2、爱美3、爱唱歌。你的特点是什么呢？（生说）你呢？（生说）你看多好写，你写出自己的三个特点，赶快！这孩子动笔了，这孩子到现在笔也没动（生写，师巡视）要写人家没有的，我有，我身上特别突出的，写三个特点。写好的人可以坐正了，坐直。嗯（是继续巡视）写好的人站起来了。嗯！好把笔放下，你看几位同学站起来了，听听他们写了些什么？老师来辅导一下，好吗？你来？（根据生的回答相机指导）

　　三、引导定题

　　师：好了，几个同学写了几种，现在你们进行取舍，划掉一个，比较下来这两个我最喜欢，赶快！这个女生站起来你告诉大家，你划掉的一个是什么？留下的两个是什么？（师抓生写的特点进行指导）

　　师：好了，在进行取舍再划掉一个，留下一个。师：好，把笔放下，请三个同学，划掉哪一个，最终留下的一个是最有特点的。（师抓生写的特点再进行指导）

　　师：有了这一条就能写文，抓住特点把文章写具体。有一个小孩他有一个与众不同的特点，他特别喜欢联想，看看他是怎样联想的，有一次，看爸爸刮胡子就想到了老师教的诗：野火烧不尽，春风吹又生，真想象力丰富。还有一次，舅妈生了孩子，妈妈带他去看舅妈，路上问妈妈：舅舅是北京人舅妈是云南人他们孩子长大后会说什么话？妈妈说当然是即会说北京话又会说云南话，我就想到了，如果妈妈当初嫁给老外就好了。师：好什么呢？我想现场采访，你说？师：光有这点还不够，要有事实，有实例。

　　四、出示范文

　　下面看材料，有三段三个同学写的，师：我们紧扣名字有点特别这一特点，我们来听一下他是怎么写具体的？师：我请位同学上来念，好吗？愿意的举手，好的。你来，拿着纸上来。师：这位同学念材料，大家认真看手中的材料。师：读好啊！我的名字有点特别（生读）师：你来说说小作者是怎样写具体的？师点评：是啊！小作者抓住别人不注意的名字来写，可谓独具慧眼，别出心裁。这名儿“喊起来响亮，写起来省事。”我得感谢爸爸。干净、利索。150个字，写具体了。

　　师：这个孩子好调皮啊！小作者是怎样把他的调皮劲写具体的`呢？第二个材料。（生念）师：他念，大家一边听一边思考，小作者是怎样把他的调皮劲写具体的呢？师：你来说？嗯，有的同学在下面偷偷地笑。师点评：文通字顺，表达清晰。详略得当，描写生动。将“我”“调皮”的特点刻画的惟妙惟肖。同龄的孩子看了一定喜欢。

　　师：这还有一个小作者他在习作的时候别具匠心，快来看一看，他是怎样抓住“小书虫”这个特点写具体的，（大屏出示第三个内容）师：请孩子们默读这个材料。（生默读）师：一句话一个特点，大家都叫他书虫，六个单句，六句话写出他的特点，够不够，不够，具体的实例有没有？（生说）

　　师：写的真好，他不是泛泛而谈，我喜欢书，我喜欢书，我真的喜欢书，你不相信吗？我真的喜欢书，写具体，我信了，他是一个爱读书的孩子，所以怎样抓住特点写具体呢？要把事例写出来。三个小作者写具体的最拿手的方法就是举实例。（板书：举实例）

　　五、指导写话

　　师：好，现在你根据你这三个提纲，或两个提纲，写一段话，开始。就像给你三段话一样，人家写的那么具体，那么生动，你也写写。

　　六、学生独立习作

　　板书：

　　名字

　　不一样的我调皮举实例

　　抓住特点写具体 “小书虫”

　　作讲评

　　一、谈话导入

　　同学们，作文是写出来的，然而好的作文却是改出来的，“文章不厌百回改”说的就是这个道理。下面我们就来完成修改习作前的的一项工作，分享习作，取长补短。

　　二、小组交流

　　四人小组交流自己的习作，取长补短。

　　三、全体交流

　　自荐读：准备好了吗？谁愿意来读读自己的习作，（生读）师：他抓住（）的特点写具体了吗？他是怎样写具体的？（生点评）。谁还想与大家分享他的习作？（生读）他抓住（）的特点是怎样写具体的？（生点评）师相机指导生的习作。

　　推荐读：你想推荐谁来读？（生读）师：他是怎样写具体的？（生点评）师相机指导生的习作。

　　自荐读：同学们，有谁认为今天抓住特点还没写具体的？（生读）（生点评）师相机指导生的习作。

　　肯定习作优秀的生是今天的习作小明星，欠缺的生将是明天习作的小明星。

　　四、总结

　　下节课我们将咬定这篇习作不放松，认真修改习作。下课！

小学优秀作文篇2

　　昨天下午，妈妈兴致勃勃地对我说：“璇璇，来帮妈妈做鸡蛋饼。”我扔开手里的《我们爱科学》，高兴地大叫：“好啊！做鸡蛋饼！”

　　我先舀了一大碗面，浇上水，搅拌成稀稀的面糊糊。下一步就要打鸡蛋了。妈妈给我做了一次示范：先把蛋的.中间在碗上敲一下，敲出裂缝后，两手捏住鸡蛋的两头，往两边一掰，蛋白和蛋黄就出来了。我一看，这么简单呀。也像妈妈那样把蛋壳敲开，但敲的是鸡蛋的下面。“啪”，蛋壳裂了，我握不住鸡蛋两侧，一着急，一使劲，“咔咔”，鸡蛋碎了，蛋壳夹着蛋黄、蛋清掉进碗里了，我赶紧拿筷子夹出蛋壳。过了一会儿，锅烧开了，妈妈熟练地把搅好的糊糊一点一点倒在锅里，然后不停地旋转锅，让面糊糊能平铺在锅上。继续旋转锅，使面糊糊能更快凝固。那一面熟了，妈妈用铲子把饼快速地翻过来。又过了一会儿，鸡蛋饼熟了。

　　吃着这香喷喷的鸡蛋饼，我的心里美滋滋的。因为，这也有我小小的一份功劳呀！

小学优秀作文篇3

　　巧斗“土豆帮”？不错，昨天我们和“土豆帮”做了一次斗争——我们在挖土豆呢！

　　听老师讲完如何挖土豆后，我就迫不及待地拿起挖土豆的竹签，跑向土豆地。土豆地上，一大片一大片都绿油油的，菜叶挥着嫩绿的小手，和我打着招呼。我选了一棵茎为红色，较小较嫩的一株菜，用一只手抓住它，另一手握着竹签，小心翼翼地拨着旁边的土。可是我挖了许久也不见一点儿动静，连土豆的影子都看不见。“这些嫩的'菜是挖不出土豆的，这些都是新种的。”一位农民伯伯提醒我，“你看，像这边这一株，茎比较粗，绿色的，下面就一定有土豆。”我听了便挑了一个最大的，又小心地挖了起来。可是结果挖了很久还是没有眉目，土豆呀土豆，你可真狡猾。这时，农民伯伯拿起我手中的竹签对我说：“那么轻的手势，你打算挖到什么时候啊？”说着，伯伯重重地向土里铲去。果真，只过了一会儿，一个小土豆就露出了一张圆圆的小脸蛋儿，真是惹人喜爱。我干脆放下竹签，用手拨开旁边的土，将它小心地捧在手里，又递到脸盆里。这就是我的第一个“小俘虏”。记得老师讲如何挖土豆时，拿了一个“样品”出来——土豆是连在一起的。于是，我在附近不停地挖。功夫不负有心人，我又多了几个“小俘虏”。有了战斗经验，挖土豆还不是小菜一碟？过了不一会儿，脸盆里的战利品越来越多，有大的，小的，滚圆的，扁扁的，不规则的……数不胜数。嘿嘿，狡猾的“土豆帮”还是逃不出我的手掌心，共有十多个呢！

　　我与“土豆帮”的大战告一段落，以我军胜利结束！

小学优秀作文篇4

　　昙花的花期没有夹竹桃的长，昙花的颜色没有玫瑰花的艳丽，昙花的价值也没有黄月季的名贵，但是我却偏爱昙花。

　　昙花的一生十分地短暂，但是却不乏美丽。

　　夜色笼罩在世界的每一个角落，唯有一处染上了白色——昙花的花苞。昙花的花苞很白，很长，看上去像个娇气的婴儿。它的外边有淡血红色的花瓣掩着，但是白色的花瓣还是那样地显眼，花瓣的颜色宛若天上的云那样纯洁无暇；用手轻轻抚摩花瓣，有一种羽毛般的柔顺舒适感；她的全身沾满了露水，显得生动灵气；一股淡淡的清香在空气中弥漫着，我知道——昙花就要开了。

　　悄悄地，悄悄地，昙花睁开了她那惺忪的眼睛，这位夜色中的女孩羞答答地换上了白色的晚礼服。这身装束并不艳丽，但在深沉的夜空中缀出了白色的亮点；花瓣轻轻的抖动着慢慢打开，她像在躲着你，又像在迎接你，像个淘气顽皮的'孩子。随着花的香味越来越浓烈，整个花瓣就尽情地开放了。丝丝花蕊展现在我们的眼前，看上去很纤细，因为她们只是由一根细长的圆茎和一小丁黄色的种子组成的；但是，她们紧紧地抱在一起，倒像是一个热热闹闹的大家庭。

　　因为昙花那柔和的白色，夜晚变得没有那么冷清；因为昙花那芬芳的香味，夜晚变得没有那么寂寞……

　　悄悄地，悄悄地，昙花又凋谢了。凋谢了的花儿一样美丽，她以清香之气充盈在空气中，让人陶醉，让人留恋，让人期盼另一朵花的开放。

　　虽然昙花的生命短暂，但是她却活得很有价值，她在自己短暂的一生中，把自己的美丽和芳香都奉献了出来。

　　即使生命短暂，也要予人芬芳！

小学优秀作文篇5

　　下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什么，个子小的同学，还不停的在那一蹿一蹿地跳着。

　　出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去。“喂，你怎么跑这么慢，再不快点，就拿不到奖品了。”“等等，什么奖？……”我话还没说完，那个同学就快速向前跑了过去。握紧跟了上去。奖品，会是什么呢？该不会是好吃的吧？我想着吃的`，嘴就馋了。我不顾一切的往前冲，在熙熙攘攘的人群里往前挤。哇塞，眼前的东西让我惊呆了——前面堆着许多奖品，有文具盒、笔、笔记本、杯子……可就是没吃的。不过，这是怎么回事呀？“喂，这是怎么了？”我推推身旁的那位同学。“学校这次要开展智力活动，回答对的就会有奖品。我一定要拿到那个笔记本。”他信心满满地看着那个黑色笔记本。哦，原来是这样，终于搞清楚了，我紧绷的神经也放松了许多。

　　活动开始了，第一个活动是智力问答，同学们都表现的很突出，可我却很气愤，人人都回答了，怎么就是不叫我呀。就在主持人问怎样快速让冰变成水时，我跳起来举起了手。主持人第一眼便看到了我，我大声说：“冰去掉两点。”这当然是正确的，我得到了一支钢笔，那是我几次想要，可钱又不够买不到自己想要的钢笔。这下让我又惊又喜，我心里可真是乐开了花。过了许久，活动结束了，操场上也安静了下来，同学们都拿着自己获得的“宝贝”兴高采烈地向教室里走去……。

　　这次活动让我先惊后喜，最重要的是我得到了我想要的钢笔，真的太高兴了。

小学优秀作文篇6

　　转眼间，我就要上小学二年级啦！

　　从我出生的那一刻起，爸爸妈妈对我投入了全部的爱，爷爷奶奶等亲人们也为我付出太多的心血。

　　就在我才四个月大的时候，被确诊患有先天性心脏病，需立即动手术。在武汉协和医院，心外科专家们为我成功地进行了手术，我才能像其他婴幼儿一样健康地长大，我享受到了人间最真诚的爱，我是最幸福的人。

　　快三岁时，我进入了市机关幼儿园，第一次离开爸爸妈妈的怀抱，见到这么多陌生而又同样大的.小朋友，我既好奇又有点害怕，是幼儿园老师像妈妈一样关心我、照顾我，教我们唱歌、玩游戏，学会了自己的事情要自己做。从幼儿园到学前班，四年的时间，一个个可亲可敬的幼儿老师，令我终身难忘。

　　20xx年9月，我能背上书包，走进学校，成了一名真正的小学生。

　　我们的班主任是个认真负责的好老师，她严格要求每一个学生。记得一年级下学期，我上课有时注意力不集中，成绩明显下降，老师非常着急，她严肃地批评了我，同时又鼓励我要改正缺点，迎头赶上去。我庆幸自己又遇到了一个难得的好老师。

　　我爱我的老师和同学，愿他们能陪我一起走过今后的岁月。

小学优秀作文篇7

　　从前，山坡上有一片森林，森林里郁郁葱葱，有很多高大的树，其中有一棵小树。

　　那棵小树长在两棵大树中间，小树想：“你们这样夹我，总有一天我会让你们好看的。”那棵小树一天一天地等，终于有一天，山下来了一个农夫，他拿着一把斧头，准备来山上砍柴，农夫刚走进森林，小树马上对农夫说：“请你在一天之内把这些烦人的大树砍光吧。”农夫听了，笑着说：“一天之内砍完这些树，谁都做不到。”“那你就一天一天把大树砍下来吧。”“那………好吧。”“太好了！”小树高兴地说。就这样，农夫一天天来到这里砍树，直到一天晚上，大树被砍光了。农夫也要回家了。

　　农夫回家之后还没睡觉，就来了一阵暴风雨，大雨一下就下了两天，第三天，又有一位农夫上山去了，但是在山上一看，惊呆了，山上只有一片土地和一棵被折断的`小树，那名农夫气极了，马上找到了砍树的农夫。“你为什么要砍掉那些大树？”嗯！万一又再下一场连续下七八天的雨怎么办？冲走了我们村怎么办？那名农夫这才觉得后悔。

小学优秀作文篇8

　　正如一首歌里所唱的：“感谢天，感谢地，感谢命运，让我们相遇。……”我一生能遇见你——我敬爱的李老师，那是我最大的福分，也是我最该感谢的人。

　　我是个天生不安分的人，是我们班出了名的“三人帮”之一，那时的我是那么桀骜不驯，上体育课偷偷跑回教室的是我，上课交头接耳的也是我。出乎意料的是，李老师不是劈头盖脸的教训我，而是发掘我的优势——爱写作。我的'处女作《我能行》发表在我们县级报刊上，从此我的文章不断地出现在校刊、县级报刊及作文大赛上。我的心也慢慢平静下来，不再心猿意马，而是上课规规矩矩，生怕遗漏下老师讲的重点。我也连续被评为班级“三好学生”。

　　阿基米德说过：“只要给我一个支点，我就能撬起整个地球。”

　　李老师就是我的支点，是你撬动了我的文学细胞，让我领略到了文字的魅力、书海的浩瀚、人性的善良。

　　感谢有你。

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