我和作业的故事作文5篇（精华）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的我和作业的故事作文，希望能够帮助到大家。
我和作业的故事作文1
在我们的生活里有很多不一样的困惑。每个人肯定都会有困惑，这些困惑都一直缠绕着我们。随着我们的成长，困惑也越来越多。而我觉得在很多困惑中，最令我困惑的'就是作业。
现在，我们小学生的作业有点多。以前小学一年级作业量少，可是随着我们慢慢长大，到了高年级作业就多起来了。中国的学生，特别实在最关键的阶段初中和高中的时候，作业真是一大堆，常常要熬夜通宵。我听说国外的孩子作业都很少，我十分羡慕他们，恨不得自己也身处国外。
记得那夜平安夜，我们原本以为今天是平安夜，老师们应该会手下留情，把作业布置得少一点。哪知语数外三门学科的老师都拿出了“杀手锏”，布置了一大堆作业。我一下子就急了，心想今天晚上要去外面吃饭，这么一大堆作业可咋办？于是我想：在学校赶紧把作业做完，吃完饭回家再接着做。
在自修课上，我开始认真做作业，可是要命的是当天有一篇作文。我开始拿起笔奋笔疾书地写作业。拼了命似地休息也不休息，头也不抬地写作业。平时常常爱说会话的我，今天一句都不说，只顾着自己写着我的作业。周围的人在讲话我理都不理，拼命奋力写作业。放学了，作业还没写完，只好吃好饭再来写了。
晚上因为堵车，吃好饭回到家已经10点多了。我克制住阵阵袭来的睡意，马不停蹄地赶作业，等我写完所有作业已经11点多了。我感觉我的手都写得快废了，早就抽筋了。这个平安夜真是让我终身难忘！
作业让我困惑！老师啊！作业能不能少点！毕竟属于我们的童年时光马上要一去不复返了！
我和作业的故事作文2
每个人都有自己小时候“创造”的心魔。每个心魔的名字也不一样！胆小、怕黑、怕拨牙------而我以前的心魔，却是“作业”。
初入学校时，我对室外游戏很感兴趣，什么“编花篮”啦、“跳山羊”啦、“拍人游戏”什么的，都十分好玩。我那时一门心思全都放在“玩”儿上，连课都不听（当然除了我喜欢的课以外），每天只知道编什么新游戏出来。结果我每天放学回家拿出作业本时，总会愁眉苦脸地坐在书桌旁，看着那一道道在我眼中特别可怕的题目，然后在那儿发呆，后来妈妈终于看不下去了，只好充当我的“辅导老师”，所以每晚的作业对我来说都是一个“恶梦”。这也就是为什么我基础不好的原因了。
经过妈妈的一次次苦口婆心地教导，我终于发现了学习的价值，而且发现了“游戏”只是一个浪费时间的东西而已，再说了，玩久就无聊了。上了二年级的我开始拼命地认真学习，不再“虚度光阴”了。每晚的作业再也不像以前那样“难缠“了。过了几天，我甚至觉得那一道道题目仿佛是一个个美丽无比的'可爱音符，可以吹奏出一曲一曲长长的、美妙的学习交响乐。再难再怪的题目在我眼里都不在话下，渐渐地，我深深地沉浸在学习的乐趣中。
不信？你瞧！语文课上，我积极发言，认真听讲；数学课上，我再也不做小动作了，我不再觉得字母无趣了。于是开始摘录老师的笔记------下课后，操场上、班级走廊前都没了我的身影，往教室里一瞧，嘿！原来我在“啃书”哪！
我天真好动的心被改造了，变成了知识和好奇，以及一些我的小秘密------读书变的不再可怕，原来昏昏欲睡的课堂，变成了激情四射的课堂了。啊，我终于不再为作业和学习而烦恼了！
我和作业的故事作文3
父母为我们付出了许多，而我们却觉的那是里说应当的。在我们心中，报答只是一句空话。今天的作文课上，老给我们布置了一个有趣的作业——对父母说一声“我爱你”。
我用惊讶的眼神看这黑板上的“我爱你”三个大子，简直不敢相信自己的眼睛。奇怪的想：不是作文课吗？怎么会布置这个作业？我不近不住冷笑了一下在心你默默说到：“不就是简单的‘我爱你’三个字吗？这也能难得倒我？太小儿科。”
回到家，我仔细的想来想去，还是决定跟妈妈说吧!因为爸爸平时太冷漠了，像一个冷血动物一样。我坐在沙发上，嘴里一边嚼着香甜可口的饼干一边想着妈妈会有什么样的`表情，妈妈会笑？会激动的哭？还是会说我一顿？还是想爸爸那样面无表情？……正想着，一阵熟悉的脚步声打破了我的沉思，我高兴的喊道：“妈妈回来了！”我兴冲冲地给妈妈开了门。妈妈用慈祥的眼神看了我一眼，就回到了卧室。我想：这可是一次难得的机会呀！
我站在妈妈卧室门口，心砰砰乱跳，手怎么也敲不响。就在这时，妈妈打开门，吃惊的问道：“糖糖，有事吗？有事快说，我还要做饭呢！” 我小声的说了一声：“没……没事。”我后悔，一次大好的机会就这样从我手中溜走了，不由得在心里责怪自己。吃过晚饭，我鼓足了勇气和信心，冲进了妈妈的卧室，大声地说：“妈妈，我爱你！”妈妈笑了笑说：“这是要靠实际行动的，不光是三个字。”我开心的笑了笑，冲妈妈扮了个鬼脸，就跑出了妈妈的卧室。
回到我的房间，我心想：这真是一个有趣的作业。通过这次有趣的作业，我想起了一句话：“世上无难事，只怕有心人。”以后我也要做一个勇敢坚强的人。
我喜欢这样的作业！
我和作业的故事作文4
提起交作业相信大家都并不陌生，那就是老师在平常或者假期里布置作业以后，开学之后需要同学们把老师布置的作业完成之后再交给老师检查。
这本来是一件特别普通的事情。可是在现在的学生的假期里，却存在着这样的一种现象，学校里会隔三差五的要求家长把学生们寒假里做的作业拍成图片发到群里。各科老师在把群里的作业发回学校。
说实话自己并不知道这样做的意义在哪里，可能真的是学校对于学生的不信任，害怕学生们在开学的时候没有完成寒假作业，又或者说是什么别的原因。
如果是假期里布置作业时让孩子们进步的话，那么检查作业完全可以放到开学之后，这样子的话就是让老师在假期里也能够享受一下假期的轻松。
可是现在还家里交作业和考试，我相信不只是学生和家长每天一个头两个大，老师们应该也挺犯愁的，先不说检查不检查作业，有的人如果手机要是配备不好的话，一大堆一大堆的作业发回去，会直接导致手机的`卡顿。
当然这些可能也并不是学校考虑的范围之内，学校的要求只是让家长把图片发回去，可能这样子更加保证了还怎么佳琪作业的质量吧？
否则的话自己再也想不出另外一个理由，是什么样的原因让学校里非得提前在手机上检查作业，而且开学之后还必须把作业都交回去重新检查一遍。
真的是一件让人想不透的事情。
我和作业的故事作文5
我们每天都要写各种各样的作业：在数学世界里列式解答，在语文海洋中写字思索，在英语国度中读文练词，在科学天空中冥思苦想……我最喜欢的莫过于语文老师布置的“奇特”作业。 “奇特”作业之一：阶梯式作业
大家看到这个都很疑惑吧？作业不是全班都一样吗？怎么还有“阶梯式作业”呢？其实啊，我们班的作业是按照语文成绩来布置的。上学期期中考试后，老师根据考试成绩把作业分成A、B、C三大类。90分以上的同学写A类作业，一般只有一项；80——90分的同学写B类作业，会有两项；80分以下的同学写C类作业，一般会有三项。大家都认为这样很合理。因为成绩优异的同学不必书写大量重复性的字词，成绩不理想的'同学也不再因做不出拔高题而愁眉苦脸。真可谓两全其美！ “奇特”作业之二：动手型作业
这可是我最喜欢的作业了。我们创办“安全手抄报”“护眼手抄报”，制作“劳动节知识卡片”“端午节知识卡片”，创作精美的“古诗配画”，书写许多有价值的“阅读卡”。每次老师布置这样的作业，我心里那个高兴劲儿就甭提了，好像全身每根汗毛都活泼地跳了起来。一回到家，我就会迫不及待地找出纸和笔，找好相关资料，创编我的佳作。片刻工夫，一件精美的作品便在我这位聪明伶俐的“大师”手中诞生了。当它被粘贴在班中的“文化墙”上‘时，我心里就像夏日里吹来一阵凉风一样舒畅。这样的作业不仅有利于我们积累知识，还可以充分发挥我们的想象力，更让我们拥有愉快的心情。
你喜欢这样的“奇特”作业吗？如果你也喜欢，就让我们期待下次的作业吧！
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