老师二三事的作文

时间:2024-05-24 13:30:20 作文精选 我要投稿

老师二三事的作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的老师二三事的作文,希望能够帮助到大家。

老师二三事的作文

老师二三事的作文1

  李老师是我们班的地理老师。他的穿着十分引人注目,他的服装很少换,一件棕色外翻领的皮夹克,一个普普通通的黑框眼镜,黑到不能再黑的裤子。李老师站在那,第一眼让人注意的是左手无名指上的金戒指,戒指和钻戒不同,戒指是有些厚的,空心圆柱,全部由黄金包裹,金灿灿的,在李老师黑黑的衣服上更起眼。

  李老师讲话铿锵有力,极具特点,而且能说会道、出口成章。他的最后一个字往往拖得长而慢,一些重要的关键词和地形区,他会说前半段,最后几个词音调上扬,期待我们的回答,在我们过了几秒还没答上来,他身子就会微微前倾,把声音大幅度提高,大声而缓慢的对我们说:“是———什么?”他故意把第一个字念得很长,后面突然短促而有力,若我们答错,李老师就会往后一摆,皱着眉头眯着眼睛,用粉笔重重地敲击黑板,弄得“铛铛”响,又用刚才的语气反问大家。

  在同学们讲错题目时,李老师首先会沉思一下,然后快走几小步,问别的同学:“对——不——对?”“对”字往往咬得格外重,这时李老师的脸上充满了问号,头从左缓缓摇到右,眼神充满了疑惑,嘴角小幅度地下垂,头也低下来,望着同学们的.眼睛。这样的动作让人不禁被李老师笑到了。

  他讲话声很大很大,上课从不用扩音器,隔壁班都能听见,并且低沉又略带沙哑,还富有磁性。

  在课前放歌时他会用手,他会一只手叉着腰,另一只手摸着肚子,一副悠然自得的模样,他的小肚子有些发福了,往外凸出些来。

  他也喜欢在讲课中穿插笑话,幽默有趣又不失风度,总是让大家哄堂大笑。

  他还有一个让人“深恶痛绝”的习惯———课前抽查。抽查同学回答问题时,他喜欢嘟嘴,下唇往外露出些来。脸上还未刮净的胡子,就像无数个小黑点,随着嘟嘴移动着,怪可爱的。

  李老师的保温杯跟他形影不离,杯子上面还有龙的图案,不大不小。上课讲到口干舌燥时他就不急不慢的打开喝一口,再继续上课。

  李老师上课用普通话,还时不时夹杂着方言。他的普通话不是很标准,经常把“是”说成“四”,但都字正腔圆。他的方言很正宗,语速极快又富有感情。

  李老师的课既严肃紧张又轻松风趣,这样的李老师,我喜欢!

老师二三事的作文2

  清晨,走进幽静的山大校园,朝阳微洒,轻轻手遮。心情一如既往的好,只因那位聪明又刚强的老师带给我的期待。

  我们班的黑板总是擦不干净,如墨的黑板在清理后也总会出现几道杂乱无章的水痕,用抹布擦时也总会出现“牛奶汤”。这样的黑板与抹布,老师用的不如意,同学看的不舒心,于是张梦琪老师便想了一个绝妙的主意。一天中午,同学们正在全神贯注地练字,只见她蹑手蹑脚地走进教室,来到黑板前,撸起袖子,拿出了“神器”:喷壶与海绵。老师先是在海绵上喷了点水,再踮起脚,由上至下,整整齐齐地用海绵擦拭。很快,黑板上的水迹略显干燥,她便一点一点地再使海绵湿润。一次次简单枯燥的运动,使她力不从心,微胖的身子依旧忙来忙去,喷水,润湿,擦净,一套又一套动作的演绎,成就了一块清洁如新的黑板。抹了一把汗,老师便有意无意地炫耀道:“看,这是不是干净多了?”张梦琪老师的每一次工作,都使我感受到那股由内至外的“聪明劲儿”。

  学校里每天都有校歌时间,周五便是唱《母亲》这首歌。许多同学总是又唱又笑,不以为然,这一场景使张梦琪老师回想起几年前自己母亲的故事。在与我们的讲述中,我们得知母亲的每一次病变,都是一次次失望与无助,也是压死骆驼的最后一根稻草。讲到某一时刻,情到深处,每一位同学都感到了揪心,老师更是潸然泪下,声音发哑起来。可是无奈时间飞逝,我们还有课业在身,她便一抹眼泪,声音又出奇的洪亮起来,专注的神情也逐渐回归,转瞬即逝的忧愁,很快便被笑声所替代,那刚强的'模样深深印在我的脑海中,那就是我们琪姐的象征。

  我们的梦琪老师,总是最负责的那位老师。听别人说,她总是备课到晚上十一二点;她使我们的班级变得温馨,当其它班老师踏进我们班时,总会惊叹一声;班级的荣誉总是名列前茅,她总是一遍遍教导我们,努力时,我们便离成功不远。

  夕阳慢慢下沉,拉长了我的影子。一天的时光转瞬即逝,我总是有些不舍,不舍的是充满笑声的校园,更是我那聪明又刚强的老师。

老师二三事的作文3

  背着小学派的花书包,走进城关一中这个新校园,不光结识了新的同学,也认识了风格不同的老师。许老师的热情似火;马老师的严谨细致;谢老师的温润可亲;张老师的幽默风趣……可是,在这众多老师之中,却有一位令我印象最为深刻,那便是我们的语文老师潘老师。

  潘老师个子不高,头发时而束起,时而披下。一双眼睛可以毫不费力地看穿我们的心思,一张口滔滔不绝地为我们讲述着书中的故事。她气质儒雅,满身的书卷气息,就像兢兢业业的春蚕,全身心地投入到教学事业中去;又似润物无声的细雨,轻柔的滋润着我们的心田。

  上小学时语文便是我的心头梗,到了初中更是如此。第一次月考中那些阅读题简直错得是惨不忍睹。我有些灰心了,难道我的语文就会这样一直差下去吗?我常这样想。可令我意外的是,潘老师居然亲手将“语文综合素养优秀奖”发给了我。我接过书,感受到了这沉甸甸的分量,而潘老师脸上那喜悦的微笑和赞许的目光,更是给予我的最好的鼓励。老师的肯定使我站上了讲台,和那些优秀的同学一起接受这份荣誉。尽管脸上没有任何表情,可心里早已放起了烟花,炸了个绚丽多彩。

  潘老师还会挤出空闲时间为我们写字帖,准备各种各样的奖励发给优秀者。其中,我最想要的便是那本字帖了,不过这还需要我的努力来换取。

  潘老师是一个乐观向上的人,她常常会对我们谈起她的往事、她的家庭。虽然这一幕幕的美好之下,隐藏着的是深切的`悲苦,可潘老师的脸上却总是洋溢着幸福的笑容。她告诉我们“人生就是与困境xxx”。写作之前她会给我们读自己的文章。每当读到感动之处,潘老师的眼圈总是红红的,眼睛里闪着泪花,却还强忍着不让眼泪掉下来。每当这时,教室里总会寂静无比,连平日里最调皮的几个男生都把头埋得低低。霎时间,教室里便只剩下潘老师带着哽咽的读书声。合上书,她默默地擦了擦眼泪,继续为我们讲解作文,好似什么也没有发生过。她展露给我们的一面永远是那么乐观坚强,她不愿让别人看到她脆弱的样子。

  潘老师,您是那么的朴素实在,又是那么的与众不同。您就像那润物无声的雨,成熟、稳重、不张扬。您用爱培育着我们的心灵,用情呵护着我们的成长。如果,我是沙漠中跋涉的骆驼,那您便是沙漠之中的一方绿洲;如果,我是大海上迷路的航船,那您便是远方那座灯塔;如果,我是一朵灿烂向日葵,那您便是最明媚的暖阳……老师啊!您是月夜,我们是星天,是您让我们镀上清丽的星光。

老师二三事的作文4

  当我第一次踏进中学,给我印象最深的老师便是语文老师,关于她的事可谓是数也数不清。

  对于语文老师的严厉,全班同学都是有目共睹的。好比上一星期的自习课,班上所有人的你一言我一语的热闹,在她出现在门口时消失得无影无踪。她用犀利的眼神环顾课室一周,看到一个无人的座位,看到那个正在“忘我的”、没有意识到正有一双灼热的目光落在自己身上的同学,看到三三两两围坐在地上的同学,看到过道里乱窜的同学……语文老师用轻声而又令人手心浸汗的声音说:“你们这些人出来。”这声音与他平日的训斥不同,却又更胜一筹,令人胆战心惊,不寒而栗。那些违纪同学灰溜溜地出去了。

  我看着她走到那些正等待“审判”的同学面前,尽管她没有像平日一样带着麦克风,但那声音也嘹亮得比任何时候强,伴随着耳膜的刺痛是手心止不住的汗珠,也不禁使我更加敬畏她。

  尽管语文老师的“女高音”在我心头挥之不去,但她可爱的一面也深藏在我的心中。在最近这段奋战期终考的时间里,每当下课时,便有男生跑到语文老师的`办公室门口等候,随着语文老师拿着如毽子等东西从办公室走出来,便是一张在课上极少见的笑脸。

  每次下课,当我看到三四个男生和老师正在游戏的景象,也会飞奔下楼。楼上的压力便在这时一扫而尽。那毽子只是在语文老师的脚上停留一下,划过一道美丽的曲线后又到了下一个男生手上。我脚笨,并不会踢毽子,但每当我看到师生之间这段美好的景象,心情总是和那些孩子们一样雀跃,脸上的笑脸也总是和他们一样。那段时光,便是我期盼的事之一了。

  除此之外,语文老师最令我敬佩的是,她的兢兢业业。每次天色渐晚时,她为我们批改作业,在抓学生背书。一到冬天,六点天已黑尽,和结伴的朋友路过办公室时,总要停下来,看着她埋头批改的样子,听听红笔在纸上划过的声音,在看着两个班成堆的作业,心中便觉得她好比巨人一般。

  白日中,她对我们的严厉是为了我们的未来,当同学们抱怨她的苛刻时,我总会说:“不是我们看到的那样。”每当我们说到她时,总是毛骨悚然,但心底,也总是有一阵暖风,总有一句叮咛,时刻让我们骄傲而又警醒。

老师二三事的作文5

  求学路上,我们会遇到很多老师。他们或严厉,或温柔。最让我难忘的是幼儿园时的一位女老师。

  从我记事起,妈妈就出去打工了。童年的我,没有感受到很多母爱。因为妈妈长期不在身边,我有一点孤僻,不喜欢别人靠近我。在幼儿园里,没有人愿意和我玩,老师也不是很在意我,我在小伙伴面前就像一个隐形人。

  直到有一天,老师非常开心地把我们召集起来,对我们说:“幼儿园里来了一位新老师教你们,你们要听话。”她刚说完,一个很高很瘦的女人走进来,她站在我们面前,一双水汪汪的大眼睛含着笑,阳光照在她金黄色的头发上。她的身上散发着好闻的茉莉花香,连空气中也是淡淡的花香了。

  我平时很少主动靠近别人,却总想靠近这位女老师,可能是第一次见面时的好印象吧。有一次,老师领着我们在操场上玩。几个同学在那里玩沙子,不知怎么回事,一粒沙子进了我的`眼里。我急得直揉眼睛,本以为没有人会过来关心我,可是,老师马上走过来牵起了我的手,很温柔地在我耳边说:“是不是眼睛里进了沙子,我带你去冲冲好不好?”我竟然没有反对老师牵我的手,乖乖地跟着她走了。从那以后,我还时不时的主动跑到老师跟前玩。

  一天课间,我又跑去找老师,但找了一圈也没有找到她。最后,我在院子的角落里看到了老师。我刚要喊出来,老师转过身轻轻走过来,小声说:“不要出声。”老师牵着我的手,悄悄走过去,原来角落里有一只小猫咪,它的脚受伤了。老师给小猫抹了药,还给它放下一点小鱼干,就带我走了。

  路上,老师告诉我,她是城里幼儿园的老师,到我们这里支教一个月,过几天就要走了。我当时就呆住了。老师看出我难过,蹲下身来把我揽进怀里,轻声细语地安慰我。四周安安静静地,阳光的温度刚刚好,我在老师的怀里很安心,好久都不舍得离开。

  几天后,老师回了城里。看着老师离去的背影,我流下泪来,觉得童年时光里仅有的一点点快乐也随着老师远去了。

  现在,我已经上了初中,是一个乐观开朗的女孩子了。再也没有见过那位女老师,但我一直记得她。我怎么能忘记她呢?

老师二三事的作文6

  说起我们的潘老师,全班同学都会一下昂首挺胸。我们的“潘大才女”可了不起,不仅写得一手秀丽端庄的好字,更是情感细腻,令人难以忘却。今天我就来说说与潘老师相处的几件事吧。

  潘老师是一位十分和蔼可亲的老师,她对我们笑眼弯弯,对待每一个同学都公平公正。在我的印象里,潘老师就从来没有对我们发过火,甚至连一句生气的话都没有说过。可那次,潘老师却真的生气了。那天,潘老师涨红着脸抱着一堆作业走进了教室,把作业往讲台一放,说道:“昨天的作业,全班81人,却没有合格的!”气愤的潘老师那节课给我们讲了一节课的题,告诉我们:“写作业学习是为了自己的未来,而不是完成任务草草了事的。”

  我们的潘老师,虽是爱笑,但命运却捉弄了她。自幼丧父离母,小学毕业后,又失去了奶奶,自后便与姐弟爷爷相依为命。潘老师从小就学习成绩优异,中考更是全县第一,因为她明白,知识才能改变命运。所以说潘老师可是由内而外都散发着有知识内涵女性的成熟韵味,可令人心酸的命运却造就了她多愁善感的性格。她将自己经历的事总会以的形式记录着,在上语文课时经常会给我们读她的。仿佛就在眼前的情景使同学们落下眼泪,深受感动。而潘老师呢,拿起作文纸泪水就开始打转,读到最后总会泣不成声。虽说我也深受感动,但其实我是不欣赏潘老师这么做的,悲惨的过去固然令人伤感,但我们面对的是未来而不是曾经啊!我们有更美好的.未来等着我们发掘,何必要反复重温着悲惨的过去而不断神伤呢?受悲伤情绪所困扰呢?潘老师不仅对自己的命运感伤,她对待别人悲惨的遭遇也会痛苦不已,星期五时,潘老师给我们讲她乡村姐妹叶子的悲惨命运,在讲到叶子对生活没有了希望而上吊结束了自己仅21岁的青春时,潘老师痛苦地按着喉咙,眼泪已经像断了线的珠子……

  潘老师的过去是不幸的,可未来还是只得我们去憧憬的。生活还要继续,地球不会因为谁的悲伤而停止转动。我相信,这样一位善良、朴实的老师,上天怎么会亏待她呢?潘老师,能与您相遇,成为您的学生,我觉得这不仅是缘分,更是一种幸运。祝愿您身体健康,平安幸福。

  老师点评:细微的感受深深的爱,老师能理解作者索要表达的愿望,她希望老师生活能多一点快乐,少一点悲伤,也希望与老师在和谐相处中不断进步。老师接受作者的建议,遇事尽量朝好处想,力争平安健康,每一天的课堂与学生快乐遨游知识的海洋。

老师二三事的作文7

  没错,她就是我们的体育老师,刘老师。她一米八的个子让我们都不把她当成女老师来看,她的严厉也是与男老师不相上下。“先跑八圈”带着强制性色彩的词砸在我们心头,我们都不禁哀嚎起来。希望能少跑步,哪怕减一圈也行啊!她却对我们的哀叫熟视无睹。我们也只好认命。

  跑完之后,全班的同学都带着一身的汗,满身的酸痛以及期待又忐忑的'心情看着她。结果一记惊雷又轰然而下——在单脚跳一圈。不少同学哭爹喊娘,可她就是不要改命令。跳完之后,全班人都瘫痪了。而休息两三分钟后,她又让我们分成几组蛙跳半圈。说实在的,我们私下都有抱怨过,虽然后面几天腿部都酸痛无比,但同时,我们的腿部肌肉得到锻炼,体力也增强不少。这都要归功于她的严厉。感激!

  不过,她在我心中也有另一面。在塘栖三中举行的余杭区女子排球赛中,我们良二女排获得亚军。最欣慰的就是她了。你可能无法想象我们在与闲林中学争夺与良一对抗的决胜局的8:13时,她和我们的担忧;在13:13时,她和我们的希冀。你肯定不知道在15:13时,我们的激动、兴奋、欢呼、喜极而泣。而在此之前,她与我们一直在制定方案,她不停地给我们剖析闲林的打球方式,还跟我们反复强调:“输了也没关系,心态一定要放好!”赢了之后她当时只说——很棒!但我们都看见其实她眼里也闪着泪花。我们可能理解不了教练员在看到所带的球队战胜强劲对手后的心情,但我相信一双泪目,足以证明……

  刘老师还会和我们一起玩笑一起打闹。有时对我们而言根本不是个老师,而是个好朋友。我们为能交到这样个大朋友而感到开心。

  可惜的是,我们并没有得到上天的眷顾,当我们得知她可能要走的时候,一股情愫莫名袭上心头,不舍,还是不舍。正是因为她的课能让我们能暂时卸下繁重的学业,正是因为她能让我们在枯燥的讲课中寻到一丝趣味。想想剩下为数不多的体育课。测试800,1000米,耐力跑什么的,也都微不足道了。

  只能说,遇见她是我们中学时代的幸运,留给我们的定是满满的回忆。

老师二三事的作文8

  新学校,新班级,新老师。

  开学了,新的数学老师做了自我介绍。他不仅姓石,名字里面也有三个石,我暗觉好笑。后来他有了一个外号——“石头”。

  “石头”有着方方正正的脸,结结实实的身子,说话做事也像石头一样一板一眼,让人心生敬畏。

  开学的第一节数学课,“石头”的胳膊里夹着一个三角板和一本书,大步流星,三步并作两步,跨上了讲台。“同学们,上课!”他一句废话没有,直入主题。

  上课时,“石头”的.声音抑扬顿挫,让我们都不由得振奋起精神听课。课上了一半,“石头”说他要考一考我们,让我们拿出三角板,这下可糟了,全班半数以上的人都没带,“石头”脸黑的像煤炭一样,他瞪着我们,我们也瞪着他。他怒气冲天:“你,你,还有你,怎么回事?你们上战场都不用枪的吗?你们徒手接子弹吗”……说着说着,他就被自己逗乐了,我们本来胆战心惊,看他笑得开心也哄堂大笑。

  悠悠白云,载着满心欢喜。

  别看“石头”平时幽默,可他严肃起来,就像石头一样冷冷冰冰,让人不寒而栗。一次周测后,“石头”拿着我们的卷子走进来,把卷子“啪”的一声甩到讲台上,满脸黑线的看着我们,全班同学个个大气也不敢喘,看着他一个一个报着分数,所有人都拿到试卷后,他拿起粉笔,在黑板上重重地写下了5。5这个数字,又是一片寂静。石头开口了:“同学们,不得了哇不得了,我们班基础题平均分,竟然被扣了5。5分,5。5,5。5啊——达到这个线,我们班就是第一了,第一,第一呀!”那节课老师为此足足惋惜了十几分钟,也让动辄猛刷难题的我们,彻底明白数学基础训练有多重要。

  期中考试后,我们班取得了全年级第二名的好成绩。“石头”的脚步重新变得轻盈,他现在任何事都不慌不忙——看来已经找到他的节奏了。他时不时找几个同学促膝谈心,而我们也越来越喜欢去“石头”的办公室了。

  “石头”今年刚来到这个学校,和我们一样都是新生,我们一定会和“石头”一起进步,共同成长!

  抬头看窗外,“石头”正在走廊跟同学讨论数学题。他的脸在斑驳的光影里来回晃动,阳光透过树叶的缝隙,在他身上落下金色的光辉,看上去温暖,亲切。

  “石头”,有你,真好!

老师二三事的作文9

  地理杨启华老师被一些调皮的同学们称为“老杨”。他的幽默感比语文老师还要强上加强。也许是他快退休了,才找这么有趣的话题吧!

  真是个不好的天气!可这一整个灰蒙蒙的世界,竟然被老杨的幽默照亮了。全年级刚测完地理小测,班主任听完成绩后满脸为我们担忧的样子:班中只有一个满分——邱同学;不及格的人尤其多,还有5分的,惊得班主任下巴都快掉下来了,

  杨老师拿着根“金箍棒”走进了教室,教室气氛十分低沉。终于,“老杨”开口了:“这次考得很糟糕啊,只有邱同学考了100分。”教室里死气沉沉。他又说:“哪个是邱同学?站起来给我看看。”戴着口罩的邱同学缓缓站起,杨老师曰:“汝把口罩摘下与我瞧瞧。”

  邱同学将口罩扯开,老杨又曰:“善哉,善哉,秋同学多帅啊,考满分的都长得帅。”

  “老杨,你之前说过的,考100分就请吃炸酱面吗?”一位胆大的同学壮胆问了一句。似乎有那么一回事儿。老杨说等他退休了就去美团,开个美团外卖车,去送炸酱面去。有的同学说,要想再见到杨老师,就会去点一份美味的炸酱面。老杨他去过很多地方,在北京呆久了有儿化音。老杨还很神秘:谁考满分就告诉谁,他的故乡在哪。

  老杨用那“金箍棒”“棒打过上课时皮的学生,但也有一些同学“欺负”过老杨,真是胆大包天。因为老杨宽宏不计较。

  老杨上课十分有趣,深受同学们的.喜爱。难免有一些同学胆大包天,敢在他的课上搅和。先是老杨讲一句,下面就有一个男生讲一句,杨老师再讲一句,王同学又带一句。于是,杨老师便指着王同学问:“你的嘴巴可不可以不要那么多?”可王同学不但不害羞,还面带微笑着,不紧不慢地说:“是的,就是我。”你说杨老师气不气,于是就只好让他站在教室后边去了。

  还有一位同学,自然也是老杨说一句,也便再附上一句与此句意义相反的句子,于是也只能被老杨勒令站到教室后面去。

  老杨还很会趁机告状,年级组组长——吕老师,刚好走进了教室,杨老师便告诉了吕老师:这两个同学上课胡乱讲话。吕老师说,交给曾老师处理吧。同学们都笑出了声,默想着这同学要完蛋了,曾老师可是最严格的老师啊。

  这便是老杨,自己多么会省力呀!

老师二三事的作文10

  高鼻子,绿眼睛,深眼窝,黄头发,这是鬼吗?oh!不不不,他可是我最喜欢的加拿大籍英语外教大白老师,大白老师不仅课讲得好,而且他还是一位超级暖男哟!

  正音之王

  “人人需日日改过,一旦无过可改,即一日无步可过矣”。一日,妈妈让我读24个英文字母,"小菜一碟,看我的,ABCDW",当我读到“打不留”时,妈妈立即拿出大白老师的读音,当我听到“打不由”时,我才知道我读成了“打不留”,“oh,Mygod!我已经读错N多年了,这可真让人贻笑大方呀!”记得前几天我们上有关天气的英语课,其中大白老师让我读“It'llbewarmtomorrowindalian”时,我刚读到it'llbe时,读的是:“A偷B”,大白老师立即给我纠正,说在美语里,一个单词里夹有t的字母,通常会发浊化音“斗”,读出来的是“A斗B”,哈哈,这可真让我豁然开朗,大开眼界,大白可真棒,我为你点赞!

  暖男之王

  大白老师是一个很有爱心的大暖男,他收养了很多无家可归的流浪猫。这天我打开他的视频,就看见大白老师只露出了半张脸和半边身体躺在床上,一脸茫然,挑着无辜的八字眉,一副苦瓜脸展现在我眼前,他说,“我太难了,我的新小猫咪把我的耳朵当成他妈妈的乳头了,我不骗你”。说完镜头里又露出了另外半边脸,原来大白前两天又收养了一只新小猫。这时,只见小猫紧闭双眼,嘴巴尽情的吸允着大白老师的耳朵垂,看它陶醉安然的表情,小猫俨然把大白当妈妈了。

  搞笑之王

  还有一次,他上网课时给我们讲了一个笑话,他刚来中国时,坐电梯,电梯里有一个小男孩问他三个单词:peace,wail,found。然后他说了一遍,电梯里的人都笑了,他却蒙在鼓里,不知电梯里的人为啥发笑?后来他才明白“屁是我放的'”。说到这儿,他又一脸茫然,苦瓜着脸慢慢吞吞地说:“我太难了”!这时大家乱跟帖:有的人说,老师你跟他说,peace,knee,found;有的人说,这小孩真有才;还有的说,我们中国人各个都是套路王,你可要小心呀,哈哈”!大白老师太可爱了!

  大白老师可真是一位既风趣又温暖的老师呀!我们都太喜欢他了!

老师二三事的作文11

  教室里,一位脸色苍白的女老师正在讲课,她的神情有时严厉,有时慈爱。她的教风也是时而严肃,时而幽默。学生们似乎并不怕她,每当讲到笑点时,教室里总是传出爆笑声。

  这,就是我们班的语文刘老师,她教我们一年多,而我屡屡和她“交锋”,但每次都让我心服口服。

  五年级第一学期的第一节作文课上,刘老师正在讲作文,她说这堂课要进行作文考试,时间是40分钟,还有写满六百字,她的语气不容我们质疑。我一听一惊——天哪,我不是听错了吧?要知道,以前写作文也就四百字上下,至少也得一小时,她太不近人情了!写作文时,我也的确出了问题——我没有准备好素材,作文只写了不到十行。结果可想而知,我和另外几个没完成任务的同学一起被刘老师“教育”了一通。这件事的影响就是,我再也没有拖拉过,年底,我们班还出版了《作文集》。

  五年级第二个学期,《同步阅读》中有一篇文章名叫《刘姥姥进大观园》。当我读到“老刘老刘,食量大如牛,吃头老母猪不抬头”时,整个人笑得喘不过气来,我立刻想到了刘老师,因为她们都姓刘。因此,我在同学们面前提起刘老师就说:“老刘老刘,食量大如牛,吃头老母猪不抬头!”搞得很长一段时间里,和我关系比较近的'同学一提起刘老师就想起刘姥姥。后来,我不管刘老师愿不愿意,便一见到她就大喊这句话。

  最令我吃惊的就是刘老师,她每次听到我这么喊,都是微微一笑,她并没有责怪我,更没有向我的家长告状,而是在一次交谈中,她提示我只注意到文学作品中的笑点,而忽视了文学家对人物的刻画深意,她还幽默地说:“刘姥姥可是《红楼梦》中出色的外交家哦,她的生存之道令人叹服啊。”这我可没想到,果真如此吗?

  这件事倒是大大激起了我对阅读《红楼梦》的兴趣,正好,刘老师在班里正在开展“每月共读一本书”的活动,我在那段时间里不仅看了原著,还上网查了有关“刘姥姥三进大观园”的资料。我这才知道自己的无知,我只注意有关刘姥姥在大观园闹出的笑话,而忽略了阅读一部名著真正的意义。这件事的影响就是我阅读了大量的书籍,在广泛阅读中,我吸收了文学作品中的营养,不仅爱上了书,还爱上了写作,我还经常创作小说呢,我相信,终有一天,我也会出版我个人的作品集。

  因此,我也不得不承认,刘老师的确是一位豁达,有教育智慧的好老师。

老师二三事的作文12

  记得三年级时,我的班主任是一位姓叶的女教师。她三十多岁,看上去让人觉得很亲切。叶老师在我那幼小的心田上播下了文学的种子。有一次语文课,叶老师让我们写一篇作文。刚宣布完写作文,我的心情一下子就跌到了万丈深渊,因为那时的我最讨厌写作文,一拿起笔脑袋就一片空白。可是叶老师跟其他老师不同不是公布了题目就直接让我们写,而是先给我们讲了一个故事:

  "从前有个小公主,被困在了一个山洞里,她期盼着有个王子能来救她。一天过去了,公主又冷又饿,马上就快不行。正在这时,面前出现了两个男生:一个穿得很体面,手里还拿着一把剑;另一个,看上去和疲惫,衣衫也不整洁。公主问你们是谁?体面的男生说我是来救你的王子,跟我走吧!疲惫的男生说我才是你的王子,跟我走吧!公主一下子没了主意,她想:王子一定穿得很好,才不会脏兮兮的呢!于是,她跟着体面的男生来到了一个树林里,男生一下变了样。原来这个男生是老巫婆变的,她想让公主归顺于他。就在老巫婆要对公主施魔法的时候,另一个男生出现了,他带领着手下救走了公主。从此和公主过上了幸福的生活。听了这个故事以后,同学们有什么想法,请写一篇听后感。"

  我听了这个故事,思绪一下就涌了上来:不能以貌取人!便快速下笔,写下了听后感。

  叶老师十分关心我们。有一次,我和同桌因为一点小事而闹矛盾。上课时,老师要同桌互相检查作业,我把头扭向一边,她也没有要把作业给我看的'意思。老师注意到了我们这一细微的变化,就找我们谈了话。老师说:"你们怎么了?吵架了?什么原因啊,跟老师说说。"我们把事情的来龙去脉向老师讲了一遍,老师笑了笑说:"为了一点小事就吵架,也太不值了吧!退一步海阔天空,能有一个真正的好朋友可不简单啊!再说你们能做同桌,做有缘分啊。。"听了老师的一番劝说,我们反省了一下,觉得不该为了一点小事就生气,所以又成为了好朋友。

  叶老师从来不歧视成绩不好,家境不好的学生,而是对所有学生一视同仁,从不偏心。有的同学哪道题有疑问,叶老师会耐心讲解,直到那位同学懂了为止。叶老师还经常让我们参加各项活动,让我们对学习科学文化知识产生了浓厚的兴趣。

  虽然叶老师现在已经不是我的班主任了,但是我为能遇到这样的好老师而感到高兴!我永远会记得曾经有这么一位尽职尽责的老师为我们默默付出着。

老师二三事的作文13

  伴随着夏季温热的暖风,我已经在初中的学校度过了将近有一年之久,最令我印象深刻的是书法课的老师——阿牛。

  “叮铃铃”的上课铃催促着我们回到座位,我们那好奇的心却抑制不住,叽叽喳喳得交头接耳起素未谋面的.书法老师来了。

  随后,便看见老师从窗外经过。他戴着一顶深色的黑帽子,不大不小的眼睛里迸发出有趣的亮光,肩上背着一个包,缓缓走进教室。

  第一节课他就给我们来了个“测智商”。他从包里拿出一本空白的图画本,贼问我们:“上课之前,想让我来测测你们的智商,看看你们的智商够不够用,够不够高。你们看到上面有多少个格子?”“一个都没有!”大部分同学异口同声,都认为没有,但还有一些不一致的声音在小声地说着。“真的吗?”老师故作疑惑地一问,那些小声的声音就大起来了,“不止一个啊,有两个格子!”一瞬间,课堂气氛就活跃起来了,大家都在讨论“智商”问题。老师有话锋一转,好让我们停下来。他幽默地说:“智商不够用的同学该回家充值了,不然学习上可怎么办啊?”“哈哈哈哈!”班上又热闹起来了。

  这第一节课,老师在我的心中就留下了深刻的印象。

  还有一堂课,老师让我们拿出单行本来练字。他说:“本子上都是一条条的线,所以我们要把握好字距和行距。”他在黑板上画出了几行线,告诉我们要将字写在线的中间部分,上下大小一致、整齐,看起来才会美观。老师怕我们不懂,又画上了一串“串串烧”,打趣地说:“我们写字就像串烧烤一样,要串得整齐、一致。无论是什么形状都要串在中间,对齐一致。不能乱,一乱就不美观了。”我们一听都会心的笑了,老师的讲述方法还真是逗趣。

  虽然老师经常以幽默的方式讲课,有时还跟我们开玩笑,但是他也会很认真的教我们练字。

  上节课上,他就给我们发了一张导学稿,让我们观察字体的结构与写法。将投影出的打字一点一点“解剖”,耐心的解答我们所有的疑问。只要我们有哪些地方不会,他一定会慢慢地教你,直到你明白为止。比“打破砂锅”还要倔。

  还记得他自我介绍,他给我们每组发了一本书,上面有他的介绍与照片。他调皮地说了一句:“同学们可以看一下,里面有我的一个帅帅的头像和一些介绍,你们也可以看一下里面的书法,了解一下。”我们一下就哈哈大笑起来了,毫不胆怯地称他“阿牛”。

老师二三事的作文14

  教学目标

  1.学会用一件或几件事反映一位老师的思想品质。

  2.初步学会有详有略安排材料的作文方法。

  课时安排2课时

  第一课时

  教学要点

  教学“习作训练”课文,明确本次习作的要求、内容和写作方法,确定要写的人和事。

  教学过程

  —、揭示课题,导入新课。

  二、1.抽读“习作要求”,提问:本次习作要求,从选材方面来看,重点是什么?(选一件事或者选几件事反映老师的'思想品质)从写作方法方面来看,重点注意什么?(注意详略)

  2.联系本单元的几篇课文,你认为哪些课文是通过—件事来反映人物品质的?哪些课文是通过几件事来反映人物品质的,分别反映了人物的什么品质?(生讨论回答)

  3.本单元的几篇课文,各是怎样安排详略的?(生讨论,回答)

  三、1.抽读“习作内容”。

  2.提问:写老师,应该选写:—位你最熟悉、最了解或最尊敬的,你准备选写哪一位老师?(生思考)

  四、1.确定了要写的老师之后,要认真想一想:怎么写好这位老师?请大家自学下面的“习作提示”,思考以卜几个问题:

  (1)你准备选一件事,还是选几件事来写这位老师?准备写什么事?

  (2)你准备反映老师一方面的品质还是几方面的品质?准备反映他(她)的什么品质?

  2.生思考后,教师抽答,点拨指导。(学生可以把(1)、(2)两题连起来回答)

  五、1.学生们己列出写作提纲,确定哪些材料详写,哪些材料略写。

  2.抽答:交流,点拨肯定。有外貌描写的,可引导学生:学习本单元课文中的描写方法,抓住人物的特点略写。反映老师主要品质的,要详写。

  第二课时

  教学要点

  学生习作,教师巡回指导。课内检查部分作文,评价、指导。

  教学过程

  一、学生开始习作。(先打草稿)

  二、巡视学生的习作过程,及时发现某些典则性作文。

  三、抽读某些典型性作文,师生共同计议。(抽读和评议典型性作文,掌握正面引导、鼓励提倡为上,矫正不足为辅的原则)。

  四、学生自己修改草稿。

  五、学生誊写作文。

老师二三事的作文15

  “老师来了!”不知道谁叫了一声,教室里36位互不相识的新同学顿时安静了下来。只见一位扎着一根辫子,略带着点卷儿发的老师,迈着轻盈的步子,走上了讲台。

  “同学们好!我姓魏,大家可以叫我魏老师。我就是你们接下来三年的班主任。”说着,还转身在黑板上用行楷写下了“魏”字,清秀隽永。魏老师一张小而微圆的脸,再加上带点儿口音的话语,更显得她和蔼可亲了。

  “师者,所以传道授业解惑也”。魏老师总是在任何时候欢迎同学们去问她问题,不管是学习上的,还是生活上的,她总是会一一解决;魏老师还提倡我们多向老师问问题。在问题提出后,魏老师还会用讲道理的`方式解决疑惑,还特别喜欢在道理中加进一些故事和诗句。俗话说“小故事,大道理”,也许就是这么来的吧!

  还记得前几天,有一个“品味书香,诵读经典”的征文活动,我参加了。我写好后发给老师,第二天,老师却对我说,要通篇修改。魏老师总是找课间教我那篇征文要怎么写才能写好,我的问题在哪里。那天中午,魏老师把我叫到她办公室,给我看了她以前写过的一篇类似的文章,并对我说:“你写征文就要像这样,要有各种细节描写来刻画,不能平白直叙……”我听了十分感动,心里下定决心一定要写好这篇征文,不让老师失望。

  魏老师的趣事儿,还不止这些呢!昨天中午,一个同学在吃棒棒糖,被魏老师看见了,老师没收了。别的同学都抢着要,说洗一洗就可以吃了。魏老师看了这场面,笑盈盈地挥挥手,说:“这种棒棒糖多吃不好,你们这么要吃老师给你们吃老师办公桌上的高级糖吧!”说着便让两个同学去拿来。魏老师打开糖盒,同学们都纷纷来拿,魏老师还一边分一边说:“我这可是英国进口的糖呢!”我也拿了一颗,含在嘴里,一股甜味儿在舌尖漫延开,甜进了我的心里……

  不仅如此,魏老师还是个美食专家呢!还记得那次军训的一个休息时间,同学们都围着魏老师,魏老师说:“以后,你们有什么特殊要求可以跟我说哦!比如你想喝绿豆汤,你只要第二天把绿豆带来,我就给你们煮”。老师还开展了一个拓展课“民俗文化”,过几天还要教我们做月饼呢!

  这就是我们的新班主任——魏老师,她教同学们做人,教同学们知识,她乐于助人,愿意为班级,为我们付出一切,她童心未泯,和同学们一起笑,一起玩,共享美食!

  虽然才相处了一个月不到,但魏老师却教了我很多,给予了我许多帮助,我想对魏老师说:“魏老师,谢谢你!”

【老师二三事的作文】相关文章:

老师二三事作文03-12

寒假二三事作文02-05

爸爸二三事作文03-07

假期二三事作文03-12

学校二三事作文精选12-09

同学二三事作文11-16

邻居二三事作文12-09

老师二三事初中作文6篇12-02

老家二三事03-09