关于作文课的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的关于作文课的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于作文课的作文1
在今天的快乐作文课堂上，我们玩了一个游戏，游戏的名字叫“心有灵犀”。
老师首先把我们分成两个组，每组两个人上场，一个人比划一个人猜，不可以带所猜物品的字，猜对一个得一颗快乐星。然后老师让我们抽签决定上场顺序。
游戏开始了，首先是我们组的小明和小强上场，同学们欢呼雀跃的叫着，喊着。他俩连续猜对了四个，游戏进入了最激烈的时候，忽然，小明挠着头，身体不自觉的.转了个圈，好像在想那个东西怎样表达，可是他一点也想不出来。实在没办法了，小强说：“快点进行下一个吧，不然没有时间了。”终于小明换到了下一个，最后我们得了六颗星。
到了下一组选手小聪和小志了，刚才他们得意洋洋的看着我们，现在看他们又能取得个什么成绩。老师给他们放到了水果的图片，小聪看到了“苹果”说：“有红的，有绿的，酸酸甜甜，我们经常吃。”可惜小志怎么也想不出来这个水果到底是什么，小聪灵机一动，用苹果的英语和小志说了。说完苹果的英语，小聪想只要我一直说英语就可以拿到满分了。可是老师说不能用英语，小聪只好慢慢地解释。可是之后小聪很多不会的，全都跳过了。结果出来了，老师说得星数量一样，我们都目瞪口呆的看着。
这个游戏不仅给我带来了乐趣，也使我感觉写作文变得很简单。
关于作文课的作文2
今天，我又有些害怕，下午开家长会，我担心，我忧虑，我不知道我究竟在害怕些什么。
我渴望像女娲补天一样把心脏的洞口堵住，总是失魂落魄的。再看看同学们，全没有了对将要到来的袭击的恐惧，全都是很轻松的。中午临走的时候，杉已经帮助老师把卷子批改完，大家正忙着家长会，在黑板上画画，在地板上扫扫。“我觉得应该把‘家长会’三个字改成粉红色，再写小一点。”刘映杉专心致志地在黑板下面递递粉笔，提提意见。“走了吧！”我有点等不及了，焦急万分地催促杉。现在我的心情已经有了一个大洞，也许等家长会完毕之后才能弥补。
哎！杉这次又靠了第一，她可是胸有成竹了。我，我就连她的万分之一都赶不上。原因不紧因为对自己比较放松，更重要的是记性。她到现在还把我俩第一次见面时那种幼稚的'场面记得一清二楚，而我，早已把这段记忆抛到了九霄云外。妈妈也曾经骂过我：今天听写了这写词语，也许明天就会忘地一干二净。我也是服的，的确是如此，就是上回在家听写全对，第二天课堂听写时，还是错了两个。昨天听写的，全部是等于０。
老师为此也起了疑心，说我们全对的大部分是抄袭，家长包庇的，可我不是，有些时候也是错了一两个的。我也不知道老师为什么不相信我了，甚至对我失去了信心。可是现在，我的确是很努力。
我在害怕，我在忧虑。那天中午放学时，杉跑过来对我打量了一番，吃惊地对我说：“盈，你有一张卷子居然考了６３.５分！！”开始我也有点吃惊，跑上去一看，已经被老师给分了出来。这次，我又得出名了！
总之就是害怕。明天上学了，我还是害怕，要毕业了，我也是害怕，马上放假了，我居然还害怕。我不知道我在怕什么，就是有些心神不宁，也许是青春期的躁动吧！
关于作文课的作文3
上课前，老师向同学借毽子，我不知老师葫芦里卖的什么药，就耐心地等待上课铃声响起。一上课，老师就为我们解开了这个谜。
“今天，我们来玩一个游戏，叫敲双响筒传毽子，好吗？”
我们异口同声地回答：“好！”
话音刚落大家又七嘴八舌地议论开了，有的说：“规则呢？规则是什么？”有的说：“不知道好玩吗？”还有的说：“第一个谁先敲呢？”
老师拍拍手示意大家安静下来，说：“你们先听好规则：竹筒敲响，毽子就开始传；竹筒停下，毽子就停下。停下后，毽子在谁手上，谁就上来表演。谁表演完，谁就接着敲。第一个，先请路成来敲。”
游戏终于开始了，路成停下后，毽子在亨武手上。亨武虽然是男孩子，但还是很羞涩。他红着脸上台了，节目显然还没想好，手托下巴，冥思苦想。终于，他想到了吟诵《乞巧》。吟诵完毕，教室里响起了鼓励的掌声。
轮到亨武敲竹筒了，嗵嗵嗵……啪，他把棒槌按在竹筒上不动了，此时毽子在黄健手上了。黄健大步走上去，他也有点紧张，手紧攥着衣服边，左思右想，想到了一个谜语：什么东西胖的快，瘦的.更快？我们毫不犹豫又异口同声地回答：“气球。”
双相筒敲敲停停，表演的同学陆陆续续上台，我们都沉浸在欢声笑语中。就在我们玩得正起劲时，老师却说：“游戏到此结束，接下去要写作文，先在组里交流一下怎么写。”大家都叹了口气，意犹未尽地说：“哎，还想玩呢。”不过，游戏总都有个度，更何况这还是作文课上呢。大家调整好心情，就开始交流了。
课后，同学们都悄悄地说，希望以后老师多上这样的作文课，先游戏，再作文，因为我们爱这样的作文课。
关于作文课的作文4
“叮叮叮，叮叮叮”，美妙的铃声又唱起了欢快的歌。李老师面带微笑地对同学说：“今天我们来做一个游戏，用六根小棒摆出4个三角形，好不好？”同学们异口同声地说：“好极了”。
李老师一声令下，我就急忙用6根小棒试着摆出4个三角形来。我第一次用奥数的方法：先摆出一个三角形，用去3根小棒，在三角形的下面又连一个三角形，用去2根小棒，再一个三角形的中间又放了1根小棒。我想：摆成功了！摆成功了！我心里比吃了蜜甜。可是李老师意味深长地对我说：“中间两根小棒没有和其它小棒连起来。”我不灰心，接着来第二次：我先拼了三个三角形，这时6根小棒都用上了，我已弹尽粮绝了。李老师说：“还有最后一分钟。”我急得同热锅上的蚂蚁。周围的几位同学都兴高采烈的，我更加着急了。我又试了其它方法，可最后没有拼起来，自己就像泄了气的皮球。
李老师宣布答案了：把6根小棒摆成一个金字塔的形状，下面用三根小棒摆成了一个三角形，上面用三根小棒竖起来摆成一个立体的，就行了。我突然间恍然大悟，心想：我怎么没想到摆立体的呢？哎，我糊涂啊，真糊涂呀！我的.想法出了一个大问题呀！
这时，李老师语重心长地对同学说：“做什么事，都要打破平常的思维方式。”李老师又给我们说了一个跳蚤的故事，同学们听了都一个个若有所悟地点了点头。
这堂作文课可真有趣啊！
关于作文课的作文5
我喜欢开家长会，也许你不会理解，但是，我确实感受到了家长会对我来说的妙处。
在我的印象中，每次家长会的时候，老师往往会叫我到到学校里去帮忙，借此机会，我可以了解老师在家长会上说了些什么，有没有说我，还可以和别的同学们一起玩，对我来说，这都是我非常喜欢的事了。
本学期开家长会的那天，老师依旧叫我去学校帮忙，我非常爽快的答应了。作业很早就做完了，一个人坐在老师办公室里很无聊，于是就去了教室里，看看老师有没有什么要我帮忙的。匆匆地走到教室，看到老师已经把一切准备都弄好了。杯子、桌子、热水壶、作业本…都被老师弄得井井有条。
我忽然希望家长能够早点来，这样，我就有英雄用武之地了。这时的`我，度秒如时啊，等了好久，期盼已久的家长会终于开始了。为家长倒茶、要家长签名、都成了我应该做的事情，在忙碌中，感觉自己仿佛已经成为了一个服务员，一个人做这么多的事情，弄得有点手忙脚乱，不过还算能够应付，我也挺喜欢这样的感觉。终于，我的救星来了――鲁方，老师也叫她来帮忙。两个人做事，那就顺利多了。
家长会开到一半，我们基本就没事做了，呆在教室里，那是很无聊的，于是，借着空隙的机会，我们都出去玩了。虽然老师说了不能来学校，但是有些同学还是来了。晚上和同学们玩，那是很难得的机会啊！和同学们在一起玩的时间真快，一眨眼就过去了。家长会很快也结束了。对我来说这样放松、愉快的机会又少了一次。
我喜欢开家长会，家长会的时候，我总会有新的体验！
关于作文课的作文6
登天难，写作更难!这不，寒假的星期六，老爸就让我去学作文，谁叫我每次写作文都写那短一截呢。
第一堂作文课，总不能迟到吧，可人算不如天算，我把时间搞错了，厚着脸皮进去吧!进去后才发现他们正读自己的作文。我心里暗叫：“不好，我的作文读出来，不把他们笑掉大牙才怪呢!”
轮到张泽海了，他小心翼翼地走上台，没有了往日的大摇大摆，看来跟我一样被吓坏了，作文也一定是一截“香烟”吧。呵呵，终于找到了和我同病相怜的朋友了，我的心情顿时放松了许多，可是，刚听到一半时，我心里就叫苦，他怎么还不下来呀?我的心“突突”地乱跳，他在读什么，我一字也听不进去，好一会儿他才下来。天哪，他比我写得长十万八千里!这会上去怎么办?看来出丑了，我叫苦不迭。
该我旁边的男生读了，他每读一句，就让我更加紧张了。该男生读完后，该我上场了，“死定了”!我心里想着，在一片掌声中，我忐忑不安地拖着如灌满了铅的双脚，用小得自己才能听到的声音读那一点短的文字，台下传来“吃吃”的'笑声，羞得我想找一个洞钻进去，终于读完了，我读的时间才不到一分钟，我却觉得时间过得如此漫长。罢了!罢了!丑也出了，还能怎样?人生自古谁无“死”吗?
可老师竟然表扬我虽然文章短，却很有灵气，我一下子就从“死亡”中复活了过来。嘿嘿，看来我还蛮有写作天赋的吗!
一堂作文课就让我体会到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，真让我受益匪浅。
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