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欢乐的课间作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的欢乐的课间作文，欢迎大家分享。
欢乐的课间作文1
丁铃铃，丁铃铃 同学们随着清脆的下课铃声来到了操场，我也信步走出教室，
倚着走廊的栏杆，俯身往楼下的操场望去：这个操场不太大，人却不少。同学们有的打羽毛球；有的玩单杠；有的.跳跳绳；有的追逐嬉戏 大家都晚的起劲儿，我也受到感染，
快步向操场跑去。
我和几个小伙伴一起来到操场，玩起了 丢手绢 的游戏。我们几个围成一个圆圈排着手，唱着歌 丢丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉她 伙伴们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷的往后瞟，生怕手绢丢在后面，可是自己又没有及时发现。瞧！我背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈在悄悄的走着。走呀走呀，忽然，我找到了一个目标，她就是柴静，我把手绢轻轻的放在她后面，又装着若无其事的样子，向前走了几步，然后猛跑起来。柴静很机灵，马上就感觉身后丢了手绢，一跃而起，向我追过来，大声叫到： 我能抓住你！ 快快！抓住她！ 加油！别让她抓住！ 围坐的人为我们这两个你追我赶的小伙伴助威。柴静到底没捉住我，结果被罚唱了一首歌。
快乐的笑声、优美的歌声和助威的欢呼声此起彼伏，整个操场一片欢腾。看到这儿，你是不是也想加入到这里呢？
欢乐的课间作文2
我们上学时都会有课间，但我的学校里的课间只是10分钟，但从这个学期开始，我们学校把课间操取消了，改成了大课间，这个大课间，为我们创造了更多的happy。
铃、铃……第2节课的下课铃响了，我们想出笼的小鸟般的飞奔到自己玩的地方：爱打象棋的同学立刻拿出象棋来大杀一场，因为别的时候时间短，不够打一盘；爱玩的同学带领着一大队同学到操场上玩游戏；爱看书或爱画画的同学，就可以有足够的时间来看书和画画了；有时候，我会在座位上看书，你看就是十几二十分钟，可我还觉得我这是大半天了；有时候我会和同学到操场上玩，一玩就玩了很久，因为玩得开心，我忘了完多久，只记得玩了很久很久。
下午的星期2和星期4也有大课间，那些爱打篮球的男生和女生们，就会利用这时间来做班与班的比赛，我们就会到操场上来为他们加油，虽然我们班不是年级的第一，但是我们还是那么happy，我有时候也会在教室里看书，因为我喜欢在知识的.海洋里游玩。
虽然只有短短的几十分钟，但是它给了我们许多欢乐和happy！我们的欢乐与笑脸在这里面交织，成了一首快乐的歌曲。
欢乐的课间作文3
下课了，老师和同学们做了一个有趣的.游戏——老鹰捉小鸡。
张老师先给我们讲了游戏规则。然后开始选入了，男生们争先恐后地说：“我来当老鹰！”老师让郜泽丕当老鹰，可让他没想到的是，鸡妈妈是张老师自己，这可不好对付呀！
游戏开始了，“小鸡”们马上
一个接一个地躲在“鸡妈妈”身后，像一条长龙，“老鹰”瞪大眼睛，咧着“鹰嘴”，露出一副“狰狞”的面目，一脸坏笑，嘴里还不停地喊着：“老鹰来了！”小鸡们顿时紧张起来，警惕地跟着“鸡妈妈”迅速移动着脚步。
他向右飞跑，可“鸡妈妈”比他跑得更快。他突然向左，“鸡妈妈”早已识破他的伎俩，迅速改变方向，严阵以待。忽然，他向大家做了一个鬼脸，逗得大家哈哈大笑。他一下子跑到最后一只“小鸡”后面，正要下手，“鸡妈妈”及时赶到，仅是一场虚惊。
打这回起，“小鸡们”更激灵了，张老师这位“鸡妈妈”也更尽职了。他左突右追，全都无功而返，弄得他晕头转向、汗流浃背，一只“小鸡”也没捉到。
他输了。
欢乐的课间作文4
“叮铃铃……”一阵清脆的下课铃声打破了刚才宁静的气氛，同学们像一只只快活的小鸟飞出教室，校园里顿时沸腾起来。
同学们都在操场上玩，有的在玩踢毽子，有的玩跳大绳，还有的在跑步。跑道上同学迈着整齐的步伐像一个个坚强、不屈不挠的锡兵，一二一，一二一，同学们有的都出汗了，因为在冬天很冷，所以跑一下就出汗了，也很热，冬天不用怕冷了。另外一些同学在玩跳长绳，呼呼，同学们跳了一个又一个，先开始我都不知道哪跳，一跳被绳子打了，后来我慢慢地学会了，最后我跳的得心应手，感觉非常好玩，你不防也来玩一玩。我觉得最好玩的是踢毽子，为什么我喜欢踢毽子呢?第一：颜色好看，有粉色的、有草绿色、有金黄色和紫色这些都是我喜欢的颜色。第二：乐趣，比如说你踢的好多个，自己会觉得有趣，同学还会赞美你踢很好，我的.最高的成绩是二十个，课间时可以同学几个人一组，我踢一个传给你，你再提出来，我觉得有趣极了，我一直沉浸在毽子的世界里，我喜欢踢毽子。
踢着踢着，传来了铃声，我就去上课了，这个课间可真有趣。
欢乐的课间作文5
叮铃铃，下课了，教室里顿时热闹起来了，有的同学在课室的桌子上玩摆尺子，玩得可入迷呢！连桌子椅子在课室里乱成一团也不知道；还有的同学在玩捉谜藏，有的有找、有的藏。还有的同学在旁边观看别的同学玩，他们不时又发出欢乐的喝彩声，同学们玩得可开心呢。
我是和一些小伙伴在玩“红绿灯”，为了分开两组，我们先猜拳，用“石头、剪刀、布”来决定谁来抓。刚开始，我和同学们都出石头，只有一位弱小的小女 孩出剪刀，这个女同学开始跟我们一块玩还很高兴，这时，看到自己猜拳输了，脸上马上显出不高兴的样子，眼看这位小女孩就要哭了，这时我想自己吃点亏吧，于 是说：“算了，我来抓，你们赶快跑吧！”小女孩变哭为笑，她笑了我也高兴了。接着我扑到墙上数五十下，然后再说：“一二三，过马路要小心。”当我刚说完的` 时候，那些同学已经离我而去了，当我说完第二句的时候，有一个同学握紧拳头，躲在我的身后，我一转过头来“呀”！吓了我一大跳，其他在走廊上的同学都哈哈 大笑起来。
接着第三盘，我推测一定有人碰到了，果然不了所料，一个胖胖的男孩碰了我一下，我连忙跑过去抓住这个小男孩，正当我们玩得最高兴时候，讨厌的铃声响起来了，我们不得不回教室准备上课了。
这次玩“红绿灯”令我们在课间活动很欢乐，我能助人为乐使那位女同学玩得开心，我也开心了。
欢乐的课间作文6
课间十分钟对我们同学来说，就是一起聊天、一起玩耍……我的课间十分钟有时会在教室里写写作业，但大多数是在班级里聊聊天，但有一天我突然爱上打乒乓球。
在我第一次打乒乓球时，我只是个“无名小将”在我练习了一段时间，我的乒乓球技术有了突飞猛进的变化，现在我可是在班级里打乒乓球数一数二。
有一次我和同学，在打乒乓球，有一个其它年级的同学走了过来，说到：“这台我占了。”说着在台上用力的敲了几下，我听了反问道：“为什么你要占我们台，我们先到先得啊，你不应该那么霸道！”“要不然我们比试比试吧……”他骄傲得说：“比就比谁怕谁。”
激烈的比赛即将开始，我俩磨肩擦掌，开始了开始了！第一球我发，我发的是之前爸爸教的高抛球，对方没接住，我做来一个胜利的手势，一边同学为我加油喝彩。这次是他发球，我心想他会发什么球呢？只见他发出的球是向右旋的`，我灵机一动，还他一个下旋球，他手忙脚乱不知道怎么做才好，他一左挡没挡住。“噢！我赢了！”哈！哈！哈！
这就是我的课间十分钟。
欢乐的课间作文7
丁铃铃，丁铃铃 同学们随着清脆的下课铃声来到了操场，我也信步走出教室，
倚着走廊的栏杆，俯身往楼下的操场望去：这个操场不太大，人却不少。同学们有的打羽毛球；有的`玩单杠；有的跳跳绳；有的追逐嬉戏 大家都晚的起劲儿，我也受到感染，
快步向操场跑去。
我和几个小伙伴一起来到操场，玩起了 丢手绢 的游戏。我们几个围成一个圆圈排着手，唱着歌 丢丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉她 伙伴们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷的往后瞟，生怕手绢丢在后面，可是自己又没有及时发现。瞧！我背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈在悄悄的走着。走呀走呀，忽然，我找到了一个目标，她就是柴静，我把手绢轻轻的放在她后面，又装着若无其事的样子，向前走了几步，然后猛跑起来。柴静很机灵，马上就感觉身后丢了手绢，一跃而起，向我追过来，大声叫到： 我能抓住你！ 快快！抓住她！ 加油！别让她抓住！ 围坐的人为我们这两个你追我赶的小伙伴助威。柴静到底没捉住我，结果被罚唱了一首歌。
快乐的笑声、优美的歌声和助威的欢呼声此起彼伏，整个操场一片欢腾。看到这儿，你是不是也想加入到这里呢？
欢乐的课间作文8
课间时间不再是传统的学生做操，而是全校师生同跳共舞。他表示，以前学校课间有20分钟的做操时间，放的是一板一眼的广播体操，孩子们刚开始的时候还是兴致勃勃，可后来就变得懒懒散散了。
在《江阴市辅延小学“嘻唰唰”欢乐操》的视频中看到，一个个神气的“小舞者”一开始都站得笔直，领操台上还有4名同学领操，音乐一响起来，孩子们顿时欢腾起来，随着音乐节奏舞动身体，或扎马步双手左右摆动、或高举双手高高蹦起……舞蹈还有互动和变换队形的`环节，第二遍音乐响起时，男女生自动分成两队，相互对视，交错拍手，队伍时而分开，时而交织，每一个孩子的脸上都洋溢着“花一般”的笑容。
课间操改跳舞，孩子们争先恐后去操场
昨日，记者联系到了辅延小学的校长。该校的杨校长告诉记者，课间时间不再是传统的学生做操，而是全校师生同跳共舞。他表示，以前学校课间有20 分钟的做操时间，放的是一板一眼的广播体操，孩子们刚开始的时候还是兴致勃勃，可后来就变得懒懒散散了。为了改变这种情况，学校老师绞尽脑汁，最后何琼校 长就提议用《嘻唰唰》的一段热舞来取代课间操。“学校里有很多年轻老师，提议一下就通过了。”杨校长说，后来就由老师们先学会后，花一个星期的时间教会了 全校同学。“孩子们一听音乐就笑开了，现在大家做操热情很高，一到课间操的时候，孩子们总是争先恐后地跑到操场上去。”
欢乐的课间作文9
听到下课的钟声，我的心宛如飘上天般地快活！当下课钟响起，听起来就像天使正迎接着我，准备带领我迎向光明世界！当听到下课钟声响起，全班的同学一致地奔向自由，教室里只留下既无聊又乏味的书籍，和泪流满面的老师；这时，校园里充满了欢笑声，学生的笑声在师长的耳中，是那么的稚嫩、那么的纯洁。
在下课的时候，我会先去解放一下，再和朋友说三道四地喧闹；而其他同学，有的到厕所报到，有的到篮球场PK，有的在图书馆乖乖地念书……而校园最热闹的，就是东、西小花园啦！可爱的'低年级的小孩，卖力地摇着呼拉圈；活跃的中年级弟妹们一会儿玩鬼抓人、一会儿玩抓小虫；而健步如飞的高年级大个儿，则成群结队地在赛跑，所有人都精力充沛地像只小鸟；只有老师一人孤单地在教室改作业、改考卷，向所有的文字、注音和数字一一问好。
当然，还是有几位比较内向的同学待在教室，陪伴在课本身边。教室里安静无声，就连一根针掉到地上的声音都听得一清二楚；突然间，学校变得好像一个快乐城堡般，好不热闹呀！和乏味的上课比起来，轻松多了；上课的时候，我的心情宛如在地狱般的难受，恨不得快点下课！
“铛！铛！铛！”上课钟声响起，同学们的脸在刹那间变得愁眉苦脸，原本神采飞扬的表情，马上变得呆滞无比，就像吃了苦瓜一样，整张脸皱在一起，难看极了！短短的十分钟下课，就是我们的解药，要是全天都是下课该有多好，省着看同学痛苦的表情！
欢乐的课间作文10
“丁零零，丁零零......”同学们随着清脆的下课铃声来到了操场。我也走出教室，依着走廊的栏杆，俯身往楼下的操场望去。
这个操场不太大，人却不少，有的在踢毽子，有的在玩单杠，有的在跳绳，有的在追逐嬉戏......大家都玩的.挺起劲。可是最热闹的还是哪一片，十来个一年级的女同学正在玩“丢手绢”的游戏。
十来个人围成一个圆圈，拍这手，唱着歌:“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面......”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷的往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己有没有及时发现。一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈在悄悄的走着。走呀，走呀，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地放在一个小个子的姑娘身后，又装着若无其事的样子走了几步，然后猛跑起来。
小个子姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。她扭转身，抓起地上得手娟，一跃而起，向扎蝴蝶结的小姑娘追去。
“快！快！抓住她！”“加油！加油！别让她抓住！”围坐着的小姑娘各自为那两个你追我赶的小伙伴助威。小个子的姑娘到底没能抓到扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一之歌。游戏在继续进行，快乐的笑声、优美的歌声和助威的呼声此起彼伏，整个操场一片欢腾。我也收到感染，快步向操场走去......
欢乐的课间作文11
“叮铃铃”下课铃响了，同学们有的走出了教室，在走廊里舒活舒活筋骨，有的则在教室里争分夺秒地做起了游戏。快看，叶太洋和范兴祚正“打”得难分难解呢！只见叶太洋的“马”五进六，吃了范兴祚的“炮”，范兴祚“车”三退儿，吃了叶太洋的“象”，将军。叶太洋调“仕”回去保帅，范兴祚“明知山有虎，偏向虎山行”，结果损兵折将，对了一个“兵”，死了一个“车”，真是赔了妇人又折兵啊！
再看女生，王永沁和沈艳正一展歌喉，比谁歌唱得好呢！不时地响起热烈的掌声。在如此嘈杂的环境中居然还有人在讨论学习问题呢！你们看，班长俞焱和徐可正为刚在数学课上的问题争得面红耳赤，郭瑜和唐雨菁竟然还有心思做作业------这时，捣蛋鬼丁宁走到讲台前，扯开了嗓门大声嚷道：“请问，有八条腿，三个头，六只手的'是什么东西？谁能回答？”“是鬼，鬼才会与常人不同”苏君谊首先说道。“不对！”李志俊有不同意见，“那东西还没生出来。”
哈哈哈--------一时大家议论纷纷，丁宁见状，好不悠哉，发话了：“根本没有这东西，是我瞎编的呀-----”大家听了，都瞥了他一眼，笑了起来：“我们都上当了。”“你这不是浪费我们的脑细胞嘛！”嬉笑声，责怪声，响成一片-----“叮铃铃”上课铃响了，教室里立刻又恢复了平静--------
欢乐的课间作文12
又是一节数学课，同学们在无精打采地听着老师讲课，个个愁眉苦脸，老师的话像催眠曲一样回荡在我耳边，听得我上眼皮下眼皮直打架。美妙的音乐铃声赶走了我们的瞌睡虫，同学们这下个个眉开眼笑，冲进了操场。
看操场上一大堆女生在跳绳，别说跳绳的同学，摇绳的同学也开心地笑着，整齐的小白牙都露了出来，再说跳绳的同学，个个神采飞扬，有的还唱起了歌。竟然有人唱跑调了，这可逗得大家哈哈大笑。
跳绳还不算热闹，最热闹的要数玩砍包的'同学了。一个在外面砍的同学大叫着“递包!递包!”你看递包接着了他一定会大喊“接着啰!”要是一砍，打中了一个同学，那就好比运动员在奥运会上得了金牌，你听另一个同学在为他的“创举”欢呼呢“干得漂亮”。呀!不好，这回可乐极生悲了，一不留神就被中间的同学接着包了，接着包的同学在一旁大笑，有时还“啦啦啦……”地唱了起来，比唱卡拉OK还起劲。
在一旁又是我们女生的天地，我们分好了组之后，就各自拿出自己的毽子，其中也有我，我拿出了紫色的毽子，然后，我们就踢了起来，我踢时，不知怎么了，毽子老转着圈，害得我也跟着毽子团团转，看着毽子在空中飞来飞去，忽上忽下，我可真高兴。
我可真喜欢这欢乐的课间，因为在这短暂的十分钟里充满了欢声笑语。
欢乐的课间作文13
叮铃铃，下课铃声响了，同学们像洪水一样冲向操场，不一会，就开始了他们快乐的课间游戏，操场立刻热闹了起来。
你看，他们有打羽毛球的、有看书的、有比赛跑步的`，还有打篮球的。我最喜欢和我的小伙伴们玩“一二三木头人”的游戏。
游戏开始了，伍思行最先当红绿灯，“一二三，木头人”说完，他就立刻转过头来，发现我已经到他身后了，伍思行非常紧张，他连忙把头转回去，还没等他反应过来，我立刻摸了他的衣服。我飞快地往回跑着，发现他已经到我身后了，于是我立刻来了一个急转弯，把他甩掉了，没办法，他认输了。我的脸涨得通红，好像一个红苹果，我想：如果我跑慢了，现在就已经被他抓到了，真惊险啊!游戏再次开始了，伍思行转过头，说：“一二三，木头人。”说完，他立刻转过头来，看见又是我站在他身后了。这一次，他恶狠狠地直视我的眼睛警告我说：“王浩岚，这一次，我一定要捉到你。”话刚说完，上课铃声就响了，大家连忙跑回教室，我也一样恋恋不舍地离开了操场。
今天，我们玩得非常开心、快乐，同时也好累啊，但我们还是想多玩一会儿，可是玩与学不能兼得啊!同学们在教室里，盼望着下一次下课铃声的响起。
欢乐的课间作文14
每天的大课间是孩子们最开心的时刻。为了能在运动会长绳比赛中取得好成绩，我带着孩子们练习。大家很喜欢跳长绳，刚开始时，只有两三个女孩子能勉强跳几下，男孩子们看着，也敢于去试试，可是经常以失败告终。尽管这样，同学们的脸上还是乐呵呵的。
跳长绳是个非常好的集体活动，能培养学生的团结合作精神，更能提高身体素质。甩绳子的要和跳绳子的合作，跳绳子的同学也要配合默契。无论是“甩”或“跳”，都要有节奏。跳绳的同学，要做到“眼疾脚快”，当绳子甩到最高处时，迅速钻入，高高跃起，蹦一下，又迅速跑开，就这样，一个接着一个，中间“不断线”。
我们班的这群小家伙，还真是机灵呢!在体育老师的指点下，今天的表现真令我惊叹!我为他们甩绳子，他们的队伍就像一条精神抖擞的“小长龙”，身姿敏捷地在甩动的长绳间穿梭。单个看一个个小家伙，又像一只只充满活力的小梅花鹿，有节奏地跳着欢快的舞蹈。在阳光的照耀下，他们的脸上都绽放着欢快的红光，我的身上也暖暖的'，感觉好舒服呀!这不就是运动的快乐吗?
大课间结束了，孩子们依依不舍地离开了操场。不知是谁，朝着三(1)班的成老师大声的“挑战”：“成老师，我们(2)班一定得冠军，比你们班强!”成老师笑着说：“那我们就比比看吧!”看到孩子们自信满满的样子，我也大声说：“那就等着瞧吧!”
“哈哈哈……”一阵笑声回荡在操场上空。
欢乐的课间作文15
“叮铃铃、叮铃铃”下课铃声响起了，大课间活动的铃声运动员进行曲也随之响起，同学们兴奋得一蹦而起，赶紧排好队进入操场。
我们首先要做的是“武术健身操”，不仅同学们要做，老师们也要做，我们出拳出的笔直用力，俯身俯出了阵阵微风，精神头十足，可真是做出了我们英才少年的飒爽英姿呢！第二步就是做有趣的.字母操，我们最喜欢了，我们手腿并用的做出了26个英文字母的形状，在娱乐中熟悉了这些字母的写法和发音。
做完了这两样操，就是自由活动时间，同学们纷纷拿出了各种器材进行锻炼，我最喜欢参加的是跳长绳。一开始只见长绳飞快地在天空飞腾，看见这副样子，我连连后退，生怕它打到我。再看看甩长绳的两同学的汗水流淌着，他们用力抡起绳子，同学们一个个大胆尝试。看，王越见绳子甩在了上空时立刻飞奔进去，轻盈地跳了起来，好像蜜蜂采蜜一样跳起了“8”字舞。彭雪见绳子即将落地，双腿并拢，飞快地跳了起来，像轻盈的蝴蝶。我不甘示弱，正准备飞奔而出，稍微迟疑了一会儿，绳子便转向甩在了我头上，真是错失良机啊！不一会儿我分析出了原因，跃跃欲试，终于，我使劲一蹦，轻松自如地跳了起来。
蹦蹦蹦，跳跳跳，大课间成了我们的愉快时光。
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