有趣的实验作文
在学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗?下面是小编帮大家整理的有趣的实验作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
有趣的实验作文1
一天,我在聚精会神地看书,突然瞄到了一个有趣的实验,能在蛋白上写字。我心想:在蛋白上写字?这鸡蛋还能吃吗?在好奇心的驱使下,我奔向厨房,急急忙忙地准备着,见材料都有,便开始做起了实验。
我拿着一个生鸡蛋,用蘸了醋的笔在上面小心翼翼地写了一个“白”字。“希望一定要成功啊。”我喃喃自语道。开始煮了,我把鸡蛋放入锅中,期待着奇迹的降临。一分钟,两分钟,时间一分一秒地在流逝。我的心也悬到了嗓子眼上,只听见“咚咚”的心跳声,离开锅的时间越来越近,我也越来越紧张。我迫不及待地拿起鸡蛋,再轻手轻脚地把它放入水中。我目不转睛地盯着这枚鸡蛋,我写的“白”字还是在上面,“会有变化吗?鸡蛋啊鸡蛋,千万别让我白费心血啊。”我看了看时间,也应该差不多了,便把鸡蛋从冷水中拿出来,毛手毛脚地剥开蛋壳。“天啊!”我情不自禁地大叫起来,眼睛瞪得老大。“怎么会这样啊,太不可思议了!”只见洁白光滑的.蛋白上留下了我刚刚写下的“白”字。我赶紧上网查了一下,原来是因为醋酸溶解蛋壳后,还能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸的,它在弱酸情况下会发生水解,呈蓝色或紫色。“原来如此!”真是令我茅塞顿开啊。
通过这次试验,我明白了:我们要善于发现身边有趣的事,亲自实践,就能获取知识,真是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”啊。
有趣的实验作文2
今天,老师终于抽空上了节自然课,并布置了一个小实验,就是把生鸡蛋放在白醋里,泡到第二天下午看看鸡蛋会发生什么变化。
一开始,我家是没有白醋的,我只能拿米醋充数,可泡出的效果一点也不好,于是我只能去对面的联华买白醋去。
我按照泡米醋的顺序,先倒一点醋,再把鸡蛋放进去,最后把醋倒满。
果然效果还是白醋显著!刚扔进去的时候,蛋壳周围围了好一圈白色的小气泡,鸡蛋身上也都是细小的`气泡。我吃完晚饭后再回来看,气泡更多了,整个“醋面”都是泡泡,就像放了洗洁精那样,我情不自禁用吸管戳了一下蛋壳,我吓了一跳,怎么搓下来一条絮状物呀,我的强迫症犯了,搓呀搓,后来鸡蛋差点被我砸了,我才收手。
第二天早晨我没去看鸡蛋怎么样了,于是到放学才来看,鸡蛋这个时候蛋壳完全不见了,整个就像一个半透明的球体,戳上去还软软的,于是我继续用吸管戳下了蛋身上的“污垢”,这下这只蛋太beautiful了,摸上去滑滑的弹弹的,对着光照一照,还能隐隐约约看见蛋黄的颜色,我把它用洗手液洗了一下,还好没破,立刻好闻许多,还顺便把蛋壳残渣清理掉了,可还是有点淡淡的酸味,我轻轻地捏了一下,感觉紧紧的,用广告说就是“紧致、吹弹可破”,总之,这次的实验是非常成功的,事后我还把鸡蛋装在一个塑料袋里带到学校去,给同学们看看。第二天,我和同学组队去女厕所摔鸡蛋,摔下来的鸡蛋除了蛋黄和蛋清,还有一张半透明的薄膜,幸好这时马桶冲了下水,把我的作案痕迹冲走了。
我才不会用“这真是一个有趣的实验呀!”这么老土的句子做结尾呢!一句话,不上自然课是节约食品,上自然课是享受食品。
有趣的实验作文3
空气真的无处不在吗?对于这个问题,许老师给我们做了一个有趣的实验。那到底要该怎么去做这个实验呢?接下来就听我讲讲吧!
那天上课,许老师带了一个气球进教室。大家看到了议论纷纷,不知道许老师葫芦里卖的'到底是什么药?只见许老师先请上了小陆同学,让她先把气球吹大,再把手松松开,观察她的表现。说完,小陆同学拿起一个紫色的气球,鼓起腮帮子,使劲把气儿往里吹。我发现那个气球越来越大,越来越圆。小陆同学也吹得面红耳赤,上气不接下气。直到气球颜色非常淡时,许老师要求她松手。只见她把手一松,只听“噗”的一声,气球像一只无头苍蝇似的,满屋子乱窜。在旁边的小应同学可吓坏了,身体往后一缩,生怕和气球“撞车”了,结果还真撞上了,教室里一阵大笑。
接下来,许老师又请第二位同学小卢上了台。他拿起一个黄色的气球,深吸一口气,一直往里吹气。他吹了一会儿,结果不小心又把气收回了嘴里,把同学都逗乐了。后来他继续吹,不一会就吹好了,气球又是鼓鼓囊囊的。可是许老师让他松手,只见他手一松,气球像火箭升空一般,直接向黑板后面飞过去了,教室里又是一顿哄堂大笑。
原来空气就躲在这个实验的气球里呀!怪不得许老师要请两位同学上台演示呢,这实在太有意思了!这可真是一个有趣的实验,它让我知道了空气真的是无处不在啊!
有趣的实验作文4
今天,我刚走进教室就看见桌子上摆着水、纸杯、火机、蜡烛。这是要上什么课?正当我疑惑不解时,老师走了进来,神秘的一笑,说:“今天,我们来上一节实验课,名字叫:纸杯烧水。纸杯烧水?我没听错吧,纸杯能烧开水吗?带着一连串的问题我进入了实验环节。
实验开始了,老师先点燃蜡烛,再把四分之一的水倒进纸杯里,然后,把纸杯放到蜡烛的火焰上面烧,为了让我们了解纸杯烧水的过程,老师还特地让我们试了一下水温,水冰冰的,十分凉爽。精彩时刻到了,老师刚把杯子放上去,杯子的底部瞬间由雪白变成了黑色,大家被惊呆了,期待着水烧开的一瞬间。大约两分钟后,杯底变的越来越黑,这时,我们试了一下水温,水温由冰冰的.变成了温温的,水升温了。老师继续烧水,又过了一会儿,杯底变的完全黑了,周围还不时有火星溅到杯子上,我激动不已:这实验肯定快成功了,杯子可千万要挺住啊!这时我突然发现杯底冒出了小气泡,杯口也冒起了白烟,我急忙试了一下水温,啊,烫死了,看来我想的没错,实验成功了,真是太神奇了!
实验结束,老师给我们揭示了其中的科学道理:纸杯的着火点比水的沸度高,纸杯把热量传给了水,所以水烧开了,但纸杯却没有被烧着。
看来,生活中处处都有学问,只要你有一双善于观察,善于发现的眼睛,就一定能发现其中的奥秘。
有趣的实验作文5
有一次,我看见路边的小草的叶子是干枯的我想它是不是死了、它是不是没有呼吸了。我又想:“人和动物呼吸是有可能的,可植物怎样呼吸呢?”为了证实这个问题。我决定做个实验。
我家里有几株花草,这种植物的叶子。它们都是十分健壮,长得绿茵茵的。我把它们分成两组来做实验。
每组三个叶片,我在第一组的三片叶子的叶片上面均匀地涂上了凡士林。在第二组的三片叶子的叶片下面均匀地涂上了凡士林。
两天后,我发现:第一组和叶片没有什么变化,因为在植物的叶片上,生有许多小孔,叫气孔。各种植物的叶片上、下表皮的气孔有多有少,一般叶片上的气孔下表皮比上表皮多。植物就是通过这些气孔吸收空气中的二氧化碳和氧气。用凡士林涂在叶片上后,气孔被封闭了,使空气不能从气孔通过。植物用于制造养料的能源(阳光)大都照在叶面上,而凡士林的`涂层不能阻挡阳光。另外,水从根部通过茎部运输上来,也不受凡士林的影响,所以叶面涂有凡士林的叶片不会受任何影响。
第二组的叶片出现枯萎现象。因为叶片背面涂有凡士林,植物的气孔又大多生长在叶片背面,阳光一般照不到叶片背面,空气既不能从气孔进入,又不能从气孔排出去,所以叶片会很快枯萎。
通过做这个实验,我知道了植物主要是用叶片背面呼吸,不能在叶片背面涂一些妨碍植物呼吸的东西。我从这件事中知道了应怎样保护植物。
有趣的实验作文6
今天博物馆的叔叔、阿姨来给我们上了一节有趣的课,在这里面给我印象最深的要数“钢针扎气球”。
一位阿姨来和我们做游戏,要请几位同学来到讲台上。那时,全班同学都举起了手,这么多举起来的小手像森林一样,阿姨选上了张育豪、卢俊任和候雨果三位同学,他们兴高采烈的来到讲台上,正在这时,阿姨告诉我们这个游戏的名字叫“钢针扎气球”,规则是把一根又细又长的钢针从吹得鼓鼓的气球中间穿过,不能让气球爆开,这样才算完成任务。我们没想到是一个这么难的游戏,当场全班都震惊了。
张育豪穿气球的时候,他把气球和钢针离的脸很远,因为他怕气球万一爆炸崩到他的脸,他正在小心翼翼的`穿气球时,他的气球爆炸了,任务失败了。
到了侯雨果的时候,她慢吞吞的,不敢扎,我就自告奋勇的上台来做这个游戏。但是我也没有准备好,气球也炸开了,挑战任务又失败了。
最后卢俊任上台,大家把目光都投到他身上,还有的捂住耳朵,也害怕爆炸的声音。只见他不慌不忙,小心翼翼,终于把钢针穿过了气球,顿时教室里响起一片热烈的掌声,他漂亮的完成了任务。
通过这个实验,我明白了一个道理:那就是不管做什么事情都要一心一意,不能三心二意。小朋友们,你明白什么了吗?
有趣的实验作文7
“丁零零,丁零零……”上课铃响了,老师带着微笑来到教室,还带来了一个铁架台、纸船、酒精灯,还有一杯清水。咦?怎么啦?上语文课还用得着这些仪器?老师似乎看出了我们的疑问,亲切地说:“同学们,这节课我们一起来做个小实验--烧纸船。”顿时,教室里一片欢腾!有的同学说:“老师,这纸船一烧就变成灰烬了。”有的说:“这么漂亮的纸船烧坏了多可惜啊!”……
实验开始了,老师先把铁架台架好,再轻轻地把纸船放在铁架台上面,然后小心翼翼地倒入一些清水,最后把酒精灯移到纸船下面,并且点燃。这时,我真是紧张啊,万一纸船烧破了,里面的水就会流到酒精灯上,也会溅到我的桌子上,那我的.书不就遭殃了吗?其他同学也一样,睁大眼睛死盯着纸船,真是为它的命运担心啊!一分钟,两分钟,三分钟过去了……奇怪,纸船怎么还没有烧破呀?紧张的心情稍稍有了一些缓解,不过还是有些担心。就这样,教室里安静了八分钟后有人打破了沉寂,“怎么这纸船真是神了,难道它炼了烧不死之身?”“是呀,纸不是怕火的吗?而这只纸船怎么就不怕?”……大家七嘴八舌地议论着。接着,老师熄灭了酒精灯,拿起纸船让我们观察,我们发现它经过了大火烧身后,它却还安然无恙。
老师问让我们讨论纸船为什么烧不掉,很多同学都争着站起来说,可是都没有说清楚。于是老师告诉我们:物质燃烧需要一定的温度。因为纸船在加温时纸船里的水不断蒸发,水分蒸发回带走热量,所以在水烧干以前,纸船是不会燃烧的。哦!原来是这样,科学真是太神奇了!
有趣的实验作文8
今天,老师和我们做了一次非常有趣的实验――水不往低处流。
老师首先提了一个问题:水可以不往低处流吗?我们七嘴八舌地回答。回答的答案五花八门,有的人说有的,有的人说没有的。
于是,老师决定让我们用实验,来揭开这个秘密。老师先请了一位同学上来实践。那位同学拿了一张纸堵住杯口,然后用手紧紧地按在纸上,接着赶紧把杯子正过来让杯口朝上,结果杯子滴了几滴水出来。后来,又有几位同学自告奋勇地要上来做实验,结果都是大同小异。
最后,老师亲自上阵了。他先拿了一张白纸,按住杯口,使纸片凹进去。然后,把杯子倒了过来,用手紧紧地堵住杯口。突然,老师出人意料地松开了放在杯子下方的手。哇!纸片竟然牢牢地吸在了杯子的上方,没有漏一滴水。不仅如此,老师还把抓着杯子顶端的手晃了晃,我们都瞪大了眼睛。原本以为纸片掉下来,水会如排山倒海一般倾泻下来。结果,老师稳稳地把杯口倒了回来。
看到老师成功了,有一些同学便开始跃跃欲试了。有一位同学跑了上前,拿了一杯水,用纸片堵住。然后,倒过来松开手,“哗”杯子里的水全都洒到了垃圾桶里。我们可是笑得合不拢嘴,那位同学灰溜溜地下去了。后来,又上来了一位同学。她小心翼翼地拿了一张纸堵住杯口,然后把杯口倒过来,松开手――成功了!
后来,老师揭开了秘密――这是因为空气,当纸片堵住杯口时,会把水里的'空气挤到杯子的后面。水当然就漏不出来了。
真是应了那句话“实践出真知”。只要做实验,你就会得到你想要的答案。
有趣的实验作文9
我最喜欢《我们爱科学》这本书,尤其喜欢里面的“动手做做小实验”一栏,栏目每次都有10多个小实验呢。每次一开始征订活动,我都是抢着交钱。所以,这本杂志让我受益匪浅。
有一次我看书时,看到了一个标题,它吸引了我,标题是鸡蛋能在盐水里浮起来。我想:这是无稽之谈,鸡蛋怎么可能浮在水面上?但又一想:这栏目都是专家写的,又怎么会出错呢?我先照着书上说的准备了一些材料,按照顺序先倒了半袋盐在一个杯子里,并用筷子快速搅拌,使盐快速溶解,但我心里的疑问却一大堆。反正只要照着书上做,就不会错的。我看见杯子里泛出一种奇特的光,五颜六色,像彩虹似的变换。这些应该是盐的结晶,光是这些结晶反射出来的吧?这时我把一个鸡蛋放下去,奇迹出现了,鸡蛋竟然没有沉下去,而是浮在水面上,这情景令我吃惊不已,好久才回过神来。我想:这究竟是怎么回事。我急忙翻开那册《我们爱科学》,里面说:本来水里鸡蛋浮不起来,但加了盐,水浮力就大幅度增加,鸡蛋就被托上来了。喔,这就是奇迹发生的缘故了。
我恍然大悟,原来这样简单的`实验隐含着这样深刻的道理呀!我真开心,因为我既懂得了一个关于水浮力的知识,又培养了自己的动手能力。这次实验太有趣了。
有趣的实验作文10
实验,一次实验你可能就成功,也可能会失败,但是只要你坚持,就算一次不行,二次不行,或许三次、四次就成功了呢!
课堂上,谢老师让我们全班同学去做一个有趣的实验——“鸡蛋撞地球”。老师刚说完班上就炸开锅一样,名字是不是听上去就很奇怪呀!我也觉得奇怪,为什么是鸡蛋撞地球,而不是地球撞鸡蛋呀!鸡蛋撞地球,地球没碎鸡蛋就已经碎了吧!哈哈哈!
在回家的路上我已经想好两个方案:第一,用泡沫把鸡蛋包住二分之一从三楼扔下去。第二,利用开学第一课的“非牛顿流体”的道理,用过期的淀粉和水,搅拌成流体涂在鸡蛋上。
先用第二种方法吧!我觉得第二种方法可能性大一点,我开始试验了,我找来一位帮手,那就是我表姐,找来试验必用品,鸡蛋、淀粉、水、盘子、勺子、袋子、泡沫等,这就是鸡蛋撞地球所用的东西。
试验开始了,用勺子挖了三、四勺淀粉,一点点的.加入水,姐姐倒水我搅拌至淀粉变成“非牛顿流体”后,我正想用勺子挖一勺,结果挖不动,只能用手去抠下来,一点一点放在鸡蛋上,可是放上去要流下来,我和姐姐不放弃,一直弄,但结果都一样的,后来我和姐姐把鸡蛋涂了厚厚一层淀粉,用卫生纸包好二分之一,在用塑料袋系好鸡蛋,匆匆忙忙跑到三楼去扔鸡蛋,只见鸡蛋直速下降,啪的一声,鸡蛋摔得稀里哗啦的,哎,失败了。
试试第二种方法吧!还是利用“非牛顿流体”,用淀粉把鸡蛋厚厚包住,在用泡沫包住鸡蛋,用透明胶封住泡沫,装在袋子里系好,信心满满跑到三楼去扔,可是结果很让人伤心,鸡蛋最终还是碎了。这次试验失败而告终,不过我不会灰心的,我会继续试验,找出失败原因,总结经验。会成功的。
有趣的实验作文11
“成功啦!”“成功啦!”“哈哈……”从我家里传出一阵阵笑声和欢呼声,这是我和爸爸在做一个有趣的实验。
在星期天,我对爸爸说:“咱们做一个实验好吗?”
爸爸问:“什么实验?”“是什么?”我拿出一支蜡烛、一块磁铁和一根铁条。我把蜡烛点燃,立在桌面上,用一根铁条吸住磁铁,拿到火上去烧。开始,磁铁紧紧地贴在铁条上。蜡烛的火焰贪婪地舔着磁铁。不一会儿,磁铁像生病似的,有气无力地粘在铁条上,快要掉下来了。终于,“砰”的一声,磁铁落地了。“实验成功喽!成功喽!”我手舞足蹈,那高兴劲儿就别提了。
为什么磁铁遇热会失去磁性呢?我只听别人说过,自己心里不禁打起了一个问号,连忙去翻书找答案。我突然想起《小爱迪生》里有介绍科学知识的内容,就去翻《小爱迪生》。“找到了!”我惊喜地叫了起来,像哥伦布发现新大陆一般高兴。
原来,磁和电子是分不开的,运动的电子周围就有磁,这叫电磁效应,电磁铁烧红了,它内部的分子热得乱窜,破坏了电子运动方向的一致性,磁效应作用互相抵消,所以整块“磁铁”不再显示磁性。我想:在家用电器中,收音机喇叭上有磁铁,就不能让高温物体接近。可想而知,电视机上也有喇叭,上面也有磁铁,原理不正是一样吗?如果高温物体靠近带有磁性的.冰箱,冰箱不就被损坏了吗?怪不得说明书上强调不能接近高温物体。我把自己想法告诉爸爸,我们俩恍然大悟。
一个小小的实验使我们懂得了这么多道理,使我们学到了课本上学不到的知识,开阔了眼界。让我们从小就爱科学,学科学,用科学,向科学进军!
有趣的实验作文12
今天,我走进小桔灯教室,发现有一个乒乓球大的鸡蛋躺在讲台上,像一个文明的绅士。一杯装满水的杯子,蓝色的,仿佛是一片大海。一双木制的筷子和一袋食用盐。
同学们正在七嘴八舌地讨论着,有人问老师:“拿这些东西干什么?”有人在一边说:“老师是要做让鸡蛋浮起来的`实验。”……最后,老师是说做让鸡蛋浮起来的实验。
老师先把鸡蛋轻轻地放入水中,只见鸡蛋缓缓地沉入杯底,便在水中安稳地“睡觉”了。可是,当老师在杯中洒下盐巴,筷子放入水中,慢慢地搅拌,鸡蛋就突然醒了,和筷子一起“跳舞”。渐渐地,老师搅拌的速度加快了,鸡蛋开始不耐烦了,想要浮起来,可是又浮不起来。突然有人说:“鸡蛋好像浮起来了。”可是,当老师把筷子拿开,鸡蛋就像泄了气的皮球,又沉了下去。没办法,老师只好继续搅拌,鸡蛋像一个顽皮的孩子,还是没有浮起来。老师继续加盐搅拌。
终于,鸡蛋浮起来了。有的同学用水去碰鸡蛋,想让鸡蛋沉下去,而鸡蛋却不知道怎么回事,变得坚强起来了,就是不沉下去。鸡蛋仿佛在说:“我好不容易浮上来了,才没有那么容易沉下去呢!”之后,同学们放弃了,把手放到嘴里舔了舔,发现好咸啊!
这次实验,我发现了一个道理:加了盐的水,密度变大了,鸡蛋受到的浮力也变大了,所以鸡蛋就浮起来了。
有趣的实验作文13
今天,我在中央2台《是真的吗?》的节目上看到一个科学实验──旋转瓶子能将水一分为二。于是我也做起这个实验。
首先,我找来一个圆柱体的塑料瓶,把加了色素的水倒进塑料瓶里。接着,我扭紧瓶盖竖直的旋转,水没有分离。我又试了试,发现不管快速旋转还是慢慢旋转,水都有没被分开。唉!这种方法失败了。
于是我尝试换一种方法,改变瓶子旋转的方向。我拿出事先准备好的材料:一把剪刀、一个螺丝刀、一根吸管和一些胶带。我先用螺丝刀在瓶子的中间钻一个洞,再把吸管两头分别剪成几瓣并按平,接着用胶水给封起来。封好之后,我倒入五分之一有颜色的水,找到一个支撑点,从吸管里面插过去,再用手旋转。天呐!水竟然分开了。我成功了!
成功之后,我又把实验升级了一下。我往往瓶里加入一点油,想着它能不能一分为二。我用手一推,三二一!转!这时水油均匀的分离。看到实验结果,我不禁思考起来:这么有趣的.实验是什么原理呢?
原来我们在给瓶子做旋转的时候,其实瓶内的水也在做着圆周运动。而做圆周运动的物体由于惯性会沿着切线方向飞。至于为什么它没有飞出去?是因为向心力在拉着它,它能够与圆心的距离保持不变。
有人把航天器失重的原因,认为是离地球太远,失去了地球的引力,这个说法其实是错误的。针对圆轨道而言,是由于地球引力的存在,航天器和其他成员融合到过环弯道运动。又比如火车弯道运动时,其实也在做圆周运动。设计者将外轨设计的比内轨稍微高一些,就是让它与一个向心的加速,就可以让火车安全通过弯道。
我特别喜欢看这个栏目,每一期都会做各种各样有趣的实验。这个节目既满足了我看电视的小欲望,又能学到很多科学知识。何乐不为呢?
有趣的实验作文14
“爸爸,鸡蛋从高空落下,有什么办不打破呀?”我跑过去问,正在看电视的爸爸。“我不知道,你去问你妈妈吧!”爸爸上目不转睛地看着电视机回答道。我只好又跑过去问正在打扫卫生的妈妈。“用手接着呀!”妈妈幽默地回答。“妈,问你正经事呢!”我生气地说。“好,我不知道!”听了妈妈的回答,我像泄了气的.皮球。唉,看来我只能自己找答案了!
我坐在沙发上翻阅《十万个为什么》想从这本书中找到什么答案。好在天无绝人之路。“泡沫盒高空坠下,为什么不会破”?看了这个题目后,我不由得眼睛一亮。我心想着:泡沫盒从高空坠下能够完好无损,如果我把鸡蛋放到泡沫盒中,封上透明胶固定盒盖,再从高空坠下,鸡蛋会不会也完好无损呢?想到这儿,我顿时惊喜万分。
说干就干。我找来了一个旧泡沫盒,一枚鲜鸡蛋。咦?透明胶呢?我来到爸爸的书房,东找西看,把东西都翻乱了,还是没找着。“爸,透明胶昵?”我提高嗓音喊。“上次在那个书堆角落里!”爸爸答道。书堆?角落?我一脸不解。我把书架找遍了,才在一个角落里找到了透明胶。
我先把鸡蛋放进盒里,为了“安全起见”,我在盒底凿了一个洞,把鸡蛋固定好,再盖上盒盖,封好透明胶。行了,完工了!
我跑到楼上(我家是阁楼),对着屋后的空地,把盒子扔了下去。我的眼睛盯着盒子,那盒子好像是一个优秀的跳水运动员,在空中翻腾着。“呯——!”盒子落地了!我的心一下子提到了嗓门眼儿,“鸡蛋会碎吗?”这个问题,像一缕轻纱,环绕在我的脑海里,我飞快地跑下去,捡起盒子,快速地撕开透明胶,我一瞅,那鸡蛋居然没有破碎。
啊!我成功喽,我成功喽!
有趣的实验作文15
今天上科学课的时候,老师告诉我们了一个科学现象,把纸巾浸入水中拿起来是干的,我们一听非常惊奇地说:老师纸巾放到水里不会湿是做魔术吧?老师真的像变魔术一样从身后拿出一叠纸,说我把做实验的说明书发给大家,回家做个实验看看结果,当老师发给我那张说明书,我如获至宝,小心翼翼地收了起来,期待着放学回家做实验。
叮铃铃,叮铃铃放学铃声响起了,我像小鸟一样飞出办公室,一路小跑回到了家。
我拿出老师给我的说明书,找来做实验的材料:一个装满水的大水杯,一个小的塑料杯,纸巾,准备好材料我开始做实验了。先将纸巾揉成纸团放进没有水的小杯子里。然后把小杯子倒过来,装了纸团的小杯子口朝下慢慢的放进水里,这时候我的手不由自主的晃了一下,心想:会不会一下就被谁打湿纸巾?会有那么神奇吗?短短的五秒钟我在紧张就和怀疑中度过,时间终于到了,我迫不急待的从水里拔出小水杯翻开一看,我简直不相信自己的眼睛,奇迹出现了,我拿出纸杯里的纸巾居然是干干的'未沾一滴水,这是怎么回事呢?百思不得其解,于是又拿来了妈妈的手机百度了一下:当你将小杯子朝下放入大水杯的时候,空气把水堵住了,纸巾根本沾不到水,所以纸巾是干的。我终于明白了这个科学道理的不是魔术。
做完这次有趣的实验,我知道我们要相信科学,要在生活中勇敢地去实验。
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