贴条形码_作文

贴条形码_作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的贴条形码_作文，希望对大家有所帮助。

　　前几天，胡老师给爸爸打电话，说七月二十一日（星期三）上午要让我去帮她贴条形码。当爸爸把这个消息告诉我时，我非常高兴。因为我在家里写完作业就很闷得慌。有这个机会去帮忙，还能在休息时间里和同学玩耍，我非常高兴，盼望着那天的到来。

　　那天早上，吃完早饭，妈妈送我去学校。到了学校，我发现卢梓然、巩力伟也来了。我们在教学楼前面的空地上玩了一会儿，但是胡老师迟迟没有到来。就在这时，一年级实验班的赵老师走过来，对我们说：“你们胡老师有事，晚点来。你们先跟着我吧！”

　　于是，我们跟着赵老师。进了教室，我吓得差点晕过去：满满七个课桌上都是书。妈呀，不得累死。我估计了一下，大约有五百本图书。赵老师说：“你们过来，我教教你们。”我们走过去，赵老师又说：“把书翻到最后一页，撕下一张条形码，将它贴在最后一页的左上角上。再把书放回原处。你们的任务很重，要在一上午贴完这满满七个课桌的图书，要加油了。”

　　我们抓了一把条形码，各自坐在一张课桌前。翻开一本，撕下条形码，贴上；翻开一本，撕下条形码，贴上……我逐渐掌握了一种快速撕下条形码的方法——把条形码的一角往里折，之后再一撕。我用了几次，发现这种方法比原来快多了。我马上把这种方法教给其他两名同学。他们都开始使用这种方法，速度比以前快多了。

　　终于，我贴完了第一摞书。这时，胡老师匆匆赶来了。看见我们在用心的做，满意的点了点头。之后发现我贴完了一摞书，她将其中的一部分抱到电脑旁，赵老师开始开始将条形码输入电脑，胡老师协助。

　　我又去拿了一些条形码，坐到后面的课桌上，继续开始。在贴的过程中，我又发现了一个窍门——把贴完的书摞起来这样容易区分图书是否贴了条形码。这样质量高。不仅仅是质量高，还能有效加快速度。

　　我越干越熟。我大体的估计了一下，贴一本书的时间大约是十秒。贴一摞书的的时间大约是二十分钟。

　　当贴到第三摞时。胡老师给了我们一点休息的时间，还给我们每人买了一支雪糕。我们吃的很快，之后马上干活。

　　当马上要贴完最后一摞书的时候，条形码突然不够了。我去问了问体育组的张老师，他说也没有了。当我回到教室，发现巩力伟那还有一些。我们齐心协力，终于贴完了所有图书。我们拿起各自的东西，对胡老师说：“胡老师再见。”之后就走了。

　　这种事情真有意思，以后我要多多参加。

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