爱在字里行间作文

爱在字里行间作文

　　在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的爱在字里行间作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

爱在字里行间作文1

　　岁月如羽掠过记忆的浩瀚星海，抚平了我久闭的心扉。初阳正好，漫步在阅读的道路上，采撷笔墨的独特芬芳。读《三国演义》，三国鼎立的纷争让我领略各路英雄的龙骧虎步；读《乡愁》，余光中饱满的真情令我感受游子的赤血丹心；读《唐诗三百首》，华丽精美的辞藻使我沉醉于华夏历史的独特文化魅力……在这当中，直达心扉的要数《傅雷家书》，它真情的流露和深沉的表达镀在我心田，纯真的父爱化在书信的字里行间。

　　《傅雷家书》被世人誉为“苦心造诣、呕心沥血”的教子篇，在每封书信的字字句句中不无体现傅雷对儿子的关爱。《傅雪家书》向我们展现的不只是一个严谨认真、态度专一的翻译家傅先生，更是一位严厉认真不乏爱心的好父亲。为人父亲的他用严苛的标准要求儿子，用自己对文化的造诣影响儿子，用自己真诚质朴的善心感染儿子。这本著作没有摛藻绘句，但它像一首首娓娓道来的小诗，绘出亲情的赞歌。

　　沉浸在《傅雷家书》字里行间的爱时，我想起了我的父亲。他不善言辞，却习惯用日记记录生活的酸甜苦辣。我本以为父亲的日记里没有爱的散文诗，有的只是他枯燥乏味的工资流水。偶然掀起，却发现这里浓厚的爱意表达，是极富温情的流水账。“那天下雨，孩子住院，我好担心”;“今天晴，孩子生日，要好好庆祝一下”;“今天多云，孩子还记得我的生日，送我亲手做的贺卡，我好感动”……简单的话语透露着一位父亲的隐忍和纯情，这些像盛夏的光辉，斜射进我的心楣。每每读着《傅雷家书》中的一封封家信，在这些字眼的背后我仿佛读懂了父亲，读懂了他那清亮的瞳孔里浓得化不开的.温馨，读懂了铮铮铁汉背后那简单的温情，也读懂了父亲日常的教诲又何尝不是我立身行事的准则呢？

　　父爱，总是在不变的模式里定格成烂灿烂的微光。徜徉在《傅雷家书》中，字里行间的爱，化作感恩的波涛，激起爱的连漪，用心地聆听花开的声音。诚如此言：“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”亲情诚可贵，人们总会在失去了之后又倍感珍惜，何不如趁早感恩父母？别一味地索取父爱和母爱，别等待至“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”而后悔莫及。只需从一件小事做起，从一点细节做好感恩，父母赞许的微笑便是最好的赠礼。

　　晨光熹微，手握一杯香茗。捧一本《傅雷家书》，在字里行间的爱中穿梭，与雏鸟作伴，歌颂感恩的华章。

爱在字里行间作文2

　　爱有时不需要语言，它像一个个小小的音符，跳跃在那字里行间，犹如那夏日的风，冬日的阳，春天的雨，温暖、滋润了我的心房。——题记

　　迫不及待地翻看周记本，一段娟秀的小字跃然纸上：“文章内容很生动有趣，比之前进步不少哟，要是结尾能再升华一下就更好了，继续加油！”不知从何时开始，我爱上了周记本上语文周老师的评语，每次的写作，或写最近的烦恼，或写发生的趣事，周老师无不一一点评，那虽不长的文字犹如爱的纽带，深深贴近了彼此的心。

　　马上要举行年级诗歌朗诵会了，可我们小组还抓耳挠腮无从下手，看着别的小组已经排练的有模有样了，我把我们无所适从的窘迫写进了这周的周记里。周记本发下来，翻开一看：“没有创意千万别心急啊，我相信你们一定能行的，今天放学带着小组的`小伙伴们来我办公室吧！”我眼前一亮，周老师要出手相助，我们可有救啦。

　　放学后，周老师领着我们探讨朗诵的主题，大家一开始像没头苍蝇似的，在周老师的启发下一下子豁然开朗，我们一起定下了苏轼诗词的朗诵主题，从幽默的苏轼、深情的苏轼、旷达的苏轼一直到豪迈的苏轼，仿佛给我们敞开了一道创作的大门，流畅的解说词洋洋洒洒地从笔尖流淌开来。周老师在我们的创作基础上认真做着修改和批注，秀气的笔体、睿智的文字、利落的标注带着满满的爱意跳动在纸上。天色渐渐暗了下去，夕阳的余辉映衬着周老师已经有些浸出汗水的脸庞，剧本终于改好了，捧着这沓热乎乎的文稿，如同无声的语言，注满了老师对学生的鼓励与期待，更像是燃烧的火焰，给了我们巨大的能量，让我们勇往直前无所畏惧。

　　朗诵比赛我们果然不负众望，取得了第二名的成绩，当我把我们的比赛过程生动地记录在周记时，又收到了周老师充满鼓励和肯定的评语：“老师一直都相信你们一定能成功，努力做最好的自己吧，老师为你们加油！”

　　这一串串爱的字符在字里行间轻舞跃动，它犹如夏日清凉的风，轻拂过我们稚嫩的心灵，给我们以慰藉、温润；它宛若三月的甘霖，滋润着一颗颗小小的嫩芽，给我们以奋发向上的动力；它好似冬日的阳光，温暖了我们的心房，给了我们一片晴朗的天空！

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