我与老师的故事的作文

时间:2024-03-28 06:55:35 作文 我要投稿

我与老师的故事的作文

  无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的我与老师的故事的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我与老师的故事的作文

我与老师的故事的作文1

  都说老师是辛勤的园丁,是我们的启蒙老师。我们班的谷老师就是一位很爱我们的教师,她把所有的知识都无私地奉献了出来。她把知识传授给了我们,教给了我们怎样做人,让我们懂得了更多的道理。

  她高高的个子,一头乌黑的亮发,一双明亮的大眼睛,一张圆圆的脸,显出知识分子常有的那种神态,这便是我们的班主任谷老师,她有一股神奇般的力量,常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们。

  与我们相处了三年多,谷老师对每个同学的要求都十分严格,而且态度很严肃,这是班里的每个同学都很清楚的,她对每个同学犯的错误总是及时批评,耐心教育。因此几乎每个同学都有些怕谷老师,我也不例外。

  我和谷老师发生过很多小故事。记得有一次,那几日我迷上画卡通人物漫画,竟然在谷老师上语文课的.时候大胆地画了起来。我的一举一动被谷老师看得一清二楚,而我却依然在津津有味地画画。谷老师非常着急和生气,好像对我很失望。她严肃地对我说:“你应该发现你最近有些反常,成绩有些下降了,这样下去怎么行?”听到了谷老师的批评,我真不理解,觉得她太不讲情面了。后来,我的成绩又有了进一步的提高,最终弄明白了谷老师的苦心,她对学生的关心和负责感动了我。

  这使我发现了谷老师的又一个特点——对工作尽心尽责。她很关心学生,关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了,同学之间发生争执,或者遇到困难解决不了,谷老师都会帮助我们认真地处理好。

  谷老师付出的汗水和辛劳,让我们得到许多知识,她无怨无悔,她是无私的。谷老师,您将是我成长的过程永远不会忘怀的一个重要篇章,我为是谷老师的学生而骄傲,谷老师会永远留在我的脑海里。

  我在这里为谷老师祝福,愿她事业一帆风顺,健健康康,开开心心每一天!

我与老师的故事的作文2

  从幼儿园开始至今,我遇上了无数个老师,每个老师都无微不至地关心我、帮助我,但给我印象最深的还是教我语文的过老师。在我心中,她总是那么亲切,那么和蔼,那么高大。清楚地记得那是一个秋天:

  那时我背上书包刚刚踏上三年级的学习旅程,我就遇到了过老师。记得在二年级时,华老师就说过三年级要开始写作文了,我以为作文肯定是很困难的,而且是很难写好的,所以一直对作文存在着畏惧的心里。直到过老师指导的第一次习作《我的自画像》开始,我对写作产生了浓厚的兴趣,而且每次写作文都会心潮澎湃、一气呵成。

  过老师在第一节作文指导课上,花了很多的时间和精力来和我们一起学习怎样写好“我”这个话题,她还特意把我请到了讲台边,把我当模特儿来指导写作文。我站在大家面前,是多么自豪!过老师讲得妙语连珠、滔滔不绝,大家听得连连点头。一节课下来,我对怎么介绍自己终于像拨开云雾见到了青天一样,然后一口气写完了第一篇习作,我还是第一个交给过老师的呢。

  第二天,过老师满脸笑容地读起了一位同学写的优秀作文:“我有一张圆圆的脸,白皙的皮肤非常光滑,像个白雪公主……”我越听越觉得这些文字好熟悉啊:“难道这是我的作文?”心里不禁怦怦直跳。

  读完之后,过老师笑着问:“你们知道这是谁写的'吗?”大家你看看我,我看看你,捉摸不定。“她呀,就是可爱的薛晓怡同学写的!”听到这里,我的心情异常激动,同学们都向我投来赞许的目光,我兴奋不已。

  从那时起,我就爱上了作文。现在的我,作文在班级里是数一数二的,经常被老师当做范文来念给同学们听,还多次参加了各级各类的征文比赛,并且获得了可喜的成绩。每当听到同学们经久不息的掌声时,每当看到鲜红的获奖证书时,我心里就会涌起对过老师的无限感激之情……

  过老师,是您教会了我怎样写作文,是您让我从此爱上了写作文。过老师真是我的好老师啊!

我与老师的故事的作文3

  人们除了父母,最亲近的便是老师了,孔子曰:“三人行,必有我师焉。”更体现了老师是人的一生之中不可缺少的一部分。“老师是人类灵魂中的工程师,是照亮别人、牺牲自己的蜡烛。”这都是描写老师精神的“台词”。早就想写写我和老师之间的故事,总是难以下笔,今天才静下心来,写一写我最尊敬的华老师。华老师何许人也?——我四年级的班主任也。

  现在讲的是我和老师的两个故事。

  第一件事是在体育课后发生的,我们的体育课上完后,我刚领了饭跑上楼的时候,因为太激动,被楼梯绊了一下,饭全撒在了地上,白白的米饭立刻变成灰色的,没办法再吃。我一下子就呆住了,急得像热锅上的.蚂蚁,心想这次我可倒霉了,没有饭吃了。正巧一位华老师从我身边经过,她看到我狼狈不堪的样子,温柔的说不要紧,赶快打扫干净,吃我的饭菜吧,说完就把她自己的饭菜分了一半的给我,我一边吃一边留下了激动的眼泪。觉得这是我有生以来最香的饭。

  还有一件事也是在课间发生的,我不小心摔了一跤,头撞到钢板上,痛得哇哇直叫。华老师赶到了,赶忙白抱起我将我送到了医务室,直到我的妈妈来了,她才放心地离去。当时的情景我记忆犹新。一直以来我是个调皮喜欢动的男孩子,发生在我和华老师之间的故事还有很多很多,这些事情象一个个散落的珠子,我想把它都串起来,做成一串美丽的项链,戴在心中,直到永远永远……

  是啊,在阳羡小学生活五年以来,老师们给了我们多少帮助!当我作业没有按要求完成时,老师们耐心地为我讲解;当我上课走神时,老师们总是提醒我;当我在生活上遇到困难时,老师们又会无私地帮助我,就是从来没有教过我的、不认识的老师也会尽力地帮助我……我明白了,老师爱学生就像爱自己的孩子一样,我们也像爱父母一样要尊敬自己的老师。

我与老师的故事的作文4

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,我静静踏入了六年级。有许许多多的人和事,都消失在记忆的长河里,但有一位老师却令我记忆犹新。

  那位老师老师就是我一年级的张老师。她眉清目秀,她用她能说道的嘴巴,教会了我很多很多的知道和人生道理。

  记得有一次,学校要举行童话比赛,得一等奖的同学的童话可以被收录于一本书——《童心文苑》。我很高兴,一回家就跟爸妈说要参加,让他们和我一起编一个童话。我那时就很喜欢讲童话故事,就讲了自己编的一个小故事,让把爸爸妈妈们加以修改。第二天,交上去以后,张老师直夸我很棒,能编出了那么好的童话。后来拿到那本书的时候,我发现我的童话真的被登上去了,而且还在第一页呢。那个时候童稚的我真的很高兴,从那时我开始有了写作的动力,虽然时隔六年,但我不会忘记我拿到那本书时的喜悦。

  还有一次,张老师说他要网购图书,说还要送我一本,我还以为老师只是开个玩笑,没想到几天后,张老师叫我去她办公室,我还以为有什么要紧事,到了才知道原来是兑现上次的诺言,老师拿了一本杨红樱的《笑猫日记——虎皮猫,你在哪里》跟我说:“莹莹啊,我不知道你喜欢什么数,但你们这种年龄的人应该都很喜欢杨红樱,所以我猜你会喜欢的。”“嗯,谢谢张老师。”当我手捧这本书时,心中是如此的.温暖,我感受到张老师对我的期许对我的爱。

  从那以后,我爱上了杨红樱的书,爱上了阅读,也爱上了语文。

  老师给我的,我永远都不会忘记,不会忘记老师给我的书,不会忘记老师给我的爱,您的爱,太阳一般温暖,春日一般和熙,清泉一般甘甜。我永远爱你!

我与老师的故事的作文5

  悠悠岁月,历历往事,面对朝夕相处的老师,胸中有无限激情在沸腾,心中也有许多话语在跳跃。学习的时光是短暂的,却是美好的难忘的。有人说老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人,有人说老师是园丁,默默无闻,辛勤耕耘,也有人说老师是绿叶,托起花的绚丽和果的甜美……

  初二一整个学期,梁老师因为怀着小宝宝暂时由代课老师给我们上课,每次上课梁老师经过我们班的时候我都会看着梁老师走到5班,我在想:梁老师什么时候才回来叫我们呢。每次走过梁老师身边都会叫一声:梁老师好。渐渐的,开始变成了路过的陌生人,语文有疑惑的地方特别想问老师,但是我又不敢问,到现在我还留着这个问题。

  中考倒计时100天,梁老师在黑板上写了“乾坤未定,你我皆是黑马”现在距离中考还有不到30天,每次想放弃的时候,我就会小声的说几遍,说着说着就有精神了,然后动笔开始继续奋斗。别班的语文课代表都特别的优秀,而我却是个例外,但是我很积极的',每天早上来学校就催同学们交作业,感觉自己很忙的样子,确实挺忙,忙着课间睡觉,每次课间交完语文作业就跑回教室睡觉。

  梁老师的口袋里有着数不尽的糖果,每帮梁老师干一次活,就能换到一颗糖果。某天下课梁老师喊了我的名字,我以为做错了事情,我走了过去到了梁老师面前,递给了我一杯奶茶,那是唯一的一杯奶茶给了我,我高兴极了,同学们都羡慕我,还有一次晚修,梁老师路过我们班,走进教室给了我一盒寿司,同学们又是嫉妒我又是羡慕我。我变成了梁老师身边的小吃货。

  有时候总觉得自己问的问题是多余的,明明很简单的一道题目,完全没有思路。梁老师也没有嫌弃我笨,而是很有耐心的教我做题思路。我和梁老师像有感应一样,上课回答问题我们眼神对上,我就被点名起来回答问题,真的太神奇了。

  梁老师和我的故事很多但是在我的记忆里虽然很零碎,但都是美好的

我与老师的故事的作文6

  在生活中,我有很多要感谢的人,其中最想感谢的人是我的班主任刘老师。

  因为刚从加拿大回国,所以我的语文基础非常薄弱。刚开始上语文课,连简单的听说读都还有一些困难,更别说写作文了。我不知道怎么进行描写,也不会把作文写得生动,所以经常要重写。

  记得我在学校写的第一篇当堂作文是《第一次爬长城》,当时心里非常紧张,生怕过不了关。可是我很幸运,即使交上去的作文漏洞百出,刘老师也没有批评我,而是耐心地指导我该怎么写作文。她问我:“你觉得这篇作文写得好不好?”我回答:“不好。”于是刘老师又问我:“哪儿不好呢?”我说“我觉得文章里有很多病句,还一点儿都不生动。”刘老师赞同地点点头,和蔼地说:“首先写作文必须语句通顺,不能写错别字。而且文章内容要丰富起来,字数不能太少。你要多进行描写,使用好词好句。”

  我一边听,一边心里暗暗地想,“那到底该怎么描写呢?”刘老师仿佛看懂了我的心思,接着说,“你一定在想怎么才能写出好的描写吧?比如你这篇游记,可以使用语言描写、动作描写,还有加一些景物描写,总结出景物的特点。如果写人的文章,就可以添加外貌描写、神态描写还有心理描写。这些内容除了在生活中观察积累,更重要是有意识地从别人的文章里去学习好词好句,然后适当地用在自己的作文里。这样文章才可能写得更加生动,可以让人的`眼前出现当时的画面。”

  听了刘老师说的话,我紧张的心情变得稍微放松了一点。因为我知道了在写作上我应该努力的方向。课后,我很认真地按照刘老师的要求进行课外阅读和课外积累。后来再写文章的时候,我觉得比以前更有内容可写了,写的内容也更加丰富生动了。刘老师目睹我的进步,也非常高兴,甚至还让我在班里读了我在作文中写得比较精彩的段落。这对我是巨大的鼓励。

  我要感谢刘老师为我所做的一切。她严肃却又亲切,严格却又理解,在我最困难的时候,给予了最大的帮助。

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