难忘的一堂课作文

时间:2024-03-27 09:39:41 作文 我要投稿

难忘的一堂课作文【汇总10篇】

  在现实生活或工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编帮大家整理的难忘的一堂课作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

难忘的一堂课作文【汇总10篇】

难忘的一堂课作文1

  “同学们早读时间到了,请大家做好准备。”我们匆匆忙忙地准备好,文具书本。第二道铃声响起,我把头抬起来,讲台却空空如也。

  同学们又把目光转向了大队长罗家欣,她犹豫了几分钟,随即地走向讲台说:“同学们,老师出去了,这堂语文课改成了自习课,同学们拿出书来看。”班里马上乱成了一锅粥,有的在说悄悄话;有的在吃零食;有的在桌子上跳舞;就像哪户人家在煮粥一样沸腾。

  罗家欣拍了一下桌子,怒气冲冲地说:“你们有完没完?这是一堂自习课,不是放假。”罗家欣这一次真生气了,她把眉毛翘起来,眼睛里开始了有怒火。班上顿时安静下来,就像图书馆。

  这时有一个声音:“凭什么?”这个声音是班里的调皮大王雷运。“凭什么!我是大队长!”有的同学又在那里说悄悄话了,班上又是乱成一锅粥了……听了这番话,同学们又开始骚动起来了!仿佛一刻也停不下来。罗家欣又急又气,她直跺脚,一副无计可施的'样子。

  此时走廊传来了一阵脚步声,有耳尖的同学听见了,小声地说:“别吵了别吵了,老师来了。”教室又恢复了平静……

难忘的一堂课作文2

  早晨,数学老师把着一堆试卷走了进来。走到讲台上,用严厉而严肃的眼神望着我们,我的心情紧张了起来。

  老师开口说话了:“这次的单元测试考得很差,平均分不到90。”说完,老师用严厉的目光看着我,我不由自主地哆嗦了起来。

  试卷发下来后,我看着我的试卷,低下了头来,眼里的`泪水在打转,我这次竟然考了最差的一次,82分。怎么想也想想不到,是我拉低了全班的平均分!老师说:“唐子媛,你这次考得很差,计算不达标。”接受过批评后,老师让我下课去一趟办公室,我心里想:老师是想单独和我聊,还是要再严厉地批评我呢?

  下课了,我怀着紧张的心情来到了办公室,老师对我说:“你要好好学习,不会就要问,下课你可以问同学,也可以问老师,你不能不会就乱写。”说完后,老师用手指着我错的题目,抬头,看我一下,又低下头,帮我分析错题原因。

  这是我最难忘的一节课,不会,就要问,成绩不重要,端正的学习态度才是最重要。

难忘的一堂课作文3

  每个人都有运气背的时候吧!

  星期三英语课时,我因为受不住书的诱惑,在抽屉里津津有味看起书来。

  老师在讲台上认真讲课,而我却在下面认真看书。突然教室只有老师讲课的声音多了一个声音“老师,李欣姝在看书!”这个声音像一只有力的大手把沉迷在书的故事里的我狠狠拉了回来。

  我抬起头,顺着这个声音看过去,原来是王昼锦,“唉!看来我的书必死无疑了。” 我在心里面暗暗叹了口气。闻声的王老师怒气冲冲地朝我走来,我下意识把书藏起来,看着离我越来越近的王老师,我不由得将心提到嗓子眼,把书死死攥在手里,不肯松手,王老师见我不肯松手,就慢悠悠地开口“你不拿过来,全班等你!”我瞟了一眼周围,看见同学们都看着我,我的'脸顿时红的像熟透红苹果。我并不想拖累全班,于是我不情愿把书交给王老师了。

  今天还真背呀!

难忘的一堂课作文4

  上个星期的那堂课,让我怎么也忘不了。

  那天下午,老师像往常一样走进教室。可是她没有上课,却是举行一次亲情测试。老师说:“在你们的本子上挑出最干净的一张纸,在上面写下你最爱的五个人。”当写到第五个时,我犹豫了,因为我不知道该写外公还是姐姐。不知不觉中时间已到,无奈之下,只好写上了姐姐。

  接着,老师又发话了:“在五个里面划去一个。”我想:这有什么难的,便划去了姐姐。可是划完后,姐姐和我玩耍的情景一一浮现在眼前,我的眼眶不由得湿润了。这时,老师的声音又响了起来:“再从四个人中划去一个。”我迟疑着,不知该划去外婆还是哥哥。我真不想下手,可是必须得划呀!我不得不划去了哥哥。这时,我哭了,心里就像打翻了的五味瓶,酸甜苦辣咸,样样俱全。可接下来还有更恐怖的事了。老师竟然让我们从三个人当中再划去一个。老师刚说完,犹如晴天霹雳,许多同学都哭了,我也哭了。忍受着痛苦,我划去了外婆。可是,老师还不肯放手,竟然让我们把所有的'名字划去,此时的我心如刀绞。二十分钟过后,游戏结束了,经过老师的多番安慰,同学们才慢慢缓解过来。

  通过这次亲情测试,我懂得了什么是亲情,也明白了要好好珍惜亲人的爱。

难忘的一堂课作文5

  又是一节作文课。一来到教室,我就琢磨上了,今天写啥呢?是命题作文呢,还是半命题作文呢?内容很简单,还是内容很难呢?

  终于到了上课时间。老师大步走进教室,拿起一支蓝色粉笔,在黑板上写下两个大大的字——“伤心”。伤心?写被爸爸打?不行,太丢脸了;写被同学嘲笑?不行,太难写了;写一年级时不会跳绳?也不行,那场面早就记不清了……

  一件件伤心的事从我脑海里闪过,但都被我否定了。这半节课,我半个脑子在听老师讲课,半个脑子在想伤心的事。这时,我心里除了想老师讲的'内容,就只有苦恼了,因为我没灵感。

  突然,老师说:“有的同学说自己没有灵感,这不是也很伤心吗?”我想:是啊,刚才我确实很伤心,伤心到差点哭出声来,伤心到想冲到黑板前,把“伤心”二字给擦掉。我怎么没感觉到这也算伤心呢?

  写好了开头,我自言自语道:“没灵感也是一件伤心的事。”

难忘的一堂课作文6

  那天,我步入了中学的殿堂,何其有幸。我的语文老师竟是男老师。

  第一堂课是语文课,只见有个男老师走了进来。他一头浓密的齐耳黑发。一双炯炯有神的眼睛注视着我们,浓密的眉毛呈一字形,显得十分有生气。张口一嘴流利的语言。也很幽默,所以我们打心底喜欢这个老师。

  我记得那节语文课讲的是散步,因为他的解说,使文中的田野与母爱更多里一层韵味美。大家都认真的听讲。忽然老师叫到了我的同桌,朗读课文。她朗读的不止声音小而且还错字,老师皱着眉头听着。我们听着,有些不好意思了。接着他让我们挨个的读。

  他的眉头越皱越,深笑容没有了。我的心里直打鼓,他把几个男生叫到前面批评了一顿。接着又看了看我,我只觉得难堪极了。当时心里暗暗发狠:一定要学好!作为老师的'他,可能没想到这里。而我,将当作时时鞭策自己的良文:凡事都要学好。

  啊!这就是我步入中学的第一堂语文课,让我更加奋进,让我更有信心。

难忘的一堂课作文7

  上课了,老师笑眯眯地走进教室,说:“同学们,今天我们来玩击鼓传花的游戏。”大家听了之后,心里乐开了花。

  老师开始向我们介绍游戏规则:首先,老师击鼓,听到鼓声响起,同学们就开始传花,然后鼓声停了,花儿传到谁手里谁就得上台表演节目,看谁表演的节目最精彩。

  随着一阵阵悦耳的鼓声,游戏开始了。花儿就像飞机一样穿过同学们的手掌心。眼看花儿就要到我这里了,我的心怦怦直跳,直冒冷汗。我的眼睛一直盯着那朵花,一下也不敢放松。突然,鼓声急停,花儿正好落在我前面同学的'桌子上,我这才松了一口气。这位同学怯生生地走上讲台,紧张地跳起了舞。我认真地观察她的舞姿和神态,心里在想:“哇,她真厉害!”“咚咚咚……”鼓声又一次响起来,同学们继续玩游戏,教室里一片欢腾……

  最后,我们在欢笑声中结束了今天的作文课,击鼓传花的游戏真是太好玩啦!

难忘的一堂课作文8

  星期六,我来到了小桔灯的课堂。老师说:“我们来玩一个有趣的游戏吧。这个游戏的名字叫左手画圆圈,右手画方格。”

  刚开始,老师叫我们用右手画出圆圈和方格。我立刻拿起笔“唰唰唰”地画了起来。不一会儿圆圈和方格都画好了。看着自己的作品,心里美滋滋的。这时,老师又说:“接下来,我们来一个更刺激的画法吧。用左手画圆圈,右手画方格。”

  大家都异口同声地回答:“没问题。”于是,我又迫不及待地拿起笔画了起来。啊,真是难于上青天啊,我的'双手一点儿也不听我的使唤。最后一看,圆圈变成了苹果,苹果上还添了一个柄呢,方格呢却被我画成了一个凹凸不平的小土豆。逗得老师哈哈大笑起来,我也忍不住笑出了声。

  这真是一堂难忘的作文课啊,通过这件事,我也明白了:一心可不有二用。

难忘的一堂课作文9

  在我上幼儿园大班的时候,我们便又多加了一个科目,陶艺课。第一节课便是我最难忘的一堂课。

  上课的老师姓李,是一位三十多岁的女老师。她慈祥亲切。第一节课她就教我们如何把一团粘糊糊的泥巴滚成圆,又如何做雨滴状,搓长条……好奇的我们像一个个正在吸吮阳光的小苗,专心致志地听老师讲课。

  到了动手活动时间,我们像一只只叽叽喳喳的小鸟一样不停地讨论这讨论那,仿佛永远说不完。老师耐心的一个步骤一个步骤给我们做示范,当老师走到我的身边时,她用那温暖无比的手摸摸我的头说;“做的真好加油!”有了老师的鼓励,我自然就会有信心,做起来就会更加努力了。

  当我做雨滴状时,我反反复复在那里用手搓,但怎么都做不好,我犹豫,老师看到后连忙走到我身边,手把手的教了起来。

  她耐心的边做边告诉我要领说;“上面要宽,下面窄。”不一会,便做出了一个“完美”的雨滴。之后老师让我自己试一试,在老师的'耐心教导下,我终于会做雨滴状,并且做得和老师一样好。

  现在回想起来,我认为这堂课不仅是学会做一种简单的形状,重要的是耐心。

  这真是一堂令我难忘的陶艺课呀!

难忘的一堂课作文10

  今天我们开学了要检查作业,我认为这是难忘的一堂课。

  组长检查作业,因为我的作业做完了作业我一点儿也不紧张,组长先给张耀城检查作业,然后给孟恒阳检查作业,再给刘烨林检查作业,现在该给我检查作业了,“预习不完整没有概括内容,微日记完成,思维导图完成,微课做完没。”组长说,我毫不犹豫的说:“完成了。”

  现在该给小组长该给老师汇报完成作业情况了,老师说:“谁没有完成微课的站起来。”只有三个人没有完成,我这里显示只有35个人完成了,不一会儿老师开始把全部完成微课念了一遍,老师念完以后我整个人都像蒙了一样,我心想:我不是做完微课了吗。没有念到名字的`同学站起来,我带着疑惑站起来了,老师让我们一个一个的解释,哦!原来我没有全做完有4个没做。

  通过这节课我知道了以后要听清老师的要求在做。

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