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座位与成绩作文
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的座位与成绩作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
座位与成绩作文1
现在的教师排座位都很有一套，可谓：“八仙过海，各显神通。”但更多的，还是整齐的长方形一一秧田式排法。说到秧田式，很多老师会出现当今比较受欢迎的排座位法，成绩好的坐前排，差的坐后面。
教师观点，通过排出“优劣之分”，学生因为竞争心里而努力，从而进步。这种方式可以鞭策好生保持成绩，督促差生努力学习。
大部分的”成绩优劣排座位法”的老师会持以上观点，认为这样可以鞭策学生，起到很好的督促作用。这些教师总认为可以抓住孩子爱与人竞争“攀比”的心理。其实不然。
我的建议：请广大教师摸清孩子属于哪一种人再决定座位是否和成绩有关。
首先，以成绩优劣之分排出的座位，依据就是孩子的竞争心理。那假如孩子没有竞争心理呢？不一定所有的.人都想争第一，有些人不以为然，安于现状，而更有甚者，抱消极态度，座位不紧不重要，而且最好靠后！有的人心甘情愿停滞不前，甚至认为“只要我足够差，老师就不管我了，我就自由了"，甚至还有"走自己的路，让别人说去吧"者，对于这种没有上进心，不思进取的人，成绩排位甚至会助长他们的"威风”，所以，“成绩排位“，不思进取者慎用
第二：真的利大于弊？
在本人毕业班学习时，老师讲课时说过一句话：“只有前面这个半圆的人在听我讲课！”这是什么意思？原来啊，这是因为我们的老师按成绩排座位，好生全都集中在前面的半圆里。老师想以此督促学生，却没想到不经意间的一句话，抬高了好生的地位，形成了一种不利因素，甚至老师常在讲台课上，所以对学生关注更好，就导致学生的好坏之分异常明显，犹如印度的贫富对比。差生因为得不到老师的关照而更肆无忌惮，恶性循环。而成绩排行分座位也是导致许多家长认为前面的座位就好的原因，这种理解误区也“反馈”给老师许多困扰。
总之，按成绩排座位真是弊远大于利，望广大教师摸清学生性情后谨慎使用。
座位与成绩作文2
经常耳畔萦绕着“现在在哪儿坐着呀？离讲台近不近”？每次我都很不屑地对父亲说：“嗯。”面对座位与成绩真的会有很大影响这个问题，我思考了许久。
记得今年春节联欢晚会的小品《抢位子》令我印象深刻，家长们不惜一切手段都想给孩子争取到“c位”。可他们是否真的了解自己孩子的学习情况呢？不是的，家长们一味地觉得只要孩子做到了“c位”学习成绩就会一跃而上，可都从未想过孩子自己的学习水平究竟如何？有些家长在外打工，只为孩子可以上一个好学校，却几个月都见不到孩子一面，这难道是对孩子着想的行为吗？自己孩子的成绩是好是坏当父母的都不清楚，还自大地认为为孩子提供一个好的学习环境就能使孩子一夜成才吗？真是可笑！
看看自己，几乎好位置坏位置都尝试坐过，可自己的亲身经历告诉自己。好的座位与自己的成绩并没有多大的关系。有一个良好的学习环境是幸运的，可如果自己不珍惜，不合理利用，上课仍不认真听讲，那么这个位置对你来说一点用都没有，也别想着成绩能好到哪里去了！现在的我坐在一个相对好的座位，可自己并未好好珍惜，每上语文课总会瞌睡那么几分钟，老师所讲的重点压根都没进过脑子。就这样的学习态度能取得一个好成绩吗？像那些成绩本身就优异的学生坐到“c位”，成绩只会越来越优秀，因为他们有一个良好的学习习惯。即使他们坐到一个较后的位置，仍不会影响学习。人家该听的听该记的记，不管周围有多么嘈杂，他们仍能一心一意地用在学习上，成绩也不会退步。再看看课堂上的那些“混子”，即使你给了他们“c位”，他们也不会珍惜，他们仍旧想要做课堂上的“老鼠屎”，扰乱课堂秩序，前头说几句后排再说几句，无所事事浪费美好的'时光。不用想，他们的成绩定然一落千丈。现在该说说家长们了，大多数家长都会在开学后的那一个周，每天拨打班主任的号码，目的是想给孩子争取一个“c位”。可对于留守儿童来说没有家长的细心指导和陪伴，孩子的身心定然是不够健康，从而导致大多数孩子学习不能自控。所以我认为那些家长是不负责任的。
归根结底，座位不会影响成绩的，重要的是培养自觉的学习习惯。
座位与成绩作文3
座位真的那么重要吗？对有些人来说，座位真的很重要。他们经常把两个无关的词“座”和“成就”联系在一起。但我同意其他人的观点。把位子和成就混为一谈是愚蠢的。
这一成就是自己脚踏实地研究的结果，与所谓的“C”位置无关。那些学校欺负者总是坐在最好的位置吗？不，他们也坐在“养老区”，为什么他们的学习还越来越优秀？这说明座位和成绩之间确实没有联系。
座位和成就等同于环境和成就，学校和成就。一个好的`环境真的能让人成功吗？好学校真的很安全？当我们面对这些问题时，我们会毫不犹豫地理性地回答“不”，但当我们做出选择时，这种行为往往与我们的答案背道而驰，这就造成了当今社会最普遍的错觉。我们都知道真相，但当我们这样做的时候，我们就偏离了原来的真相。
世上没有难事，只要你愿意攀登。以我们的研究为例。工作真的那么糟糕吗？有些人宁愿上高中，结果无处可去，也不愿上职业学校。这是他们对职业学校的偏见，而不是职业学校真的很穷的事实。换言之，当我们选择了一所好学校时，为什么我们现在要去工作呢？这是我们社会最普遍的现象之一。我们只寻找一个好的环境，从不珍惜好的资源。如果考试不好，那是因为老师的问题太难，或者老师的教学不好；如果把书和作业留在家里，那是因为家长一句话也没把书包整理好，有些错误属于别人，你永远是对的，你永远不会意识到自己错了。
山不比人高，路不比脚长。当你不尽力而为时，不要责怪别人的坏处。因为当你尽力而为时，你不会责怪别人，而是不断发现自己的缺点，不断完善自己。我祖父就是我的榜样。我祖父在学生时代没有很好的家庭经济，但他喜欢读书。他每天黎明前起床去一所很远的学校。下午，他回家帮助他的家庭工作。夜深人静时，他点上煤油灯，在昏暗的灯光下看书。为此，家里人一再责怪爷爷浪费煤油。爷爷以求知欲无视别人的意见，仍然坚持自己的正确做法。他把业余时间花在阅读和写作上，使自己和别人与众不同。
我们的学习是一样的。我们学习不好还有其他原因，但最根本的原因是我们没有尽力。如果我们每次都尽力，总有一天我们会解决这些问题的。只拼出美丽，不怨出灿烂。当你不能改变环境的时候，试着改变你自己吧！
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