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我委屈的哭了作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的我委屈的哭了作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我迫不及待地冲了进去，这里种植着很多的果树，有桃树、杏树、山楂树等等，每一个看上去都令人很有食欲，但扫兴的是上面全部写着禁止采摘，我猜这大概是留给猴子们吃的吧！
有一只调皮小猴子向四周看了一下，突然一个弹跳，竟然跳到了我的头上，可把我吓坏了，赶忙往后退步，可没想到它抓起我的帽子又跳到了树上，我试图抓住它想抢回我的帽子，没想到惹怒了它，它呲着牙很凶狠的和我对视，爸爸妈妈赶紧给他扔一些吃的，试图把帽子换回来，可这小家伙机灵的很，一只手抓起好吃的，吃的津津有味，另一只手死死攥着我的帽子不放，还时不时的拿得意的眼神看着我，仿佛在炫耀自己的胜利。
我们都拿它没办法，我急得“哇”的一声哭了起来，管理员被我的哭声吸引过来，最后还是他出手帮我拿回了帽子。
在我的记忆中，我流过很多次眼泪，高兴时流下激动的眼泪；失落时流下伤心的眼泪，而最让我最难忘的是那一次委屈的泪水。
那天，我在玩具店里买了一个小小的“乐高”玩具。我把它拿到学校，心想：“我今天要在同学的面前炫耀一下。”
来到教室一看，同学们正在围着我的同桌看热闹。我过去一看才知道，我的同桌也买了和我一模一样的“乐高”玩具，他正在让同学们欣赏的玩具。我心里想：“我现在拿出来也没什么意思了。”于是我把“乐高”放回书包里。
过了一会儿自习课下课了，只见我的同桌大声地对同学们说：“我的‘乐高’不见了，你们谁拿了我的‘乐高’！”
于是，同学们帮忙到处找同桌的“乐高”。当找到我这里时文(汇总5篇)，一位同学看见了我的“乐高”，他一把拿了我的玩具。
我急忙对他说：“这是我的‘乐高’。”同桌大声说：“这是我的！”同学们个个都看着我，眼神分明好像在说“你是小偷。”
我看着大家的眼神，心里觉得非常委屈，泪水禁不止地流了下来。同桌立刻把我的“乐高”放进他的书包里我委屈的哭了作。
回到家，我还是不停地哭着，脑里想着用零花钱买的“乐高”被同桌抢走了，我感到非常伤心！就在我闷闷不乐的时候，这时同学打来电话说：“对不起，是我太粗心把你的‘乐高’放笔盒里了，明天我把玩具还给你，请原谅我！”
太阳总是东升西落，竞争总是像潮水一般潮起潮落。而被大浪淘出来的则是一些在海底里没有自己位置的小虾米。
当我看到那早以熟悉的题目时我笑了，因为我早做过了，我快速的答完了。当我看到同学们还在埋头苦想是我心中有一丝的骄傲。
试卷发下来了，我呆了，我只考了89分要知道我的数学成绩一直没下过90分啊！下课了老师把我叫到了办公室问我怎么考的，我照实说了。老师说我什么都好就是粗心。
在我弟弟出生之前，爸爸妈妈都非常疼爱我，可是自从我弟弟出生后，这一切都变了，爸爸妈妈更加疼爱弟弟了。
无论弟弟做什么事，爸爸妈妈都说弟弟是对的。弟弟出生的时候我觉得他还挺可爱的，可是爸爸妈妈却把弟弟的惯坏了，并且他经常欺负我。
一次我正在做家庭作业，突然，弟弟就把我的笔抢了过去，于是我便把笔要回来，他非常不甘心，便重重地在我背上打了一拳，这一刻我非常非常生气，于是我也在他背上打了一下，不过是轻轻地打了一下，妈妈看见了，便教训了我一顿，还给了我一巴掌。那一刻我流泪了，我哭得好伤心好伤心，我觉得非常的委屈，于是我便躲到房间里独自流泪。
我想：爸爸妈妈为什么偏爱弟弟？为什么要重男轻女呢？为什么要轻视自己的女儿？难道现在的大人都不知道男女平等的道理吗？
我希望爸爸妈妈不要轻视女儿。我是那么的爱我的爸爸妈妈，可是爸爸妈妈现在却一点也不关心我，我多么希望能得到爸爸妈妈的爱呀！可是我不知道要等多久。
现在，当我打开记忆的匣子，展现在我面前的是一滴泪，它的名字叫“委屈”。这不是惊天动地的委屈，也不是自己和自己过意不去的委屈，但委屈在我心中刻下了一道难以消除的痕迹。
那是一个阳光明媚的早晨，我背着书包向学校走去，一路上小鸟“叽叽喳喳”的向我问好，小草向我点头，柳树也向我招手，太阳照在身上暖洋洋的，微风轻轻的抚摸着我的脸庞。我怀着愉快的心情来到教室，拿出书本便大声地朗读课文。这时，老师出去了，同学们见老师走远了，教室里炸开了锅，有的同学在讨论游戏，有的在说什么有趣的话……这时老师来了，同学们瞬间做好，鸦雀无声，我举起手来，告诉老师：“李响一个劲的跟后面的同学说话。”而他却反驳我说：“还举报我？就好像你自己没说话一样。”“我根本就没有说……”你们两个出去！老师愤怒的说道。我只好怀着愤怒的心情走出了教室。
老师来了说：“你们两个到底谁说话了？”“他！”我们几乎同时说出这个字，并且手指向对方。“你们两个回去一人抄一篇课文！”老师生气的说道。
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