我的外教作文

时间：2024-01-07 14:22:31 作文我要投稿

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我的外教作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的我的外教作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的外教作文

我的外教作文1

　　升入初二的我们，增添了新课程，物理，当然在初二增加物理课程已经见怪不怪了，但是，大十七的初二课程却有些与众不同，除了增添了“大众课程”物理，竟然增添了一门“外教”不由得引起了我的兴趣。

　　前几次课程表上的外教课，都没有上，说外教老师没到位，我也不由得的怀疑，是不是所谓的外教课，就是加一节英语课啊，根本就没有外国人来给我们上，也让我对外教课的新鲜感在时间的消逝中慢慢的减少，可就在第四周，英语老师说：“下周同学们拿好典范书，下周外教老师就来给我们上课了。”慢慢消失的新鲜感，又“噌”的一下子满级了！期待着下周外教课的到来。

　　可是当外教课真正要开始上的时候，手心里不禁攥满了汗，因为自己的英语表达能力并不是太强，万一被叫起来回答问题，听不懂可怎么办。想到这些便为自己担心起来。该来的总要来，第一次上课时，班里异常的安静，而且回答dy的话只有“yeas”“right”其他的多一句也没有，可真是尴尬啊。第二次情况就有好转，同学可能都适应了外教课上的氛围，也都不由得的活跃起来，而我呢，即便问题听得懂也不敢轻易举手，因为我害怕叫起来后，再问别的，听不懂的话，那可尴尬死了。可偏偏有一次，那问题偏偏听不懂，而外教偏偏叫到了我，我缓缓的'站起来，胡乱翻着书，完全不知道该回答什么，旁人给我的提示，也由于紧张而听不清，然后就默默的抬起头盯着被黝黑的脸衬托的格外白的眼睛，眼睫毛还特别的长，忽闪忽闪的，果然不出我所料，随后又跟我说了一大堆话，可当时那么紧张，怎么可能还有心去想什么意思啊，所以只好尴尬的站着不出声，终于等来了一句“sitdown”这句话像是救世主似的把我从尴尬的情景中拉了出来，这是我和外教第一次打交道。

　　随后的课堂上，自己也放松了许多，其实如果要是课前准备充分，根本就不会出现听不懂的生词。

　　虽然自己与外教的交集并不是太多，但是真的挺喜欢我们这个外教老师Andy的，课上即使有的同学站起来听不懂问题，他都会放慢语速，慢慢的说，如果答案在书上，他便会提示他。

　　Andy在课上作为老师，耐心的教导同学们，课下便与同学们“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜欢他，喜欢他给我们带来的知识，喜欢他带给我们的快乐。

我的外教作文2

　　上了中学，有英语口语课，是一位外国老师教。

　　外教老师身材高大魁梧，金黄色的头发自然弯曲，分头梳得很整齐。他的脸特别粉白，眼睛是碧蓝色的，透过眼镜，显得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翘着，下巴也微向前翘。他总穿长袖衬衫和那条有些肥大的深蓝色裤子，衬衫下边总是系在裤子里，显得挺精神。

　　每次上课前他都用英语向我们问好。第一节课，他告诉我们他叫“Honeycutt”，是美国人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亚州”。他让我们看了他全家的照片，哦！原来他已是三个孩子的父亲了。同学们传着看完后，把照片放到讲台上，他没有注意到，举起右手，用三个手指快速不停地捻动着，有的同学小声议论着：“瞧！老外点钱呢！”“老外”好像听懂了似的，右手放在眼前做了一个按快门的手势，同学们都明白了，原来他在找照片。

　　有一个同学指了一下讲台，说：“在讲台上。，”“老外”立即找到了照片。看来他位些中文，只是不多。他还给我们每人起了英文名字，发了不同颜色的彩纸，让我们对折后把名字写在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是为了提间时顺利地叫出我们的名字。我的名字是“Rebecca”。

　　外教老师讲课很有趣，一句英文重复许多谊，还写在黑板上，直到同学们听储为止。有时打手势，讲“飞”就做飞的动作，讲“划船”就做划船的动作，做得十分形象生动。

　　当外教老师讲到龟话号码和数字时，还让大家下座位用英文登记别人的名字和电话号码。

　　一次，外教老师走下讲台来和同学们对话，对话的`内容包括你叫什么，喜欢什么等。我记住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘记。

　　外教老师走过来时，我目不转睛地望着他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我发现他粉白的皮肤却比亚洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黄色的，脸上略带笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。当他问到我叫什么名字时，我突然忘记了我叫什么。

　　于是我赶紧用手去翻动写着我的英语名字的桔红色小纸牌儿。外教老师小声地提醒了一句：“ Rebecca。”我学着“老外”的美音语调答了一句：“My name is Rebecca.”

　　这就是我们的外教老师。

我的外教作文3

　　我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外国语学校念七年级。

　　今天下午第一节课是外教的课，我早早的来到教室里焦急而兴奋的等待着，不停地和同学们谈论外教长什么样子啦，身高怎样啦等等。

　　不一会儿大家被一股隐隐约约的影子吸引了，后来这影子越来越大——外教站在了我们教室门口，大家都安静下来了，教师里静的出奇，鸦雀无声，外教走了进来，同学们的嘴巴张成“O”形，开始窃窃私语。外教的脸很白，一副黑色边框的眼镜架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像两颗蓝宝石；棕褐色的短发弯弯的垂在耳畔，在太阳照射下散发出柔和的光。他长的很高，身着一件格子衬衫，牛仔裤，脚穿一双棕色的皮鞋。“Good afternoon.”外教说，我们也大声回答，他又做了一下自我介绍，并重点说了他叫Jack。也可以叫他的中文名寿哥。

　　第二次外教课：

　　Jack今天跟我们打完招呼后，就一桌抽一个同学问道：“How are you？”一些同学就回答道：”I’m fine thank you.”可是听到回答后Jack便说：“No，No，sit down please.”这时有一个同学——Lucy回答道：“I’mhappy。”外教说这才是正确答案紧接着他又问了一句。“Why？”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”听完Lucy的话，Jack激动地抱住了她。

　　我的外教，虽然有着跟我不同的肤色，虽然说着一口蹩脚的汉语，虽然有着跟我不同的两种性格，但正因为是有了外教，我的英语水平才大力提高现在我们已经上了大10节口语课了吧，算起来应该有7。5个小时了吧，在这段时间里，我忘记了一切一切得不愉快，这应该是我最愉快的.时光了吧。

　　这就是我的外教老师Jack，一个说不清汉语的老师，一个会带给我们许多欢声笑语的老师，希望在接下来的3年里，我们会很愉快的相处，也许会是很好的‘朋友’吧。

我的外教作文4

　　David皮肤黝黑，一双炯炯有神的双眼让他显得十分有精神。他的头发梳的十分整齐，后面还扎着一个小辫子，很有趣。David总是穿着一身黑衣服，他似乎对黑色情有独钟。于是，我们便给他取了一个十分贴切的外号——“黑衣人”

　　起初，我们十分喜欢“黑衣人”，因为他讲课深入浅出，妙趣横生，把所有人都给深深地吸引住了。有的同学甚至天天盼着上外教课。只要一有外教课，同学们都会欢呼雀跃起来。

　　他上课时，经常惹得全班同学哈哈大笑。因为他会说一些十分蹩脚的中文来解释我们听不懂的英文。当我们哈哈大笑时，他也会跟着笑起来。因为老师有趣的上课方式，我们之间的亲切感一下子又增进了！他在我心目中的第一印象便是——亲切、有趣。

　　但是过了几天，我们班便受不了啦。“黑衣人”似乎对英语名篇十分感兴趣，总是自我陶醉地诵读，而且一读便是好几遍。待他读完后，还会叫我们也跟着他一起读那又长又难的'英语文章。几遍读下来，口舌都干了。

　　有一次外教课，“黑衣人”又要开始朗读了。我们班的同学们终于受不住了，我们放下了手中的笔，开始和附近的同学们小声讲话，这样真让我们感到惬意无比啊！偶尔“黑衣人”会将“意味深长”的目光投到我们身上，但几次课下来，大家倒也“相安无事”。

　　不知道从哪节课开始，“黑衣人”变得凶巴巴的。曾经那亲切的笑容突然悄然消失。而代替那笑容的，则是那张永远严肃的脸。“黑衣人”还变得十分严厉，只要谁不听课，便会把他叫起来罚站。看见这样的“黑衣人”，我们不得不收敛一下了，只好认真地听着每一节课。

　　一次英语考试时，竟然考到了“黑衣人”曾经让我们读过的一篇文章。英语本来是我最不擅长的科目，但那一次测试，我却出奇地考得十分好。

　　那一刻，我顿时懂得了“黑衣人”的用心良苦。懂得了那张严肃的脸背后藏着些什么。“黑衣人”那如山般的形象轰然立起。让我从以前对他不得不尊敬到肃然起敬，心生敬意。

　　从此，上课时的我们不厌其烦地听着“黑衣人”的教导，用心倾听“黑衣人”的遍读，认真地读着那些英语名篇。曾经的那一位“黑衣人”似乎也在渐渐地向我们靠近，在课堂上露出了亲切的笑容。

　　David老师，我忘不了您上课时的风趣幽默；忘不了您对我的严厉教导；忘不了您的用心良苦；就算您离开了我们的学校，我也永远不会忘却您。

我的外教作文5

　　上了中学，有英语口语课，是一位外国老师教。

　　每次上课前他都用英语向我们间好。第一节课，他告诉我们他P4 “Honeycutt”，是美国人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亚州”。他让我们看了他全家的照片，哦!原来他已是三个孩子的父亲了。同学们传着看完后，把照片放到讲台上，他没有注意到，举起右手，用三个手指快速不停地捻动着，有的同学小声议论着：“瞧!老外点钱呢!”“老外”好像听懂了似的，右手放在眼前做了一个按快门的手势，同学们都明白了，原来他在找照片。

　　有一个同学指了一下讲台，说：“在讲台上。”“老外”立即找到了照片。看来他位些中文，只是不多。他还给我们每人起了英文名字，发了不同颜色的彩纸，让我们对折后把名字写在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是为了提问时顺利地叫出我们的`名字6我的名字是“Rebecca”。

　　外教老师讲课很有趣，一句英文重复许多追，还写在黑板上，直到同学们听佳为止。有时打手势，讲“飞”就做飞的动作，讲“划船”就做划船的动作，做得十分形象生动。

　　当外教老师讲到龟话号码和数字时，还让大家下座位用英文登记别人的名字和电话号码。

　　一次，外教老师走下讲台来和同学们对话，对话的内容包括你叫什么，喜欢什么等。我记住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘记。

　　外教老师走过来时，我目不转睛地望着他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我发现他粉白的皮肤却比亚洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黄色的，脸上略带笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。当他问到我叫什么名字时，我突然忘记了我叫什么。

　　于是我赶紧用手去翻动写着我的英语名字的桔红色小纸牌儿。外教老师小声地提醒了一句：”Rebeccaa。”我学着：“老外”的美音语调答了一句：“Mr，’。Rebecca，”

　　这就是我们的外教老师。

我的外教作文6

　　每个人在他生命中的每个学习阶段，总会遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因为从与他们的互动中，让我逐渐懂得事物道理，学习并成长为独立的人格。而此中最令我感念的，就是予我传道、授业、解惑的“老师”们，在他们殷切垂询，认真教诲下，我常有豁然开朗的喜悦与充实感，也享受上学求知的乐趣。

　　谈到教我怀念的老师不胜数，但每年此刻，我最想见到以及向她表达由衷谢意的却只有一位，她是Mrs Stansell；因为永远难忘的，我初见她，便就是在这个盛夏炎热时节。

　　三年前因随着父母留职停薪赴美进修，我们一家四口浩浩荡荡地八大皮箱，从上海飞至美国，再从芝加哥搬到田纳西，那是我从未想像的生活经验，触目可及都是高大的美国人，出门开口都是英语，连学校上课方式也是始料未及。所以，乍到美国就学的'前两三个月，我是很紧张不安的，每天我都要聚精会神，拉长耳朵，生怕因语言生疏而误事出糗，这对性格好胜的我影响是很大的，尤其我从小一直自许英语可是“顶呱呱”的…

　　而时任外籍学生指导老师的Mrs Stansell查觉到了我的状况，她知道母语非英语的外籍学生经历文化冲击与语言落差的打击，所以她常常主动问我每科的学习情形，也教导我如何学习英语，从最简单的阅读童书开始。我想，或许就是因为她的热情诚意，让我感受美国老师的友善，因为她的认真教学，替我排除语言学习的障碍；所以，我比其他国家来的外籍学生，更早离开英语加强班而进入一般班级就读，而且第二学期后就突飞猛进，拿下各科全A的好成绩，让我信心大增，那是一段很充实愉快的学习经验。

　　是很奇怪的动物，愈是亲近，反而感情表达不自然，上美国后每次见到她。心底满满感谢总说不出口，微笑加几句寒喧便带过，待回家才深自懊悔刚刚为何不多说几句内心语，特别是现在，我又回到了上海，那份思念更浓得化不开。

　　用最浅简的英语，在指尖打下几句简单的问候语，略述最近生活心事，却始终羞于按下寄出邮件的Enter键，那封信在草稿匣中修了又改。这个夜晚，想念她的情绪在胸口翻腾着，我很气自己的孬，我什么时后竟然变得如此内向拙言，怎么不敢向她大声说一句：老师，我爱你，也好想你喔……

我的外教作文7

　　深圳是一个国际大都市，无数来自五湖四海的国际友人前来生活。我们学校也不例外，有很多外教，而给我印象最深的，是担任足球老师和足球校队教练的外教Dima。

　　来自乌克兰的他，有着一头金色头发，一双如天空般湛蓝的眼睛。和大多数老师不同，他平易近人，很受大家的欢迎，是我们眼中的大哥哥。在他教授的足球课上只能用英语交流，这对于我们来说并非易事，我们大多数人听他讲课时就像在听天书，连平日里英语成绩优异的同学也只能理解他的大致意思。在和我们对话的时候，他生怕我们理解不了他的意思，手舞足蹈地做出各种动作，常常会引起同学们的哈哈大笑。在意识到我们依旧不明白的时候，他就急得像孩子一般，这时的他可爱极了。

　　有一次，我在去学校的路上遇到了Dima，他热情地与我打招呼，我也微笑着说了“hello”，然后我们愉快地聊了起来。他说的我大部分能听懂，但无奈口语太差，总是一句话还没说出来就得进入下一句话的组织，很多时候只能用“嗯、啊、Yes和No ”，或一些夸张或惊讶的表情来替代我的.一些想法。此时的我恨不得有一支魔法棒，随手一挥就能把自己的想法用英语顺溜地吐出来。在那次交谈过后，我意识到自己英语口语太差，开始努力练习口语，平时更主动地跟他交流，我的口语不断地进步，和他的沟通也越来越顺畅。

　　语言上的障碍，阻挡不住我们之间友好的相处，即使说出来的话错误百出，我也希望能和他多说两句。有时候，他也会说几句中文，如果有表达不对的地方，我也会及时地给予纠正，此时的他总是虚心地学习。

　　在球场上，Dima既能做到完美的助攻，也能来个漂亮的进球，让场外的球迷们情不自禁地叫好。每当他传授球技的时候，我们总会在他身旁围成一圈，认真地看他示范的每一个动作，然后迫不及待地模仿起来。我和队员们得到了他的真传，在比赛场上总是胜人一筹。当我们取得漂亮的进球时，他会大喊“好球”。

　　他虽然身在异乡，但我们像亲人一样;虽然语言上存在隔阂，但心灵依然相通。我们都在努力学习对方的语言，这不仅是老师与学生的交流，也是中西文化之间的交流，我们都借助对方的语言走向更广阔的世界。

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