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明天的我们作文
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的明天的我们作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
明天的我们作文1
[教学要求]
1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。
2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。
[教学过程 ]
一、复习：
一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。
板书：眷恋
从上一节课的学习中，你知道这篇课文主要写了什么内容？
二、新授：
师：（1）让我们的思绪回到六年前，（配上一组学生开学到校镜头）
出示：6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室 ，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
理解：诱人是什么意思？ 板书：诱人
课文是怎样写出一切都是那样诱人 的？
小结：有了这些修饰语，我们真切地感受到了一切都是那样诱人。这就是我们祖国语言文字的神奇魅力。让我们读出这句子的美。
师：是啊，6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
出示这句话读一读。
就围绕这句话，你能提出几个问题？
五彩斑斓：丰富多彩、五彩缤纷、绚丽多彩、多姿多彩
板书：五彩斑斓
（什么是画卷？怎样的画卷？）
（为什么说6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！）
2、6年除了寒假、暑假，我们有一千多个白天是在学校里度过的，这么漫长的时间，用一段文字
写下来，你准备怎么写？
学生交流自己的想法
1、 课文选取了哪些学习生活的场景来写的？
自由朗读课文第三自然段，用笔把这些场景找出来。
（清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组）
请同学们接着老师的话往下读。（引读）
2、 这个……表示什么？（丰富多彩的学习生活）
小结：课文所写的，不正是我们熟悉的学习生活吗？作者多高明啊，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事。以后我们写作时也可采用这种手法。
小黑板出示：选取典型场景叙事
师：6年过去了，我们在这里茁壮成长。
出示：6年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！
指名读，理解：精神财富
精神财富指什么？
（学到了……懂得了……更感受到了……）
母校给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！
我相信大家都有这样的感受，你能读出来吗？指名读。
点评：哪个地方读得特别好？
齐读：让我们一起把自己的 这种对母校的难忘之情读出来吧！
师：我们不能忘记这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱的老师。
1、 下面这段话表达了作者对老师的赞美，句子很美，像一首诗，请同学们小小组自己分角
色读一读。
2、 怎样读好这诗一般的语言，指名一组读
3、 我们一起来表达对老师的赞美之情，老师为大家分一下角色来练读一下。
出示这段话分配角色朗读。
4、出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
读一读，你是怎么理解老师是天使，是大树，是海洋这句话的？
（老师像天使一样……像大树一样……像海洋一样……）
4、 小结：这段话抒发了对老师赞美和热爱之情，叙事与抒情相结合，是我们这篇文章的又一写作特色。
小黑板出示：叙事与抒情相结合
师：在这离别时刻，你想为老师做些什么？
投影出示：
我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；
我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
师：古今中外，赞美老师的词句很多，课前老师叫你们搜集了，把你们搜集到的拿出来，先同桌交流一下。
指名朗诵。
师：说得真好，听了这火一样的词句，老师已感受到你们炽热的心跳。
师：六年过去了,我们即将告别母校，让我们再一次漫步美丽的'校园，去看一看吧。
1、读：漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥、浇一次水吧！
2、漫步美丽的校园，抚摸着我们亲手栽下的小树，在这离别时刻，我们内心无比激动，有一首歌唱出了我们此时此刻的心声。
音乐欣赏：《校园的早晨》
3、让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。
出示：等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的希望！
谈谈你是怎样理解这句话的？
小结：这就是课文开头所讲到的我们心中就涌起深深的眷恋之情。
同学们，明天，我们毕业，再过十年、二十年、三十年，你们成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的相片和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。到那时候，正仪中心校--你们的母校--一定会伸出热情的双手欢迎
你们归来，
让我们充满感情把最后一段读一下。
三、作业 ：
1、 抄写句子。（文章中对仗工整、句式整齐的句子）
（这篇文章文字是那么优美，有许多句子结构整齐，对仗工整，请大家把它摘抄下来。）
2、 练一练：
在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
在我们心目中，您是 ， ；
您是 ， ；
您是 ， 。
（这就是刚才理解的课文中的句子，把你的理解写出来）
板书：
明天的我们作文2
入夜，远方的喧闹声任然没有平静。那里，无数五彩斑斓的“星星”忽隐忽现，眨着他们动人的双眼——那里是城市，是繁华，也是虚无……
“天上的星星已看不到了啊。”
我的身边，那株美丽娇小的小黄花，仰头望着头顶深蓝色的天空。那时人类疯狂的城市建设中留下的最后一片真正的天空，只是那些已经闪耀了千百年的星，全都在远处诱人的“星星”的威胁下，黯然离开了。
“是啊……”微风中，不知名的繁花野草齐声附和。他们微弱的声音仿佛从很古老的历史中传来，宛如游丝。
“现在是春天啦……”小黄花遗憾地把目光从空无一物的夜空中收回，看着身边幼小细弱的青草，慢慢的说。
“是啊……”那些花儿也寂寞地唱道，“春天来了呀。”
春天，春天来了呀。
我望着那小黄花，看着她忧伤的随风摆动着。
“到底，他们把全世界都变成城市到底有什么意义？难道这样真的会让人幸福不成？难道每天面对钢筋水泥，朝不见花朵，暮不见星光的生活会快乐？”
我略一思考，答道：“也许他们的审美就是这样…”
“那千年之前的诗，千年前的歌，千年前的微笑，都会随着时光而消逝，不复归来吗？”
我看着苦思中的花朵，心中的悲伤顿时激长。
“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”一个清脆的声音含着几分笑意，在我的耳边响起。是那株已经在这片土地中生长的几十年的小青草。每年春天，它都会重新生长。黑夜里，我看不清它的绿色，但它的声音依然给忧伤中的我们一丝勇气。
“明天，我们就要消失了。”我沉沉的说。
“似乎确实是这样啊。”它说，“昨天开发商的谈话我听到了一点。”
又一阵令人伤感的沉默。
“难道他们真的要赶尽杀绝，不留一片泥土给我们这些小小的植物？这是最后一片乡村了啊！”昨天才开出花朵的小紫花不解的问。 “人类认为乡村是落后的象征啊！”小青草叹了口气，“高度发达的经济社会是不会纵容落后的存在的。”
大家都安静下来，认真地听小青草细细的声音。
“在人类文明还很落后的`时候，人类没有改造自然的能力，于是，他们极力利用自然，人类与自然还是很好的朋友，乡村还是文人墨客向往的精神家园。”
“采菊东篱下，悠然见南山。”小黄花浅浅吟诵着。
“然而，人类是绝对不会拘泥于耕作与辛劳，他们开始在历史的节点发现自然，改造自然，用自己的智慧改造自然！工厂出现了，资本出现了，毁灭已经开始……”
我不禁吸了一口凉气。
“大批大批农村人口涌向城市，寻找着他们所谓的财富与安逸的生活。乡村的悠然渐渐远去，渐渐消失了——而最恐怖的，莫过于人类思维方式的转变！用物质衡量万事万物的思维方式如火山爆发，随着人类物质文明的无限传播而深深印在人类脑中！乡村，什么精神家园，就是物质上最落后的地方，你说，在这种价值观念的指引下，人类有什么理由不推翻乡村，把它建设成万人向往，纸醉金迷的城市！”小青草冷静的声音渐渐激动的颤抖起来了。耳边，是静静的风声和无数忧郁的叹息……
“明天，就要真正的离开啦……”小青草淡淡的说。它的语气沉静，我却听出了其中无法言状的痛苦之情！“我活了几十年，一次又一次复活，一次又一次重生，到最后，终是逃不了被连根拔起的命运。”
我的身边，那朵小黄花，它已在无声中流下了晶莹的泪水。它无言地靠在我身上。在夜风中，大家一起，看着远方不眠的城市，想象明天痛苦的离别。
人类没有了乡村，真的会幸福吗？
地球没有了乡村，真的会美好吗？
没有了乡村的明天，还会有什么呢？
此时的天边，已有晨色。所有年老的，年轻的，青春的，衰老的植物，相依相偎着。身后，土屋土瓦的小屋里，最后的炊烟升起，屋里主人的咳嗽声，在空旷的草地上听起来是那样的尖锐与刺耳！我们这块今天将被毁灭的人类最后的乡村，包含着多少人辛勤劳动的，最后的乡村！——唉！不眠的长夜啊！
现在我已经听到了轰隆轰隆的机器的声音——是挖掘机？静静的，我看向四周，看着这片我萌芽，开花，结果的土地。可惜了！不能与之永远相伴！
那就与之一同毁灭吧！
美丽的晨光中，机器与人声的刺耳渐渐退去，光明与温暖渐渐到来。大家都屏住了呼吸，静静的微笑。
“乡村，我们永远的精神家园。”小青草喃喃自语。
“人类终有一天会醒悟。”小黄花沉沉叹息。
“我们会永远存在。”小紫花看着远方微笑。
乡村，是不会被人类的物欲征服的。
乡村，将会在晨光中永生。
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