学海无涯乐作舟作文

学海无涯乐作舟作文

　　在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的学海无涯乐作舟作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学海无涯乐作舟作文1

　　想必大家都听过这一句传世名言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”吧？这句主知经常出现在图书馆、校园之中，对于我们来说实在是耳熟能详了，都可以倒起来念了，但是，我经过仔细观察、认真思考、反复研究，发现这句名言中有一处致命的错误，这个错误就在这个“苦”字上面。如果你听了之后不明白、不清楚？别急，且听我慢慢道来，慢慢地告诉你。

　　首先的一个理由，就是作为一名学生，无论是身体还是心灵，都处在成长的关键阶段，如果坚持“我要‘苦’到底”的理念，对身心两方面都不好，对身体的害处呢，就是长期坐在书桌前“挑灯夜战”，会严重影响到身体的新陈代谢，从而导致身体发育不良；另外，长期熬夜，会直接影响大脑细胞的发展，更有甚者会影响到智商，记忆能力和正常人作比较明显的`是一落千丈；对心灵的害处呢，就是长期进行学习，是一件很枯燥的事情，如果不能与休息形成一定的正比例的话，会对学习产生强烈的反感，甚至于会出出厌学现象——你想想，这难道不就是得不偿失吗？其次，学习必须掌握一定的技巧，如果一日未地学习，却毫不任何更有效的方法，那么，你也赶不上别人，所以，学习有一股“干”劲是可以，但是，如果一味地蛮干，也无非只是徒劳一场。

　　读书其实本身就是快乐的、有趣的，我国有一个伟人叫做梁文道的说过一句话：“读书到了最后是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。世界有多复杂，书就有多复杂，人有多少种，书就有多少种。”是的，读书就是为了让我们领悟到人生哲理，书籍它正是我们最好的老师，随时回答我们的疑问，并且，不管你想要提问它同一个问题反复上多少次，它都会不厌烦地回答你。书中有古人的教训和智慧，读书可以明真理、辨是非，所以，我认为读书是快乐的，而并非是“苦”的。

　　另外，你一味地要求自己苦读，你久而久之就坚持不下去了，学如逆水行舟，不进则退，你今天有进步，明天就必须有进步，如果你只坚持了一天，那么你跟从来没有坚持过一天，其实没有太大的区别的！

　　学海无涯，让快乐作为我们的方舟，带领我们在茫芒学海中乘风破浪吧！让我们高呼：“学海无涯乐作舟”吧！

学海无涯乐作舟作文2

　　俗话说“学海无涯苦作舟”，这是许多有成就的人用他们的实践证明了的至理名言。从古到今，不少人把它当作自己的座右铭，勉励、鞭策自己勤奋学习，这无疑是最好的。但我们更需要另一句口号：“学海无涯乐作舟”。

　　其实，古人提倡的“苦作舟”，“苦”字往往被后人误解为“死”和“呆”。其实不然，所谓“苦学”的精神，并非提倡学习上的“苦行主义”。定要寒冬“执书映雪”，夏夜“囊萤读书”，“头悬梁，锥刺股”，把学习描绘得如此痛苦不堪，使青少年望而生畏，其益处也不大。我不知古人读书的感受到底如何，但如果只是读得愁眉不展，叫苦连天，我想这也很难收到良好的读书效果，而这个“舟”也很难到达学海的彼岸。

　　作为一名学生，如果“苦”到底，不仅会影响身体，学习效果也不会提高。我们应该科学学习，从中寻找乐趣。如果单靠“苦作舟”，难免会忍受不了而半途而废，正如登高山一样，一味地苦苦攀登，不把登山当作一件乐事，就很难看到山顶那无限风光。大哲学家苏格拉底曾说过：“当你苦苦寻找快乐的时候，他不会出现，当你醉心于某一件事时快乐便悄然而至。”读书也一样，只要一心一意学，就能“乐作舟”了。

　　在周日没作业时，我经常卧在一旁看《中国皇帝传》。那一篇篇精彩的故事，一个个传奇的人物全都印在我的脑海里。爸爸也喜欢历史，平日里我们父女俩一起讨论，不太懂历史的妈妈在一旁“瞎搅和”，弄得我们哭笑不得。我这才明白，有了知识是那么的`快乐自豪！还有呢！我家到处都是书，电脑桌上，餐桌上，床上，洗衣机上……只要有我经过的地方都有书。就像爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。我们的学习，要有兴趣才会有动力。当你感到所学到的知识是这么神奇，令你日思夜想，那你就快要“乐作舟”了。

学海无涯乐作舟作文3

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这是古人教育他人勤奋学习的至理名言。是的，学习的确需要孜孜不倦的毅力和不畏困难的韧性，但是学习就一定是一件“苦差事”吗？如何把它变为一件乐事呢？下面的两件事深深地启发了我。

　　记得那是三年级时的一堂作文课，上课铃一响，同学们赶忙回到座位上，但看得出，大家都不怎么欢喜，毕竟作文可不是一件易事。上课了，吴教师笑容满面地走进教室，将一幅画挂在了“学习园地”的黑板上，大家都纳闷起来：这节课要做什么呢？只见画上画着一个可爱的小丑，咧着个大嘴巴，可惟独缺了一个鼻子。吴老师笑着说：“这节课我们来玩贴鼻子！”话音刚落，同学们欢呼雀跃，一个个高举着手，跃跃欲试。

　　几轮下来，同学们都没有贴中，但这丝毫没有影响大家的热情。而胆怯的我也终于举起了手，吴老师点到了我。虽然我也没有贴中，头还与电视机柜来了个“亲密接触”，但我仍然觉得很高兴。

　　第二节课，吴老师让我们把“贴鼻子”的过程和感受写下来。奇怪的是，这一次，皱着眉冥思苦想的`景象不见了，大家一个个都埋头疾书，“下笔如有神”。事后，有不少这篇文章同学的都得到“优”。

　　这一次，我体会到了学习的乐趣。

　　还有一次，在一本刊物上看到一项研究报告，报告称：在学习时，将一项任务分为几部分，给自己定下一个又一个的目标，达到一个，再向下一个努力，同时给予自己相应的奖励，这样不仅能使自己增加信心，学习效率事半功倍，还能使自己感受到学习的莫大快乐，不断向前。

　　学习实际上也是一件乐事，在付出和耕耘的过程中，收获并快乐着，享受学习和成功的乐趣。使自己不觉得学习枯燥无味，而坚持不懈地攀登上一个又一个高峰。

　　学海无涯“乐”作舟！愿每一个人都能感受到学习的乐趣。

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