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跳竹竿舞作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的跳竹竿舞作文，希望能够帮助到大家。
跳竹竿舞作文1
竹竿舞是少数民族常跳的娱乐性舞蹈。如今，竹竿舞已经流传到城市，甚至连我们那小小的校园也跳起竹竿舞来。
昨天，我们学校刚刚教了我们跳竹竿舞，并且让会跳的同学给我们演示了一遍：首先摆两根大约三米长的主干，要竖着摆，并且要平行；然后在上面摆上八根细竹竿，要横着摆，每两根竹子由一人在一头操控，一个在另一头控制，来回摆动，余下的.同学踏着特定的舞步依次有序地穿过竹子。
同学们都津津有味地看着表演，我觉得挺简单的。过了一会老师便教我们跳起来。这次是空跳，跳了两节课后就没跳了。我心想：手势和舞步都这么简单，明天我一定能在同学面前大显身手，让他们对我刮目相看。
今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起来的时候，我总是手忙脚乱甚至险些摔倒，弄的同学哈哈大笑。没想到竹竿舞看着挺简单，真正跳起来却很不容易。
我坚持不懈地练了起来。经过努力我终于跳好了，一转头却发现一旁的蒋厚通闷闷不乐。我问他：“蒋厚通，你怎么了？”“我太胖，跳不好。”“怎么能这么说，只要你努力练习，一定能跳好！”在我的劝解下，蒋厚通重拾信心，继续连起舞来。
蒋厚通跳着，我在一边看他。突然我发现了一个错误：“蒋厚通，手势做错了，应该抬起来。”他立马纠正。又过了一会，我再次发现了一个错误：“脚要提快些。”他很快照做。最终在我的帮助下，蒋厚通练好了，他笑眯了眼，高兴得手舞足蹈。
下课铃响起，我和同学们才依依不舍地返回了教室。
通过跳竹竿舞，我收获了快乐也有所启发——凡事要多观察多实践，不能仅凭个人想象就掉以轻心，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
跳竹竿舞作文2
《第一次亲密接触》中说轻舞时能飞扬的除了长发，只有裙子。可是这两样我都不具备，因为……我是个男孩子！不过，想起第一次跳竹竿舞的情景，我还颇有几分激情飞扬的感觉呢！
那是一次在江南水乡——桐乡的旅游途中，我们在宾馆吃晚饭时，欣赏到了一个极具民族特色的节目——云南竹竿舞，就是由两个演员各自拿着两根竹竿的一端，按照音乐的`节奏把竹竿分开、合拢；另一个演员就在这一分一合的竹竿间跳来跳去。令人惊叹的是，那个跳舞的大姐姐再怎么跳跃也不会被夹着脚。
一曲终了，主持人把目光投向了我：“小弟弟上来试一试吧！”大庭广众之下，作为小男子汉的我怎么能退缩呢？硬着头皮，上！
虽然有一个演员带着我一起跳，可是我不知道要领，脚总是被夹住，好疼啊！我的窘态引来台下观众的阵阵笑声。再看看两个操纵竹竿的演员，他们好像故意要我出洋相似的，把竹竿移动得越来越快，差点没把我给累昏了。没有办法，我只好负痛逃离舞台。
不难想象，那个跳舞的大姐姐跳得这么娴熟轻盈，之前不知被夹过多少次脚！“梅花香自苦寒来”，学习和练艺一样，只有不断努力，才能取得好成绩。这就是我第一次和竹竿舞亲密接触后的一点感想。
跳竹竿舞作文3
那婀娜多姿、神采奕奕的舞步，是谁在跳竹竿舞？哈哈，你只要仔细往操场上扔铅球的场地一看，就知道原来是五（2）班的同学在为明天的'大课间检查做准备呢——跳竹竿舞。
“嘭嘭锵，嘭嘭锵……”犹如溪水般的声音，潺潺地回想在我们耳边。旁边的树的小草小花，就像是配角，随着声音，在风中有韵律地摇摆着，主角们（指同学们）当然不能被配角击倒了，大家形态不一：女同学们个个昂首挺胸，那轻盈的步伐，在竹竿间一跃而去；男同学生怕竹竿夹着他们的脚，低下头，看那两根互相夹击的竹竿。好不容易跳过了8根竹竿，男生们松了一口气，排到女生后面去了。
还有一个环节是手拉着手的，围成圈跳的。有一些地方是男生与女生互拉的地方，同学都不愿意“奉献”自己的双手。女生也心不甘，情不愿的，勉强拉着男生的衣袖，男生也只能奉陪了。敲竹竿的同学更是无奈了，他们敲地满头大汗，时不时会有同学踩到竹竿，使敲竹竿的同学错乱顺序。
“叮叮咚，叮叮咚……”伴随着优美的铃声，大课间结束了。它让我知道了，竹竿舞不禁是一种体育运动，还是一项娱乐活动呢！
跳竹竿舞作文4
“一二三，一二三，一二三”，只要你一进我们的校园，就能听见清脆的竹竿声。一说起学跳竹竿舞，那可是酸、甜、苦、辣都有呀。
初学竹竿舞时，我们都觉得非常害怕，害怕什么呢？害怕跳进去双脚被竹竿夹到；害怕跳进去时鞋子被夹在里面；害怕敲的时候手心朝上被压在地上。哦，真的是好担心。
果然不出我所料，我刚跳进去脚就被二根竹竿夹了一下。不但是我，还有许多同学也被夹掉了脚和夹到了鞋子。哦，真的是有点害怕。
同学们虽然多次被竹竿夹了脚，但是我们不会轻易放弃的。日复一日，一天又一天。经过一段时间的练习，我们的同学已经能跳起来了，可是还有一些同学经常被夹到脚。后来，老师又叫我们念三字经“人之初，性本善，。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，段机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”加上这一段以后，我觉得跳竹竿舞变得别有一番风味了。哦，学跳竹竿舞给我们带来了无限的乐趣。
岁岁月月，朝朝暮暮。经过一段时间的`练习，我们班的学生都爱上竹竿舞了。于是，又开始第二个跳法绕圈跳。两个人一起跳进去，手拉手跳。第三个我们一边跳一边喊，喊的很响。第四个是把男生的阵型和女生的阵型合并在一起。然后一起念起三字经。
现在，我们已经能跳的很好了，我们学会了钻过去的和米字形的跳法。哦，学跳竹竿舞，我们班的学生在校班级特色项目比赛中还获得一等奖呢。
学跳竹竿舞让我感悟到：“人生道路上难免会有坎坷，问题就是你能不能坚持不懈。如果半途而废的话，那就和什么都没有发生过一样，那就没有什么意义了。所以，不管学什么，都要坚持到底”。
跳竹竿舞作文5
我们熟悉的体育项目有很多，可是你听说过“竹竿舞”吗？
我们三年级的大课间增加了一个体育项目——跳竹竿舞。
游戏规则是这样的：六个同学两两一组，手握两根竹竿的两头，口中一邊喊“开开合合”，手里一边操作竹竿。其他同学踩着节拍跳过并排的六根竹竿，就算成功通关。
这天早上阳光灿烂，做完啦啦操，我们又到了跳竹竿舞的时间。大家排着长队各就各位，跃跃欲试。
还记得第一次跳竹竿舞，轮到我时，我忐忑（tǎntè）不安，瑟瑟发抖，那一根根竹竿活像一对对大螯（áo），我生怕脚被它们夹住。那时，我的双脚总是不听使唤，不停地被夹住。但现在，经过多次练习，跳竹竿舞对我来说已经是小菜一碟（dié）。我已经找到了诀窍——就是当操作的'同学喊“开”的时候，就要赶紧把脚跳进去，还没说“合”的时候，又要赶紧把脚收回来。
告诉你吧，今天跳竹竿舞发生了一件趣事。黄熙桐跳完最后一根竹竿，没有及时把脚抽出来，那对“大螯”就把她的一只脚给夹住了。说时迟，那时快，她的脚来了个“金蝉脱壳”，只留下鞋子在原地找主人，哪知主人还穿着袜子跳着脚四处找鞋呢！我们被逗得哈哈大笑。
跳竹竿舞作文6
“嗒、嗒、嗒、嗒”，操场上响起了阵阵敲击竹竿的声音。竹竿上面，一群群五彩缤纷的“蝴蝶”正在来回飞舞。这是我们实验小学的师生正在跳竹竿舞呢！
竹竿舞是一种黎族的`舞蹈，是在两根粗竹竿上摆八根细竹竿，由八名同学握着细竹竿的两端有节奏地开开合合的敲打，而剩下的同学则在竹竿上跳。
首先是舞蹈队的同学给我们表演，只见她们像蝴蝶一样轻盈地跳进去，又轻盈地跳出来，看得我目不转睛，迫不及待地想去试一试。
唐谦铭已经做好了准备，音乐响起了，可唐谦铭却迟迟不肯迈出脚步，还自言自语地说：“我怕——————”，他的鼻子上，都冒出了细细的汗珠。在同学们的催促和鼓励中，他终于迈出了左脚，可他的脚刚刚踏进“竹阵”中，就被竹竿夹住了脚，连鞋子都被夹掉了，他满脸通红地捡起鞋子，慌乱地逃出了“竹阵”。
接下来，罗景成要来跳了。他跟同学们说：“我肯定没问题，大家不用担心，我一定是全班第一个跳过竹竿的人！”他可真骄傲呀！他看到竹竿分开了，就马上跳了进去，可另一只脚却踏在刚刚合拢的竹竿上，脚一滑，就摔了个四脚朝天，同学们笑得前仰后合，他自己也很羞愧，灰溜溜地爬起来回到了队伍中。
终于轮到我跳了，我在心里默默地和着竹竿的敲击声数节奏，在竹竿返本还原的那一瞬间，我跳了进去，然后稳住节奏，安然无恙地跳出了“竹阵”，同学们都向我投来了羡慕的目光，我自己也有点洋洋得意，可后来又有许多同学也顺利地跳了出来，我也不敢骄傲了。
就这样，我们学会了跳竹竿舞，因为我们四年级同学跳得特别好，我们还被录了像。现在，跳竹竿舞成了我们实验小学一道亮丽的风景线。
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