(实用)神奇的实验作文15篇
在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的神奇的实验作文,希望能够帮助到大家。
神奇的实验作文1
今天作文课上,老师端来一个绿色的盘子,盘子里放着一个透明的玻璃杯,杯子里装满了纯净水。旁边还有一个椭圆形的新鲜鸡蛋和一个透明玻璃碟子,碟子里装了盐,盐上插了一把小勺子。老师神神秘秘地问:“我们今天要干什么?”同学们慢慢地举起了手,老师请小欣同学发言,她非常自信地告诉大家:“我们今天要做实验。”老师评价她:“一语即中,很聪明。”
实验开始了,老师拿起鸡蛋轻轻地放入水中,只见鸡蛋缓缓地沉入水底。老师拿起小勺子,往水里加盐,我们帮老师数数:“一。”鸡蛋晃了一下,但马上静止不动,“二。”鸡蛋又晃了一下,但又马上静上不动;“三、四……九、十。”鸡蛋丝毫没有动静,于是老师拿起勺子在水中一圈一圈地搅拌,“一、二、三、四。”鸡蛋开始离开水底,悬在水中。老师继续搅拌,鸡蛋终于浮出水面,露出了“小脑袋”,还在水中旋转,好像在跳芭蕾舞,仿佛在庆祝自己脱离“苦海”。这时,故意卖起了关子:“同学们,这是为什么呢?”大家的眼睛里充满了疑惑,你看看我,我看看你,似乎能在别人的眼睛里寻找到答案。不一会儿,素有“小博士”之称的陈鹏举起了手,振振有词地说:“因为盐水的密度比纯净水大,所以鸡蛋才能浮起来。”他的'解释揭开了谜底。
科学真有趣,科学真神奇,科学真伟大。我们要热爱科学,用科学解释生活。
神奇的实验作文2
今天,老师神秘兮兮地走进教室,带着神秘的语调说:“同学们,我们今天自己来做汽水。”话音刚落,同学们就议论纷纷,有的说:“我们自己做的能好喝吗?”有点说:“怎么做呢?”还有同学说:“好!太好了,我最爱汽水了!”教室里顿时沸腾了起来。
做汽水要用到水、柠檬、苏打和砂糖,只见老师先把水倒到杯子里,然后切开一个新鲜柠檬,把柠檬汁挤进杯子里,再把苏打轻轻地放进水中。这时,老师激动地说:“同学们,见证奇迹的时候到了!”同学们一个个瞪大眼睛,仔细地盯着杯子里的水,只见水里有一些小气泡蹦到水面上,就像一个个调皮的小孩子往水面上跳。教室里顿时炸开了锅,有的.同学说:“什么味道啊?”有的同学说:“真神奇呀!”还有同学说:“快点让我尝尝!”老师让同学们尝了一口,有的觉得像雪碧味,有的觉得没有味道,有的觉得很酸。老师又在里面加了一点砂糖,没想到加了砂糖更难喝了。
看着不断冒气的水泡,我疑惑不解。这时,老师给我们带来了科学的解答。原来,柠檬水里的酸性物质和苏打发生了化学反应,就会形成碳酸,它会释放出二氧化碳,所以才会不停的冒泡。
这节课,我不仅知道了怎么做汽水,还知道了科学小道理,也启发了我以后要善于观察才能发现更多的科学奥秘。
神奇的实验作文3
这节快乐作文课,老师神秘兮兮地说道:“今天,我们来做一个小实验,叫‘拉不开的书’。”说着,老师从包里拿出两本一模一样的书,还有一瓶未开封的胶水。“拿这些东西做什么实验呢?”这真让我丈二和尚——摸不着头脑。
大宝老师接着吹起大牛道:“我把这两本书的纸一页一页交叉叠在一起,再用这个‘神奇’的胶水瓶底涂一涂,你们就不能把书拉开了,信不信?”“不信!”我们当然不会相信这么“荒唐”的话。“不信?那就来等着瞧吧!”说着,老师让潘昱成和徐周可嘉上去验证。大宝老师让他俩像洗扑克牌一样把两本书一页页地叠在一起。每叠一次,老师就煞有其事地念一次“咒语”,接着用胶水瓶底在上面装模作样地抹了一抹。这样重复了许多次后,胶书终于完工了。
见证奇迹的时刻终于来到了。只见潘昱成和徐周可嘉分别拉着书的`两边,使尽吃奶的劲拉着。他们咬紧牙关,拉得面红耳赤,手都因用力过度而抽搐起来,但书还是纹丝不动,只好放弃。老师笑嘻嘻地说:“嘿嘿,还有谁想来试一试?”我和高明杰自告奋勇上去试,努力了好一会儿,结果书还是密不透风地粘在一起。
我们奇怪地询问老师原因,老师说:“这其实都是摩擦力的功劳。纸与纸叠在一起,就会产生摩擦力。几百张纸叠在一起,积少成多,产生巨大的摩擦力,因而就拉不开了。再举个例子,我们每天能正常走路,就是因为脚下与粗糙的地面有摩擦力。如果走在油滑的地面,摩擦力很小,我们每走一步就会打滑甚至摔倒。”说完,老师拿起“粘在一起”的书,用力地抖了几次,轻巧地化解了摩擦力,两书竟然分开了。“哇,好神奇!”我们惊讶地说。
科学可以改变生活,甚至可以改变世界。
神奇的实验作文4
“哎呀!哎呀!真的烧起来了!”想知道我们为什么这么惊慌吗?这都是因为老师请来了一位神奇又恐怖的科学家。
这位科学家身穿白大褂,带着黑边框的眼镜,一手拿着实验工具,一副神神秘秘的样子。我看见他拿的工具有:洗洁精、装满了水的水槽、装了清水的量杯。对了,他为什么要这么多水?哟!还有一块抹布和一个油漆瓶!
工具都摆放好以后,科学家说:“今天我要做一个实验,名字就叫‘掌中火’。”说完,他把洗洁精挤了一些到水槽里,然后拿起那个油漆瓶说,说:“这个是丁烷气体。”说完他把丁烷气体瓶按在水槽中,用力的挤了几下,发出了“咕噜咕噜”的声音,水槽里有很多的气泡冒了出来。他先把手浸湿,然后抓了一手的泡泡,同时拿起打火机,说要点燃手中的泡泡。我们吓得拖着凳子直往后退,只听“轰”的一声,老师的手瞬间着火啦。教室里的惊叹声、尖叫声一片,我也吓得闭上了眼睛。不到五秒钟,火就熄灭了,大家又争先恐后地跑到老师身边,看看他的手是不是被烧焦了。
可是老师轻松的摇了摇他的手,表示毫发未伤,大家又惊讶地叫起来。我想:为什么老师的.手没有事呢?难道他带了某种防护手套,但是大家应该也看得出来呀。
接下来,科学家老师又让一位勇敢的同学上去体验,我本来是想体验的,但是由于害怕过度,还是放弃了。虽然三个同学上去的时候很勇敢,但是手掌起火的时候,还是忍不住不停的甩手,想让火快点熄灭。
实验结束时,科学家老师告诉了我们试验的原理,原来丁烷气体是可以燃烧的,但是由于洗洁精的泡沫,让火只能在泡沫上烧,所以不会伤到手。如果懂得了解科学原理,有些现象并不可怕呀。
神奇的实验作文5
我喜欢观察的是生物球。听同学们说生物球可以变大还有生宝宝的本领。这叫我有些半信半疑,于是我决定亲自做个实验,验证一下他们的说法。
这天放学,我从学校门口买了一包生物球准备回家做实验。一进门我就迫不及待的打开了小口袋,只见里面的生物球大小不一,颜色各异。有红色的、黄色的、白色的、粉色的。五光十色美丽极了。我拿出生物球,小心翼翼的把它们放到瓶子里,然后倒入凉水,搬了个小凳子,坐在边上仔细的观察起来。“它们到底会有什么变化呢?会变大吗?会生小宝宝吗?”我一边看一边想着。一分钟过去了;两分钟过去;三分钟过去了。等了好久生物球根本就没有什么变化。我想:是不是我放的水太少了?水放的多了会怎么样呢?于是我拿来了一瓶矿泉水,把水到了进去。观察了一会儿之后还是没有反应,我有些着急了。可是时间太晚了,我只能先休息。第二天早晨我早早的就起床了,连拖鞋都顾不得穿就跑到客厅去看生物球。“妈妈快看,生物球真的变大了!”我兴奋的叫了起来。在这之后每天我都按时给生物球换水,在我的细心照料下白色的生物球真的生宝宝了一个红的.、一个黄的、一个绿的、一个紫的。我大叫着:“我的生物球当妈妈了,我的生物球真的生宝宝了,还是四胞胎呢!”
通过观察生物球我知道了:别人对你说什么,如果你不确信就可以自己去实践,实验过程中你会体验到成功和快乐!
神奇的实验作文6
你们听说过纸片会跳舞吗?是不是非常怀疑这件事的真实性?我不是魔术师,但我可以做到让纸片在我的指挥下翩翩起舞。
周六,我在家做了一个非常有趣的小实验。我先把准备好的纸撕成若干细小的纸片,然后拿出一把尺子在头发上来回摩擦几下,再把尺子放在离纸片1厘米的位置上,咦?纸片怎么跟灌了铅一样,纹丝不动呢?我的内心忐忑不安,难道实验失败了吗?这是在哪个步骤上出现了问题?我在脑海中仔细回想实验的方法,突然发现,我由于刚才太着急,竟然拿了一把钢尺,我立马换了一把塑料尺子来试了一下,哈哈,纸片们争先恐后的朝尺子奔来,犹如一群小鸡奔向了鸡妈妈的怀抱,十分好玩。
我细细观察,发现吸在尺子上的纸片像一个个严肃的'士兵,随时等待尺子将军下达命令,准备冲锋陷阵,保卫祖国;又像一个个优雅的舞者,随着音乐跳着浪漫的华尔兹舞曲;还像一个个顽皮的小精灵,跟着尺子的节奏在空中自由自在地翱翔,但也有一些纸片,对尺子不感兴趣,还是懒洋洋地躺在桌子上休息。过了一会儿,尺子又像失去魔法一样,纸片又全部抖落在了桌子上,我十分好奇,为什么尺子能把纸片吸上来,可不到一会儿,纸片又掉下来了呢?原来当摩擦产生了热,从而热又产生了静电,静电会吸附纸片,可当静电消失了,自然也就失去了吸附纸片的功能了。
通过这次实验,让我明白了静电的神奇,只要我们认真观察,生活中处处有惊喜。
神奇的实验作文7
小苏打为什么神奇?神奇在哪儿?白醋怎么让小苏打变得神奇?……我带着数也数不清的问题,和爸爸做了一个科学小实验。
爸爸拿来了两个烧杯和一包小苏打(泡打粉可以做馒头)、一瓶白醋。我发现小苏打白白的,像面粉,有一股好闻、香香的气味。白醋透明,像水,但有一股浓浓的刺鼻的'酸味。这两个完全不同的东西融合在一起会怎样?
我猜会像牛奶一样,小苏打会溶解,应该不会起泡泡。爸爸把小苏打和白醋融合在了一起,发现有很多很多泡泡,这和我猜的完全不同,但过了一会,泡泡就慢慢少了。
爸爸问我:“这能灭火吗?”“当然不会了。”“不一定哦!”爸爸让我把一根火柴点燃,然后把它伸入小苏打和白醋混合的容器中,发现一会儿就灭了。我们用了好几根火柴,都是同样的结果。我们又用了蚊香,爸爸先让我吹一吹,发现越吹越旺,然后又把它伸进容器中,同样是灭了。爸爸又用了蜡烛,将小苏打和白醋混合的容器倒向火焰,结果什么也没倒出,蜡烛居然也灭了。哇!真是太神奇了!
爸爸问我:“容器里面是什么?”“是二氧化碳。”“对了,二氧化碳可以灭火,二氧化碳比空气中。白醋和小苏打粉已经变成了新的液体。”我说道。
接着,我又往容器里分别加入白醋和小苏打,发现容器中醋多时,放入小苏打能够产生气泡,当容器中小苏打多时,倒入白醋也能产生气泡。看来,小苏打和白醋多少和气泡产生有关系。
这次的科学实验太神奇了,小苏打和白醋混合在一起就会产生气泡,产生了看不见的二氧化碳,还经历了灭火的过程。
神奇的实验作文8
双手抓不起,一刀劈不断,洗衣和做饭,都要请他来,这是谁呢?对了,当然是水!
今天,小花老师说要做一个有趣的实验,做什么实验?你等一下就知道了!小花老师拿出了好多硬币、一个杯子、和一盆水。实验开始了,大家都闭上了嘴巴,看着老师的一举一动。生怕会少看了一些步骤……
老师把杯子装满水,然后让我们去拿她手上的硬币,沿着杯子,轻轻地把硬币投下去,看投几个硬币水才会溅出来。“还真不知道老师的葫芦里卖的是什么药!这杯水,本来就是满的,投一个硬币,肯定就满了吧!”大家听了老师的.话,都七嘴八舌的讨论了起来。有人说两个硬币,有的说可以放5个硬币。还有人说可以投10个硬币,到底能投多少个呢?让我们去做一做,看一看吧。
大家跑到老师那边,各个拿着硬币,轮流过来,直到大家都把12颗硬币给用完了,水也没流出来,我们只好又把自己的钱拿出来,又投了4个硬币下去,水还是没有满出来,老师又拿了16个硬币来,我们把硬币依次投下去,“哗哗”水一下子从杯子里涌了出来,溅到了桌子上。
晚上我回家查了查资料,知道了其中的奥秘,原来水面上有一层膜,会让水尽量聚拢在一起,所以把硬币放在水里,水不轻易溢出来。啊,科学真有趣,而且又好玩,它时刻在我们身边。
神奇的实验作文9
纸桥?这种危桥都敢上市?天哪,不得了哇!哎,停停!这可不是走人的,这可中放硬币的!今天,我们文化快车班的老师给我们做了一个小实验。
只见老师变戏法似的“变”出两个茶叶罐和一张纸,顿时,下面立刻人声鼎沸,议论纷纷,“老师又在变魔术吗?”“老师葫芦里卖的'是什么药?”在我们云里雾里的时候,陈老师终于公布了“迷底”——“我们大家一起来做一个小小的实验,来测一测纸桥的承重能力!”
第一次实验开始了,只见老师把纸横架在两只茶叶罐中间,微微固定。正当老师正准备放硬币时,不知哪位同学喊了一声:“见证奇迹来临……”话音未落,老师已经迫不及待地把硬币投上去,一、二、……“叮呤呤!”一声清脆呤响,纸桥倒塌!此时,全班爆笑……也不知又是哪位怪笑着说:“实验失账!”
第二节又上课了,第二次的实验也接着开始了,这时,老师居然想出了一个绝妙的办法,将原先的平桥“变”成拱桥,我们半信半疑,屏息凝视地观看“奇迹”地到来。老师把一枚硬币“空投”了下去,又一枚,“砰”!纸桥倒!“失误,失误!”老师连连说道,“再来一次!”这一次,老师小心翼翼地把硬币放一去,一、二、三……“当!拱桥倒了。“哦!新记录,三枚!”我兴奋地喊道。
我想到,怪不得经常见到拱桥,很少有平桥,原来它的承重力强啊!在语文课上,我也学到了这个科学道理,真没想到!
神奇的实验作文10
星期六下午,可可老师说要带我们做一个神奇的实验,当时我的脑海里面浮现出了一个问题:老师怎么变成科学老师啦?
没等我继续往下想,可可老师就拿出了一个圆圆的盘子,一个打火机,一根儿白白胖胖的圆蜡烛。瞧,蜡烛上面有一根黑色的引线,那根黑色的引线就像天线宝宝的天线一样。忽然,一个装满蓝色液体的玻璃杯出现在我眼前,咦,老师啥时候把天空的`色彩给装进去了呢?可可老师把材料放到桌面上,我们冲上去把可可老师团团围住,想一探究竟。
老师把蓝色的水倒进了盘子里面,盘子瞬间被水染成了蓝色;接着把白白胖胖的蜡烛“小伙儿”轻轻地放在了盘子的中央。可可老师似乎是怕蜡烛倒了,所以在放蜡烛的时候,她的手轻轻的抖了一下。她拿起打火机,在蜡烛“小伙”的天线上点燃了,“小伙子”头上瞬间冒起了一团火,看起来非常生气。
可可老师把空玻璃杯扣在蜡烛上面,火逐渐变弱,就像一位年轻人慢慢变老,力量越来越弱了。我惊讶地发现,水似乎在慢慢上升!这时,蜡烛晃晃悠悠终于灭了,这一刻,水快速的往上升,升到手指的一个关节处才停止。这时,杨依依跳了起来,大声说:“我猜对了!”紧接着王子航也说了起来:“哇,这也太神奇了吧……”
同学们叽叽喳喳地讨论起来,忽然有一个问老师:“这个原理是什么呢?”这令我们大家都陷入了思考。可可老师看着我们,不慌不忙地说:“其实非常简单。蜡烛把杯子里的氧气都‘吃’光了,杯子里面因为没有氧气,蜡烛就灭了。既然氧气没了,那水就来代替氧气,水自然就上升啦。”
听完可可老师说的原理之后,我大概听明白了,但还有一些不太懂,所以以后我决定要好好的学习物理,多读物理书,这些原理自然而然就会懂了。
神奇的实验作文11
你知道吗?有个神奇的实验,居然可以让手帕不被火烧坏!听到这儿你肯定有很多疑问吧,别急,听我慢慢道来
这实验需要一块手帕、一个镊子、一个盘子、一个碗和一瓶酒精等材料。摆放好这些材料后,老师神秘兮兮地说:我可以使这块手帕不被火烧坏。
这是真的吗?同学们都是一脸的疑惑。老师肯定骗人的,手帕是易燃物。对对对,手帕肯定会被烧坏的。我才不相信老师的话呢
我对手帕施了魔法!老师的话令我们大吃一惊,我看郑特的'脑袋摇得像拨浪鼓一样,我也觉得这不可能,不就一块手帕吗,怎么可能连火都烧不坏呢!
老师好像知道我们的心思,便宣布道:既然你们都不相信,那我们就来做一下实验。于是老师点亮了一根火柴,哇,烧起来了!呀,不会烧焦了吧,可怜这块手帕了。我的心砰砰砰直跳。
啪,老师把灯关了,那团火可真艳啊,好像一个个跳跃的音符,又好像一朵朵火红的花儿,火焰由低变高,由蓝变红,是那么的优雅,那么的柔美,像一朵朵春天里的小花随风舞动正当我沉静在自己的世界里时,咣地一声,碗盖在了盘子上,火熄灭了。
接下来,我就要揭晓谜底了!老师的脸上有一种令人捉摸不透的笑容,慢慢地,碗开了一条缝隙哇喔,太神奇了!我也不由地心中一震,天哪,这是什么情况,太不可思议了,手帕居然完好无损地‘躺’在盘子上!
看着我们百思不解的样子,老师笑道:其实我并不会魔法,主要是我加了70%酒精,还有30%的水保护手帕,因为酒精比水轻,浮在表面,所以燃烧只在盘子的表面进行的。只要30%的没烧光,手帕就不会烧坏!
哦,原来如此,我可算明白了!
生活中到处充满神奇,科学就在我们身边,连一块小小的手帕都藏有大大的秘密!
神奇的实验作文12
我很喜欢科学,总是盼望着快点到三年级,这样就可以上科学课了。
自从去年暑假看了撒贝宁主持的《加油向未来》这个节目以后,我更喜欢上了科学小实验。我最感兴趣的实验是“大象牙膏”和“彩色喷泉”,我一直都想尝试着做那个“大象牙膏”实验,可是妈妈说有一定的危险性,一直不给我准备材料,有点小遗憾。
可是就在上个周,机会来了,老师告诉我们,学校要举行一个设计小实验的.活动,这下子我兴趣来了,马上报名参加。于是我让妈妈帮我准备了药品和材料,在妈妈的指导下,我的“大象牙膏”试验终于成功了,我好高兴啊!可是后来发现活动上面要求不能用化学药品,于是我和妈妈又准备了另外一个实验,那就是“彩色喷泉”实验。
说干就干,大中午的我就和妈妈一起去诊所了,说明来意后,我们向医生要了一个500毫升的空的盐水瓶,一个短的塑料管,还有一个白色塑料瓶。紫红色水是用画画的水粉做成的,还有一段大约1米长的橡胶管。我经过多次反复的练习,已经能够熟练掌握方法了,基本能做到一次成功。
实验还是很成功的,我把玻璃瓶倒立过来,只见彩色的水就顺着橡胶管缓缓流下,很快就在玻璃瓶底部形成美丽的喷泉啦!妈妈还给我拍了照片录了像,我很喜欢这个科学小实验,很有意思,很有趣。这个活动真好,以后我还要多多参加这样的活动。
神奇的实验作文13
星期日,上作文课时王老师对我们说:“同学们,今天我们要做一个神奇的实验。”同学们一听说要做实验,都拍手称快。
只见王老师从包里拿出一个装有五颜六色气球的塑料袋,对大家说:“你们都玩过气球吧!”“那还用说。”同学们异口同声地说。“那谁来说一说,你们平时是怎样玩气球的?”王老师的话音刚落,就有许多同学高高地举起了右手。张驰抢先说:“我先把气球吹起来,然后用尖的东西使劲一扎,气球就会‘砰’的一声爆炸了。”还有的说把气球灌满了水玩打水仗。老师听后摇摇头说:“这是比较低级的玩法,只是为了取乐,还有没有能学到知识的玩法?”在老师的启发下,有的同学说出了利用反冲原理使小木船航行,使小飞机上天的玩法。还有的用摩擦起电的知识把气球粘在墙上的玩法。老师听后赞许的点着头。
接下来,王老师说:“我也有一种玩法,你们肯定没玩过。”我心中暗想:这个王老师又要耍什么新花样呀?只见老师让两位同学各吹起一个气球,不过一个大一个小。老师指着气球问道:“如果用一根塑料管把这两个大小不一样的气球连通起来,那么这两个气球会发生什么变化呢?”这下班里可炸开了锅,大家议论纷纷。有的说两个气球会一样大,有的'说两个气球的大小不会变。我对老师说:“应该是都小了,因为气球里的气会跑到塑料管里一些。”经过举手表决,同意我的想法的同学最多,我真是高兴极了。这时王老师对大家说:“下面就请大家亲自来做这个实验,看一看谁的想法是对的,实验中如果遇到了困难看一看能不能想办法自己解决。”
神奇的实验作文14
那堂有趣的实验课已经过去很久了,可当时做实验的情景却深深地印在了我的脑海里。
那天,老师说要带我们一起去上科学实验课。我一听便欢呼起来,接着老师带我们来到了实验室。
走进实验室,我看到了桌上摆着一大堆东西,都是我没见过的。我刚想问老师都是些什么的时候,老师已开始讲解:“这是蒸发器皿,是用来装要蒸发的东西的,这是石棉团,是用来隔热的,这是……”听完这一系列的讲解后,我才明白那些器皿的作用。
接着,老师又拿出一杯水,只见水面上漂浮着白色物体,我想:“那是什么,是面粉吗?是雪吗?还是冰?”我沉思了一会,我实在是想不出来。老师突然说:“这是上个星期的盐水呀!白色颗粒是没完全被溶解的盐。”我惊讶地张大了嘴巴:那清澈的盐水竟然变得这么浑浊。老师又说:“这杯盐水的浓度很高哦!你们能不能用这些器材把盐重新分离出来?”我马上说:“这是绝对不可能的!”“不一定,试试才知道哦!”我一听,对呀!只有试过才知道!
我马上开始实验,先把盐水倒入蒸发器皿,然后点燃酒精灯,接着把三脚架放到酒精灯上,再把石棉团放在三脚架上,最后把蒸发器皿放在石棉团上。我全神贯注地注视着它,果然,奇迹发生了,只见蒸发器皿中的水溶液慢慢变成了白色的颗粒,也就是盐的结晶体,盐重新被分离出来了,真是太神奇了!
最后老师给我们讲了这个实验原理:通过加热盐水,盐水中的.水分都被蒸发掉了,只剩下盐的结晶体。这次实验课果然没有白上,真让我受益匪浅。
生活中,还有很多神奇的事物等待我们去发现,我以后一定要好好学习,探索更多的科学奥秘!
神奇的实验作文15
今天,我有幸到浙江省科技馆去看了浙江省第二届趣味亲子科学实验比赛。总共有12个家庭参加比赛,内容十分丰富:有能抓住气球的杯子、简易测试仪、水力马达、竹签穿气球、神奇泡泡、牛奶与洗洁精……每个家庭的表现都很出色。
我最喜欢的是神奇泡泡这个实验,它利用了干冰的特点。
神奇泡泡的家庭组合上场了,他们是母子俩。他们先把干冰放进水里,很快,水里就开始冒泡了,随着干冰的增加,雾气越来越多,笼罩了整个台面,像仙境一样好看。最好玩的是后面,当他们把浸湿的布条在罐子上前后拉动,神奇的事情出现了,一个巨大的泡泡展现在我们眼前,那泡泡停留了几秒钟后,就爆炸了,化作了浓浓的烟雾。我忍不住拍起手来,太精彩了!
“当牛奶遇到洗洁精,会发生什么事?”当11号家庭中的小姐姐向我们提出这个问题时,我觉得很奇怪:这两样东西看上去完全没有关系,难道会爆炸吗?我怀着好奇的心情继续观看。“第一步,把牛奶倒进碟子里;第二步,滴几滴颜料在牛奶中;第三步,把沾满洗洁精的小棉签放进碟子里。”小姐姐介绍并操作着。啊,奇迹发生了!盘子里瞬间出现了一幅色彩斑斓的画,它不停地在往外扩散,画面也不停地变换,我看得入了迷。这个结果完全超乎了我的想象,甚至比我想象中要神奇得多。这是为什么呢?我正奇怪着呢,小姐姐告诉了我们实验的原理,原来它利用的'是液体的表面张力。牛奶里含有脂类,而添加的洗洁精,是一种表面活性剂。它是一种“双亲”分子,既有亲水的基团,也有亲油的基团……虽然我还听不太明白,但是我很努力地去听懂它,因为科学实在是太有趣了!
如果有机会,我也很愿意上台与小伙伴们分享科学实验的快乐!
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