【推荐】话题作文锦集七篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的话题作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
话题作文 篇1
我在公园里玩时，看见假山下有一条我从来没有走过的小路，我立刻有了冒险的.想法。
我上了这条陌生的小路，这儿有座独木桥，我勇敢地闯了过去，发现前面是一个大大的池塘，池塘的水脏得不能再脏，臭得不能再臭，简直像一个“地狱”。
我还看见独木桥边有一块石头，足够我站得下，我想：现在该好好玩一会了。嘿嘿！有好戏看了。
但，意外发生了！没想到石头上长满了青苔，我一不留神滑了一跤，掉进池塘，水非常深，我费了九牛二虎之力才爬出来。我全身湿透，爬出了痛苦的“深渊”。
话题作文 篇2
话题作文具有内涵丰富，外延宽广的特点，一般来说符合学生的生活实际和认知水平，这样就便于选材，立意的多向发散，学生容易动笔写作。但要写出高水平的话题作文，必须按照其特点，采取恰当的应对策略。
第一，审题宜求"准"。话题作文不在审题上设置障碍，结果一些同学放松审题，导致写作偏题。我们说任何题目都要细审，对于话题作文而言，写作前必须明确话题中心词的含义，准确把握其范围。这样，选材，构思才能在正确的轨道内运行。例如：针对话题"对与错"，应该明确这个并列短语中既包含了"对"也包含了"错"，也就是说选材应该通过"对"与"错"的比照和较量，在思辨中表现主题。可是许多学生接题后提笔就写，有的写"对"不提"错"，有的写"错"不提"对"，这样因审题不准带来的失误真是令人遗憾。
第二，思维宜求"活"。语言，文章是思维的载体，良好的构思源于活跃的思维。面对话题，多方求问就是激活思维的有效途径。比如围绕话题"尊重"，可以自问"谁最值得我尊重"，"为什么他值得我尊重"；可以自问"对他人的尊重该怎样表达出来"，"是不是尊重他人就一定得用礼物表示"；还可以自问"我该怎样赢得他人的尊重"等等。如此这般，从多个角度解读话题，写作思路放开，问题想细，不愁选择不到良好的构思。
第三，开口宜求"小"。开口大小，拟题可知。许多同学常常简单地以话题作为自己文章的题目。殊不知，话题本身范围宽泛，用作文章题目容易出现题大文小，文题不一的毛病。文章题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅，文题不一的误区，有利于写深写透，写出个性。例，以"善良"为题目，显然不及"善良人家"，"善良的阿婆"，"呼唤善良"，"他抛弃了善良"，"我愿与善良同行"等题目更容易下笔，更容易写细，写深。
第四，选材宜求"新"。话题作文极有利选材，构思出新出奇，可事实上，应试作文依然是选材陈旧，构思平庸之作居多。要知道，选材新颖是写出创新佳作的关键。在话题作文的选材中，有人变换角度，从话题的反面找到别具一格的材料；有人变换时空，将想象中的事件纳入平常话题之中，找到新颖材料；有人放眼生活，从小处切入，将鲜活的`社会生活和时代话题写作作文里。这样就能写出有新意的作文来。
总之，话题作文的写作应在开放的前提下，在自由的空间中，调动自己的生活积累，发挥出最佳的写作特长，书写自己独特的人生感悟，充分展示个性和才华，让文章成为真情与才情的流露，这样就会引起别人的共鸣和喝彩。
话题作文 篇3
偶然间，在迷茫的黑夜里感到快乐
偶然间，在欢呼的人群中感到寂寞
偶然间，看到他们的痛……
或者——
在偶然的一刻，有了新的感受
在一个偶然的邂逅，遇见偶然的爱情？
在偶然的一天，失去偶然的恋人
在偶然中徘徊的'我，看见一片枯叶掠过深蓝的一角
结束：
这是一个--偶然的故事。
话题作文 篇4
我喜欢花的馥馥香气，尤其偏爱老家的。
老家盛开的花是热烈的，漫山遍野。院子里，田垄上，甚至自家木制的窗台上，也少不了它们的影子。我坐在泥土筑的老屋前，身畔是半人高的野草，三三两两的明艳小花藏在其中。微风拂过，初春的温煦夹杂着清甜的草木香向我袭来，颊边的发丝也被挑逗得起了意，勾勾画画在稚嫩的脸上，痒痒的。
我喜欢一个人坐在门前闻花香，还会莫名其妙地傻乐。看到外公远远地走来，我便急急忙忙地钻进身旁的草丛里，像是初秋那偷走颗颗谷粒的小田鼠，不想让外公发现我的`踪迹。
“丫头，干啥嘞！瞧这满身脏的！”说罢，外公便揪出调皮捣蛋的我，扬起的大手佯装要打在我的脑袋上。偷跑失败的我心里自是不惧的，扬着小脸溢着笑意道：“我来给外公采花的，外公一定很喜欢花花儿！”我总骄傲地扬起手臂给外公看手里的那一朵小小的花。花是嫩黄的，薄薄的花瓣裹着细细的蕊，纤细娇美。
外公愣了愣，随即从我手里接过那朵瘦瘦的小花，看了看又立刻放进胸前的口袋。他看着从小就古灵精怪的我，知道我一脸期盼和渴望得到夸奖的小眼睛正在期待，忽地笑出了声，一个弹指打在我的脑门上：“这丫头，赶紧回去吧，你妈在家里给你蒸了槐花糕！”我捂着额头，边往家跑边应承着：“好嘞！我这就回去！”捂着额头的手方才捂过花瓣，此时竟还有余香残存，一点一点地攀附上脸颊，探入鼻息。似乎，额头也没那么疼了。
老屋离现在外公的屋子也还是有点距离的，我满心念着那香香糯糯的槐花糕。远远地看见窗台上放着的一盆盆鲜花，便觉得鲜花的馥郁和糕点的香甜便已近身而来。我张开双臂准备飞扑去迎接，却被母亲的呼唤搅碎。莺啼燕语似乎尚攀住耳鬓不肯消逝，黄粱梦里半口槐糕还未来得及下咽。耳畔似仍有余香，依稀可听见窗外薄雪压枝桠的轻响。
妈妈在门外喊着：“丫头——起来啦！外公准备来和我们住一段时间！”我突然想起了刚刚梦中的馥香。
冬日雪虽深，窗台上的花仍自开着。同老屋一样的品种，同老屋一样的芳香。一时间，春意盎然，满室生香。
话题作文 篇5
在我们班，遇到糗事那是平常不过的事了!想知道么，请随我来!
糗事一:“狼“来啦!
每当上课铃打响，党老师没有来，我们班就成了名副其实的“闹市班级“，而在这时，班长程静，总会大喊一声:“老师来啦!“一开始，还有些作用，到后来，一点都的'没了.可程静每天都喊，渐渐喊成了“老来啦!“一天早上，程静大喝一声:“狼来啦!“全班立刻鸦雀无声.只有一向安静的“小才女“，王晗洁暗自在说:“无心插柳柳成阴也!“
糗事二:老师“蠢“
早上，王晗洁检查刘向伟背课文，背完之后， 王晗洁对刘向伟说了四个字:“你倒霉了!“刘向伟迷惑不解.王晗洁神秘的去了党老师那儿，告刘向伟在背课文时骂老师蠢，是这样背的:“老师，你好像蠢.“刘向伟说道:“没啊，我背的是:老师，你好像春.“王晗洁哑口无言.
糗事三:“负荆“与“不行“
课堂上，党老师正在讲负荆请罪.她让我们玩接龙游戏.而王义雄在下面玩游戏卡，轮到他了.党老师让他说“请罪“前两个字，把成语补充完整.王义雄不知道，说:“不行，不知道.“而党老师听成了:“负荆，我知道.“还连连夸他呢!
怎么样，我们班的糗事有趣么?
话题作文 篇6
绝壁里，一颗松子在坚岩中磨破外衣，在凛风烈日下扎根岩缝，十年如一日，你成长了，成为断崖上唯美的风景。
瘠土中，一株幼笋在巨石下压伤幼芽。在寒冷的黑暗中挣扎立志，数日如一朝，你成长了，成为竹林中唯美的一幕。
严冬里。一枝寒梅在霜雪中囚裹幽香，在寒催雪压中坚强奋起，岁月如一刻，你成长了，成为溯冬中唯美的景物。
苦难啊！你创就了松的横空绝迹。
苦难啊！你造就了竹的千尺翠绿。
苦难啊！你造就了梅的幽芳独放。
古往今来，有多少人如同这松，竹，梅般历尽磨难。忘不了司马迁痛受宫刑后那一副坚韧的目光，于是，宫刑的残忍造就了一部“史家之绝唱，无韵之离骚的千古绝书——《史记》”，忘不了李白奋袖而去时那一股正气，于是，辞官的颓然造就了一段“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的永久佳传，忘不了贝多芬双耳失聪后那一种坚持，于是沉重的打击造就了一曲震慑宇宙的千古绝唱——《英雄交响曲》……
“苦难对于坚强者是一块垫脚石，对于懦弱者却是一个万丈深渊，”反复咏诵着这句话，感受着古往中外着些伟人故事，我心豁然。我曾为屈原的死而挽臂垂泪，“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”这是一种恨世的愤懑，屈原啊，汩罗江的水因你而汹涌，可你在迈向死神的一瞬间不也诠释着你被苦难所打倒吗？
“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服！”字字击心，这是贝多芬面对苦难时的抗争，“我又发现了一种不适合做灯丝的材料！”知识爱迪生面对苦难是的乐观“生命是痛苦的但我要活下去！”这是海伦凯勒面对苦难是的.坚强……我被这些坚强的人儿感动着，泪水在我的脸颊涌动。面对苦难，他们用短暂的人生创造了辉煌，苦难，在他们的人生的扉页中散发芬芳！
不要让苦难带来的泪水迷蒙了你的双眼，不要让困难带来的顽石绊住你的双脚，让我们用手，用心，用乐观去拥抱苦难吧！我们坚信：苦难造就人生。
话题作文 篇7
谁是谁非，没那么简单
墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下来。
这是它又一次失败的记录。
然而，过了一会儿，它又沿着墙根，一点一点地往上爬了。第一个人注视着这只虫子，感叹地说：
“一只小小的虫子，这样的执着、顽强，失败了，不屈服；跌倒了，从头干。真是百折不回啊！
我遭到了一点挫折，我能气馁、退缩、自暴自弃吗？
难道我还不如这只虫子！”
第二个人注视它，禁不住叹气说：
“可怜的虫子！这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？
只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯看一看。唉——可悲的虫子！
反省我自己吧：我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明一点，不能再闷着头蛮干一气了——我是个有头脑的人，可不是虫子。”第三个人询问智者：“观察同一只虫子，两个人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然不同。可敬的智者，请您说说，他们哪一个对呢？”
智者回答：“两个人都对。”
询问者感到困惑：
“怎么会都对呢？
您是不愿还是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答道：
“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒清辉，——它们是相反的。你能不能告诉我：太阳、和月亮，究竟谁是谁非？
……但是，世界并不是简单的是非组合体。同样观察虫子，两个人所处的角度不同，他们的感觉和判断就不可能一致，他们获得的启示也就有差异。
你只看到两个人之间的异，却没有看到他们之间的'同：他们同样有反省和进取的精神。”
形式的差异，往往蕴含着精神实质的一致；表面的相似，倒可能掩蔽着内在的不可调和的对立……
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