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课间的故事作文2篇
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的课间的故事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
课间的故事作文1
到了新的班级,换成了高效课堂的座位,我前左右都是男生,所以下课玩儿起来很方便。
最近,由我和同桌小王发明的课间乒乓球我们几个很喜欢,用废纸包成一个球一下课就玩儿,或者中午读会儿书,然后玩儿这个,我们规定,传到谁那里谁没有接到,谁就输,我传给小李,小李传给小王,小王又传给我,一开始我们还很慢,但渐渐地,技术高了,都会玩儿快球和小球了,速度加快了许多,所以大家经常可以看到我们那一组战斗气氛很重,我们三个正在角逐,时不时上空会忽然出现一个白色影子,然后那边的那个人一跃而起扣下去,然后球又传来传去,由于我和小王是玩儿乒乓球的,所以小李略占下风,老是被我一个旋扣打下,从自己手边溜下去,而我呢,小王的球太快,我经常需要一挡一打,才会接住,运气好的时候一推,使个“二两拨千斤”,借力发力,把快球调转方向,对准小李射过去,总是打中小李的额头,让他措手不及,灰头土脸败下阵来。不过小李还是有他的一套的,他会一挡,把我的`球从小王的桌子边擦着过去,小王再快也接不住,只好去捡球。
总之,我们各有高招,都掌握了技巧,这个“课间乒乓球”成为我们下课的主要乐趣之一!他锻炼了我们的动手能力和视力,迎合了劳逸结合,让我们学习时也有快乐的气氛。
谢谢你!课间“乒乓球”!
课间的故事作文2
今天下午上课时，“下课”两个字刚从老师的话筒里蹦出来不久，突然我又听到了：“这节课休息十五分钟。”
不会吧，我觉得没那么简单，老师又补充一句：这节课的是“课间”。我从“眉开眼笑”瞬间变成了“悲痛欲绝”！
为什么呢？我还得补书法作业，怎么能去院里玩呢？
老师一看我一副愁眉苦脸的样子，就过来帮我想办法。我安静下来，一看，也就几个字，其实书法作业难不倒我，只要写好就行。不到五分钟就写完了，我还以为我的书法作业要占掉所有的下课时间呢！
我赶紧飞快地奔下楼去玩。这时候下课前的愁眉苦脸，瞬间都变得“烟消云散”。
可刚下去一会，都没来得及玩，就该上楼了。一上楼，老师好像很懂我的难处，说：“你们谁还没玩够”？
老师的.话音刚落，就有许多同学举手。我当然是属于没有玩够的那一类了！
于是，老师又下了十分钟课，这次我可以尽情地玩了！男生们像踩着“筋斗云”似的飞奔下去。
我下楼后，在我们约好的地方找到了李之璇和李思瑶。我们先定好要玩什么。
我说“我们玩‘跨大步’吧。”她俩异口同声地说：“我们赞同”。
我又说：“我们先石头剪刀布，用‘石头’赢跑十步，用‘剪刀’赢跑两步，用‘布’赢跑五步，跑到那边的黄色椅子再跑回来，谁先跑回来谁就赢了。”
第一局：我赢了。第二局和第三局结果一样。
就这样，十分钟不知不觉地到了！我们都气喘吁吁地跑回了教室。
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