以我为题的作文

时间:2024-07-25 06:19:04 话题作文 我要投稿

以我为题的作文8篇

  在学习、工作乃至生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的以我为题的作文8篇,欢迎阅读与收藏。

以我为题的作文8篇

以我为题的作文 篇1

  我最喜欢奶奶家的小狗“黄黄”。

  黄黄的头圆圆的,像一个小圆球。头上长着一对整天耷拉着的小耳朵,看上去像个小傻瓜。它的眼睛像黑的发紫的葡萄。它的鼻子很灵敏,哪怕有一点味道它也能闻到。逗逗的毛是棕色的,只有胸部是白色的,好像里面穿着白色衬衫,外面穿着棕色大衣的老板。

  黄黄可爱吃甜食了。有一次,我从家里拿了一些甜甜的饼干,打算去奶奶家一起吃。可我刚到院子门口黄黄就看见我了,我想这下可糟了,非跟我要饼干不可。可不,只见它在我周围不停的.转圈,还一个劲地摇尾巴,好像是不让我走。一会它又把两条前腿竖起来,趴在我的身上开始和我要饼干了!我见了连忙把饼干举得高高的,可谁知它又蹦又跳,最后直接站起来了!我没有办法,只好从袋子里拿出一个甜甜的饼干扔给它,只见它用嘴叼起来跑到一边,津津有味地吃起来了。

  黄黄除了爱吃甜食,还特别爱睡觉。尤其是中午的时候,它把时间几乎都花在了睡觉上。如果天热,它就会找一个阴凉地睡觉,还时不时地把舌头吐出来。如果天冷,它就会找一个暖和点的地方睡觉。如果它正在睡觉,一只鸡走到它身边把它弄醒了,它不但不会追鸡咬鸡,反而会自觉地把那个位置让给鸡。这或许是因为它以前爱钻鸡网,可每次都被鸡给啄了回来,因此患上了“恐鸡症”的原因吧!

  黄黄可爱吧!我非常喜欢它,你喜欢吗?

以我为题的作文 篇2

  我已经上五年级了,在这五年中,我不知道读了多少本大家耳熟能闻和世界上闻名遐迩的著名小说。可是,我总是走马观花,囫囵吞枣。最近,我们学了三篇课文:《神奇的书》、《忆读书》、《走遍天下书为侣》,这几篇小小的课文,改变了我读书的态度。

  在学这几篇课文之前,我读书时总喜欢凭自己的感觉来判断这本书的好坏,如果觉得没趣就扔在一边。上学期,老师让我们写一篇《青铜葵花》的作文,我硬着头皮读了一边,似懂非懂,随意写了一篇。结果可想而知。当老师在读别人写的优秀作文时,我惭愧的低下了头。

  这几篇课文让我感触很深:《忆读书》的`作者冰心,小时候,只要手里有几角钱,她就迫不及待的去买来书读。要是换成是我,早就就买来玩具了;《神奇的书》的作者艾米丽。狄金森把自己读书得到的知识和快乐分享给大家,带着大家一起读书;《走遍天下书为侣》的作者尤安。艾肯独自坐船周游世界,只想带一本书,因为书常读常新,百读不厌。

  冰心奶奶告诉我:只要多读书,就能开拓视野,丰富知识,提高作文水平,学到很多做人的哲理。

  从那以后,我认真的读了许多书,书中的情节深深的吸引着我,我和主人公同喜同忧,与他们进行心与心的交流。就连以前最头疼的作文,也会写了。

  “读书好,多读书,读好书”这句话我会牢记在心。以后,我一定要好好读书,成为一位知识渊博的人。

以我为题的作文 篇3

  我最挂念的老师是我以前我们的班主任——郭老师。

  像许多老师一样,郭老师很年轻,高个儿,长长的头发卷卷的,扎起来散在肩上。大大的眼睛充满了智慧。班上传言,说我长的像老师,就像老师女儿一样,其实我巴不得是他的`女儿呢!又漂亮又聪明,又勤快。

  老师上课与众不同,据我最新统计,在所有任课老师中,郭老师最受欢迎的,他给我们上课没有师生界限,几个调皮的男生到了他的课上更是如鸟头林,如鱼得水,越发得意。他也不生气。讲课时声情并茂,且妙趣横生,他喜欢用一些有去的手势和生动的比喻帮助我们理解,比如有一次见到函数列标时他用手一边比划:看这一竖排是数轴,连一横排是横轴,手上还不停的比划着,头一蹭一蹭的。那副摸样真有趣!在小声中我们轻松地记住了他讲授的知识。

  在期末考试之前,由于学习紧张,老师们忙着给我们讲解各种试题,脸上紧绷绷的,除了倦意,很难找到笑意。但郭老师例外,他仍然捞着一脸微笑走进课堂,是我们倍感亲切。他鼓励我们说:“你们要好好考试,不要担心,细心点,加油!”眼睛里充满了对我们的希望。果然我们绷紧的心也不急了,天天上课也不死了,在考试中得了第一名!老师微笑给了我们一个隐形的奖励。

  每天放学后,郭老师很晚才去吃饭,总是在给我们批改作业、备课,而且有事他讲习题也特别认真呢!我记得有一次,我上课没听懂,去问了一次,但依然不懂,老师给我解释了两三次,我终于懂了。看,郭老师多么有耐心啊!

  看,这就是我以及为傲的郭老师——善良、幽默。耐心。负责!我傲我师!

以我为题的作文 篇4

  雨下的很大,从天空中向下俯视,地面上,撑开的伞,如一朵朵盛开的莲花,然而雨中却有一个身影在人群中奔跑,那个身影便是我,在耳畔叮咚的雨声中,成长。

  雨声如梦,揉搓着我童年敏感的耳廓。记忆中的我总是依赖家人,每每贪玩又忽逢大雨,没有准备的我,总是要依靠外婆撑着伞来接我回去,外婆撑着一把油纸伞,站在桥头等我,她穿着青色碎花的衬衫,我被外婆护在伞下。年幼的我,只是自顾自的在伞下快步往前赶,这时我总会听到外婆因为追赶我的脚步而发出的喘息声,那时的我知道:有了外婆的追赶,雨滴永远不会落在我的身上。

  时光的河入海流,外婆年纪大了,回到了乡下,从前她为我撑伞、遮风挡雨的身影,于江南烟雨渐渐中隐去。

  江南是多雨的,桂花刚刚开始飘香。身边是相似,但又陌生的面孔。又是一个同样的日子,从第一滴雨打在铺着大理石的冰冷的地面上后接踵而来的是满天满地的水。我依旧没有准备一把伞于是又习惯性的想到与别人合撑一把伞,可是身边的同学三五成群的匆忙的撑起伞,与我擦肩而过,走如雨帘中中,我还没来得及借伞。

  身边的人很快就走光啦,我心中不免着急起来。我心中顿生想法,为什么我一定非要依赖别人?把自己的希望寄托在别人身上,何不如就靠自己呢?

  我卷起过长的裤脚,眼看着前面人群的'方向,一路奔跑,有时才到水洼弄得水花四溅溅到裤子上,雨打湿衣服,也并不去理会他,穿梭在人群中的我,耳畔嘈杂的人声,以揉杂在一起,只听的风从耳廓刮过,雨声似是在减小,由之前的滂沱大雨转为“滴答滴答”的微雨。人们回头看着我,但我只是一位的奔向前方。

  意外的,我却成了第一个到达大楼屋檐下的人,衣服湿了一些,但这些都不打紧。心中只觉得:原来靠自己也挺好。

  感谢那场雨,那曾让我刻骨铭心的雨,因为那一场雨,让我成长成独立的自己,不再依赖着别人。人生的路很长,你不知道会有多少的大雨突如其来,又会有多少次的小雨如约而至。“没伞的孩子”就要学会奔跑,路还得自己一个人走!

  风依旧吹,雨依旧下着——那是我那是伴我成长的声音。

以我为题的作文 篇5

  我喜欢春天的万紫千红,万物复苏时彰显的生机和活力。我喜欢春姑娘那美丽花篮中的鲜花、小草、树木……

  我喜欢夏夜的星空,繁星点点。星星在天空中不时地眨着眼睛看看大地,我不知道它们是为了给月亮做伴还是想和月亮媲美。

  我喜欢秋季硕果累累的景象。在田野中,秋风摇曳,农民伯伯高兴的收获自己的劳动成果,脸上洋溢着幸福的笑容。

  我喜欢冬天的雪花,在迷茫的晨雾中缓缓飘落,我喜欢那宁静而无暇的白色小精灵。

  我细化大自然的山。站在山上往下望,田野像铺了一张绿色的地毯,到处是盛开的鲜花,溪边的梨树开出了一朵朵银白色的小花,争奇斗艳,黄橙橙的`梨,儿压弯了树枝,清香四溢。

  我喜欢大自然的早晨,空气清新,景色秀丽,路边的树木在晨光的映照下朦朦胧胧,树枝茂盛。草地挂满了露珠,在阳光的衬托下,闪闪发光。

  我喜欢书籍,在书籍里面,我不能自抑的沉溺于知识的海洋中,握着它就觉得握着一种古典的美。

  我喜欢美好的生活,硬着朝阳从地平线上喷薄而出的光辉,迎接每一天快乐生活的开始。

以我为题的作文 篇6

  我以为我也可以不爱你了,可是我还是忍不住自己,每当我看着他的眼睛我就知道我依然在爱着他,每当他和别的女生在一起的时候我就会心里很不舒服。

  可能我还是忘不了你吧,对呀我还在喜欢你,以前喜欢着,现在喜欢着,以后也喜欢!从我认识你的那天起我就知道自己喜欢上你了,不止一天了,但是我从来不敢说,因为我知道你不喜欢我!

  如果你真的`不喜欢我,我可以放弃,可是我即将要放弃的时候你为什么又要给我希望?我无法忘了你,以前忘不了,现在忘不了,以后也忘不了!对不起,我做不到,不去想你。

  我会去想办法控制我自己的感情!祝你以后会幸福,请你以后也要记得,曾经还有一个女生一直在喜欢你呢!

以我为题的作文 篇7

  我妈妈的个子不高,身体还有一点胖,头发还有一点棕。虽然妈妈的皮肤有点黑,但是在我眼里,她却很漂亮。

  每当我做错了什么事,她可不像有些家长不是打就是骂,而是心平气和地给我讲道理,告诉我这次哪错了,下一次应该怎么做。记得有一次,妈妈给我听写英语单词,我有几个不会写。妈妈就让我把不会的单词写三遍,直到我会写为止。

  妈妈还特别关心我的写字姿势,当我写作业眼睛离书本太近时,她就会提醒我:“儿子,把头抬高点,要不眼睛会坏的。”然后她又幽默地说:“现在不爱护眼睛,长大戴一幅眼镜,就不英俊了。”这句话可把我给逗乐了。从此我更加爱护自己的.眼睛了。

  怎么样,这就是我最喜欢的一个人,我的妈妈。

以我为题的作文 篇8

  我最喜欢的玩具是爸爸一次去香港迪士尼旅游,爸爸会来那天正好是“六一”儿童节,爸爸就买了一块手表和一个遥控直升飞机。

  直升飞机是由:机头、风叶、机尾饰件、锁扣、平衡杆等等的物件组成的。

  我最喜欢的就是它的`外形,一个字,就是“帅”,最适合我们这种男孩子。

  这就是我最喜欢的玩具,“遥控直升飞机”。

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