精选秋天景色的作文三篇
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的秋天景色的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
秋天景色的作文 篇1
那是一个秋天，树上的叶子掉光了，只剩下了枯枝，我独自坐在公园的长廊上，天气是那么地阴，风是那么地冷，我的心情就像这天气一样。
这时，天空淅淅沥沥地下起了雨，我匆匆忙忙地跑向对面的亭子躲雨。我蹲在柱子下，发现了一群蚂蚁聚集在一起，如同在开大会一样。
我好奇地蹲下来仔细观察它们，原来前方有一粒米，一只蚂蚁上前去了，发现了这粒米，跑回去告诉了其他蚂蚁，其他的也都上前去了。那群蚂蚁排着长长的队伍浩浩荡荡地走向了那粒米粒，开始合力搬运米粒。看着米粒在渐渐挪动了，我突然冒出了一个恶作剧——我用树枝把它们的'米粒打飞了！顿时，它们发现到手的食物不见了，急得团团转，不一会儿，它们的侦察兵发现了不远处的米粒，蚂蚁们又从四面八方聚集在一起，又开始搬运。等他们费了九牛二虎之力，抬起米粒时，我又恶作剧地把米粒拨走了……一次一次地拨走，而他们并没有放弃，而是继续抬米粒，一次又一次……
我的内心被震到了，蚂蚁都懂坚持，而我却不懂得坚持：学尤克里里一个月就放弃了，学象棋半年就放弃了……在这一群蚂蚁面前，我那点小烦闷早已烟消云散，取而代之的是无地自容。
不知什么时候，雨停了，我站起身来，走出亭子，疾步穿过公园，向家的方向走去。一片落叶落在我的肩头，仿佛在我的耳边呢喃：像蚂蚁一样，学会坚持吧！
秋天景色的作文 篇2
期待着，期待着。蝉鸣远了，秋天的脚步近了。
树叶悄悄换了件新衣裳，金灿灿的，又或是红彤彤的。果园里，森林里。望去，一大片一大片全是的。踩着，躺着，拣两片叶儿当书签，散几回步，扫几堆落叶。风萧萧的，叶扑簌簌的。
梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都结满了果赶趟儿。空气里充满了果实诱人的香气;闭了眼，嘴里仿佛已经满是果实津津的汁水。树下是农民伯伯们忙碌的收获的身影。
雨是有些凉了，一场秋雨一场寒。可别急，听，像风铃，像拍手，轻轻悄悄地打着，打出了一片和谐的秋之乐章。树叶却越发亮黄，溪水也无比欢畅。傍晚，做饭了，炊烟袅袅，传出了好闻的饭菜香。在城市，铁轨上，公交车上，有无数看着雨丝细细品味的人们。马路上还有打着伞的人。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
秋天像可爱的孩童，用手上的彩笔让田野变了颜色。
秋天像成熟稳重的中年人，他教育我们只有辛勤的.劳动才能换来金色的收获。
秋天像个历经沧桑的老人，从头到脚都是含蓄的，他品味着人生。
秋天景色的作文 篇3
1. 下的秋天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于秋天的美好的东西写到习作里去，使习作和秋天一样生动而美好!
5. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7. 抓住秋天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出秋天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的.比喻写出了“ ”的美。
9. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的秋天就像一首诗，好美!
10. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11. 秋天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14. 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
16. 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出秋天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
19. 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
20.静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了―
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