作文的评语

时间：2022-11-27 13:48:49 作文评语我要投稿

【精】作文的评语

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的作文的评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精】作文的评语

作文的评语1

　　1. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　2. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　3. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　4. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　5. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　6. 中心不够明确，立意不够清晰。

　　7. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　8. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

　　9. 表达不清晰，说服力不强。

　　10.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

作文的评语2

　　1、开头出手不凡，吸引读者

　　2、文章开头简而得当，经过环境描述来衬托人物心境，十分艺术化。

　　3、开头简明扼要

　　4、开头打动人心，具有真情实感。

　　5、文章语言生动丰富，可读性强。

　　6、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

　　7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的'作用。

　　8、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文的评语3

　　1. 以饱满的激情描写了…… 重点突出详略得当内容具体。比喻贴切用词生动。

　　2. 文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。 …以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

　　3. 叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

　　4. 对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

　　5. 通过丰富人物的`语言和动作衬托出人物的思想品质。

　　6. 文章边叙事边抒情。

　　7. 充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法

　　8. 小作者观察仔细叙述时井然有序

　　9. 一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

　　10.文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

作文的评语4

　　1.主题严肃，思想高尚

　　2.中心不够明确，立意不够清晰。

　　3.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　4.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　5.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　6.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的.曲线美，引人入胜。

　　7.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　8.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　9.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　10.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

作文的评语5

　　1、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　2、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　3、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　4、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　5、情节发展较平缓，缺乏必须的起落性。

　　6、构思不合常理，资料漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　7、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　8、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　9、情节曲折，叙事过程有必须的`起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

作文的评语6

　　文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。

　　文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。

　　事例叙述生动具体，趣味性强。

　　文章语言清新活泼，描写能抓住事物的'主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。

　　文章以清新有趣的语言，描写了的事，字里行间，充满欢声笑语，不失为一篇佳作。24结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

作文的评语7

　　生动具体,让人爱莫能助释手卷.

　　文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当.

　　对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.

　　全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.

　　文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.

　　文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.

　　文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.

　　全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.

　　文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.

作文的'评语8

　　1. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

　　2. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于

　　3. 分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　4. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　5. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的`表现手法运用还不够娴熟。

　　6. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　7. 情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　8. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　9. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　10.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

作文的评语9

　　1. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

　　2. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。

　　3. 开头简明扼要

　　4. 文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　5. 文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。

　　6. 文章语言生动丰富可读性强。

　　7. 开头出手不凡吸引读者

　　8. 开头打动人心具有真情实感。

　　9. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的'作用。

　　10. 文章选材新颖激起读者读下去的欲望

作文的评语10

　　1、文章以“”为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　2、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　3、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　4、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　5、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的'点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

　　6、虽平凡，感情却真挚充沛感人。

　　7、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　8、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　9、脉络分明，有条不紊。

　　10、徒多费词，毫无精义。

　　11、文从字顺，言简意赅。

　　12、内容杂乱，词句欠通

　　13、文句生涩，意不明畅。

　　14、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　15、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

作文的评语11

　　1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

　　2、开头简明扼要

　　3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

　　5、文章语言生动丰富,可读性强。

　　6、开头出手不凡,吸引读者

　　7、开头打动人心,具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清

　　楚,起到总领全文的作用。

　　9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。

作文的`评语12

　　1. 心里过程真实细腻人物的'想法态度在读者面前一览无遗。

　　2. 感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。

　　3. 从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。

　　4. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。

　　5. 语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。

　　6. 语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。

　　7. 语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。

　　8. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要

　　9. 文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　10. 文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。

作文的评语13

　　作文是学生认识水平和语言文字表达能力的一种综合体现。在写作时，学生试把自己所见、所闻、所想、所感和亲身经历的事情写出来，从酝酿到写就的整个过程中是独立的，因而也就显示了不少差异。教师应该尊重学生的劳动成果，决不能随意猛砍乱改而导致面目全非，失去其个性。至于学生中经常出现的这样那样的语病，如果只作简单的处理，一笔划掉句子，写上一句：“此话不通”，学生看后只会茫然失措，不知如何是好，甚至造成反感。教师应该根据每篇文章的实际情况，明确指出不当的原因，并指出修改方向，所以评语应起导向的`作用。重要的是应留给学生思考发挥的余地。如学生写：“我听了后非常激动，久久不能平静”。评语写成“非常激动’和‘久久不能平静’意思已经重复，是否可以只选择其中一种?“学生明白了错误的根源，获得了思维的空间，就会释放出巨大的潜能，肯定会设法提炼出精妙绝伦的佳酿。