小学优秀作文

时间：2022-08-17 17:59:50 小学作文我要投稿

精选小学优秀作文6篇

　　在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的小学优秀作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选小学优秀作文6篇

小学优秀作文篇1

　　每天放学回家，第一件事就是看《宁波晚报》，丰富又鲜活的内容总诱我看完后才去做作业。虽然《31岁杭州的哥摆摊卖梨救父》这则新闻是在七月份看到的，但是心中的那份感动始终萦绕在我的心头。

　　我清清楚楚地记得，7月27日，在鄞州区麦德龙停车场停着一辆装载着540箱梨的卡车，卖梨的是个３０出头的壮年男子，黝黑的脸庞，板寸头，略带腼腆。不一会儿，卡车旁就围聚拢一大帮冒着酷暑争相购买的顾客。没等摊主一声吆喝，不到半小时，一整车的梨就被抢购一空。

　　这些是什么梨？尽然深受顾客的青睐。我认真地往下读，原来这一幕背后藏着一个感人的故事。这个卖梨的摊主叫陈志飞，他的父亲身患癌症已到晚期，陈志飞所有的积蓄，都花在了给父亲治病上。陈志飞所在的单位想出面组织捐款，但他婉言谢绝了。他说：“我也是开出租车的，大家挣的都是辛苦钱，我怎么忍心接受？”当有人提议向社会寻求募捐时，更被陈志飞一口否决：“我还可以通过自己的'劳动救活父亲，这个社会比我更困难的大有人在，我怎么能伸手白白要钱？”多么淳朴的话语，多么有志气的话语。陈志飞的坚强和志气感动了单位领导，也感动了热心的宁波市民。在卖梨筹款救父的过程中，一拨又一拨的热心人士，或大汗淋漓地赶往麦德龙停车场，或向电台打电话，强烈要求能够买梨表表心意……

　　看到这里，我的眼眶已经湿润，我的心跳已经加速。百善孝为先，孝是什么？是儿女体会和顺从父母的心意，是儿女奉养父母。孝悌之道，更是一种责任。当父母遇到困难时，儿女就应挺身而出排忧解难。陈志飞是一位有骨气的孝子，不接受同是赚辛苦钱的同事的好意，婉言拒绝社会各界的捐助，他用自己的力量撑起救父的重任。

　　感动我的不仅仅是陈志飞的孝心和骨气，还有由此延发的这场爱心传递活动。不管是相识的，还是不相识的，都同呼吸，共命运。

　　感动，不时涌上心头！

小学优秀作文篇2

　　时间过的真快，还有一周新学期就即将开始了，寒假趣事却历历在目。

　　妈妈早就给我准备了许多鞭炮，有手摇花、摔炮、划炮、地雷弹等。这是我第一次放这么多鞭炮，爸爸在一旁监护着我，说：“放鞭炮一定要注意安全，燃烧不响的鞭炮一定要安全处理，采取相应的`措施。”在爸爸的帮助下，我学会了怎样安全放鞭炮。

　　夜晚十点半，我们家周边灯火通明，鞭炮声震耳欲聋。我和爸爸放完鞭炮便洗洗手，和家人一起吃香喷喷的饺子，这顿年夜饭真香啊！

　　凌晨的钟声敲响了，我们迎来了20xx年。我给全家人拜年，也用手机向我的老师和亲朋传递新年信息。

　　辞旧迎新，我留不住以往美好的岁月，但我能在新的一年里把握自己。我要好好学习，奋发向上，做个优秀的三好学生，期待20xx的新年！

小学优秀作文篇3

　　自由，一个无压力的环境；自由，一个畅想的空间；自由，一个无忧无虑的日子。。。。。。自由它是一个不胜枚举的词。

　　我需要自由，我需要一个无压力的环境，一个畅想的空间，一个无忧无虑的日子。

　　妈妈，我需要自由。。。。。。每周末您布置的作业把我压得喘不过气来。每周末您布置的数量基本差不多：练电子琴，上英语班，写作文，学书法，看书，作练习题。。。难道从头到尾只能这样写写抄抄，学学练练吗？只有这样您才会满意吗？老妈，我已经是一个六年级学生了，就不能让我自己来安排作息时间表吗？

　　咱们就把上上周末的事拉出来将讲一讲吧！“完了，又是一个周末，又有我好受了。”刚起床的我不断对自己说。（才六点哦）果然不出我所料，老妈已经拿了一大堆习题想我房间走来了。“赶快起床，刷牙洗脸、吃饭，只给五分钟。”妈妈正对着还躺在床上看漫画书的我大呼小叫。我听只有五分钟，赶忙从床上跳下来。吃完早饭，妈妈单手叉腰，一手指着桌上一大叠，“今天的任务就是这一小叠习题，”我的妈呀。这还叫一小叠，我昏。。。。。。我躲在这一叠高如大山的习题堆里，左赶右赶，作抄右做，左查右想，终于在十二点三十分前“啃”

　　掉了。做完之后想出去走一走，可老妈竟然说：“今天的速度比较快一点了，去练琴吧。”“没搞错吧”我嘴巴张得比0还要圆。练到最后，我只有一句话：十个手指好麻哦，谁来救救我呀？吃完午饭，已是下午两点了，又要去上英语班了，这一上就要上到六点了。唉呀，真命苦。一回来，我第一句话就是我好想躺在床上睡一觉。老妈又来了，“六年级应该有六年级的样，别整天就想睡觉。”什么呀，还叫整天想睡觉，星期六还要去学校上课，星期日做作业，而且你还布置那么一大堆作业。。。。。。我真的会倒。

　　老妈，我只需要自由，无压力的`环境，您知道吗？

　　学校领导，我们需要畅想空间。。。。。。你们让我们毕业班星期六再来上课，简直就是霸占了我们的自由和畅想空间。

　　学校领导们，我们需要自由和畅想空间。。。。。。

　　同时，我也需要一个无忧无虑的日子。。。。。。

　　我要高声对压制我们的人说一声：“我们需要自由，需要无压力的环境，需要畅想的空间，需要无忧无虑的日子。。。。。。

小学优秀作文篇4

　　大家好！你们洗过碗吗？你们应当都洗过了吧，那我今天我就写一篇洗碗的日记。

　　今天晚上，爸爸，妈妈吃完的'碗没拿去洗，我看见这些碗就洗。

　　我先在碗盆里倒洗洁精，然后，发现了盆子很多油。于是，我就拿着铁刷再在盆子里倒上洗洁精再用铁刷，刷啊刷，刷出了许多大泡泡小泡泡泡泡在灯光的照耀下发出五颜六色的光，时灭时现。我把脏水倒掉换上清水，我漂洗了三四遍洗洁精的泡泡才没了。最后，我把碗全不搬进橱柜里。

　　我看见干净整齐的碗我看了，比喝了蜜还要甜！

小学优秀作文篇5

　　叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”可见，作文教学与生活有着密切联系。《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动手，乐于表达，要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。这一理念也指明作文教学必须回归生活，以生活为本源。因此，教师应主动挖掘生活中的习作资源，为学生提供一个活生生的体验环境，使他们产生“不吐不快”的欲望，从而让生活成为学生快乐作文的源泉。

　　一、多角度引导观察，让学生热爱生活

　　多姿多彩的生活是学生习作的源泉。作文教学中，教师可以大胆开放课堂，从学生的生活积累出发，引导学生勤于观察生活，善于发现生活中的真善美，从而激发他们对生活的热爱和关注。例如，指导习作“春天的发现”时，我带领学生走出教室，走进大自然，走进生活，指导他们从各个角度细致入微地观察，并调动其所有感官去看，去听，去闻，去想，去体验。学生经过一番有目的的观察后，有了自己的发现：春雷刚响过，我就见到燕子在电线杆上唱歌；今年春天家乡果园里的桃花比去年开得晚；奶奶养的春蚕白白胖胖，快吐丝了；大街上时装店里的毛衣早已换成了五颜六色的春装；校园里百花争奇斗艳……学生获得这些感性材料后，作文时自然会有内容可写。

　　二、多渠道参与实践，让学生体验生活

　　写作教学中，教师如果能引导学生在生活这片沃土上耕耘、收获，那学生笔下一定会流出汁味鲜美的文章。

　　1、鼓励学生多参加自己感兴趣的活动，从中吸取生动的生活素材。

　　爱玩是学生的天性，教师应鼓励学生多参加自己感兴趣的活动。这样，学生在玩中不仅能获得大量知识信息，还能将枯燥的写作变为自己生活的一种需要。例如，指导习作“我会 ”时，因为题目灵活、开放，符合学生的生活实际，所以学生选材各异，表达富有个性：有的学生讲述了玩拼图的乐趣，有的写了插花的学问，有的记叙了“父亲节”为爸爸擦皮鞋的事，有的写了变魔术的奥秘……

　　2、提倡学生多体验不同的角色，从中获得真实的情感素材。

　　多姿多彩的生活为学生体验不同的角色提供了广阔的空间。通过参与实践活动，如做一回导游、当一天售货员、陪老人聊天、到大街小巷调查错别字等，学生会亲自体验到成功、失败和关怀，获得服务他人、服务社会、实现自我价值的教育。有了这些真实的情感积累，还愁没有精彩的表达？

　　三、多形式进行表达，让学生反映生活

　　学生习作的过程，其实就是学生将语言表达和社会生活相融合的`过程。指导写作时，教师应鼓励学生不拘一格，除写记叙文外，还可以写童话、诗歌、散文、读后感等，让学生开阔思路，自由表达，使作文的表达形式多样、新颖。例如，针对“水资源日渐短缺”这一社会现象，我指导学生以“保护水资源”为题材写一篇作文。我先通过一系列触目惊心的数字、图片及身边的所见所闻让学生充分感受水资源的宝贵，然后指导学生选择自己最关注的方面描写，并鼓励学生用不同的文体表达。很快，一篇篇反映社会问题的文章在学生的笔尖下流了出来：有童话《水滴宝宝历险记》《水的代言人》；有以议论文形式发表看法的《最后一滴眼泪的启示》；有以书信形式表达的《给环保局的一封信》……其中，散文《哭泣的小河》中有这么一段话：“这条河快干了，它不再属于我。它属于妈妈爸爸的童年，永远留在他们的梦中。我该到哪里去找一条属于我的河流，一条永远能留在我梦中的河流呢？”这段话字字饱含着小作者的真情，引人深思。

　　可见，灵活多样的表达形式可使学生放飞情感，张扬个性。