有关高中的作文集锦九篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的高中的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中的作文 篇1
很少用蓝笔写东西，因为自认为蓝色太亮，太刺人眼，自己不适合。但我认为wait，他却适合。因为他有一个我没有的，甚至想都不敢去想的蓝色的梦，只有他，才配得上那跳跃的蓝，也只有那醒目的晶蓝才配得上他纯真的“BlueDream”。
仍记得，“wait”这个绰号，是因为他是班级里公认的既斯文还带点洋味儿的人，也和他本名“维特”极配。虽说我们和他做同学，还一年未满，却不知哪来的那份“情”。每每回味起当初的相识到相知，生面到熟面，冷言到热语，心中总是一阵冷热交替，霎喜霎悲。
刚被分到一起时，大家没几个人注意到wait——一个看起来又瘦又小，言语不多的人。接触后，发现wait其实是一个很绅士的人。平时班里的其他男孩爱打，爱闹，爱玩追逐赛，而wait为了秉承他的“君子动口不动手”的原则，经常成为被闹，被追的那个，但这一闹二追，却给他带来了旺盛的人气和真挚的友谊。wait与全班男生，都“铁”到一起去了，就差熔化成一体的铁水了。
对wait的形象，记得最清楚的是冬天时候的那个他，上身一件灰褐色羽绒服，肿胀的羽绒不仅没使它看起来变强壮了，反而越发“娇小”，下身的牛仔裤，干干净净，不带半点污渍。课间，他总会握着紫色的保温杯喝水，袅袅白雾慢慢升起，润湿了他长长的睫毛，在灯光的照耀下，反射出点点亮光，小小的光团在他眼眉上跳跃，他一手插在裤子口袋里，一手托着水杯，透过白色的热气，看着整个教室，不，应该像是在思考，他那副样子似远离世俗，好似成仙了，用咱数学老师的话来说，他---巨淡定无比。别人说什么，做什么，闹了，吵了，对他零影响，笑过就罢，都是“浮云”，这才是真正的“神马都是浮云”。莫非，这就是传说中的“仙人”……
说wait是仙人，也不为过，他并无所谓的仙风道骨，却有仙人的气场，所有的一切，他可以Hold住。自认识他以来，从未见他和谁生过气，和谁拌过嘴，也未曾为了什么而大喜大悲，因为他一心一意的只是他的日语小说，日语字典，日语杂志……他很喜欢这些，喜欢到不会理会别的。每次提到日本，他总会笑得像花一样，但却看得出那微微的内敛与含蓄，我本以为“他只是一个简单的.‘哈日族’”。日子久了，才明白，一切并不是我想的那么简单，那是一种近乎爱的喜欢，发自内心的喜欢，喜欢到成了“仙”。这时，我又不得不承认“哎呦，这小子不简单哦!”
他想组个乐队，某一天像日本那些“狂野派”一样，在霓彩灯的照耀下，在台下众人海浪般的喝彩声中，在激情四溢的音乐里，释放自己的青春与活力，他不仅想让日本的岛民看到这些，还要让世界来见证。他想用他的努力，寻找到专属自己的舞台，就像“海贼王”里的路飞那样，无论遇上多大的阻力，总是面带微笑，率领自己的部下，向传说中的“ONEPIECE”宝藏出发。他想让摇滚乐在中华大地上广泛流行。对于wait的梦想，听起来那么虚无缥缈，而要是我们，至多只是过过幻想的干瘾，而他，想了，却也去做了。他决定了，出国，去日本。原来“仙人”有与常人不同的“心志”，wait有一个“BlueDream”，日本，一个小岛国，装载了他全部的希望。
前些日子，他走了，离开我们，去追梦去了，静悄悄地，正如他说的“不辞而别”，却因为这“不辞而别”，让人难以忘怀。有次，上课铃敲响了，同学们都很迅速地回座位，唯独他的座位空着，班主任来巡视一翻，惊讶地说“怎么还有人没来？”本来喧嚣的教室，静得让人透不过气，那张张还带些绯红，激动的面庞，瞬间失去了先前的欢喜，某个角落传来弱弱的一声“wait没来”，一阵苦涩的味道，溢了出来。他可知，越是不辞而别，却也越是无法忘怀。
加油吧，wait。这一切，他都值得拥有。“艰难困苦，玉汝于成”，我坚信他一定会到达梦想的彼岸。
他要走时，大家听了都很羡慕，都说能出国真好，不用有太多的压力，能接触新鲜事物，真好，平时看他，也嘻嘻哈哈，夸日本好，说很向往。
可是wait直到走后，才留下一纸书信，说出了自己内心的挣扎。wait，实现梦想的道路，并不是那么顺利，他，努力过，争取过。去日本，父母极力反对，呵斥他，责怪他，但他坚硬的一句“折了翅膀的鸟儿还怎么飞？”，使他们的心向他屈服，他虽理直气壮地脱口而出，求得了父母的同意，但因wait很久很久前说过的一句“喜欢穿妈妈织的毛衣”，母亲手中的针线活在决定让wait出国后就未停下过，wait每次回家，总能看到母亲在不停地织毛衣，一件，两件……，他表面上装得若无其事，心里却纠结在一起，不停地说着“对不起”。
wait，一个18岁还没满的孩子，以后就要独自踏上异乡的路了，远离父母，分别朋友，与那些熟悉的人见面将成为一种奢侈，在外边，要自己照顾自己，打工，赚钱，租房……，也许，有时会生病，没人照料，也许，会因沟通困难，孤单到无人谈心，也许……。也许有很多也许，可他却从未因为这些，停下脚步，只因“DreamandHope”。我是否应该说句“wait，他绝对OK的”。他以“笑”很好地骗过了自己，也把我们混了过去。独自将所有的记忆，所有将面临的孤单，都带走，留给我们一个总是会将嘴角拉起，嘻哈傻笑的他。
wait的梦，是他很久很久的期待，让梦想绽放出绚丽的花朵，成了他必须尽的责任，他一直不停地灌溉它们，只为哪天满园芬芳。
wait，youwon’twait……
高中的作文 篇2
新世纪的乐章响彻天空，让我们这些新新人类也为这个世纪的到来而欢呼雀跃。我们是90后，我们张扬个性，我们潮流时尚，我们有丰富的想象，因为我们有超前的梦想，那些看似和我们差不多，而每天也在忙碌的人们却没有青春的朝气，并对社会看的真实，对梦想有了些绝望。
80后，是我们的大哥哥大姐姐，他们沉稳、有才而不会时尚。上周在家，我表哥问我，80后与90后到底有什么不同。而我认为，80后的人都做事沉稳，并不爱彰显个性，对社会有更真实的认识，而我们，90后，充满了对未来美好事物的.向往，想象的有点不切实际，有事还喜欢随波逐流，但我们个性张扬，青春有活力，我们正值豆蔻年华，我们有我们的梦想，我们敢于去打破先例，我们敢于冲出束缚的围墙去打造一片属于自己的天空。
然而，我们又太过于牵强，本不属于我们的东西，我们宁肯破坏它也不愿让它落入别人的手中，包括人也是，占有欲很强烈，喜欢的人或玩伴都想要占为己有，但总是要面对残酷的现实。毕竟我们还年少，还过于鲁莽，所以，我们应该学会坦然面对现实，如此一来，我们便会减少外界对自己的伤害。
而80后，他们懂得退让，他们不会去强求什么，因为他们知道一个道理“强扭的瓜不甜”，所以，日阿门有时在还不知道输赢的情况下就放弃了，他们总是默默无闻，不想太彰显自己，他们总是喜欢过于平静的生活，这样，他们才不会因为失败或嘈杂的世界而烦躁或害怕。
我认为80后与90后的人，之间隔着鸿沟，他们有时有说不完的话语，但总不能交心，因为他们在说话之前就已经把对方拒之门外了。所以，他们之间的共同话题并不多，一个是沉稳老练，另一个是个性张扬，虽然有一些不好的地方，但他们却有一个共同的认知，那就是“现实”。
所以，80后有80后的优点，90后有90后的优点，只要不过于现实，他们还是可以成为好朋友的。未来就要成为我们的世界，我们将主宰这个世界。所以，我们都应该携起手来，一起去创造我们美好的未来，因为青春属于我们，朝气属于我们，未来属于我们。我们骄傲，我们自豪，我们无畏，我们努力拼搏。
80、90们加油吧！你们是这个世界的主宰者，拿出自己的勇气，努力拼搏吧！
高中的作文 篇3
理想是风，唤醒沉睡的大地；理想是土，长出鲜艳的花朵；理想是雨，滋润干涸的心田；理想是歌，唱响生的希望。人人都有理想，我的理想则是当一名老师
老师传授我们知识。我的幼小心灵中便产生了一个这样的理想—当一名平凡又让人崇高的一名教师。这个理想只是一粒种子种在了我的心灵中。现在，我已经在六年级了，这颗种子在我的心灵中已经吸收了五年的营养成分，现在终于要萌发了。等他长成了一棵大树的.时候，我也即将成为一名教师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是每一位老师的写照。我有这个理想，是因为我想将我学到的知识，传授给祖国的花朵，使它们成为栋梁之才，实现他们自己的梦想。
为了这个理想，我必须现在努力学习，让我的知识更加的丰富起来。为了我的理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登……而且我还要做一个有爱心，有责任心，有正义感的人，感染着学生们。当然我一定要努力学习，争取拿到优异的成绩，然后考一所好大学，再为自己的理想而奋斗。
如果我当上了一名老师，登上那三尺高的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！让他们从故事中领悟真谛，从如诗如画的诗歌中领略枫桥的钟声，大漠的的孤烟。
每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。
理想是一个深渊，从跳下那一刻起，就逼迫你奋力搏击。要么，大鹏展翅，扶摇而上；要么，石沉渊底，再无声响……我会努力奋斗，向自己的理想一步步迈进！
高中的作文 篇4
我在久置不用的箱子里摸索着，试图找到一些我想要的书，蓦地触碰到一个质地冰凉的物件。我费力地把它掏了出来。呵，竟是个古朴的香炉，这着实是个惊喜。我小心翼翼地回房，偷偷拿了妈妈珍爱的化妆用的小刷子，一点点地掸去香炉上的灰尘。露出带着金属特有的锐利光泽。我把玩着这陈年的香炉，轻摄些许木屑点燃。幽蓝色的烟气向上盘旋，我坐上爷爷最爱的略略泛黑的黄藤椅，为自己沏上一壶热茶，开始了一天的阅读。
不知为什么，总不大爱看同龄人所喜爱的言情，有同学曾推荐过此类书籍，我略微翻翻，满纸的语法词语错误，情节过于失真，细节处理太粗糙，要么过激有失逻辑，要么过简难以体会要领。这样的东西是经不起时光冲刷的，我想后人将它拾起，是不会像我珍视香炉一般珍视它的。也许只会成为再生纸的`原料。我所喜爱的，是各类诗词。至于原因，我自己也想不出，也许是因为《花间词》中一个个明眸善睐可人可心的女子，抑或是《婉约词》中细腻婉转复杂多变的感情，无论哪一样，都充满了魅力，这些当下被时光冲淡的东西，拂去尘土，依旧有夺人心魄的光彩。不仅如此，更兼具流失岁月所赋予的沧桑感，平添了它的艺术魅力，最是令我心醉。
对着古词，心神有些飘忽不定。“墙里秋千墙外道，墙内佳人笑。”苏老学士年轻时与伊人的微妙感情，如何还在吗？突然忆起一阙特别的花间词“浣花溪上见卿卿，脸汲明，黛眉青。绿云富绾，金簇小蜻蜓。”如今的浣花溪旁，可有这娇羞中带着活力的少女呢？恐怕多的是穿着时尚大胆开放的新时期少女吧。“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的日子终究是湮灭在时光的长河中，我所喜爱的伊人，早已难觅。我遗憾地喝了口茶，看向古香炉，炉壁螭龙纹仍在，而有些东西却已不在。
我并非是认为老的都是好的，只不过欣赏东西好的那面罢了，可惜许多好的东西都未曾传承下来，失去当初还鲜活时的灵性。即便中国文艺传承时形式有所改变，汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，尽管形式一变再变，但它独有的味道却未曾失去，所谓“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”便是此理，可如今，这味道却一年比一年淡，正如我手边这壶茶，只会一次比一次凉。
放下泛黄的书卷，我吐了口气，躺在藤椅上，窗边的雨声轻敲瓦片，叮咚作响。我嗅的香燃尽了，摸着早已变凉的茶壶，好似下定了决心，起身再烧热水，重沏热茶。
高中的作文 篇5
我以前不相信世上有将心比心的人，直至经历了那一件事后，我才改变了我的想法......
是那次，我像往常一样，坐车去少年宫。当时是坐车的高峰期，车上很拥挤，我只有站着的份。我看到了一位老奶奶，刚上车就有人热心肠的人把自己霸占的宝座让给她，我看着羡慕，倒想自己是那位老奶奶，有人让个座。不过只似乎不可能，我可不想突然之间变成一个老太太，就在那傻站着看，看那些有座位的人在他的座位上享受，不免有些妒忌。
突然，我觉得有点眩晕，而且越来越晕了，“好难受呀!”我担心我是生病前兆，就靠着车旁，闭着眼睛。
站了一会儿，这位老奶奶突然站起来，我以为她到站了，她疾步走到我的面前，用慈祥的面孔微笑的对我说:“孩子，看你是不是想有点生病呀，你好像很晕的样子，没事吧?”我点点头，说:“我好晕呀!”她摸摸我的头，笑笑说:“孩子，到那个座位上坐坐吧!”我连忙摇头，她执意要我去坐，我只好走去坐下，说:“谢谢奶奶!”她微笑着，过了一会儿，才说:“我有一个像你一样的孙女，我只希望我的.孙女遇到这样的情况时，也有人帮助她。”我激动得差点流下眼泪。
这种将心比心的人，我以后还能遇到多少呢?
高中的作文 篇6
对大多数学生来说，写作文是一件令人厌烦和深感艰苦的差事，常常是面对作文题目思绪万千却一片茫然，搜肠刮肚却笔下无物，怎么也写不出一篇好文章来。进入高中后，生活感受能力和美感体验能力，在年龄增长的同时有了一定的基础，但写出的文章仍然味同嚼蜡。而高考对作文的要求越来越高，仅靠高三一年的强化复习远远不够。这就要求教师在高中三年的作文教学中能够时时相机引导，刻刻着意培养，学生的生活感受才能日益深刻，美感体验定将日见真切，学生的作文灵性也会逐渐显露，写出高水平的文章。
一、下定决心，树立信心
学生因为畏惧而失去了坚持写作的毅力，所以在教学过程中，要想方设法让学生打消写作的`畏惧感，让学生知道写作是一件极平常的事情，只不过是把自己与人交流想说的话用书面语言表达出来而已。让学生明白这是一项必备的能力，从而下定决心打好基础，写好作文；还要尽可能地通过一定的写作活动，给学生以成就感。学生写作时不规定太多的条条框框，对学生的文章不吹毛求疵，责备求全，在不跑题的前提下让学生自由发挥，逐渐培养学生的写作兴趣和树立信心。要认真研究每位学生的文章，找出各自的特色，评讲作文时尽可能将学生的作品公开给全班同学阅读，多给予肯定。树立学生的写作信心，或针对优点处给予适当的肯定和赞许，可以是教师的批语肯定，也可以举行学生作文交流、朗诵会。
二、科学规划，细致计划
作文教学是一项长期的工程，也是无止境的学习过程。要在高考的考场上写出优秀作文，三年时间里需要科学规划、细致计划，科学规划主要指对学生的写作范围进行规划，使其接近生活的面尽可能广，作文时有话可说，即确定内容，即感受什么体验什么。具体内容大致可以概括为：感受家庭，体验亲情美；感受交往，体验友情美；感受交际，体验人情美；感受风俗，体验风情美；感受自然，体验风物美；感受时代，体验崇高美；感受历史，体验悲壮美；感受艺术，体验形象美；感受科学，体验理性美；感受人生，体验人性美。
另外还要落实规划，这就需要细致地做好计划。第一，感受体验如何落实的计划，就是围绕“写作与生活、人生”这一中心，逐层展开，螺旋上升，以求水到渠成。具体步骤分解为：高一年级，指导学生感受家庭、交往、交际、自然与社会，体验亲情、友情、人情、风物、风情；高二年级，指导学生感受时代历史与科学自然，体验崇高与悲壮、形象与理性；高三年级，指导学生感受人生，体验人性。但这种分解不是平行分离的，而是旋回层进，交融升腾。
这样就可以结合感受体验内容的不同特点进行不同体裁的作文训练，即计划的第二点：高一年级着重进行记叙文与议论文的写作训练，指导学生写好叙事散文、写景散文与一般议论文；高二年级着重进行议论性散文与文学体裁的写作训练，指导学生写好说理性散文、随笔札记，尝试诗歌小说戏剧创作及消息新闻报告文学的写作；高三年级着重进行高考作文综合训练，指导学生准确把握记叙文与议论文在审题立意、选材组材、谋篇布局等环节的特点，写出内容丰富主题深刻、结构严谨形式完美、语言生动形象鲜明的高质量作文。
三、耐心引导，逐步提高
有了决心和信心，也有了规划和计划，操作中还需要教师的耐心引导，学生才能逐步提高。作文教学实践中，学生也有很高的写作积极性，但经常会有一些学生，其中包括一些基础不错的学生叹息“江郎才尽。”这些学生努力完成作文但写出来的文章仍显得矫揉造作，表达上苍白无力，字里行间缺乏真挚的情感，没有感染力，一度失去写作的耐心。这时教师一定要有充分的耐心，投入相当的时间、精力和感情来参与、引导，针对学生的作文细致剖析，从作文的方方面面进行批阅和修改，帮助他们发现不足，找到闪光点，逐步逐层修改自己的作文，完成二次、三次作文，教师对学生每次修改都要耐心细致评价，提出可行性意见，让学生发现自己距离成功并不遥远。保证学生在每一次修改中都有切实的提高，整体水平的提高就会很快。
高考制度让学生必须具备在考场写出优秀作文的能力，高中教学现状要求我们必须寻找高中作文教学的突破点。希望我们在教学实践中能更多关注这一点，找到更多的突破点，提高作文课堂教学效率，提高学生的作文水平。
高中的作文 篇7
一起走过的日子，有你，也有他的加入。在这个大家庭中有欢笑也有泪水。
忧郁的情景、无言的酸痛曾伴随着你我走过人生一意孤行但很丰实的日子。同桌的微笑仍荡然于我的心中。浅浅的，与周围的环境构成一道靓丽的风景。你撅起的小嘴给你我呈现一道动人的孤线。短短的发丝飘逸着你昨天淋浴后的清香。那双尖尖的一直被我认为炸着最好吃的手指描绘着我们美好的未来。无限的遐想，无边的梦幻，从来不希望会有一双大手挡住我们的去路。也许曾有一团执拗的阴云挡住了你我的视线，但在一天月明风清的夜晚我们背靠背找到了属于我们的北极星，找回了属于我们的方向。记得我曾答应过你，会一路北上，即使路上风雨交加，即使浓雾挡住了北极星，我也不会停止我的脚步。你的微笑、我们共同的期待成了我前进中最大的动力。
我一直都不想看到自己发狠的样子，我记得那次躺在被子里的发的誓言。我无法再一次回忆起你的泪珠以及金属落地的声音，再也没有勇气去揭开我心中最痛的那处。你亦然，小心呵护着这个伤口，永远……
一起走过的日子，真的很美。我们曾不止一次因路上任何一道动人的风景而改变前进的意图。
在无数个残风秋月的.夜晚，永恒的孤线，迷人的微笑成了我的恒一。默默地祝福对方的旅程，我希望这更多的不是无形的索链。只是盼望有若干年后的重逢，奇迹般的相遇，永存的你我，以及我们可爱的狗狗……
高中的作文 篇8
20xx年10月11日，诺贝尔文学奖的得主在人们的紧张的揣测和期待中诞生了。他就是中国作家莫言。作为中国人我由衷的感到骄傲与自豪，就在人们的眼球还停留在这份荣誉上时，我却早已迫不及待的等候着莫言的获奖感言，原以为他至少会用一些华丽的辞藻来感谢那些给予过他在创作上帮助的人，可结果却与我的猜想大相径庭。他只用了寥寥数语就表达了自己获奖后的感受，而那些本就千金的字更是被其他人概括成了简洁的词。
在莫言的发言当中令我感想十分的应当属惶恐吧。当时莫言在致辞时说他绝不会为了名利而创作，这句话在我们的记忆中或许早已是滚瓜烂熟可还是深深地撼动了我的心灵。当今社会上这种不为私利的人可真所谓是凤毛麟角了。
我相信我们或多或少听过关于升官发财之类的事，从古至今人们就将升官与财作为人生追求的目标，如果想要知道它的历史的话恐怕要追溯到几千万年前了吧。人们都渴望要一个清官来治理国家，可是往往在教育孩子的时候却又将升官与发财联系在一起。中国共产党的创始人之一何叔衡留给我们一句话绝对不能为一身一家升官发财以愚懦子孙！在何叔衡壮烈牺牲70多年后，这种精神激励着他的后人：自食其力，友善待人，坚守勤勉家风。而我觉得这种精神更应该在大众之间传承下去——不为名利。
或许当官这样的话题说出来对我们没有切身的体会，那么我再来讲一个比较具有普遍性的小故事。有这么一个人，因为羡慕昔日同窗们都因为写作而都小有名气了，自己便也试着写作，可是他一味的想着获奖成名所以写出来的文章并不十分吸引人。就在他气馁的'时候，他的一个朋友请他替自己写一篇学术性的文章，于是他就抱着不可能被录用的心而写出了一篇随便的文章，可是出乎预料的是这篇文章竟然引起了很大的轰动。而作者的名字确实他的朋友！看完这件事后，我相信为他抱不平的人肯定不计其数，而笑话他的铁定也数不胜数，而我却觉得他十分可笑。俗话说得好有心栽花花不开，无心插柳柳成荫如果他在写作时能将名利之心改为无心的话，那么我想许多比较有意义的文章早已问世了。
人这一生不会永远光芒四射，也不会永久黯淡无光，我们不应该把目光停留在狭隘的名利之间，有时候一点小小的努力便能帮你走向成功，我们不必追求撼动世界的理想，也不奢望做出惊天动地的伟业，有时候少一点私利之心就行。
高中的作文 篇9
题目让我想起了两个故事。
第一个发生在三国时期。赤壁战后诸葛亮用计夺了荆州死赖不还。吴国都督周瑜献计，趁刘备之妻丧，用联姻之计，诱刘备到东吴扣之，然后逼刘备还荆州。这原本是一个很妙的美人计，但不想诸葛亮看出破绽，利用吴国太爱女之心与孙权孝母之道大做文章，使得吴国太处处护着刘备，使孙权周瑜投鼠忌器，最后落得个“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”的下场。
第二个发生在春秋时代。一个落难的公子流落齐国，齐王给了他一个美女做妻。十余年后，那个公子的国内发生内乱，他的部下都认为这是回国夺位的良机，纷纷劝说这位公子回国争位。但在奢糜的生活中，公子不愿离开优越的待遇和美丽的妻子，断然拒绝。但他那位目光远大的妻子，虽然心里一千个一万个不愿意，却也在灌醉了丈夫后，让家臣把他送回国了。后来，这位公子夺位成功，成了春秋时代赫赫有名的霸主，而他也将那位目光远大的妻子接回了国，让她做了夫人。这位公子就是晋文公重耳，那位妻子就是齐姜。
我们不妨讨论讨论这两个故事。
第一个故事中，吴国太根本就是妇人之仁，为了自己的爱女，不顾吴国的霸业，使诸葛亮之计得逞。更重要的是，她将周瑜——吴国优秀的都督的话当耳边风，结果使得诸葛亮二气周瑜成功，加快周瑜的病情恶化，使得他英年早逝，也使吴国元气大伤。试想一下，如果吴国太目光放远，使刘备被吴国扣留，交还荆州，这不但使吴国国力大增，而且蜀国必定因此受制，吴国的霸业就指日可待了。一念之差，差之千里，最后吴蜀被灭，也是天意。
第二个故事，齐姜真的可以称为英雄了。她没有被眼前的奢华迷惑，她想着的是丈夫的霸业，宁愿自己与丈夫离别也不愿耽误丈夫的前途。平心而论，晋文公的'出现与她的高瞻远瞩是分不开的。如果她也只是一个平庸的女流之辈，那历史书上就永远也没有晋文公这个词了。大胆说一句，她的决策甚至已经英明到了挽救整个晋国！
其实我们都体会得出，感情往往会迷乱理智的视线，人在感情漩涡中是很难用理智去思考问题的，因为理智作出的决策往往与自己的感情相悖，而要违背自己的感情办事却要下很大决心才办得到的。其实，能做到这样的人并不多，某些还因此受人耻笑。武则天为当皇后不惜扼杀自己的新生儿，后人评价说她心狠手辣，但若不是这样，哪还有唐朝女皇的传说？哪还有唐朝的兴盛富强？
感情与理智是两个对立面，而要对某个事物进行正确的认识只有靠理智去面对才行。
多用理性才能立足于大千世界！
这篇作文以历史故事为切入口，穿越时空，纵连古今，紧扣“感情与理智的关系”来讨论故事，得出“要多用理性才能立足于大千世界”的结论。虽然没有过多的笔墨涉猎当代社会，但通过作者理性的分析，睿智的见解，哪点不是在点明时弊呢？
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