以甜为话题作文3篇
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的以甜为话题作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
以甜为话题作文1
淡淡的微笑，开心的大笑，构成了校园里的甜。——题记
转眼间，六年小学时光即将远逝，我的心头不由地添上了几许悲凉。在无奈与惋惜中，记忆里涌起了校园的甜……淡淡的微笑
我们的老师——惠子老师，素日有一特点，有了好文章，就读给我们听，这也成了我们上语文课的一大乐趣。
这天，惠子老师又找到了几篇美文，兴致勃勃地读给我们听。台上的惠子老师读的有声有色，我们下面的“听众”亦是有滋有味。这就样，惠子老师不间断地读了一篇又一篇，终于有点累了，拿起水杯喝了点水，问道：“怎么样？还想听吗？”我正贪婪地吸收着这些文章精华，怎么肯就此中断？全班同学也都如此。但又怕老师太辛苦，大家俱说的吞吞吐吐，一副欲言又止的样子。老师早看懂了同学们的'意思，淡淡地微笑，说：“好！我继续读给你们听！”说完，又声情并茂地读起来。我回想着老师淡淡的微笑，心里暖暖的、甜甜的。
以甜为话题作文2
甜，是一种味道；但甜还有一种意思，那就是幸福。
有一次，放学路上，我看见一位老爷爷摔倒了。于是，我说：老爷爷，我扶你起来。
我把他扶起来。原来马路边的积水让他滑倒的。他轻声说：谢……谢谢啊，孩子，多亏你，要不然我怕爬不起来了。
看他一瘸一拐地走，我搀扶着他的手，说：老爷爷，我送你回家吧。
老爷爷说：不用，谢谢你，我……我自己回家就行。
我连忙说：您年纪大，走路也不方便，我正好顺路，您刚才摔了一跤啊。
老爷爷连忙道谢，我搀扶着他，几分钟后就到他家了。到他家门口时，他说：谢谢！今天多亏你。
他又拿一袋巧克力送给我，说：来，拿着，这是我送你的。
不要，老爷爷。我说。可他还是塞在我手里。
到家后，妈妈问我：巧克力从哪儿来的？我说了事情经过。妈妈表扬了我，然后说：你吃吧，这是给你的奖励。
我吃着那香甜可口的`巧克力，觉得实际味道的甜之外，还有内心的甜。这是我把老爷爷送回家后，老爷爷对我的谢意，一份精神收获，那就是——助人之乐。
那天，我心里有一种自豪感、无比幸福感，这真是赠人玫瑰，手有余香啊！
以甜为话题作文3
成长中有酸甜苦辣。今天，我就给大家聊聊我甜与苦的故事吧。
开学了，我就被老师选上当语文组长，早上六点半起床，七点出发，七点零五分到校。一到学校就开始给组员检查作业，可是组员一放下书包就跑了，还说：“追到了我再给我检查。”于是，我放下书包，费了九牛二虎之力终于把组员追到了；但是，逮到一个，另一个组员又跑了……
下课了，班里的其他同学出去玩了，而我还不能出去，我还要列好表格交给老师，才能出去。蒋老师布置背诵的'任务统统检查一遍，检查后打勾，直到把老师交待的事情做好才能出去，这时，又该上课了。这就是“苦”。
本以为我就是这样一直熬下去，很苦很苦的“熬下去”，但在第八周的时候，老师把我的语文组长给辞掉了，换了别人，这个人是上个学期的组长，我高兴地说：“我早就知道，我应该本来可以脱身的嘛。”
我高兴坏了，这就是“甜”。
成长中的酸甜苦辣，你是不是也经历过呀？
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