三年级数学第一学期工作总结
三年级数学第一学期工作总结1
时间过得飞快，转眼一学期工作将要结束，在这一学期里我始终勤勤恳恳兢兢业业地从事教育教学工作，基本顺利完成了本职工作，具体工作总结如下：
一、继续认真学习教材教法。开学初我们级的所有老师都集中在一起备教材、全面掌握本册的教学目标、重难点、教法等，为全册做好了计划，保证教学的顺利进行。
二、继续认真给学生上好课。课堂上我竭尽全力创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究动手、动口、动眼、动脑。针对教学重难点选出来，让学生通过小组进行比较、交流、讨论，教师加以引导，从中掌握知识、培养能力。根据学生不同设计层次不同的练习，争取让每个学生学有所得对于每节知识点，让学生自己小结，从不会到会，循序渐进的学会用语言表达。对于每天知识点，让学生自己小结，从不会到会循序渐进地学会用语言表达。
三、作业做到精讲多练，有针对性批改学生的作业。认真分析学生做错的题。将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，并针对有关情况及时答疑解惑，并改进自己的教学方法。
二、教育教学方面
主动和各科任老师协作完成教学任务。只有尽职尽责，干好自己的工作，才能完成学校的教学工作。
让学生学会劳动，培养学生劳动实践能力。本学期我把我班学生分成小组。让他们学会打扫卫生。一学期下来，学生从劳动中得到了锻炼，同时也从劳动中学会了克服困难。
做好学生思想工作。学生思想通了，干什么都有劲儿，平时当我看到学生学习疲惫不堪，我就主动给学生讲故事。我让他们到操场上去锻炼，从故事中学会。懂得道理。这样劳逸结合，效率最高，是有时孩子出现问题时，及时和家长做好沟通工作。家校合力教育效果也最佳。
本学期工作出现的问题也细致程度有待于提高，如对于教室内的卫生角角落落没有检查到位，需在以后工作中改进，二作业批改认真程度不够，如有一个学生请假几天，返校时，他的作业写完了，忘了及时批改，后来才发现及时补救了，把他的作业改完了，三，对于写作方面，亲有时候总为自己懒惰找借口，越不想写，越不会写，以后要勤写多练是自己的耐心程度，有待于提高今后努力方向，也认真带领学生做好室内外的.卫生二作业批改还需及时做到查缺补漏，三，真正做好学生的思想教育工作以后，要多些反思，多些知识，有效的教育随笔是多看教育书籍教育，专注教育是一项长期的食物，必须用一种实干干实的精神，持之以恒地搞好各项工作
本学期工作出现的问题
一、工作的细致程度有待于提高，如对于教室内的卫生角角落落没有检查到位，需在以后工作中改进。
二、作业批改认真程度不够，如有一个学生请假几天，返校时他的作业写完了，忘了及时批改，后来才发现及时补救了，把他的作业改完了。
三，对于写作方面不勤于动手，有时候总为自己懒惰找借口，越不想写，越不会写，以后要勤写多练。有待于提高。
今后努力方向：
继续做好学生的思想教育工作以后，要多写反思，和有效的教育随笔，多看教育书籍教育。专注教育是一项长期的事情，必须用一种实干干实的精神，持之以恒地搞好各项工作。
三年级数学第一学期工作总结2
本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材专教法。
开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、积极开展教研活动
本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。
三、开展计算竞赛活动。
为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的'重视，同时，教师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成绩。
存在问题及方向：
一、成绩差：全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率18.5％与镇平均相差分别分12.1分、16％、24.7％，相差太远。
二、计算能力不强，差生多。学生普遍计算能力差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。
三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
四、想方设法提高学生计算能力。
三年级数学第一学期工作总结3
匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、加强业务学习，切实转变教育教学此文转自观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学此文转自思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程()中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
四、教学反思
1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的`综合性，灵活性与实践性；
2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；
3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；
4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；
5、在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；
6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
不足之处：
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
三年级数学第一学期工作总结4
本班共有50名学生，经过本学期的学习，大部分学生的学习习惯和行为习惯，都有了较大的进步。我认真根据新课标精神要求，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到很好的效果。现将本学期工作总结如下:
一、教学的经验：
1、认真做好课前的准备，每一节课都经过认真构思和计划。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生对某些以前已经学过的知识掌握得不牢固，就适当及时地进行补充复习，让学生重新回忆已学知识，同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
3、根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。让学生多动脑，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。
二、存在的不足：
1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2.个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。
3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
三、今后的方向：
1、我在教学工作中注意了不同学生能力的培养，把传授知识、技能和发展学生智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
2、创设问题情境和开放空间，培养学生的思维能力。教学中努力开发课程资源，创造性地组织教学，为学生提供自主学习、合作交流的'空间，实现学生的自主探究和个性化学习，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得成功的体验，增强学好数学的自信心。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之，我在课后做到及时反思，及时总结，及时调整自己的教学思路。针对学困生做到课上耐心指导，课下耐心辅导，帮助他们树立学好数学的自信心，收到了良好效果。在以后的教学工作中，还要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，相信一切问题都会迎刃而解。
三年级数学第一学期工作总结5
匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来总结一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考和收获。为了让成功的经验得到发扬，为了能让失败的教训不再重演。在学期结束之际，特对本学期的数学教学工作做一个回顾与总结。
这一学期，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，遵纪守法、关心集体，服从上级领导安排，配合学校做好各项工作。热爱、关心学生，以爱包容学生，同事之间团结协作，工作勤恳、踏实，尽职尽责，努力提高科学文化知识和教育理论水平，出色完成本职工作。以“一切为了孩子，为了孩子的一切！”为教育理念。以“成功的教育不是为了纠正孩子的错误，而是培养良好的素质和习惯”为宗旨。坚持在数学教学中进行德育渗透，使学生成为一个优秀的小学生。
本学期我担任三年级（3）、（4）班的数学教学任务。我依照课程设置上好每一节课，认真备课，精心设计，为提高课堂教学效果不断尝试、反思、改进，听了好的公开课也会反复撺摸、理解、学习、模仿，力求自己的教学能力更上一层楼。本学期我校教研活动有了新的转变，给了每位教师展示自己能力的空间与场所，我积极参与，通过自己精心准备教研活动研讨，并组织活动受益匪浅。本学期中年级开展了数学研讨课，课前我做了充分的准备,认真钻研教材、反复探讨教案的设计,做到心中有数,做课受到了领导和老师的一致好评。并虚心向同事们学习请教,积极听课，评课时发言活跃,目的在于不断提高自己的各方面能力。集体备课工作扎实有效，与同事分享心得体会，共同进步。
三年的数学教学，让我深刻的认识到：上课难、上好一堂课很难、上好一堂让学生喜欢的课更难。尤其能让学生做到充满欢声笑语的，是让学生感到轻松愉悦并有收获的，是难上加难。因此在教学工作中，我立足于课堂，课堂教学才是我的“主阵地”。在教学中，我努力将新课标的精神体现于每节课中，特别注重课堂教学效果：首先，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，分层学习。学生在课堂上，主要是靠听觉去吸引学生的注意力。如果学生在听觉上感到单调，就不会有心思去思考。我特别注意在讲话时要有不同的节奏，不同的音调，用中量的声音讲课，目的都是让学生不要有听觉疲劳，从而影响脑力活动。因此，这学期以来学生很喜欢上数学课，我心里感到了一丝甜蜜与幸福，辛苦是值得的。其次，我经常会在上完课后及时反思，回忆一下这节课学生的反映，以及自己的讲课方式。这样做会使自己在教学机智上有所提高，因为一节课的成败，很多情况下是由于教师临场一瞬间的反映。回忆的同时，会告诉自己学生在什么样的语言下，会有积极思考的情况，什么情况下，学生会反映平平，这样做使我的课堂教学不断提高。另外，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的'是学习思想的辅导，如三4班的候成同学，他对学习非常头疼，作业不按时完成，我抽空跟他谈心，让他意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，然后在课堂上有意调动他的注意力，并及时与家长沟通，很快他的学习态度有了转变，自觉的把身心投放到学习中去。
在工作中，我努力协调与班主任的合作，及时沟通。本学期，我们两个班在举行主题中队会活动，我爱祖国歌咏比赛，队行队列比赛等活动中，我帮班主任出主意，组织学生。有时班主任忙，我就帮助照顾班务。三4班的学生比较散漫，我与班主任齐抓共管，想方设法使他们与其他班级一起进步。
在期末测评中，三3班合格率100%，平均分优秀率进步很大，与其他班不相上下，三4班优秀率偏低。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量，尽管这样，还是存在许多不足和疑惑。
不足：对学生了解不深入，未能真正做到因人施教，对部分后进生的帮助做得不够。对学生书写潦草的习惯不能有效纠正。在三4班的优生培养方面没有做到持之以恒。
努力的方向：
通过学习，让自己的课堂教学能上一个新台阶，不要在原地踏步；学会积累自己的教学资料，积极撰写论文；创造性地开展各项工作，努力工作缩短三（4）班与其它班级的距离，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
三年级数学第一学期工作总结6
花开花谢，暑往寒来，又一个学期过去了。本学期我担任三年级四班的数学课，教学工作中，我继续延续了上学期的一些好的做法，并重点做好以下工作：
一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。
首先在课前认真备课，明确每节课的知识目标和能力目标，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学准备；第二，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注重课堂语言准确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增强学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注重使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥学生的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生学习的积极性。
二、紧扣教材，合理练习，有效控制学生的学习负担。
教材内容对于学生来说无疑是最基础的，也是最重要的。本学期的练习内容重点放在教材上，努力使每个学生都能准确、熟练地解答教材中的'每一道练习（有百分只九十的学生能达到要求），在此基础上完成学校指定的配套教辅资料。好的基础是拔高的阶梯，大部分学生双基扎实，思维活跃，在课堂常常带来令人惊喜的答案。本学期没有给学生增加其它任何作业负担，通过平时的调查了解，本班大多数学生每晚数学作业能在20分钟内完成，学生学习负担得到有效控制。
三、深入学生之中，了解学生的情感和思想，建立民主、平等、和谐的师生关系。
了解学生，热爱学生是教育成功的基础。只有和谐的师生关系，才会使学生“亲其师，信其道”，提高教育效果。了解了学生的知识基础和学习要求，才能更好地遵循学生的学习规律，才能贴近实际地关注个体差异，面向全体学生。本学期我利用课间、路队护送和班级活动，与学生亲密接触，成功地建立起良好的师生关系，每次下课，总有几个学生带着课堂上的问题围在我的身边，使教学由课堂延伸到课间。
四、积极反思，做反思型教师。
在教学过程()中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反思自己课堂教学过程()和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，及时地查找不足，总结成功的经验，从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式及时记录自己的教学反思。
回顾一学期的教学工作，辛苦中充满欢乐和幸福。本学期撰写的论文《在教学实践中培养学生的数学素养》、《磨刀不误砍柴功》分别在区论文评选中荣获第一、三等奖，在《小学教学》上发表了教育叙事《家访》，在《数学小灵通》上发表了数学故事《狐狸老师上课》。本班现有在校学生68人，虽然他们来自不同的家庭，家长的文化素质存在着较大的差异；虽然他们的年龄有大又小，能力有强有弱；虽然他们的基础有高有下，悟性有好有差。经过一学期的努力，我们一起较好的完成了教学任务，他们都掌握了所学的基础知识。在期末检测中，我们班及格率100％，人均分93.9，优秀率95.6％。看着手上的期末成绩表，疲惫中感到一丝欣慰和自豪。
新学期的努力方向：
一、继续探究课堂教学的有效性，致力于减轻学生的学习负担，提高学习成绩。
二、抽取更多的时间深入了解学生，扩大家访的面，加强家校联系。
三、加强专业学习，努力做到教学相长。
三年级数学第一学期工作总结7
本学期，我们数学教研组在校长室的关心下，在教导处的直接指导下，在全体数学教师的共同努力下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展各项教研活动，很好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下。
一、坚持理论学习，认真撰写论文。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“数学新课程标准”，“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息。一学期来，开展了轰轰烈烈的教学教研活动。有组织教师外出听课，有开展学习讨论，有交流心得体会等。形式多样，效果实在。
善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。其中今年，我们数学组老师发表省级、县级以上论文若干篇。其中吕存贵老师被评为县级骨干教师，陈丽君老师在学区“创新杯”系列评比中获一等奖。陈丽君老师参加第二届全国小学数学研讨会中论文获得三等奖的成绩，在县论文评比中获得一等奖、案例获得三等奖的好成绩。在县单册命题评比中吕存贵、陈丽君老师获得二等奖的成绩。
二、积极开展教研活动。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组吕存贵老师开设了县级研讨课、陈丽君老师开设了学区级研讨课教研活动。吕存贵老师的《掷一掷》、陈丽君老师的《认识分数》充分体现了新课程标准的理念，突出了学生的主体地位，培养了学生的创新精神和实践能力，获得好评。此外郑恩智、林张霞老师参加了每一节课的点评，提了许多宝贵的意见和建议，使每一个教师又经历了一次新课程的洗礼，对于新课程标准有了进一步的体会和认识。学校还组织许多教师外出听课取经，并及时交流心得体会，让青年教师拓展视野，尽快成长起来。此外我们数学教研组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动有效地促进了教学水平的提高。
三、常规教学持之以恒。
一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。三环节的考评主要形式有以下几个：
1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的.职业表现是否规范、得体。
2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
3、校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课、自荐课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每学期对不同班级、不同常规项目集中抽查。坚持两周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况。
四、改进教学手段，提高课堂教学效益全体数学教师从点滴入手。
了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
当然，我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争解放教师，提高教学实效。同时对青年教师要多架设舞台，多给他们提供锻炼的机会，提高他们当堂说课、评课的能力，力争有更多的人评上市级教学骨干。
总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们会一如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。
三年级数学第一学期工作总结8
本学期，我作为交流教师来到海北路小学支教。担任课改起始年级三年级一班数学教学，班级人数41人。从城市小学来到农村小学，感到学生的素质差异比较大，以前的教学方法有许多学生不适应，需要重新调整体教学方法。三年级是课改起始年级，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面对教材、学生两方面的不熟悉，我感到了前所未有的压力。现总结如下：
一、通览课改教材，做到从全局上把握教材。由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟悉，为了尽快地了解新教材并掌握新教材，在开学初我们三年级教研组的老师坐在一起，将课改年级一至三年级的教材进行了通览，对比了新旧教材的内容的不同，与同组教师交流了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。
二、加强业务学习，提高自身的专业素养。学习如逆水行舟，不进则退。今天的教育教学此文转自工作决定我们必须加强教师业务学习，使学习成为自己的内需。首先加强理论学习。没有教学理论支撑的'教学犹如无源之水，无本之木，最终必将成为固步自封的—————。其次要加强教学实践的
三、优化教学方法，用新的教学理念指导教学。在以往的教学中自己积累了一定的教学经验，但是当我面临新教材时感到以往的教学方法需要重新调整。新教材从注重知识传授的结果转变为注重知识的传授的过程，过程性评价作为教学的重点。新教材中没有出现计算法则、定理定义等概括性的语言。那么如何从数学学科知识的建构上让学生掌握知识的重点，是我努力在探索的。
1、注重过程的教学，采用直观操作法、学具演示法
2、改进课堂教学，因材施教分层次教学。
四、加强差生辅导，使学困生在原有基础上有所进步。由于地域的特点，学生中学困生较多，大约有十来个人，这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情况，我利用下午放学时间有计划的给这些同学补习。
五、骨干示范作用，带动其他年轻教师的提高。
三年级数学第一学期工作总结9
一个学期又匆匆而过，借此总结的机会，要感谢本教研组全体教师的努力工作与全力配合，使本教研组的教研活动得以顺利开展，特别是在后半个学期，由于本人参加领雁工程培训，脱产学习了两个月，很多教研组工作都落在教研组其他老师的身上，但是大家都齐心协力，成功地完成了学习研究的任务，达成了良好的效果。
一、浓厚的学习氛围
学习是教师专业成长的有效途径，更是作为新时代教师必备的能力与要求。我们教研组老师在学校读书活动的倡导下，积极订阅与教学有关的报刊杂志，在课余时间时常阅读，交换借阅，补充自己的专业知识，提高专业素养。特别是在教研组课题立项前后，老师们不断学习充电，完善课题内容，丰富自己的内涵。本学期，我们组有三位老师开课，卜老师的“骨干教师展示课”，叶老师的“片教研活动课”以及张老师的“新教师评优课”， 借此活动，我们组针对开课的内容进行了文本解读的教研活动，老师们研究教材、学习教参，了解学生的认知水平，确定教学目标；查找资料，博采众长，结合自己的教学特色与经验，结合学生的'兴趣与基础，精心设计课例，对教材呈现自己各具特色的文本解读，每个人都争取把每节课都在自己的脑中过一遍，三位老师开的三节课让每个人都好好的研究了一番，有了比较深刻的认识。
二、良好的交流环境
如果说学习使我们教师各自的知识有所提高，那么彼此之间的交流就使得老师们的知识有了更大范围的扩充与提升，很多好的经验在交流中被大家采用，很多独特但不成熟的点子在交流中得到修正与完善。组内三位老师开课前，老师们都进行了多次的听课、评课、交流活动，一起讨论、出点子，不断地磨课、反思，努力创设一个宽松愉悦，又能激发学生兴趣与求知欲的学习氛围，让学生既学会了知识，又有了数学思考能力的点滴体会与感悟，可以说每节课都凝聚了全组老师的共同智慧，在目标的定位、思维的层次、语言的机智与课件的制作等方面都各具特色，受到了好评。
在平时的教学中，我组老师也经常针对教材，针对学生对知识的接受、掌握程度进行交流，收集问题，一起出谋划策。在复习阶段，老师们一起分工合作，出练习卷，分析发展题，讨论教学方法，聚集集体的智慧，努力向着轻负担、高质量的方向前进
三、共享的增值空间
在全组老师的共同努力下，在学习交流的良好氛围中，我组的课题《有效数学思考的策略研究》被立项为市级课题，《新课程背景下提高学生计算能力的研究》校级立项。张老师的评优课《中间有0的多位数乘一位数》在市级比赛中获二等奖。卜老师的论文《对小学数学主题图的认识与运用》获嘉兴市二等奖。
四、需要思考的问题
当然，在教学中，我们也存在着难以解决的问题，比如后进生的转化问题，虽然已经花了大量时间进行补充，但效果却不是很明显，是不是在转化、补差的方法上有待更深入的探讨与尝试。其次，对于教材内容相对容易，而作业难度明显拔高的问题，教师如何把握好这个度，既能达成目标要求，又不增加学生的负担。
20xx年的第一个学期虽然已经过去，但在此期间所留给我们的宝贵经验我们将好好珍藏，并期望再接再厉，有更大的进步，而所留给我们的遗憾与思考，我们将在以后的教学工作中不断研究、尝试与反思，一步一步弥补缺憾，使得教学工作更趋完美。
三年级数学第一学期工作总结10
回顾半年来的教研组工作，有一个美好的感觉，那就是快乐，快乐的源泉可以用十二个字来概括：团结协作、大爱无私、互相鼓励。我们三年级数学组是一个典型的老、中、青结合的团队。我们组有数学教师队伍中年龄最大教师——王建堂老师，有第一次踏上数学教学岗位的两位青年教师——孔秀娟和梁雪艳老师，所以我们工作上有压力，但是我们不怕，因为有领导的关怀，有我们团结协作的作风，大爱无私的作为，互相鼓励的做法。
一、以“率先执教”为突破口，提高教学质量
提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园是学校工作的重头戏，课程的实施者关键在教师，因此加强教研活动是教研组的核心工作。
1、抓教研，促提升
为了尽快提升青年教师的业务，开学初我们结合我们组的校本教研专题，把率先执教的内容做了合情但不合理的分工，青年教师路朝晖、梁雪艳和孔秀娟老师每人2个单元，王建堂、王建荣、袁秀华老师每人一个单元。我们一直认真按照“集体备课、集思广益——集体听课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行。梁雪艳和孔秀娟有时为了讲好一节率先执教课，试讲一次不行，就试讲两次。王主任经常参加我们的教研活动，给我们指导教研工作，使我们尝到了扎扎实实搞教研的甜头，切实提高了我们组教师的业务水平。
2、老教师，领头雁
20xx年9月1日式开学的第一天，王建堂老师就在我们组率先执教了第一单元的第一节课“克、千克的认识”，为青年教师做了率先垂范，也为我们组的教学研究开了一个好头。我组的孔秀娟和梁雪艳老师总是自己给自己施加压力，每天上课的时间都和班主任做了调整，来到袁秀华老师的课堂上听课。当学生的考试成绩不理想时，面对泪水荧光的青年教师，王建荣和袁秀华老师总是陪在她的身边，帮助她分析原因，给她指明下一步努力的`方向，鼓励她要继续努力。看着她微笑着点头，我们总是开心的一起笑笑，然后再一起离开学校。
3、资源共享，同提高
三年级数学上册的教学内容，概念性的知识比较多，如果做到让学生透彻的理解，单凭教师的讲解和学生的操作是远远不够的，多媒体辅助教学省时省力，直观形象。因此，开学初，我们从青岛版上下载了三年级上册的电子课本，同时我们也下载了红蜻蜓抓图软件。每节数学课，1—6个班几乎都在使用多媒体上课，小到我们自己做的幻灯片，大到我们从网上下载的flansh课件，不管是谁制作了幻灯片，下载了好的课件，都显出了大爱无私，当然在这方面付出最多的应该是我们组的王建荣老师。有了多媒体辅助教学，学生的视野开阔了，思路打开了，数学品质提升了。同时我们的教学方法也灵活了，班级差距也越来越小了。
二、以“青年教师大讲赛”为凭借，提升业务素质
轰轰烈烈的青年教师课堂教学大讲赛，虽然过去了很久，但是，至今仍在我们的脑海里盘旋。我们组有三位青年教师参赛，当时确定了一个课题“分数的初步认识”，这节课是一节概念性比较强的课，知识点很多，内容比较琐碎。通过第一次试讲，我发现她们三人有漏掉小环节、忘记过渡语和前言不搭后语的现象发生，我们几个有经验的老师就告诉她们，要想讲好一节课，先把商定好的教案背会，再慢慢的内化成自己的东西，然后再试讲第二次……。活动结束了，她们的突出表现也得到了领导很好的评价，所以我们也一直耕耘着，收获着。
三、以“迎验、迎查、抽考”为契机，提升综合能力
一学期匆匆忙忙，时时刻刻都没有停下忙碌的脚步，各种迎验、迎查一拨接一拨，我们以此为契机，工作着，快乐着，促进了综合能力的提升。
学期末的抽考，我们按照学校的要求，和王主任一起研究教材，深入研究，统一备课内容，互相商量复习措施，制定出学困生的复习计划，抽出人员，在专门的地点和固定的时间为学困生做个别辅导。复习的日子里把试卷拿回家批改，在家里准备第二天上课的内容，也变成了我们的常规工作。如果说我们有十分的力量，绝不留一分给自己，而是想把十二分的力量送给学生。
这个学期在忙碌中愉快的结束了，下学期我们六位老师将再接再厉，争取做的更好。
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