十二五教师个人总结

时间:2022-11-30 15:09:34 教师总结 我要投稿
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十二五教师个人总结三篇

  十二五教师个人总结篇一:2014年度“十二五”教师继续教育工程教师个人学习总结

十二五教师个人总结三篇

  作为一名参加工作不久的年轻教师,作为教育战线上的一名新学员,通过2014年“十二五”中小学教师继续教育的学习和自主学习的探究,使我不仅在教育理论及业务能力,教育思想等方面都受益颇多。我深刻的认识到时代在更新,社会在进步,教育在发展,只有学习才能不断的提高自身素质,才能树立现代教育观念,才能适应素质教育的需要,才能成长为新时期合格的人民教师。现就本次继续教育学习总结归纳一下:

  一、积极参与学习

  积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。 观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。认真参加县级、校级教研活动,多听课,多学习。

  二、加强业务学习

  在这一过程中,本人结合平时的教学,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省自察”,教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”

  有针对性,值得借鉴,能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思.在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

  本人大胆尝试公开教学。每学期都参加学校组织的评教评学活动,教师带着问题听课,找出得与失,找出理论依据,并运用相关理论进行评课,教师们通过评课既巩固了所学知识,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

  三、培训后反思

  在我以前的教学中,使用的教学方式都比较单一,虽然效果有,但总感觉效果没有达到最好,通过本次培训,我学会了更多的思维理念和教学方式,我想对我今后的教学生涯会有很大的帮助。

  教师的教学能力是教师素质的核心标志,它的大小决定了教师教学水平的高低。教学能力是教师职业特有的一种能力,它更是区别于其他职业的本质标志。

  而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养,是教师能力结构中的核心要素。即课堂是实施新课程的主要场所,是培养学生全面发展的最重要场所,课堂教学的排列是有序的。

  通过教师的教学设计、师生的积极互动,让学生在学习本课教学内容过程中逐渐形成和提高学生的学习成绩,培养学习兴趣使学生能够自觉养成“愿学”、“会学”、“乐学”、“快学”的能力。

  因此,教师的首要任务就是如何使学生 “愿学”,即首先激活学习的主动性,教师务必要教会学生会听课,让他们在听课时做到 “有信心”、“能专心”、“会用心”。

  四、提升专业素质

  我个人认为,在新课程背景下实施有效教学,教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素质:

  (一)教学理念。要树立起教学理念,教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。

  (二)知识储备。教师要储备更多的知识,课堂上,作为新课程直接实施者的教师,一定要不断学习和探索,不断拓展自己的知识视野。知识的厚度增加了,课堂就能深入浅出,左右逢源。

  (三)教学反思。教师要善于不断反思,应在实践反思再实践再反思的循环过程中,实现专业成长。

  (四)课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课,备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出:目标有效、内容有效、教法有效。

  (五)课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练,课堂上一定要组织教学语言,增强语言表达的科学性、针对性和准确性,做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

  (六)课后的有效练习。课后练习不在多,贵在精,提高练习的有效性就是要充分了解学情,因课设计练习,让学生在训练中思考问题、解决问题。

  总之,每个学生都期望自己获得成功,期望感觉到自己智慧的力量,体验到成功的喜悦,教师应在课堂上为学生营造广阔的自主学习环境,随着新课改的不断深入,选择满足学生生命需要的教学,给知识注入生命,还学生充满灵性的世界,已成为我们每一位教师的梦想。而要实现这一教学目标,要教师能够采取灵活的教学技能,并通过各种途径的学习、实践,让教学技能不断创新、不断提升,就能给予学生更大的发展空间,让学生成为学习的主人,在学习中提升做人的品质,这是新课程的基本要求,也是我们所有老师的毕生追求!

  十二五教师个人总结篇二:“十二五”教师个人总结

  继续教育培训,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现将参加继续教育学习的情况总结如下:

  一、根据十二五继续教育的精神,认真参加了继续教育培训。

  二、学习内容:

  1、教师课堂教学能力的培养与训练

  通过“课堂教学能力研究”、“教学设计能力的培养与训练”、“整合性教学能力的培养与训练”、“开放性教学能力的培养与训练”、教会学生‘愿学’、‘会学’能力的培养与训练”等方面的学习,我受益匪浅。

  在以前的教学中,使用的教学方式都比较单一,虽然有效果,但总感觉效果没有达到最好,通过培训,我学会了更多的思维理念和教学方式,对我今后的教学生涯有很大的帮助。

  教师的教学能力是教师素质的核心标志,它的大小决定了教师教学水平的高低。教学能力是教师职业特有的一种能力,它更是区别于其他职业的本质标志。而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养,是教师能力结构中的核心要素。即课堂是实施新课程的主要场所,是培养学生全面发展的最重要场所,课堂教学的排列是有序的。

  通过教师的教学设计、师生的积极互动,学生在学习本课教学内容的过程中能够自觉养成“愿学”、“会学”、“乐学”、“快学”的能力。

  2、有效上课

  我个人认为,在新课程背景下实施有效教学,教师首先要从以下几方面不断提升自己的专业素质:

  (一)教学理念。要树立先进的教学理念,教学理念是指导教学行为的思想观念。

  (二)知识储备。教师要储备更多的知识,课堂上,作为新课程直接实施者的教师,一定要不断学习和探索,不断拓展自己的知识视野。

  (三)教学反思。教师要善于不断反思,应在实践反思再实践再反思的循环过程中,实现专业成长。

  (四)课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课,备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出:目标有效、内容有效、 教法有效。

  (五)课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练,语言表达要有科学性、针对性和准确性,做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

  (六)课后的有效练习。课后练习不在多,贵在精,提高练习的有效性就是要充分了解学情,因课设计练习,让学生在训练中思考问题、解决问题。

  总之,每个学生都期望自己获得成功,期望感觉到自己智慧的力量,体验到成功的喜悦,教师应在课堂上为学生营造广阔的自主学习环境,随着新课改的不断深入,选择满足学生需要的教学,给知识注入生命,还学生充满灵性的世界,已成为我们每一位教师的梦想。而

  要实现这一教学目标,要教师能够采取灵活的教学技能,并通过各种途径的学习、实践,让教学技能不断创新、不断提升,就能给予学生更大的发展空间,让学生成为学习的主人,在学习中提升做人的品质,这是新课程的基本要求,也是我们所有老师的毕生追求!

  总之,通过继续教育的培训和学习,我受益非浅,进一步更新了教育教学观念,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步提高了自己的教育教学能力,

  十二五教师个人总结篇三:十二五教师继续教育个人总结

  根据省教育厅办公室关于印发《贵州省“十二五”(2011——2015年)中小学教师继续教育工程评估验收标准》(黔教办函?2015?44号)、清镇市教育局关于印发《清镇市“十二五”(2011—2015年)中小学(幼儿园)教师继续教育工程实施方案》(清教字?2011?207号)、《清镇市教育局关于印发清镇市中小学(幼儿园)教师继续教育登记管理办法(试行)的通知》(清教字?2011?213号)等文件精神和要求,我积极参加到学校组织的各种学习当中,在这五年学习和教学中我有了很多的改变,学会了在教学和学习工作中应该做些什么?在工作和学习中也起得了一些成绩。下面我把这五年自己接受继续教育工作情况做以下总结汇报:

  一、基本情况:

  2011到2015,我从31岁转眼到了35岁,这五年中,我积极参加到各种各类的学习当中,认真做好学习记录。五年来。我参加了县级培训251个学时,校本培训150学时,总计达到371学时,年均达到74.2学时,达到了上级部门的要求。其中:2012年,校本培训18学时;2013年,县级集中培训96学时,校本培训66学时;2014年,县级集中培训75学时,校本培训38学时;2015年,县级集中培训80学时,校本培训28学时。

  二、达到效果

  (一)、 刻苦学习充实自己

  在一年中勤于学习,树立学习观念,不断充实自我走向合格的基础途径。不断实践学习、不但要求自己对本学年的教学内容和新课改教学目标做到心中有数。并不断继续教育学习,阅读《教育课程学生观》等有关教育书籍。使我认识到,关注未来,放飞理想。更新旧思想观念,打破旧传统教学的约束,逐步敢于创新,注重事实。乐于探究的科学的态度。积极参加校级和县级与国培培训学习,充实自己,并切实担负起教师应尽的责任和义务。

  (二)、 努力工作追求成果

  在几年的培训学习中,认真整理几年来的教学计划、教育学习内容。回首这些年各项工作。自己也在慢慢进步,并激发继续学习努力工作的斗志,促进自己发展水平。

  1、在学习和培训中积极参加县、校组织的课程研讨培训学习,及边远山区教师培训学习。使教师专业标准和教学水平不断提高,更加完善创设优质模式和自己教学风格。

  2、继续学习师德师风系列活动,提高教师职业道德,提高教师素质。在学习培训学习中,时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师要求。热爱和尊重、鼓励和帮助学生。

  3、参加教师专业标准化培训活动,打造优质课堂,提高业务能力,教学水平,体会性质,理念、作用、充实自我。

  4、做好日常学习达标,校本教师能力考核,认真完成研讨

  展示课的培训,精心备课,促进知识提升与新课程同成长,全面提高教学质量。

  5、在教学和培训学习中编写学习心得,经验成果的教学性论文,提高写作业水平,积极把先进较化为思想与提升教学的研究成果共同学习。

  6、积极参加观察活动课,教学成果的展示记录,精心学习,不断吸取教学成果,做好笔记充实自己,完善教学,提升教学质量。

  7、在学习中利用现代信息技术手段,辅助教学,充分利用网络优势,学习新思想新理念,掌握新方式,提高教学成果。

  三、反思与实践

  在五年培训学习中,我体会到反思是教师发现问题,分析问题并解决问题的过程。不断在教学中结合自己 观点参考教学案例,并吸取教师的点评找出自己在教学与工作中存在的问题。努力进行课前反思以及由此产生的效果。不断学习不断反思,在反思中进步,不断提高自己教学能力。

  这五年的继续教育学习和网络国培学习我收获不少,并深切感悟到做为一名教师,不仅要有高标准的专业修养和职业道德,还要在教学工作中学习策略与方法,才能不断提高教学满足学生求发展,求进步和符合新社会教育的需要。只有这样我们才要不断去努力学习,不提高、不断进步。

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