学期班级书香总结
美国诗人惠特曼有一首小诗——《有一个孩子向前走去》:有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分。“那东西”是什么?就阅读而言,你内心长出的是早开的紫丁香还是杂乱的野草,取决于我们播下的是优秀的还是平庸的种子。所以,播下一颗优秀的种子能让我们的孩子走向优秀,走向丰富,走向深刻,最终走向自由。本学期我们苹果书中中队积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召,开展了长期、系统的读书活动,营造出浓浓的读书氛围。
一、营造浓浓读书氛围
为了营造出良好的读书环境,在开学初的第一次家长会上,就跟家长约法三章,让家长尽量抽时间陪着我们的孩子读书,随时向老师反应孩子在家的阅读情况,并用课外书作为他们的奖励。期初就向孩子们做了好书推荐,让孩子把这张表格贴到语文书上,随时都能看得见。
必读书目:
《长袜子皮皮》《绿野仙踪》《米小圈上学记》系列《落满霞光的竹林》
《日有所诵》3年级《全阅读》3年级
选读书目:
《中华成语故事》《高飞》《魔镜》《狗来了》《爱上读书的妖怪》
《乌鸦人阿凡思》《拉维尼娅的魔法指环》《爱德华的奇妙之旅》
《大林和小林》《》系列《彼得潘》《一只小鸡去天国》
二、开展常规读书活动
我们时刻牢记班级的读书口号:读书每一天,快乐无极限!并互相监督是否践行学期初的承诺:让书成为形影不离的好朋友。
1.每天必背:《日有所诵》。作为常规作业,让学生在家诵读《日有所诵》中的儿歌,童谣,每日一首,家长检查签字。第二天同桌互查,老师抽查。现在已经完成了三上的内容。
2.每天必读:《落满霞光的竹林》《全阅读》。作为语文课本的有效补充,《落满霞光的竹林》雷打不动地安排在每天的作业之中,由于篇幅有限,在读完《落满霞光的竹林》后,《全阅读》就继续跟进。要求孩子《落满霞光的竹林》读3次,然后家长签名。后来发现孩子熟悉的只是故事情节,忽略了字词的积累,因此在读《全阅读》的时候,加上划好词好句,并写感想。
3.每天必做:课外30分的自由阅读或亲子阅读,并做好相关的记录,家长签名。学生可以把看过的课外书拿过来让老师做好登记,并换取表扬信一张。两张表扬信换取一张绿卡,融入到学校的星卡评比之中。
4.利用好课前的三分钟。让孩子做“好书推荐”“朗读我喜欢的故事”“读读报纸、讲讲新闻”。
5.到阅览室借阅书本。鼓励孩子们利用中午饭后的时间段到阅览室借书、看书。
6.利用学校的“抱报窝”,让孩子读报、剪报、讲报,让孩子们学会关心时事,学会正确的价值观,培养良好的习惯。孩子们的一本本剪贴册见证了我们苹果书虫的抱报过程。
苹果书虫中队的孩子渐渐地养成了读书的好习惯,孩子们也有了一定的收获。但一个学期做下来,也发现了很多存在的问题:
1.一个学期孩子的阅读差异太大,不仅仅在数量上,也包括质量。
2.课前三分钟没有好好地坚持下去,没有做到“雷打不动”。
3.对于孩子的“课外阅读30分钟”,没有做好及时的反馈,没有很好地跟家长做好沟通,没有对个别阅读兴趣差的孩子做好阅读兴趣的培养。
“相信种子,相信岁月”。长路未央,我们将一直在路上!
【学期班级书香总结】相关文章:
小学学期班级书香总结04-01
小学一学期班级书香总结03-27
书香班级活动总结08-09
书香班级读书活动总结12-09
城沙一小一学期班级书香活动总结04-01
城沙的一小一学期班级书香总结范文04-01
城沙一小一学期班级书香的总结范文04-01
城沙一小一学期班级书香总结范文04-01
书香班级活动总结三篇12-08