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请允许给自己一个舞台美术教师总结
自周一例会，全校进行了轰轰烈烈的改革热潮，进行了课本与考试的颠覆性革命。我们体音美虽没有去圣陶学校，错过也要赶上大部队。近期我的美术课堂情况以四年级为例如下：
四年级已经进入了课程改革的热潮，我的美术课当然也要跟进，每班有9组学生，每个小组6个人，组长负责。每节课都有任务，学生开始的时候非常兴奋，老师讲的少，学生普遍反映自学时更加用心。一段时间之后，学生的状态有点疲惫，随即我就改变了课堂模式，以小组为单位到操场上上课。我最大的改变是每个孩子我都有时间指导他们的作品，孩子们解决课堂知识的时候，我在一个一个辅导批改他们创作的作品。学生们从听老师讲变成了自己静下心去学习，心静下来很多。以下为一次美术课案例：
美术课任务单：
一、本节课完成前面作品后，挑战《飞天》课程。
二、自学《笔的世界》。
三、下周美术课程《13课 降落伞》，可用一周时间完成美术材料的收集工作。
课堂上小组内形成竞争意识。问题问同学三遍以上在咨询老师。课前组长到班长处领书学习资料，下课组长把书交到班长处，课前组长提醒组内成员做好课前准备。
学生反馈：四（2）班学生张涵：这样的学习模式可以直接跳过自己会的东西，挑战下一个任务。刘畅：因为每一个人都有自己的看法与观点，如果光听老师的永远不可能去认识美术的意义。侯皓：这可以节约讲课的时间，更好的创新。
新的课程模式让学生沉稳下来。学习真的变成了自己的事情。在美术课上我引导孩子美术不要只关注成绩，你要转变角色，美术更关注你自己，你的内心世界。在不断的课程改革中，我的步伐在不断变换、调整、实践，看书，在摸索的过程中我感到非常快乐。最大的困难是没有一间固定的美术教室，不能够让孩子们更好地沉浸在艺术的海洋里。整理教案的时候感觉到，人美版的每一节课，都可以扩成很多课，多研究课，使其成为自己的东西。
有人说：心有多大，你的舞台就有多大。愿我的“心”能承载起学生的梦想，让他们在这里快乐的扬帆远航。
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